【精華】五年級(jí)伙伴作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)伙伴作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
這一陣，我們學(xué)校正開(kāi)展“菊花節(jié)”活動(dòng)。大廳、樓前、去“圖書(shū)館”的路上……處處都有千姿百態(tài)、芳香撲鼻、昂首挺胸的菊花。
我們學(xué)校的大廳，是最熱鬧的地方了!菊花在大廳的四周擺上一圈，還在柱子那兒擺了姿態(tài)優(yōu)雅的各種菊花!花一多，人就自然人多了。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)了，有的對(duì)它們微微笑，有的和它們竊竊私語(yǔ)，有的在模仿它們的姿態(tài)，有的同學(xué)還匍匐在地上，讀它們的名字。有的同學(xué)在搖頭晃腦地背：“翠葉丹苞斗晚霞，眼明真見(jiàn)故園詩(shī)”。作為翼溪小詩(shī)社的我，有了詩(shī)興，脫口而出：“芳菊經(jīng)寒身傲骨，艷旗過(guò)冷瓣根莖。”雖然這幅對(duì)聯(lián)不怎么好，但也能表達(dá)我對(duì)菊花的喜愛(ài)和理解!
中午，我們班領(lǐng)來(lái)了兩盆競(jìng)相開(kāi)放的菊花。一盆金光閃閃，光彩奪目，我叫它“金鳳”;一盆潔白如雪，不染世塵，我叫它“雪靈”。我們對(duì)它們非常好奇，都想去摸摸它。我們幾乎每天都給它們澆水，拿出去讓它們曬曬太陽(yáng)，吸收天地精華!精心照顧花朵的給了我們最美的回報(bào)：那盆“黃鶯閣”竟然多長(zhǎng)除了三多小黃花!真是太出乎意料了，大家大吃一驚!同學(xué)們紛紛奔走相告，連老師也稱贊我們：是我們的菊花養(yǎng)得最好，所以開(kāi)得最茂盛!
戴老師告訴我們，菊花是通人性的。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)和她倆成為親密無(wú)間的好伙伴了!我真是為班級(jí)里的菊花而自豪呀!看到“金鳳”又孕出那可愛(ài)的小花兒，我真想吻一下呀!
菊花，你為我們的班級(jí)增添了一份美，增添了一份香，增添了一份友情!
五年級(jí)伙伴作文 篇2
我有一個(gè)形影不離的好伙伴，她是我的小伙伴。她有一雙烏黑烏黑的眼睛，透露出優(yōu)雅不凡的氣質(zhì)。圓圓的臉上總是掛著她特有的微笑。她就是助人為樂(lè)的王X。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我來(lái)到奶奶家�？吹洁従蛹业男』锇槎简T著自行車，悠閑地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，真是羨慕極了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，便把院子里的一輛自行車推出來(lái)，想在美麗的鄉(xiāng)村的小路上學(xué)騎自行車。剛把車子推到小路上，正好碰到了王英，王英高興地說(shuō)：“怎么你也想學(xué)騎自行車？來(lái)我教你。”聽(tīng)她這么一說(shuō)我興奮的說(shuō)：“那太好了！”
首先王英給我做示范。只見(jiàn)她雙手握緊車把手，坐在車位上，右腿輕輕地放在踏板上，雙腿交叉運(yùn)動(dòng)這樣，自行車穩(wěn)穩(wěn)上前了。我看她騎得這么輕松，覺(jué)得學(xué)騎自行車太容易了。于是迫不及待的說(shuō)自己要騎。
我學(xué)王英的樣子，坐上了自行車，但自行車好像和我作對(duì)，東倒西歪，根本掌握不了平衡，沒(méi)騎幾下就摔倒了，王英馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，幫我扶著自行車。我看她在烈日下面，曬得汗流浹背了，便說(shuō)：“你歇會(huì)兒吧！我再試試�！蔽倚⌒囊硪淼纳狭塑�，害怕再次摔倒，緊張了起來(lái)。眼睛看著前方，腳用力蹬，手穩(wěn)住車把。騎了一段路后，沒(méi)有摔倒，就大膽的騎開(kāi)了。她看我騎的很好，臉上露出了微笑。
王英樂(lè)于助人的品質(zhì)，一直留在了我的心中。我很感謝她，教我學(xué)會(huì)了騎自行車。
五年級(jí)伙伴作文 篇3
我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫做劉恒，他長(zhǎng)的又胖又矮，大家都稱他為“小胖”，眼睫毛挺長(zhǎng)的，眉毛也很濃很密。頭發(fā)很長(zhǎng)，臉型是圓的`，活像一個(gè)快樂(lè)的“小天使”。
他身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，老師還夸他能干，能吃，能說(shuō)的三好學(xué)生，劉恒吃飯能吃多少拿多少，從不浪費(fèi)糧食，老師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣；他每天都按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺(jué)，他不管別人怎么大鬧，他也按時(shí)睡覺(jué)；他每天按時(shí)洗漱，大家都夸他：“真干凈！”；每次下課，他都找我來(lái)玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時(shí)候，我們就慢慢地走，說(shuō)說(shuō)話，他也給我講有趣的的《假面騎士OOO》，我也聽(tīng)得很起勁。
劉恒的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，他的作文常常得到老師的好評(píng)，至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很值得我學(xué)習(xí)，又一次，我們老師讓我們寫(xiě)很多很多的作業(yè)，別人都玩去了，我給劉恒說(shuō)；“小胖兒，我們出去玩吧�！敝宦�(tīng)劉恒說(shuō)；“不，我還要寫(xiě)作業(yè)。”說(shuō)著便趴在桌子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，我見(jiàn)了，我也開(kāi)始寫(xiě)了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課，老師問(wèn)我們誰(shuí)寫(xiě)完了？都給我站起來(lái)。我和劉恒站了起來(lái)，我環(huán)視了一下了四周，只有我和劉恒站起來(lái)了。老師當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我們。
劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀，而且繪畫(huà)方面也很棒。一次，我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精美的圖畫(huà)，于是，劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個(gè)輪廓，當(dāng)他還沒(méi)有涂彩色的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛，其中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么畫(huà)啊明明是亂畫(huà)的�！闭f(shuō)完，教室里哄堂大笑，我看恒錦很傷心，我很難過(guò)，但是，劉恒并沒(méi)有理同學(xué)們，只是不以為然的繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。第二天，那張圖畫(huà)涂上了顏料，大家都稱：“絕，絕，絕！”我看劉恒開(kāi)心了，我也開(kāi)心了。上課了，老師把劉恒的畫(huà)貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”，從原來(lái)乏味無(wú)趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。
我的伙伴劉恒，他生活方面，學(xué)習(xí)方面，才藝方面都非常好，我要學(xué)習(xí)劉恒，把自己的缺點(diǎn)全部改掉。
五年級(jí)伙伴作文 篇4
我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學(xué)習(xí)文具最佳的“息生之地”，它就是我學(xué)習(xí)的好伙伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精致，里面更是精美絕倫。外表是粉藍(lán)相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來(lái)清爽無(wú)比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個(gè)童話世界。我的文具袋大約21厘米長(zhǎng)，橫寬3厘米，高約8。5厘米。外表精巧可愛(ài)的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實(shí)用，摔幾次也安然無(wú)恙。
文具袋的里面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛(ài)，不信？那就看著吧！文具袋的里面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋里，每一位學(xué)習(xí)文具都可以找到自己合適的“地盤(pán)”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鏈拉開(kāi)，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來(lái)放尺子剛剛好，簡(jiǎn)直是為尺子兄弟們的量身訂制。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤(pán)，只見(jiàn)有幾個(gè)n形狀的藍(lán)色皮筋，是用來(lái)綁筆的，無(wú)論你怎么弄，也絕不會(huì)掉出來(lái)，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個(gè)不起眼的長(zhǎng)方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長(zhǎng)約3。5厘米，寬約2。5厘米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的，里面住著我們高段學(xué)習(xí)的�？停核P和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學(xué)習(xí)用品了。第三層里面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開(kāi)來(lái)，這樣要用膠帶紙時(shí)不必把膠帶紙和幾只水筆一同掏出來(lái)了。
文具袋的拉鏈頭也頗具匠心，在拉鏈的頭上掛著一個(gè)橡膠蝴蝶結(jié)，這樣我們要用學(xué)習(xí)用品時(shí)，很方便地拉開(kāi)來(lái)。你可能會(huì)問(wèn)：“其他那些拉鏈怎么就不方便呢？”這個(gè)橡膠做成的蝴蝶結(jié)長(zhǎng)2厘米，寬1厘米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結(jié)不會(huì)像其他那些鐵的拉鏈，稍不留心，那些鐵的拉鏈就有可能劃破你凝滑如脂的皮膚。所以橡膠做成的蝴蝶結(jié)拉鏈既美觀又安全。
這就是我的學(xué)習(xí)好伙伴，我喜歡它，更會(huì)好好愛(ài)惜它，也請(qǐng)各位同學(xué)好好愛(ài)護(hù)你們的文具，不要讓它們?nèi)备觳矓嗤鹊摹?/p>
五年級(jí)伙伴作文 篇5
跟我玩得最好的一個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？不用多想，他就是鄧煒炫。鄧煒炫有一雙小小的眼睛，一張小小的嘴巴。每當(dāng)他看書(shū)時(shí)，他那雙小睛會(huì)目不轉(zhuǎn)眼地盯著書(shū)本，嘴唇也不由自主地蠕動(dòng)，顯得格外認(rèn)真。
每當(dāng)下課時(shí)，他就會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)，再捂上耳朵，便沉浸于書(shū)本世界中，看得如癡如醉，不能自拔。有一次，我去問(wèn)他問(wèn)題，他竟然沒(méi)聽(tīng)到。直到我用手拍他的肩膀，他才回過(guò)神來(lái)。他雙眼不離書(shū)本，看都沒(méi)看我一眼，說(shuō)，你為什么在我看書(shū)的時(shí)候來(lái)打擾我呢？要是你不會(huì)的話，你可以找其他人啊。我一愣，心想：他平時(shí)可不是這么小氣的一個(gè)人啊，可能是那本書(shū)太好看了，又或者是他剛好看到最精彩的部分——所以，所以，他才這樣對(duì)我說(shuō)的，我表示理解。
記得還有一次，是暑假的一天，我去他家找他打球。我說(shuō)，我們?nèi)ゴ蚯虬�。他說(shuō)，好啊，好啊，你先去，我洗把臉就來(lái)。我以為他很快就會(huì)來(lái)，沒(méi)想到幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，還不見(jiàn)他的人影，氣得我快要吐血，我想：這個(gè)小蟲(chóng)肯定又去啃書(shū)本去啦！第二天，我去找他算賬。見(jiàn)到他，我生氣地說(shuō)，你昨天去哪啦？他一臉無(wú)辜地說(shuō)，忘了。忘了就忘了，他絕不再提打球的事情，反而向我介紹起他正在看的那本動(dòng)物小說(shuō)，口若懸河，眉飛色舞。不知不覺(jué)間，我被他繞了進(jìn)去，那天，我也沒(méi)提一句打球的事惡性腫瘤，和他呆在家里，看了整整一個(gè)下午的書(shū)。
經(jīng)過(guò)我的介紹，你一定也想和我的小伙伴——鄧煒炫做朋友吧，要是想的話，趕緊聯(lián)系我吧！
五年級(jí)伙伴作文 篇6
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小小的嘴。別看那嘴小，談起話來(lái)可是滔滔不絕呢！他就是我的好伙伴——項(xiàng)奕睿。
他有時(shí)“傻得可愛(ài)”。有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他走神了，老師問(wèn)他：“在一個(gè)平面內(nèi)，兩條直線會(huì)出現(xiàn)什么情況，共幾種？”他用手抓了抓頭發(fā)，我看他答不出來(lái)，就提醒他：“相交……”于是他回答道：“香蕉、蘋(píng)……”我興奮地以為他說(shuō)平行，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“蘋(píng)果，總共有兩種�！彼幕卮鹗谷嗪逄么笮�，卻讓我非常沮喪。
他雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)差，卻是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是課外活動(dòng)課，是我們男生隊(duì)大顯身手的時(shí)候了，我們這隊(duì)簡(jiǎn)直就是名副其實(shí)的“連擊王”，不到5分鐘，我們就跳了304個(gè)，我一次失誤也沒(méi)有，在旁的項(xiàng)奕�？吹搅耍f(shuō)想請(qǐng)我吃根香腸。我說(shuō)不用了，他說(shuō)：“反正我今天帶了很多錢(qián)�！蔽乙矝](méi)再繼續(xù)喝他爭(zhēng)下去，只是更認(rèn)真地跳了，我以為他是在和我開(kāi)玩笑。
下午放學(xué)時(shí)，我照常在文具店里“尋找”新鮮的玩意兒，沒(méi)想到項(xiàng)奕睿找到了我，把手里的香腸遞給了我。
這個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的項(xiàng)奕睿就是我的好伙伴。
五年級(jí)伙伴作文 篇7
山區(qū)的小伙伴們：
你們好！
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，那里經(jīng)濟(jì)困難，這次的寫(xiě)信目的，就是為了與你們一起溝通，成長(zhǎng)！雖然我們素不相識(shí)，可是我們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)、歡笑，希望，這一次的寫(xiě)信能架起我們友誼的橋梁！希望我們能一起健康成長(zhǎng)、溝通、交流、玩�！ぁぁ�
我是莆田實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（7)的朱凱涵，我是一個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，是個(gè)十分“男性化”的女生！我善于看書(shū)，喜歡看課外的書(shū)籍，如：《小王子》、《了不起的蓋茨比》、《老人與�！返鹊龋莻�(gè)名不虛傳的“書(shū)呆子”！
我的家鄉(xiāng)——莆田，是個(gè)十分繁華的城市，是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、花紅柳綠、山清水秀、江山如畫(huà)···的地方，這里有“四大名果”，是個(gè)“旅行圣地”，希望你們有空也能來(lái)看一看····
這次我們學(xué)校舉辦了“手拉手”活動(dòng)，主要給山區(qū)小朋友捐款，一起交流，成長(zhǎng)！我希望我們也能一起帶著友誼的心一起手拉手，一起飛快成長(zhǎng)，不是嗎?
祝
身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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