高三優(yōu)秀作文【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高三優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三優(yōu)秀作文1
十五年彈指一揮間，回首走過(guò)的路，有太多的艱辛，摻雜著歡樂(lè)。這條路太漫長(zhǎng)，在這條路上，有許許多多的小點(diǎn)，猶如灑下的珍珠，在太陽(yáng)的照耀下熠熠發(fā)光。
人們都說(shuō)母親最偉大，最溫暖。在平時(shí)的作文中，寫(xiě)母親者最多，我想，也許這是大多數(shù)家庭中父親長(zhǎng)年在外，不和孩子交流的緣故吧!在我的記憶中，爸爸的影子總是顯得很模糊。曾記得有時(shí)爸爸在我的腦子里一副很高大的樣子，那是什么時(shí)候，我也記不得了。借這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，就讓我用我手中的筆來(lái)寫(xiě)一下我那“奇怪”的爸爸吧! 在我的印象中，幾乎很少見(jiàn)爸爸笑過(guò)。也許，在我認(rèn)為，爸爸根本就不笑，他的臉上一天到晚都是板著的，讓人根本無(wú)法分辨他的表情是怎么樣的，很難看到是喜是哀。那時(shí)候的我竟天真的以為爸爸很討厭我，不愿意和我說(shuō)話，所以整天板著臉。 后來(lái)的一件事我發(fā)現(xiàn)我徹底的錯(cuò)了。記得也是一年中這么個(gè)時(shí)候，天氣冷得煞人，陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)臉上像針刺一般。期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，懷著期待的心情等待著，可是又心存害怕，害怕考得不好，回家挨父母的罵。
唰!卷子發(fā)到了我面前，考得還可以，我的心里總算放松了許多。 放學(xué)走在回家的路上，哼著我最愛(ài)唱的歌，一路蹦著跳著，路邊的樹(shù)木也隨風(fēng)搖擺起來(lái)，好像也為我高興似的。偶爾天上飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的，那也是在為我自豪呢?我滿心歡喜的跑回家，走到院子里就聞到飯菜的香味了，我知道這肯定是媽媽又在做香噴噴飯菜呢! 我悄悄來(lái)到廚房藏在媽媽的身后，把媽媽都嚇一跳，說(shuō)：“這孩子，今天怎么回事，這么高興呀!”我告訴媽媽說(shuō)我這次考得不錯(cuò)，媽媽笑了，我知道這是媽媽對(duì)我最好的鼓勵(lì)。爸爸回來(lái)了，媽媽趕緊對(duì)爸爸說(shuō)：“丫頭這次考得不錯(cuò)，你看應(yīng)該怎么鼓勵(lì)她呢?”爸爸沒(méi)吭聲，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，我的心隱約感到一絲絲的涼，原本高興的勁頭也沒(méi)有了。
飯后，我走在那條我?guī)缀跆焯於甲叩男÷飞希魂嚴(yán)滹L(fēng)吹過(guò)，臉上感覺(jué)很冷，可是心里很痛，我不明白爸爸為什么要對(duì)我那樣，我想不明白，真的。走著走著，不知不覺(jué)走到村頭的那條小溪邊，我坐在河邊，靜靜地看著河水向遠(yuǎn)處流去，心想：它們到底是流向哪兒去呢?想著，感覺(jué)身后有雙眼神在看著我，我起身轉(zhuǎn)頭，是爸爸，我很驚奇，那雙眼睛是我盼望已久的目光，是鼓勵(lì)、是支持，那一剎那我全明白了爸爸那無(wú)法表達(dá)的愛(ài)。 我只能說(shuō)，父親和母愛(ài)同樣偉大。
高三優(yōu)秀作文2
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這是對(duì)“清水出芙蓉，天然去雕飾”的蓮的贊嘆；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”這是對(duì)欺霜傲雪，臨寒綻放的梅的稱嘆。蓮，從不做作，從不粉飾，執(zhí)著用自己真實(shí)的一面展現(xiàn)給瀏覽者；梅，從不賣弄，從不遮掩，毅然將自己最本真的一面展現(xiàn)出來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)像蓮、像梅一樣做最真實(shí)的自己。
做真實(shí)的自己是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”這是陶淵明的快樂(lè)。心曾被污濁的官場(chǎng)所牽絆，感受不到秀麗的山川氣息，在身心勞累之后，在發(fā)出“不為五斗米折腰”的感慨之后，毅然選擇了隱逸的生活，選擇了山川，草木，蟲(chóng)魚(yú)，鳥(niǎo)獸，選擇了“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”生活，因?yàn)樗昧伺c自然共樂(lè)才是真實(shí)的自己，才能擁有快樂(lè)，最幸福的笑容。
可回頭看一看如今的生活是怎樣的呢？許多人已經(jīng)忘記了那個(gè)最本質(zhì)，最真實(shí)的自己。做作，矯揉，賣弄�？吹酱蠼稚系娜税杨^發(fā)染成紅色，自己也馬上去染成紅色，不管是好看還是不好看�；蛟谧约旱哪樕贤磕ㄉ虾窈竦姆鄣滓海�(huà)上濃濃的眼影，有時(shí)，看起來(lái)真像一個(gè)怪物，難看至極。她們已迷失了最本質(zhì)最純真的自己，用一切流行的東西將自己帶離了那個(gè)最初的路口。
當(dāng)今社會(huì)，有的人不滿意自己的容貌，竟花費(fèi)巨額費(fèi)用飛往他過(guò)去整容，將自己的臉整成各式各樣，雖美麗了，卻將自己最初的容貌丟棄了，她們太在乎外表美麗而忘記內(nèi)心美麗才是最重要的，用一切虛假的形象去蒙蔽眾人的眼睛，可她們錯(cuò)了，她們丟失了自己人生最寶貴的財(cái)富：做真實(shí)的自己；有一顆真實(shí)的心，擁有最初，最真實(shí)的快樂(lè)。
在每個(gè)人的人生海洋中，也許我們并不是很成功，不是很完美，但我們應(yīng)該抓住自己最真實(shí)的一面，擁有一顆真實(shí)的心靈，那么，即使我們很平凡，很普通，但我們都擁有真正的快樂(lè)。
生活應(yīng)似蓮，處處展現(xiàn)自己最真實(shí)，最質(zhì)樸的一面，像蓮一樣不矯揉造作，不賣弄粉飾，散發(fā)淡淡的清香，吐露花蕊。做真實(shí)的自己，卸下心里的負(fù)擔(dān)，讓心情飛揚(yáng)，給自己插上一雙真實(shí)的翅膀，在藍(lán)天里翱翔！
高三優(yōu)秀作文3
青春，就是你明明一無(wú)所有，卻仍然相信有一天世界會(huì)在你腳下。十七歲的花季，我們?cè)谛@里追逐，成長(zhǎng) 有人認(rèn)為，高中的校園生活大多品嘗到的是伴隨著成堆作業(yè)的苦澀，然而在我心中，它就像百味瓶一般，酸甜苦辣樣樣俱全。 清晨，第一縷陽(yáng)光還沒(méi)有升起，鬧鈴聲便此起彼伏地響徹云端。瞧，一個(gè)個(gè)懶蟲(chóng)伸著懶腰，極其不情愿地從被窩里爬出來(lái)，蓬頭垢面地站在鏡子前總會(huì)被自己腫脹的熊貓眼嚇一跳。于是，一天的學(xué)習(xí)生活就在接連不斷的哈欠中開(kāi)始了。
早晨的那四節(jié)課既忙碌又充實(shí)，可是偏偏有那么幾個(gè)“不安分子”背著老師在下面偷偷吃零食，一邊吃還得一邊用書(shū)擋住自己的頭害怕被發(fā)現(xiàn)。但是，再“神通廣大”地我們終究逃不過(guò)老師的“火眼金睛”，于是乎， 好不容易挨到了午飯時(shí)間，為了補(bǔ)償自己早已餓的“咕咕”直叫的肚子，一個(gè)個(gè)小“飛人”們拿出百米賽跑時(shí)的那股勁沖向食堂。去的早的同學(xué)都很開(kāi)心，因?yàn)槟艹缘阶约合矚g的食物，而去的稍遲一些的孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了，只剩下一些殘羹冷炙了，但是為了下午的學(xué)習(xí)，也只能胡亂吃些東西填飽肚子。
午練，同學(xué)們精神抖擻，把數(shù)學(xué)老師圍了一圈爭(zhēng)著搶著問(wèn)問(wèn)題。連外面巡查的老師都對(duì)著我們不住地點(diǎn)頭。午睡鈴打響了，同學(xué)們終于可以放下筆，摘下眼鏡，趴在課桌上美美地睡一覺(jué)了。咦，他還在流口水呢......
一般的副課都在下午，每到體育課音樂(lè)課，那就是學(xué)生們的天堂啊。體育場(chǎng)上一個(gè)個(gè)矯健的身姿，音樂(lè)室里一聲聲嘹亮的嗓音，都構(gòu)成了學(xué)校里一幅獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。別看同學(xué)們?cè)诟闭n上玩的盡興，在課堂上也是絲毫不敢倦怠的。為了擺脫下午的困倦，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿出了“看家本領(lǐng)”：他使勁地掐著自己的大腿，而他呢，則用力地?fù)沃约貉燮�，另外，教室里還處處彌漫著風(fēng)油精、咖啡的味道。
終于，該吃晚飯了，這時(shí)的食堂顯然沒(méi)有中午那么熱鬧了。有的同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間都去宿舍梳洗，然后再拿倆小面包一邊吃一邊小跑到教室；而有的同學(xué)呢，也是為了節(jié)省時(shí)間，不過(guò)呢，都是用來(lái)去操場(chǎng)上逛一逛或者看一看自己喜歡的課外書(shū)。
夜，很靜。幾點(diǎn)星辰在空中閃耀，教室里燈火通明，學(xué)子們都在伏案讀書(shū)，為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)，我們絲毫不敢倦怠。 我們的青春，在校園綻放。
高三優(yōu)秀作文4
青春之弦，深情頌歌。曾幾何時(shí)，我們變得不再無(wú)拘無(wú)束的玩鬧。不再為一點(diǎn)沒(méi)有意義的小事笑個(gè)不停。慢慢學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這時(shí)光流逝的滴答聲，這些青澀純真的歲月，亦如這一季紛飛落葉，再如何挽留都于指尖滑落，慢慢的飄入記憶長(zhǎng)河，為歲月譜寫(xiě)成一曲跌宕起伏。
當(dāng)靜下來(lái)的時(shí)候，思緒隨意而任性的飄離。會(huì)做無(wú)邊的暢想，也會(huì)兀自地發(fā)出陣陣感傷，也許是為了迷離的過(guò)往，也許是為了彷徨的未來(lái)。
時(shí)光流逝，歲月無(wú)情。即將將我們擠進(jìn)高三。即使心中有一百個(gè)不愿意，最終也只能平靜的選擇接受現(xiàn)實(shí)。我們?nèi)鄙倭烁咭坏幕顫娕c童稚，換來(lái)了高三的成熟與沉穩(wěn)，缺少了高一可以培養(yǎng)希望的火花，換來(lái)了高三可以磨練天才的意志。
高三是個(gè)黑色的時(shí)段，心中的彩虹夢(mèng)總擔(dān)心經(jīng)不住考試的洗禮，最難最無(wú)助的是沒(méi)有白天和黑夜的.自習(xí)，匆匆高三，悠悠高三，有無(wú)限的可能和不可能都會(huì)在高三呈現(xiàn)。
高三是一部緊張的進(jìn)行曲，它承載著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離，失望與希望的演變，所有的風(fēng)采都將展現(xiàn)在高三，成也高三，敗也高三，我們應(yīng)懷有一腔熱血迎接高三，用激情與汗水成就高三，展望未來(lái)。
高三是通往大學(xué)的最后階層，大學(xué)是我一直執(zhí)著的夢(mèng)想，我小心翼翼的將它精心呵護(hù)，慢慢的看著它茁壯成長(zhǎng)，可一次次的考試殘忍的把它扼殺在搖籃，提醒著我妄想，突如其來(lái)的傷感使我墮入萬(wàn)丈深淵，無(wú)助的淚水流過(guò)臉頰，沒(méi)有人察覺(jué)。多么想暢想窗外的新綠，可又害怕失去丈量現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離。從沒(méi)想過(guò)自信如何會(huì)在青春的記憶里失落，汗水終究考驗(yàn)了自己的執(zhí)著，為了自己的夢(mèng)想，在高三這一年，我會(huì)選擇重新啟程。
高三這一年，我會(huì)告別內(nèi)心懦弱，擦干眼淚，告訴自己什么叫無(wú)怨無(wú)悔，相信曾經(jīng)的努力不會(huì)白費(fèi)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。路是自己選的，一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
高三只是從一樓到三樓的距離，也只有一眨眼間的時(shí)間，也許在多年以后再想起那些痛到落淚的時(shí)光，會(huì)欣然一笑，說(shuō)一聲值了。
最后的最后在青春的末端回憶曾經(jīng)，暢想未來(lái)，愿自己的努力能換來(lái)自己想要的未來(lái)。
高三優(yōu)秀作文5
身為新時(shí)代的青少年，我們有理由驕傲并深感自豪。科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，以巨大的威力，以人們難以想象的速度，深刻地影響著人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
從印刷術(shù)到造紙術(shù)，從文字處理到網(wǎng)絡(luò)資訊的共享，科學(xué)技術(shù)使人的智力得以深化；從抗生素到器官移植，從水利灌溉到生物品種的改良，科技為人類緩解了一次次的危機(jī)�？萍甲屓藬[脫了貧窮的籠罩，科技發(fā)展帶來(lái)了人的生理、心理和精神價(jià)值的深化、廣化和優(yōu)化，科技的力量一次次地將歷史推向新的巔峰，人類的文明在科技的助力下，綿延不絕。
兒時(shí)，懵懂的我經(jīng)常會(huì)一臉憧憬：長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家！話語(yǔ)間，“科學(xué)家”似乎成了高端和神秘的代名詞。其實(shí)，否也。從古至今，科學(xué)、技術(shù)，一直都是真實(shí)地存在于我們生活中，觸手可及。幾千年來(lái)，馬車變成了轎車、火車、飛機(jī)，煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈，海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點(diǎn)盡知天下事。在今天的生活中，科技正扮演著越來(lái)越重要的角色。不僅我們朝夕相伴的電視機(jī)、電腦、汽車、手機(jī)等于科技密切相關(guān)，就是我們吃的米、喝的水、穿的衣，還有看病治病用的設(shè)備、藥品、凡此種種，何物與科技無(wú)干？我們要生活，須臾不能離開(kāi)科技。因此，科技就是生活。
可是，在如今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，人與人之間心與心的距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，社會(huì)變的冷漠。在這個(gè)冷漠的社會(huì)，人的尊嚴(yán)得不到尊重，那種人性之間的愛(ài)與美德正在逐漸消失，美德，正在遠(yuǎn)離人們的心中。
美德，是至善、至純，至高人性的結(jié)晶。他展現(xiàn)了當(dāng)下社會(huì)的人文精神和價(jià)值取向，它源于生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)處不在。一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰籍人性的寬容；講究文明，真誠(chéng)待人；求知若渴，完善自我；打破成規(guī)，探索創(chuàng)新；善待自然，呵護(hù)草木——這些都是美德頌曲中撥動(dòng)人心的音符。
當(dāng)科技在我們生活中發(fā)揮著日趨重要的作用時(shí)，我們也不要忘記當(dāng)下社會(huì)的人文精神和品質(zhì)，它們是相互促進(jìn)、相輔相成的，已有這樣，未來(lái)才會(huì)更美好。
高三優(yōu)秀作文6
我一直在想：是天比海更遼闊，亦或海比天更自由？古之仁人腳踏芒鞋。游盡海角天涯。探索著天海是怎樣幻化成了同一種顏色。
天有天的哲學(xué)：天是沉默的寬容。
海有海的思想：海是自由的智慧。
天與海的交流是和煦的陽(yáng)光照耀碧波；是涌動(dòng)的巨浪直上云霄。
“你每日潮起潮落，不停地叩擊大地，攪得眾生不安，難道你從未厭煩？”天的聲音闊遠(yuǎn)。
海說(shuō)：“我只是在不停的思索。我不斷叩擊大地。是在同泥土一起思考這人世間的縹緲；我沖刷人類的文明，是和人類交流這宇宙的來(lái)從。我熱愛(ài)智慧，并不斷感悟智慧；在每個(gè)月升月落之際，我便誠(chéng)心請(qǐng)教萬(wàn)物智慧的真諦。倒不如你，永遠(yuǎn)保持著那一份沉默，是為了什么？”海的聲音洪亮。
“我不過(guò)是在沉默中平和地觀看這變化的大地。我在沉默中體悟高山之孤傲，寒冰之寂寥，陽(yáng)光之真誠(chéng)，和風(fēng)之微笑。我感悟到了雄鷹眼中的銳利，眾鳥(niǎo)遠(yuǎn)飛的喜悅。閃電劃破蒼穹的怒火，大雨直瀉千里的快意。我在他們之間沉默并感悟。我的收獲叫思想�！碧斓穆曇糁刑N(yùn)含著深刻。
海說(shuō)：“你沉默，但你未必可感悟到自由。那是翻滾自己的同時(shí)伴隨的魚(yú)蝦的嬉笑；是漁夫嘹亮而悠遠(yuǎn)的歌音；是在心清氣爽之時(shí)緩緩地流動(dòng)，是心浮氣躁時(shí)狂暴的沸騰。我追求智慧同時(shí)追求自由。自由碰撞智慧得到的浪花飛騰在天際之中，便是壯美�！焙５穆曇糁杏袔追肿院�。
天說(shuō)：“可你曾想過(guò)寬容。寬容塵世的紛雜寬容眾生的傲骨。寬容天開(kāi)雨瀉，云積雷鳴。寬容風(fēng)雪驟降，寒風(fēng)突至。寬容整個(gè)世界，于是在寬容的力量下我才更遼闊�！�
天與海不停地交流，在海角天涯間回蕩。
慢慢的，天開(kāi)始在沉默中感悟智慧；寬容著思考自由；海開(kāi)始學(xué)會(huì)沉默與寬容，同時(shí)依舊執(zhí)著地追求智慧與自由。
無(wú)數(shù)仁人智者走遍海角天涯，聆聽(tīng)天與海的交流，最終感慨到海闊天空。天與海則在不斷地交流中完善自己，共同孕育了一片生機(jī)勃勃的大地。
在溝通中，天與海慢慢幻化成了同一種顏色。我們可在水天交接之處，看到海天一色。
高三優(yōu)秀作文7
期終考試的成績(jī)下來(lái)了，他考的又是一塌糊涂。還有半年就要參加高考了，這成績(jī)能上什么大學(xué)？這半年已經(jīng)夠努力的了，可成績(jī)還是沒(méi)有起色，下半年成績(jī)又能改變多少呢？算了吧，還是放棄上學(xué)這條路吧，人生并不只有這一條路。不走上學(xué)這條路，走哪一條呢？去加入“打工族”，然后去做一個(gè)老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民工？他可不想這樣平庸地過(guò)一生。還是先學(xué)門(mén)技術(shù)，然后在加入“打工族”作個(gè)技術(shù)工吧�？蓪W(xué)什么技術(shù)呢？他想起了他心愛(ài)的畫(huà)筆和半年沒(méi)摸過(guò)的畫(huà)夾。就去學(xué)畫(huà)畫(huà)吧，他有一定的功底，而且非常喜歡。
他的加入同意他不上學(xué)去學(xué)門(mén)技術(shù)，但不同意他去學(xué)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榇蠹叶贾�，�?huà)畫(huà)只有出了名，你才能有錢(qián)而且很多，出不了名，那你只能是一個(gè)除了畫(huà)筆和燃料外一無(wú)所有的畫(huà)者，連最基本的生活都不能維持。他也明白這些道理，可他就是不喜歡像電腦、數(shù)控這樣的技術(shù)，難道要像剛進(jìn)入高三時(shí)那樣，放下自己喜歡的，逼著自己去學(xué)自己不喜歡的？可期終考試的成績(jī)已經(jīng)證明了，這是行不通的，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，又耽誤了去學(xué)喜歡的，而且生活的也不快樂(lè)。這次他決定要做回自己，哪怕最后真的在物質(zhì)上一無(wú)所有，但精神上至少有了快樂(lè)。他執(zhí)意要去，家長(zhǎng)只有支持他。就這樣他參加了兩年美術(shù)培訓(xùn)班，在這期間他感受到了從未感受過(guò)的充實(shí)和快樂(lè)感。從培訓(xùn)班出來(lái)后，他拿著他的作品區(qū)尋找買(mǎi)主，可是沒(méi)有人欣賞他的作品，就是賣出去，價(jià)格也很低。他沒(méi)有灰心，剛出爐的畫(huà)者會(huì)遇到這樣的情況。他背著畫(huà)夾到處流浪著、創(chuàng)作著、賣著他的作品。遇到繪畫(huà)比賽就參加，有時(shí)真的會(huì)連一頓簡(jiǎn)單的飯錢(qián)都付不起。有人問(wèn)他選這條人生路后悔過(guò)嗎？他說(shuō)從沒(méi)后悔過(guò)，雖然有時(shí)連頓簡(jiǎn)單的飯錢(qián)都付不起，但他選擇的是自己的路，是自己喜歡的路，是能給自己帶來(lái)真正快樂(lè)的路。他打算在流浪創(chuàng)作半年，還沒(méi)什么作為的話，就去畫(huà)廊上班，或者辦個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班，然后安定的生活。后來(lái)在參加過(guò)幾次繪畫(huà)比賽后，雖沒(méi)獲得什么大獎(jiǎng)，但也小有名氣。
他的作品內(nèi)容貼近百姓生活，價(jià)格百姓也能消費(fèi)起。所以在老百姓中很受歡迎。在后來(lái)在父母的幫助下開(kāi)了個(gè)畫(huà)廊，生意也紅紅火火，不時(shí)也有好的作品創(chuàng)作出來(lái)。他現(xiàn)在正在忙生意，忙繪畫(huà)，正忙的不亦樂(lè)乎！現(xiàn)在看來(lái)，他的人生路上，并沒(méi)有什么大的作為，沒(méi)什么成功可言，但他找到了一條屬于自己的人生路，并為之努力了、奮斗了，而且還很快樂(lè)，結(jié)果也不錯(cuò)。對(duì)他來(lái)說(shuō)成功的人生已經(jīng)擁有。這也是一種成功人生！
高三優(yōu)秀作文8
墨子是中國(guó)歷史上的思想家、反戰(zhàn)主義者。他的“兼愛(ài)”“非攻”思想凝聚者幾千年來(lái)萬(wàn)億華夏兒女對(duì)于和平的渴望和對(duì)美好生活的渴望，而在現(xiàn)在的某些游戲中他卻化身為充滿暴力的機(jī)械人“殺敵無(wú)數(shù)”。
歷史上那個(gè)為和平奔波一生的人。如果說(shuō)有一個(gè)人為和平奔波的一生，那個(gè)人一定是墨子，墨子生在戰(zhàn)亂的年代，父親也在他年幼時(shí)死于戰(zhàn)爭(zhēng)，因此對(duì)于和平的渴望深入到了他的骨髓，為此年幼的他發(fā)憤讀書(shū)希望書(shū)本上的知識(shí)可以給人們帶來(lái)和平，轉(zhuǎn)眼那個(gè)愛(ài)好和平的孩子已變成了青年。幼年時(shí)的努力使他才學(xué)廣博，但他和平的思想與那混亂的年代是那樣的格格不入，不為統(tǒng)治者不喜。讓他無(wú)法用知識(shí)換得和平，他對(duì)統(tǒng)治者失望了，轉(zhuǎn)而將“和平”的目光投入民眾，他民眾傳播和平的思想；他建立墨家學(xué)派，盡全力阻止每一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)，日夜不息帶領(lǐng)人們研究機(jī)關(guān)術(shù)建造更加實(shí)用的城墻開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)明了護(hù)城河，只為讓進(jìn)攻者知難而退……這就是墨子，一個(gè)為了和平奮斗一生的人。
游戲中的機(jī)器殺手。一身鋼鐵的外衣給人一種“冷”的感覺(jué)手臂上的手炮火焰環(huán)繞，那是死亡的火焰。每次坐地鐵總是能遇到放學(xué)回家的小學(xué)生，他們都總愛(ài)要某些網(wǎng)絡(luò)游戲，一次聽(tīng)到他們對(duì)說(shuō)讓我久久不能忘懷，“上，快上，墨子對(duì)面都快沒(méi)血了，快上殺了他們！”這就是墨子嗎？帶來(lái)死亡？
墨子還是那個(gè)“墨子”嗎？當(dāng)我問(wèn)到你知道墨子是誰(shuí)嗎？的時(shí)候2/3的小學(xué)生，1/2的初中生竟回答是某游戲中的角色，這不禁引入深思，游戲是否對(duì)于歷史的傷害對(duì)于偉人的不敬對(duì)于青少年的影響和他們對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為答題是：是，游戲改變了青少年改變了歷史也改變了“墨子們 ”。
墨子應(yīng)當(dāng)還是那個(gè)墨子，墨子是我們的先祖為我們現(xiàn)在的和平生活做出的極大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)對(duì)“他”對(duì)和“他”一樣的“他們”給予應(yīng)當(dāng)?shù)淖鹬兀私夂退麄兿嚓P(guān)的歷史，不應(yīng)對(duì)他們和他們做過(guò)的事進(jìn)行改變，使他們不再是曾經(jīng)的自己。
高三優(yōu)秀作文9
我們的生活中，有無(wú)數(shù)個(gè)“這樣”，每一個(gè)人都生活在當(dāng)下的“這樣”中。當(dāng)學(xué)習(xí)都變成“這樣”，工作都變成“這樣”，甚至整個(gè)社會(huì)都變成“這樣”，那么我們生活中的事物都將失去它原本的意義。不光事物會(huì)因此而扭曲，人本身也會(huì)受到傷害。我們應(yīng)讓“這樣”的事物轉(zhuǎn)變成各種“那樣”，找回事物原本的意義。當(dāng)學(xué)習(xí)是為了考個(gè)好學(xué)校，考個(gè)好學(xué)校是為了找個(gè)好工作，好工作又保證將來(lái)可以買(mǎi)套大房子，學(xué)習(xí)便漸漸喪失了它原本的意義。
當(dāng)學(xué)生們都沉淪在題海、練習(xí)中，具備了解題的技巧卻不知如何應(yīng)用，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作卻不能不會(huì)表達(dá)心聲，學(xué)習(xí)便漸漸喪失了它原本的意義。假如學(xué)習(xí)變成了“那樣”，會(huì)有什么樣轉(zhuǎn)變呢？假如人們?yōu)榱藵M足好奇心，為了具備知識(shí)而學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)本身的意義也將漸漸回歸。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄胍圃鞕C(jī)器人來(lái)解放人力，而去學(xué)數(shù)學(xué)物理計(jì)算機(jī)；因?yàn)殛P(guān)心人民疾苦，而去學(xué)習(xí)文史、學(xué)習(xí)寫(xiě)作。那么人們將會(huì)從勞動(dòng)的痛苦中解脫出來(lái)，而開(kāi)始探尋心靈的秘密；那么痛苦將會(huì)得到撫平，正義將會(huì)得以伸張，智慧將會(huì)廣泛傳播。如果我們能反思一下學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)可能不會(huì)變得那么痛苦，社會(huì)也會(huì)擁有更多的棟梁之才。
當(dāng)工作是為了錢(qián)財(cái)，它便漸漸失去了原本的意義。食品制造商開(kāi)始違規(guī)使用添加劑；歌手們抄襲成風(fēng)，開(kāi)著一場(chǎng)一場(chǎng)的演唱會(huì)糊弄聽(tīng)眾。在市場(chǎng)上，利益開(kāi)始驅(qū)逐良心，導(dǎo)致消費(fèi)者們提心吊膽；文藝界中，再難見(jiàn)到發(fā)人省醒的思想，文藝工作者們?cè)阱X(qián)財(cái)與毒品的物質(zhì)世界中沉淪。如果工作變成了“那樣”，會(huì)有什么樣的轉(zhuǎn)變？如果工作是為了讓人通過(guò)為他人服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，贏得尊重，那工作就能找回自身的意義。
食品制造商會(huì)以提供放心、可口的食物為追求，不再有父母因?yàn)槭称钒踩鵀榱撕⒆犹嵝牡跄�。歌者�?huì)為了唱出自己的心聲、為了以自己的感情感動(dòng)聽(tīng)眾而創(chuàng)作，中國(guó)唱片工業(yè)就能順利地挺過(guò)這次衰落，我們也能期待新一代的四大天王，盼望著聽(tīng)到更多的“吻別”。如果在工作中迷失的人們能反思一下工作的意義，工作可能變得有趣而充滿激情，社會(huì)也將涌現(xiàn)出更多充滿人文的事物。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們需要的不再是為了利益而沖刺，我們要停下來(lái)，反思下生活的意義。
通過(guò)我們共同的努力，事物將會(huì)回歸本身的意義，世間也將少有痛苦與扭曲。
高三優(yōu)秀作文10
殘英殞落，亦是風(fēng)景
——題記
走在沉寂的路上，漫無(wú)目的地望向遠(yuǎn)方。落日的余暉慵懶地落在行道樹(shù)上，透過(guò)細(xì)密的罅隙，散成滿地的碎金。
我默默地注視著這暮夏之景，心中涌動(dòng)著一股莫名的哀傷。瑟風(fēng)吹來(lái)，帶著秋的氣息撩撥我心中那黯然神傷的弦。不遠(yuǎn)處，殘破的花瓣落下，那棵樹(shù)的繁華就此落盡。
仿佛有一種靈魂之流的共鳴，迫使我在那棵樹(shù)前停下。這棵樹(shù)已被秋帶走了一樹(shù)繽紛，枝上只是單調(diào)的綠葉。我心底泛起了漣漪，難道生命就是這樣稍縱即逝？那些像花兒一樣美好的事物本就這樣無(wú)可挽留嗎？
我呆呆地停駐著，心中有些許失落。一樹(shù)的繁華轉(zhuǎn)眼化為烏有，這樹(shù)兒還有存活的意義嗎？
但，這棵不知名的樹(shù)兒分明在風(fēng)中瑟縮著堅(jiān)持，這其中是否還有奧秘？
我仰起頭，認(rèn)真地尋找。果然有著什么——那殘英殞落后的枝上，分明有幾顆油亮亮的青果。圓潤(rùn)的輪廓，柔軟的絨毛覆蓋，躲迷藏似的擠在一起，那樣青澀，那樣惹人愛(ài)憐。原來(lái)那櫻粉色的柔弱的花下，孕育的竟是一顆顆飽滿的果實(shí)。我的心中豁然開(kāi)朗，先前的那些所謂的傷感都煙消云散了。生命正是這樣，褪去華麗的外表，依舊不卑不亢，因?yàn)樗鼈冇脮r(shí)間積蓄營(yíng)養(yǎng)，在為釀造下一個(gè)生命辛勤準(zhǔn)備。并不患得患失，并不畏懼生死，生命的尊嚴(yán)和價(jià)值都凝聚在了下一個(gè)新生命中�；▋菏沁@樣，人不更應(yīng)該如此么？在不斷的挫傷與跌倒中噙淚爬起，在深沉的黑暗中不懼地等待下一個(gè)黎明的到來(lái)，這才是我們應(yīng)當(dāng)擁有的積極的人生態(tài)度啊。
殘英殞落，是我最珍視的風(fēng)景。我未曾想過(guò)一瓣柔弱的花兒會(huì)有這樣大的生命之力，我也未曾想過(guò)生命的消逝并不代表悲傷�，F(xiàn)在，我都明白了。我想，這是我心中最美的風(fēng)景，生命的延續(xù)正需要我去行動(dòng)，生命的價(jià)值正等待我去創(chuàng)造。
高三優(yōu)秀作文11
當(dāng)生命無(wú)法倒退時(shí)，我們唯一的選擇就是前進(jìn)。
———題記
一位雙腳殘廢，坐在輪椅上用手寫(xiě)出自己人生的人，他是輪椅上的巨人，史鐵生.
一位雙目失明，聾啞的人，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地在厄運(yùn)前抬起頭，用筆編寫(xiě)自己樂(lè)觀向上、豐富多彩的旅途。她是著名作家，海倫凱勒。
一位在花季時(shí)期就被判斷出有骨髓脊椎小腦癥的少女，漸漸的從籃球場(chǎng)上淪落到只能呆在輪椅上，在正前往理想的道路上被狠狠的拽到另外一條意想不到的道路，她用陽(yáng)光般的微笑做著自己力所能盡的事，她陶醉在寫(xiě)日記中，鼓舞自己、家人和生病著的人，那個(gè)說(shuō)“再也不想回到過(guò)去”的人是木藤亞也。
她們,和另一批家喻戶曉抑或是名不經(jīng)傳的人都在用雙手創(chuàng)造自己的生活。即使是那么的灰暗，那么的殘忍、殘酷，她們依然能欣賞路上的睥睨風(fēng)光，花香馥郁彌漫，蝴蝶流連忘返。
也許，她們哭過(guò)、抱怨過(guò)、墮落過(guò)，但那一切都在她們奮力爬起成為了過(guò)去，成為那沉淪與輝煌精彩生活的過(guò)渡。失意，每個(gè)人都有遇過(guò)，那是路上的荊棘花朵。勇敢，不是每人都有，只因缺少勇氣而不敢擁有勇敢，那時(shí)候像路上多了一堵墻，而你遲遲不敢翻越，怕會(huì)受傷，于是停住了腳步，一直的停止，一切都停止，漫漫人生被你刪的所剩無(wú)幾。
勇氣，讓你活在當(dāng)下。
也許，她們揮霍過(guò)時(shí)間，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)上帝不公的憤懣，但那一切在她們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)成為歷史，成為失敗通往成功的橋梁。她們用積極樂(lè)觀來(lái)對(duì)抗?jié)M是荊棘的道路，提醒自己，也告訴著別人這叫挑戰(zhàn)命運(yùn)。
在這個(gè)不景氣的年代里，每個(gè)人都怕輸。
輸不是問(wèn)題，可不要輸了你的信心、積極與樂(lè)觀。要和她們一樣遇強(qiáng)愈強(qiáng)，上帝越是安排你坎坷的命運(yùn)，你越要把坎坷轉(zhuǎn)換成更多的精彩。
態(tài)度，讓你活在當(dāng)下。
“假如生活欺騙了那你，不要悲傷，不要心急，快樂(lè)的日記即將來(lái)臨�！庇惺自�(shī)這樣寫(xiě)道。如果世界上只有快樂(lè)，我們就會(huì)厭倦快樂(lè)�？嚯y是為了讓快樂(lè)更快樂(lè)，讓快樂(lè)更珍貴,讓平凡的生活有更多精彩的源泉。于是，你會(huì)為日出時(shí)的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)而感到精彩；為雨后的水滴從嫩綠的葉上如水珠般墜在地面再散成更小的水珠而感到精彩；為能與同伴再球場(chǎng)上將青春進(jìn)行的淋漓盡致而感到精彩……
這些都能讓你在平凡中尋找精彩，讓你更好的編寫(xiě)自己的新篇章、新樂(lè)曲。在年老時(shí)翻閱，細(xì)細(xì)品味當(dāng)年的充實(shí)美好的青春年華，欣賞屬于自己悅耳繁華的音符。
即使你沒(méi)有海倫凱勒她們的名聲，至少你會(huì)記得你自己，那個(gè)活在當(dāng)下的人。
高三優(yōu)秀作文12
此愛(ài)綿綿絕無(wú)期
中國(guó)古代詩(shī)歌中，山水田園詩(shī)，邊塞詩(shī)，愛(ài)情詩(shī)，征人思婦詩(shī)幾乎占據(jù)了大半詩(shī)壇，而思母詩(shī)呢?
說(shuō)起閨中思婦“卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花”這樣的詩(shī)句張口即來(lái)，而念及年邁的母親怕是支支吾吾一時(shí)半會(huì)也只能想的出一句“慈母手中線，游子身上衣�！睙粝虏靡氯�，其實(shí)多為慈母啊。“玉箸應(yīng)啼別離后，征人薊北空回首”嬌妻在別后兩行清淚，楚楚動(dòng)人，憐得征人頻回首，愿長(zhǎng)留。可他們的老母親或許在床榻、在灶邊、燭淚滿面。他們可曾想到?
“父母在，不遠(yuǎn)游”，說(shuō)不定哪天在一個(gè)不留意的笛聲里，一個(gè)高歌縱酒的樂(lè)宴里，又或是一聲聲杜宇啼歸的哀怨里，他們便與世長(zhǎng)辭。但可恨的是，這句話還有下一句“若遠(yuǎn)游必告知�！笨倸w，母親父親還是抵不過(guò)那三十功名，寧愿“八十里路云和月”地追尋。任憑走馬臨川邊的江水流淌，就如同他們遠(yuǎn)方的母親的牽念。古人總忌諱兒女情長(zhǎng)，他們對(duì)母親的思念，不至于沒(méi)有，卻不及他們的母親的牽掛來(lái)得那樣長(zhǎng)久，那么綿長(zhǎng)不斷絕吧!
《憤怒的葡萄》里提到了母性，魯迅也曾問(wèn)答蕭紅的問(wèn)題，他對(duì)于青年的愛(ài)是母性的，母性里有一種慈悲。而母愛(ài)里卻是一種犧牲，俗語(yǔ)說(shuō)，娘想兒，流水長(zhǎng);兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。母親不會(huì)在乎孩子對(duì)他們的愛(ài)是否會(huì)“有盡時(shí)”，他們的愛(ài)永遠(yuǎn)是“無(wú)絕期”的。
連綿的水，只要不干涸，就會(huì)永遠(yuǎn)流淌，母親只要健在，愛(ài)就不會(huì)停歇。流水，一直是古人常用的意象，水載萬(wàn)物，無(wú)象無(wú)形，一直在流淌，但它不會(huì)變。河還是那條河，河床也沒(méi)有消失，奔流的或涓淌的是那日復(fù)一日的流水，或許越淌越清澈。老子說(shuō)：“上善若水”，最高尚的情操莫過(guò)于無(wú)形的水，滋潤(rùn)萬(wàn)物而無(wú)所索求。母親在我們身邊扮演著這樣一個(gè)角色，甚至讓人們忽略了她們細(xì)流的愛(ài)。扁擔(dān)長(zhǎng)，可也就那么長(zhǎng)，既不寬廣，也不無(wú)限，并且易斷折，尤其是在水的浸泡下。不要在母親的愛(ài)中放縱，消磨掉了自己應(yīng)該回報(bào)的那份愛(ài)。
有朝一日，策馬揚(yáng)鞭臨過(guò)流川時(shí)，千萬(wàn)不要?jiǎng)e過(guò)臉去，駐馬停下好好看一看，這流水也有如母親的思念，所謂：“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)絕期�！�
高三優(yōu)秀作文13
再也聽(tīng)不到那洪亮的叫賣聲了。
“賣雞蛋——賣雞蛋——”從窗外飄進(jìn)來(lái)一個(gè)羞澀的聲音。我的思緒禁不住飛回了我七歲的那一年……
“賣糖餅子、鹽餅子、豬油餅子喲！”隨著窗外的一聲強(qiáng)有力的吆喝，我飛奔至院子的大門(mén)口。
“等一下，等一下，我要買(mǎi)！”我喊住正要離去的叫賣大叔，“先給我兩個(gè)鹽餅子，過(guò)會(huì)兒給錢(qián)！”
叫賣大叔愣了一下，估計(jì)是因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)向他“賒”餅子的吧。但他立刻笑了起來(lái)，給我包了兩個(gè)鹽餅子，然后接過(guò)隨后奔來(lái)的哥哥遞過(guò)來(lái)的1元錢(qián)。
至此以后，我又跟叫賣大叔“賒”了幾回餅子。后來(lái)，大叔干脆將馱著一籃餅子的“二八”自行車騎進(jìn)了院子，對(duì)著我家的窗口叫賣。
“你怎么跑進(jìn)來(lái)了�。俊蔽液透绺缫贿吙兄銍妵姷娘炞�，一邊含糊不清地問(wèn)他。
“怕你們倆摔著啦！”他看著我們呵呵地笑了。
我們望著他，也咯咯地笑了。
再后來(lái)，我和哥哥摸準(zhǔn)了大叔來(lái)的時(shí)間，輪流著每天按時(shí)守在窗口，一看見(jiàn)大叔的“二八”就大聲吆喝道：“賣糖餅子、鹽餅子、豬油餅子喲！”
“你們?cè)趺春拔业脑挵�？”他�?lè)呵呵地瞅著我們。
“怕你嗓子喊啞唄！”我倆嚼著餅子模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)道。
說(shuō)罷，我們?nèi)艘黄鸸笮α恕?/p>
沒(méi)多久，院墻拆了，院子不再是院子了，我家已歸屬于一個(gè)被稱作“建材大市場(chǎng)”的地方了。自此，大叔便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，他那洪亮的叫賣聲也只能在夢(mèng)中出現(xiàn)了。取而代之的，是來(lái)來(lái)往往各色各樣不知名的機(jī)械器材，還有那些難聽(tīng)的穿透力又極強(qiáng)的機(jī)械器材們工作時(shí)發(fā)出的噪音！
曾有那么一段時(shí)間，我依然按時(shí)守在窗口，奢望聽(tīng)到那強(qiáng)有力的叫賣聲。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)這是不可能的了。因?yàn)槲铱吹�，現(xiàn)在發(fā)出叫賣聲的，都是小喇叭了。
小喇叭發(fā)出的叫賣聲總是略帶沙啞和羞澀，讓我感到熟悉卻又陌生。想不到，科技的發(fā)展竟讓我對(duì)這個(gè)世界更陌生了……
“賣雞蛋喲——”又是那個(gè)羞澀的聲音，卻生硬地將我拽回了現(xiàn)實(shí)之中。我略帶希望地將頭探出窗外，看到的，果然是小喇叭……
唉，好懷念七歲那年窗外的叫賣聲！只可惜，只有在夢(mèng)里才聽(tīng)得到了。
唉，再也聽(tīng)不到那洪亮的叫賣聲了……
高三優(yōu)秀作文14
許多人時(shí)�？畤@：知音難求.何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音.高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌.然而,水已去,人也亡,弦斷有誰(shuí)聽(tīng).人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了.
人生,就像開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四濫.人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一葉花瓣.恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前.人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海.恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛(ài)心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人.
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人.拉完一曲,周圍的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián),轉(zhuǎn)眼工夫,錢(qián)已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容.后來(lái),一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水.可見(jiàn),賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲.人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要.
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲.是的,我們?cè)诓粩嗟氐却?祈求著愛(ài)心的降臨,但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人.只有這樣,我們才不至于絕望,也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水.
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存.人生缺少了掌聲,只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局.正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天.沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈.
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心、比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
高三優(yōu)秀作文15
高三我來(lái)了
高三那年，雖然萬(wàn)般無(wú)奈，但終究還是踏入了高三的教室。那種陌生真的令我恐慌。在每個(gè)高三的教室里，黑板的右上角都掛著醒目的高考倒記時(shí)的牌子，只是上面的數(shù)字早已被擦去。不知道當(dāng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們看到牌子上已沒(méi)有數(shù)字的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情，只是那種壓抑讓我無(wú)法呼吸。
我們高三了。盡管這句話在20xx年的時(shí)候早已重復(fù)了N次，但在20xx年時(shí)還要延續(xù)，直到打破N 1的極限。然而就是每一次的重復(fù)都使我感到恐懼，感到無(wú)力面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。但是生活容不得我有任何私心雜念，那些早已設(shè)定好的軌跡只需要我無(wú)數(shù)次的重復(fù)罷了。
桌上、抽屜、桌下，教室里所有能利用的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本，只留得豆腐塊大小的空間來(lái)應(yīng)付作業(yè)、筆記、考試時(shí)寫(xiě)字。
文科生的生活并不是想象中的那么豐富多彩的。上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來(lái)，世界的神秘面紗又等待著我們?nèi)ソ议_(kāi);穿越南北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯線，整個(gè)地球就在我們手中繞著地軸轉(zhuǎn)動(dòng);經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)，我們開(kāi)始無(wú)休止地去理解馬克思的思想;那些由X、Y、Z組成的定理、公式，依舊使我們苦惱;那些A、B、C、D，永遠(yuǎn)比我們的a、b、c、d要難得多;那些文言文與詩(shī)歌，永遠(yuǎn)都有我們無(wú)法理解的情感……我想或許這便是我的生活，我們的高三，痛并快樂(lè)著。
高三，本來(lái)就是坐在地獄里仰望天堂。在一篇文章中看到過(guò)這樣一句話：當(dāng)你閉上眼，你就什么也看不見(jiàn);當(dāng)你睜開(kāi)眼，天堂就在眼前。忽然的就開(kāi)始醒悟，我不過(guò)是坐在地獄里仰著頭，只是一直閉著眼睛而已。所以，我永遠(yuǎn)都只看見(jiàn)黑暗，而天堂就在眼前，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
抬起頭，揉揉酸痛的眼睛，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)疲憊的脖子，清清迷糊的頭腦。累且困，但還能堅(jiān)持。也只有堅(jiān)持，我們都別無(wú)選擇。
國(guó)家給了我們一場(chǎng)與高考對(duì)峙的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的的戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)曾看見(jiàn)我們心中的傷口，誰(shuí)曾看到我們心中的血在外溢？可是無(wú)論如何，我們一旦上了戰(zhàn)場(chǎng)，就沒(méi)有退路。背負(fù)著眾人的期許，我們不能失敗，惟有勝利才能不負(fù)眾望。
拖著疲憊的身體，帶著血淋淋的傷口從高考前線凱旋而歸的時(shí)候，天空中應(yīng)該會(huì)有無(wú)數(shù)亡魂唱著凄涼的挽歌，經(jīng)久不息。失敗者只不過(guò)是憐憫而不屑的對(duì)象，僅次而已。唯有勝利者才能以驕傲的姿態(tài)示人
高考后，我想我會(huì)在陽(yáng)光下自由地呼吸。昂起頭，我看到了天堂，自始自終它從來(lái)就不曾消失過(guò)。只是，你也看見(jiàn)了嗎？
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