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初二時(shí)光作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的初二時(shí)光作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二時(shí)光作文 篇1
總覺(jué)得時(shí)光還早。一切都還來(lái)得及。
轉(zhuǎn)眼就冬了。我喜歡冬天里那冷得透人心的風(fēng),吹在臉上即使狠冷,但卻非常的'舒服'。
還記得十一、二歲的少年急急地沖出校門到外頭到處去瘋,在那個(gè)三十多度高溫的下午,與她們背
著書(shū)包在馬路上狂奔,任憑暖風(fēng)肆意的吹向我的臉頰。
若你許我一段時(shí)光
有人說(shuō):時(shí)光就像你握在手中的一捧沙,你握得越緊,他就流失的越快。相反,你握得松一些.
它卻會(huì)變得老實(shí)一些了。
但這些所謂的時(shí)光沙子總會(huì)流盡的'吧,,???
人生天地之間,若白駒過(guò)隙[注: 白駒:白色駿馬,比喻太陽(yáng);隙:縫隙。象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣。形容時(shí)間過(guò)得極快。],忽然而已。
時(shí)光...摸上去,它是冰的。
誰(shuí)都不愿做個(gè)尋找時(shí)光的孩子,但...又有多少人真正把時(shí)光放在了心上,??
誰(shuí)都不能幸免不做那個(gè)丟失時(shí)光的孩子,誰(shuí)都得與那無(wú)情的時(shí)光相遇......但不是每段時(shí)光
都叫流年。
青春,一個(gè)多么美好的詞;蛟S,每個(gè)人都曾以為青春永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)完。但過(guò)不完的
青春也總有一天會(huì)過(guò)完吧,
年少輕狂時(shí),放蕩了那些時(shí)光。
趁著好時(shí)光,好好念一次。
趁著好時(shí)光,好好恨一次。
趁著好時(shí)光,好好瘋一次。
初二時(shí)光作文 篇2
相信很多人會(huì)想:假如時(shí)光可以倒流,人生可以重來(lái),我的生活就不會(huì)是這樣的……
我也曾陷入過(guò)迷茫的狀態(tài)。剛進(jìn)入初中,在班級(jí)里我也是數(shù)一數(shù)二的,后來(lái),因?yàn)楹桶嗌系囊恍┎粚W(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)在一起玩,漸漸的,我也成為了她們中的一員。我還深刻的記得,是那次逃課的經(jīng)歷……
班主任是個(gè)很兇的老師,他對(duì)付我們手段可謂是花樣百出,沒(méi)有他不會(huì)做的,只有你想不到的。夏初季節(jié)多雨,在我們南方,那并不奇怪,這天剛好是個(gè)下雨天,班主任讓我們回去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目,晚自習(xí)他來(lái)檢查。我們幾個(gè)在想,回去借別的同學(xué)抄一下不就完事了,但是他的一句話卻讓我們幾個(gè)的美夢(mèng)破滅了,“別以為你們抄,我就抓不到你們了,等會(huì)我點(diǎn)同學(xué)們上來(lái)講,哪個(gè)同學(xué)不會(huì),哼哼……”
哎!我們幾個(gè)在宿舍里想著怎么才能逃過(guò)今天晚自習(xí)的噩夢(mèng)?對(duì),“逃”,其中一個(gè)人叫到:“我們逃課吧!”其實(shí)我挺不想這么做的,但是又怕。我不僅害怕我當(dāng)著那么多同學(xué)面出丑,更怕班主任看清我的底子。怎么逃?難道要翻圍墻嗎?這個(gè)方法對(duì)班主任是行不通的,當(dāng)然不是,我們就在宿舍里,叫人把我們鎖起來(lái)。第一,我們快上課時(shí),發(fā)現(xiàn)門被鎖了,人都走完了,出不去;第二,我們想出去,可窗戶裝了防盜窗,想爬出去也出不去。這就是我們將要老師說(shuō)的謊話。
第一次不用上晚自習(xí),好開(kāi)心。于是我們幾個(gè)開(kāi)始了打撲克牌,玩了幾局,發(fā)現(xiàn)也沒(méi)什么意思。于是,又在想如果班主任來(lái)找我們幾個(gè)怎么辦,那樣他就知道,我們被鎖卻沒(méi)有喊人來(lái)給我們開(kāi)門,就一定有貓膩。我們幾個(gè)大聲叫:“有人嗎?快來(lái)給我們開(kāi)門!睕](méi)有人回應(yīng)我們,這時(shí)候查寢老師都去上課了,本來(lái)女生宿舍就離教學(xué)樓比較遠(yuǎn),又加上今天的雨下的`挺大,所以也就沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)了。喊了一會(huì),一束光,照到了我的眼睛里,隱隱約約看到一個(gè)人一手撐著一把傘,一手拿著手電筒,站在路燈旁往我們這邊射光,那是班主任,“老師,來(lái)幫我們開(kāi)門……”
時(shí)間過(guò)得很快,明天就要中考了。我其實(shí)想著,都這么久沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了,自己是不會(huì)考上的,還不如放棄吧?荚噷(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有意義了,接著我就把眼鏡扔在床上,準(zhǔn)備去洗澡。等我回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)我的眼鏡被壓碎了,現(xiàn)在追究是誰(shuí)也沒(méi)有用,都怪我自己不小心。我是個(gè)高度近視,如果沒(méi)有眼鏡我可怎么辦?再加上考試的地方我人生地不熟的,糾結(jié)了一會(huì),最終,我還是撥通了班主任的電話,然后他借來(lái)小電驢載我去附近的眼鏡店。
班主任突然提到上次我們逃課的事,他說(shuō):“你們上次是讓別人幫你們鎖起來(lái)的對(duì)吧?”我愣住了,有點(diǎn)好奇,不是猜他怎么知道,而是他知道為什么沒(méi)罵我們,但我又害怕,就沒(méi)敢多問(wèn),我就干脆沉默了。他給我講到一個(gè)小故事,“高考那年,有一個(gè)叫A的人考了200分,而他媽媽的朋友的孩子B考了680分,B去了重點(diǎn)大學(xué),而A只能去打工。九年后,B的媽媽向A的媽媽炫耀他兒子又應(yīng)聘了一個(gè)月薪過(guò)萬(wàn)的項(xiàng)目經(jīng)理,而A卻在想:該不該應(yīng)聘他!苯又终f(shuō),“你本來(lái)是個(gè)很好的學(xué)生,但是初三之后就沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò),但你基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,還是可以考上的!
監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來(lái),我想到班主任的那些話。對(duì)!不管結(jié)果如何,就算我沒(méi)考上,那也沒(méi)什么,重要的是我要認(rèn)真對(duì)待每一件事。于是,我便奮筆疾書(shū)地寫(xiě)試卷。后來(lái),我收到了統(tǒng)招的錄取通知書(shū),這意味著我將進(jìn)入普通高中,但如果我放棄了希望,或許,就連做普通人都沒(méi)有資格。
假如時(shí)光倒流,我就不會(huì)逃課,不會(huì)虛度光陰,不會(huì)……但那只是“假如”,我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是等待我們的高考,我們不要再去后悔曾經(jīng),而是不讓未來(lái)留下遺憾。
初二時(shí)光作文 篇3
有一些人會(huì)說(shuō),我的書(shū)法寫(xiě)得好的,房子里到處都有金的銀的獎(jiǎng)牌,大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎(jiǎng),對(duì)于我已經(jīng)習(xí)以為常,也不是什么難得的事了,表面上看起來(lái)我在書(shū)法特長(zhǎng)方面比較耀眼,但誰(shuí)又知道,我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水?
我的書(shū)法老師是李璇,在長(zhǎng)沙大有名氣,曾經(jīng)是省委書(shū)記夫人的老師,對(duì)于書(shū)法的理解運(yùn)用和教學(xué)都異常嚴(yán)格。我剛剛學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期就挨了無(wú)數(shù)次的罵。學(xué)了兩個(gè)學(xué)期被罵的'更多,有一次我被罵得最慘,小李老師當(dāng)著全班的家長(zhǎng)同學(xué)的面,撕了我的作品,罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那么呆呆的坐著,直到媽媽把我領(lǐng)走。我以為媽媽也要罵我,可是她用一貫平和的語(yǔ)氣慢慢的對(duì)我說(shuō):“這件事我也不好怎么說(shuō),玉不琢不成器,小李老師大打擊你也是為你好,F(xiàn)在是你=學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,小李老師不是說(shuō)你是個(gè)無(wú)用的人嗎?那我們就用自己的實(shí)力來(lái)回?fù)羲@句話!眿寢尩脑捰譁嘏,又給了我的鼓勵(lì)和奮斗的激情,自此我開(kāi)始刻苦練習(xí)。
當(dāng)時(shí)我還在讀小學(xué),作業(yè)不多,我可以花大把的時(shí)間練習(xí)。每天晚上7點(diǎn)一直到十點(diǎn),中途我只喝了兩次水,上了一次廁所,其他時(shí)間一直的練。一張張練習(xí)紙?jiān)椒e越高,一次次被媽媽叫停著看范字。我含著淚,站在墻邊,看貼著的范字,一站就是一刻鐘,接著又回去寫(xiě),中途幾次倒在桌子上面大哭,滿臉都是淚水與墨水混合后的半成品。每一次都被媽媽叫起,幫我擦干淚,撫摸著我的臉說(shuō),加油,快到十點(diǎn)了,不要放棄!有一次,我又突然哭了起來(lái),并且把墨蝶子都打翻在地上,將練習(xí)紙撕得粉碎。這回媽媽也沒(méi)說(shuō)話,讓我哭,哭完后說(shuō)好些了嗎?哭出來(lái)就把所有的痛苦全面消滅掉,誰(shuí)會(huì)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是失敗后可以反擊成功,你不是想要小李老師把話吞回去的嗎?你這樣子怎么可以?媽媽把紙一張張的紙撿起來(lái),又一張張鋪開(kāi)補(bǔ)好,把它們疊好交給我,我內(nèi)心浮想聯(lián)翩。
一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月過(guò)去了,我也不哭了,字越寫(xiě)越好,存在心里的激情,也好像加了汽油,越燒越旺。當(dāng)我把新的作品交給小李老師看的時(shí)候,她驚得下巴都要掉了,夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的可真好!
不是由奮斗換來(lái)的歡樂(lè),是單調(diào)的,再想起那一段艱苦的時(shí)光,居然有點(diǎn)甜。
初二時(shí)光作文 篇4
在我成長(zhǎng)的記憶中,有許多快樂(lè)的往事,也留存著一些憂傷的片段。在眾多的往事中,那段擁有純真友情的童年無(wú)疑是最美好的一段時(shí)光。
記得小學(xué)五年級(jí)新年前,班主任老師對(duì)我們說(shuō):“學(xué)校即將舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),想?yún)⒓颖硌莸耐瑢W(xué)課后可以報(bào)名。”我聽(tīng)了這個(gè)消息以后非常激動(dòng),因?yàn)槲矣帜芎蛶讉(gè)好朋友共同表演一個(gè)節(jié)目了。每年的'新年聯(lián)歡會(huì),我和同學(xué)都會(huì)排練一個(gè)節(jié)目,表演的節(jié)目都是我們一起創(chuàng)作、討論、編排出來(lái)的。在我們的共同努力下,每次我們都會(huì)完成一個(gè)比較成功的節(jié)目,都會(huì)獲得滿堂喝彩,每次我們也都很開(kāi)心。
課間休息時(shí),我們哥幾個(gè)就會(huì)聚到一起討論這次聯(lián)歡會(huì)要表演的節(jié)目。
因?yàn)槿ツ暄莩龅墓?jié)目是搞笑類的,效果也很好,所以今年我們也同樣編排了一個(gè)搞笑的節(jié)目,這樣可以活躍聯(lián)歡會(huì)的氣氛,讓大家捧腹大笑的同時(shí),感受新年的快樂(lè)。
于是我們開(kāi)始寫(xiě)劇本,在人物和情節(jié)的編排上也會(huì)有一些分歧,就比如說(shuō)想把這個(gè)人物刻畫(huà)的更完美,但另一種觀點(diǎn)就會(huì)認(rèn)為太完美就起不到幽默詼諧的作用了,我們就是要搞笑、惡作劇才有效果。所以我們就想辦法怎樣設(shè)計(jì)劇情,既能符合搞笑劇的效果,又能讓人們?cè)谛^(guò)后有一些思考,我們想了很多的方案,但好多又都被否決了。最終,我們確定了一個(gè)令我們都滿意的劇本。很快,我們完成了腳本的創(chuàng)作,大家都很贊同,于是就抽時(shí)間開(kāi)始排練。在排練過(guò)程中,因?yàn)樘阈,我們也?dān)心一個(gè)問(wèn)題,萬(wàn)一表演中笑場(chǎng)了怎么辦?我們就開(kāi)始想辦法,后來(lái)決定在表演的時(shí)候?qū)Ψ酱~時(shí)不要彼此對(duì)視就好。
快到演出的時(shí)候了,我們心中也很緊張,但輪到我們上場(chǎng)時(shí),我們就按平常排練時(shí)的狀態(tài)
去演,越演越放松,漸入佳境。演的過(guò)程中,全場(chǎng)笑聲不斷,演完后,全體師生為我們鼓掌,演出成功了,我們緊緊擁抱在一起,笑著流出了眼淚。
童年的時(shí)光一去不復(fù)反,童年永遠(yuǎn)也回不來(lái)了,但童年帶給我的那段美好時(shí)光我卻永遠(yuǎn)難忘。
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