初二時光作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初二時光作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二時光作文 篇1
總覺得時光還早。一切都還來得及。
轉眼就冬了。我喜歡冬天里那冷得透人心的風,吹在臉上即使狠冷,但卻非常的'舒服'。
還記得十一、二歲的少年急急地沖出校門到外頭到處去瘋,在那個三十多度高溫的下午,與她們背
著書包在馬路上狂奔,任憑暖風肆意的吹向我的臉頰。
若你許我一段時光
有人說:時光就像你握在手中的一捧沙,你握得越緊,他就流失的越快。相反,你握得松一些.
它卻會變得老實一些了。
但這些所謂的時光沙子總會流盡的'吧,,???
人生天地之間,若白駒過隙[注: 白駒：白色駿馬，比喻太陽；隙：縫隙。象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。],忽然而已。
時光...摸上去,它是冰的。
誰都不愿做個尋找時光的孩子,但...又有多少人真正把時光放在了心上,??
誰都不能幸免不做那個丟失時光的孩子,誰都得與那無情的時光相遇......但不是每段時光
都叫流年。
青春,一個多么美好的詞�；蛟S,每個人都曾以為青春永遠都不會過完。但過不完的
青春也總有一天會過完吧,
年少輕狂時,放蕩了那些時光。
趁著好時光,好好念一次。
趁著好時光,好好恨一次。
趁著好時光,好好瘋一次。
初二時光作文 篇2
相信很多人會想：假如時光可以倒流，人生可以重來，我的生活就不會是這樣的……
我也曾陷入過迷茫的狀態(tài)。剛進入初中，在班級里我也是數一數二的，后來，因為和班上的一些不學無術的同學在一起玩，漸漸的，我也成為了她們中的一員。我還深刻的記得，是那次逃課的經歷……
班主任是個很兇的老師，他對付我們手段可謂是花樣百出，沒有他不會做的，只有你想不到的。夏初季節(jié)多雨，在我們南方，那并不奇怪，這天剛好是個下雨天，班主任讓我們回去寫數學題目，晚自習他來檢查。我們幾個在想，回去借別的同學抄一下不就完事了，但是他的一句話卻讓我們幾個的美夢破滅了，“別以為你們抄，我就抓不到你們了，等會我點同學們上來講，哪個同學不會，哼哼……”
哎！我們幾個在宿舍里想著怎么才能逃過今天晚自習的噩夢？對，“逃”，其中一個人叫到：“我們逃課吧！”其實我挺不想這么做的，但是又怕。我不僅害怕我當著那么多同學面出丑，更怕班主任看清我的底子。怎么逃？難道要翻圍墻嗎？這個方法對班主任是行不通的，當然不是，我們就在宿舍里，叫人把我們鎖起來。第一，我們快上課時，發(fā)現門被鎖了，人都走完了，出不去；第二，我們想出去，可窗戶裝了防盜窗，想爬出去也出不去。這就是我們將要老師說的謊話。
第一次不用上晚自習，好開心。于是我們幾個開始了打撲克牌，玩了幾局，發(fā)現也沒什么意思。于是，又在想如果班主任來找我們幾個怎么辦，那樣他就知道，我們被鎖卻沒有喊人來給我們開門，就一定有貓膩。我們幾個大聲叫：“有人嗎？快來給我們開門。”沒有人回應我們，這時候查寢老師都去上課了，本來女生宿舍就離教學樓比較遠，又加上今天的雨下的`挺大，所以也就沒人聽見了。喊了一會，一束光，照到了我的眼睛里，隱隱約約看到一個人一手撐著一把傘，一手拿著手電筒，站在路燈旁往我們這邊射光，那是班主任，“老師，來幫我們開門……”
時間過得很快，明天就要中考了。我其實想著，都這么久沒有認真學習了，自己是不會考上的，還不如放棄吧。考試對于我來說已經沒有意義了，接著我就把眼鏡扔在床上，準備去洗澡。等我回來時，發(fā)現我的眼鏡被壓碎了，現在追究是誰也沒有用，都怪我自己不小心。我是個高度近視，如果沒有眼鏡我可怎么辦？再加上考試的地方我人生地不熟的，糾結了一會，最終，我還是撥通了班主任的電話，然后他借來小電驢載我去附近的眼鏡店。
班主任突然提到上次我們逃課的事，他說：“你們上次是讓別人幫你們鎖起來的對吧？”我愣住了，有點好奇，不是猜他怎么知道，而是他知道為什么沒罵我們，但我又害怕，就沒敢多問，我就干脆沉默了。他給我講到一個小故事，“高考那年，有一個叫A的人考了200分，而他媽媽的朋友的孩子B考了680分，B去了重點大學，而A只能去打工。九年后，B的媽媽向A的媽媽炫耀他兒子又應聘了一個月薪過萬的項目經理，而A卻在想：該不該應聘他。”接著他又說，“你本來是個很好的學生，但是初三之后就沒認真學習過，但你基礎還是不錯的，還是可以考上的�！�
監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來，我想到班主任的那些話。對！不管結果如何，就算我沒考上，那也沒什么，重要的是我要認真對待每一件事。于是，我便奮筆疾書地寫試卷。后來，我收到了統(tǒng)招的錄取通知書，這意味著我將進入普通高中，但如果我放棄了希望，或許，就連做普通人都沒有資格。
假如時光倒流，我就不會逃課，不會虛度光陰，不會……但那只是“假如”，我們應該面對現實，現實是等待我們的高考，我們不要再去后悔曾經，而是不讓未來留下遺憾。
初二時光作文 篇3
有一些人會說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎，對于我已經習以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背后曾經付出了怎樣的汗水？
我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經是省委書記夫人的老師，對于書法的理解運用和教學都異常嚴格。我剛剛學習的第一個學期就挨了無數次的罵。學了兩個學期被罵的'更多，有一次我被罵得最慘，小李老師當著全班的家長同學的面，撕了我的作品，罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那么呆呆的坐著，直到媽媽把我領走。我以為媽媽也要罵我，可是她用一貫平和的語氣慢慢的對我說：“這件事我也不好怎么說，玉不琢不成器，小李老師大打擊你也是為你好�，F在是你=學習的黃金時期，小李老師不是說你是個無用的人嗎？那我們就用自己的實力來回擊她這句話�！眿寢尩脑捰譁嘏�，又給了我的鼓勵和奮斗的激情，自此我開始刻苦練習。
當時我還在讀小學，作業(yè)不多，我可以花大把的時間練習。每天晚上7點一直到十點，中途我只喝了兩次水，上了一次廁所，其他時間一直的練。一張張練習紙越積越高，一次次被媽媽叫停著看范字。我含著淚，站在墻邊，看貼著的范字，一站就是一刻鐘，接著又回去寫，中途幾次倒在桌子上面大哭，滿臉都是淚水與墨水混合后的半成品。每一次都被媽媽叫起，幫我擦干淚，撫摸著我的臉說，加油，快到十點了，不要放棄！有一次，我又突然哭了起來，并且把墨蝶子都打翻在地上，將練習紙撕得粉碎。這回媽媽也沒說話，讓我哭，哭完后說好些了嗎？哭出來就把所有的痛苦全面消滅掉，誰會沒有失敗，關鍵是失敗后可以反擊成功，你不是想要小李老師把話吞回去的嗎？你這樣子怎么可以？媽媽把紙一張張的紙撿起來，又一張張鋪開補好，把它們疊好交給我，我內心浮想聯翩。
一個月、兩個月、三個月過去了，我也不哭了，字越寫越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越燒越旺。當我把新的作品交給小李老師看的時候，她驚得下巴都要掉了，夸獎我寫的可真好！
不是由奮斗換來的歡樂，是單調的，再想起那一段艱苦的時光，居然有點甜。
初二時光作文 篇4
在我成長的記憶中，有許多快樂的往事，也留存著一些憂傷的片段。在眾多的往事中，那段擁有純真友情的童年無疑是最美好的一段時光。
記得小學五年級新年前，班主任老師對我們說：“學校即將舉行一場聯歡會，想參加表演的同學課后可以報名�！蔽衣犃诉@個消息以后非常激動，因為我又能和幾個好朋友共同表演一個節(jié)目了。每年的'新年聯歡會，我和同學都會排練一個節(jié)目，表演的節(jié)目都是我們一起創(chuàng)作、討論、編排出來的。在我們的共同努力下，每次我們都會完成一個比較成功的節(jié)目，都會獲得滿堂喝彩，每次我們也都很開心。
課間休息時，我們哥幾個就會聚到一起討論這次聯歡會要表演的節(jié)目。
因為去年演出的節(jié)目是搞笑類的，效果也很好，所以今年我們也同樣編排了一個搞笑的節(jié)目，這樣可以活躍聯歡會的氣氛，讓大家捧腹大笑的同時，感受新年的快樂。
于是我們開始寫劇本，在人物和情節(jié)的編排上也會有一些分歧，就比如說想把這個人物刻畫的更完美，但另一種觀點就會認為太完美就起不到幽默詼諧的作用了，我們就是要搞笑、惡作劇才有效果。所以我們就想辦法怎樣設計劇情，既能符合搞笑劇的效果，又能讓人們在笑過后有一些思考，我們想了很多的方案，但好多又都被否決了。最終，我們確定了一個令我們都滿意的劇本。很快，我們完成了腳本的創(chuàng)作，大家都很贊同，于是就抽時間開始排練。在排練過程中，因為太搞笑，我們也擔心一個問題，萬一表演中笑場了怎么辦？我們就開始想辦法，后來決定在表演的時候對方串詞時不要彼此對視就好。
快到演出的時候了，我們心中也很緊張，但輪到我們上場時，我們就按平常排練時的狀態(tài)
去演，越演越放松，漸入佳境。演的過程中，全場笑聲不斷，演完后，全體師生為我們鼓掌，演出成功了，我們緊緊擁抱在一起，笑著流出了眼淚。
童年的時光一去不復反，童年永遠也回不來了，但童年帶給我的那段美好時光我卻永遠難忘。
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