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      秋天的圖畫三年級作文

      時間:2021-10-09 10:49:55 三年級 我要投稿

      【精品】秋天的圖畫三年級作文4篇

        無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的秋天的圖畫三年級作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精品】秋天的圖畫三年級作文4篇

      秋天的圖畫三年級作文 篇1

        秋姑娘穿著五彩繽紛的衣服,邁著歡快的腳步輕輕的,趁你沒留意,悄悄的來到我們的身邊。

        涼爽的秋天又來到了我們身邊。田野里,麥子隨風飄動,為秋天的豐收舞蹈,散發(fā)出陣陣清香。果園中,果子們你擠我碰,爭先恐后地要人們摘下它們呢!

        秋天的菊花也很美,有雪白的、有淡黃的、有粉紅的、也有火紅的。它們有的像千手觀音,有的像小猴子,有的時候像害羞的姑娘……秋天,絢麗多彩的菊花交織出一幅美麗的畫卷。

        要說秋天誰最忙了?當然是正在準備過冬的動物植物了。小青蛙賣力地挖洞,生怕今年做美夢沒它的份呢!小松鼠急忙找來松果。小喜鵲在加緊造房子,它們都在準備過冬了。

        楊樹和柳樹的葉子都枯黃了,掉在樹底下給大樹做肥料,明年,這棵樹會長得更加健壯。

        這就是秋天,一個豐收的秋天,一個忙碌的秋天。我永遠忘不了你,秋天!

      秋天的圖畫三年級作文 篇2

        秋天悄悄地、悄悄地來了。

        有一天,我來到田野上游玩,呵!真是太美了。瞧,楓樹的`葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。

        那紅彤彤的太陽照亮了大雁南飛的道路。

        果園里果實累累,萍果像紅紅的寶齡球,橙子像金子一樣。

        早上,霧檔住了我們的視線。

        草坪里,小松鼠在找松果,小青蛙呱呱呱呱地挖洞,它們都在準備過冬呢!

        秋天的大自然真美!

      秋天的圖畫三年級作文 篇3

        秋天到了,我們家后面的小花壇變化很大。

        花壇里大樹上的葉子,夏天綠的象一塊碧玉,透亮透亮的,可是現在卻在漸漸變黃,象一只只黃色的蝴蝶翩翩落下;▔锏男〔菀彩チ送盏木G色,但仍然傲立在秋風之中。

        花壇里的花兒太多也漸漸的枯萎了,凋謝了。只有菊花,還迎著陽光,在那里怒放。它們開的那么熱烈,那么奔放,有火紅的。金黃的。潔白的。墨綠的。粉的。紫的。真是五彩繽紛!

        你們看秋天里小花壇變化多大呀!我真喜歡秋天里的小花壇,它真美!

      秋天的圖畫三年級作文 篇4

        設計思路

        本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自已的畫筆描繪秋天的美好,用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的感情。

        學習目標

        1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進行介紹。

        2、能用上平時積累的詞句,把畫面內容寫清楚,把句子寫通順。

        三、課前準備

        1、讓學生觀察周圍事物的變化,如氣候、動物、植物、人,在生活中尋找秋天。

        2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

        3、老師搜集有關秋天的圖片。

        四、教學過程

        1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入:秋天到了)。

        2、出示題目,點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

        3、引導觀察,以評促說。

        a、老師出示一幅秋景圖,指導觀察。

        b、整體感知圖畫內容,指名說圖,圖上畫了什么?

        c、引導按順序觀察圖畫,師生共同評價。

        d、引導把內容說清楚,再仔細觀察這些景物是什么樣子的?這些動物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說清楚)。

        e、同位練說,互相評價提高。

        f、指名匯報說,老師隨機評點。

        g、板書作文要求:

       、侔才藕脤懽鞯捻樞,把你感覺最深的地方詳細地寫出來,主題鮮明;

       、趯懗鼍拔锾攸c,寫出真情實感;

        ③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句,用好標點符號;

       、軙鴮懚苏,字數在350字以上。

        4、學生作文,老師個別輔導。

        看圖作文:秋天的圖畫

        瓦師附小王志新

        【教學內容】

        人教版小學語文三年級(上)“語文園地三”習作

        【教學目標】

        1、指導學生學習看圖作文的方法,把一處景物寫生動。

        2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

        3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。

        【教學重、難點】

        重點:根據圖意展開想象。

        難點:寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

        【教學過程】

        指 導 課

        一、激趣導入

        同學們,走近美好的大自然,我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?

        二、仔細看圖,學習說話。

        1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?

        教師提示:根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

        2、練一練:同桌分別說一說自己的看法。

        3、說一說:自愿上臺交流。

        過渡:怎樣把這些內容寫下來呢?

        三、知識遷移,練習寫話。

        1、學生認真閱讀課本的習作要求。

        2、學生看圖說話:

        教師提示:秋天,我到農村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?

        四、布置任務,練習寫作。

        1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

        2、運用比喻和擬人的方法,對果園及周圍景物進行描寫。

        講 評 課

        一、比較文章,引出目標。

        1、簡要小結學生作文的優(yōu)點和不足。

        2、學生輕聲讀自己的作文,邊讀邊改。

        4、指名讓學生朗讀自己的作文,教師進行修改方法的指導。

        A、指導學生修改作文中的標點,錯別字,有語病的句子。

        B、學生各抒己見,說一說這篇文章好或不足的地方。

        二、上臺朗讀,集體修改。

        請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

        1、他的文章有什么地方值得學習?

        2、你能使他的文章更上一層樓嗎?

        三、總結。

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