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      五年級(jí)理想作文

      時(shí)間:2021-09-28 10:38:08 五年級(jí) 我要投稿

      精選五年級(jí)理想作文三篇

        在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)理想作文3篇,希望能夠幫助到大家。

      精選五年級(jí)理想作文三篇

      五年級(jí)理想作文 篇1

        每個(gè)人都有很多很多美好的理想,有些人的理想變來變?nèi),一?huì)想當(dāng)科學(xué)家,一會(huì)又想當(dāng)一名警察,過了一會(huì),他又想當(dāng)一名天員,又過了一會(huì),又想當(dāng)別的。

        我可不像這些人,我從小到大的理想只有兩個(gè),一個(gè)是醫(yī)生,另一個(gè)是教師。

        如果你問我為什么想當(dāng)醫(yī)生,我會(huì)毫不猶豫的回答你,醫(yī)生是白衣天使。在20xx年的非典中,是誰工作在一線,救回了無數(shù)人們的生命?是醫(yī)生。在20xx年的H1N1流感橫行時(shí),是誰工作到深夜,不顧自己的生命安危,去挽救人們的生命?又是醫(yī)生!我覺得醫(yī)生可以說是世界上最危險(xiǎn)的職業(yè)了,一不小心自己就會(huì)感染上疾病。可他們退縮過嗎?沒有,她們依然堅(jiān)守在工作的一線,永不退縮!這樣一個(gè)美好的職業(yè),誰不喜歡呢?

        或許有人問我為什么想當(dāng)教師,我會(huì)認(rèn)真地告訴他們。在5.12大地震中,有許多老師不顧自己的安危,救了許許多多的學(xué)生,而他們自己的孩子,卻被埋在了同一堆廢墟下,永遠(yuǎn)失去了生命。有一位老師,在得知自己班上還有四位同學(xué)時(shí),他義無反顧地沖進(jìn)了搖擺不定的教室。房屋倒塌了,他張開雙臂,把四位同學(xué)緊緊地護(hù)在自己的身下。這是多么高尚的情操,多么令人敬佩的職業(yè)呀!

        這就是我的美好理想!

      五年級(jí)理想作文 篇2

        想必大家都有自己的理想,我同樣也有自己的理想,那就是當(dāng)一位老師。老師?你一定會(huì)問我了,當(dāng)老師干什么?為什么不做科學(xué)家呀?

        對(duì)此,我的解答是:當(dāng)老師的志向不算是遠(yuǎn)大,但是我想干這門職業(yè)就一定會(huì)把它做到最好。與其對(duì)工作厭煩,不如干一門自己最喜歡的職業(yè),你說呢?

        如果我是老師,我會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女,彼此用心來交流。當(dāng)然,我也能收獲許多東西,比如和學(xué)生常常溝通,能使我在與別人交流這方面的能力有所提高。而學(xué)生之所以表現(xiàn)優(yōu)秀,也是因?yàn)橛辛宋业慕逃,是我教他們學(xué)會(huì)知識(shí),是我讓他們學(xué)會(huì)自立……當(dāng)學(xué)生們紛紛前來感謝我時(shí),我不免也會(huì)為他們的成長(zhǎng)而喜悅。當(dāng)他們畢業(yè)離開我時(shí),我肯定也會(huì)有些舍不得,但是,更多的是對(duì)他們的祝福!祝福他們帶著我送給他們的知識(shí)走遍海角天涯。

        當(dāng)他們個(gè)個(gè)成為科學(xué)家時(shí),一定會(huì)想起,他們的`知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)來源于哪里——老師!那些知識(shí)不都是從老師那里學(xué)來的嗎?如今,老師的偉大你不會(huì)不知道了吧?如果你還沒有感覺,我建議你去瞧瞧老師頭上的皺紋。那一道道皺紋哪一道不是為學(xué)生起的?或許你永遠(yuǎn)不理解老師的辛苦,因?yàn)槟憧吹降挠肋h(yuǎn)都是上課時(shí)她露出的微笑。老師辛苦的一面也只有他自己才能體會(huì),可能比我想象中還要辛苦,因?yàn)楫吘刮覜]有當(dāng)過老師。但是我知道老師的責(zé)任也很重大。

        我的理想就是當(dāng)一位老師,因?yàn)槔蠋熢谕瑢W(xué)的心里永遠(yuǎn)是那么美好,同時(shí),老師又是那么的偉大!

      五年級(jí)理想作文 篇3

        每個(gè)人在人生旅途中都會(huì)有一個(gè)目標(biāo),只有堅(jiān)持不懈,才能到達(dá)勝利的彼岸。

        有的人的理想是當(dāng)一位人民教師,培養(yǎng)著人才;有的人的理想是當(dāng)一名軍人,保衛(wèi)祖國(guó),為民服務(wù)。

        而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生,救死扶傷。

        醫(yī)生有兩項(xiàng)職責(zé):一個(gè)是救死,一個(gè)是扶傷。

        當(dāng)醫(yī)生要有兩顆心,一顆是仁心,另一顆是慈心。

        作為小學(xué)五年級(jí)的我,在小時(shí)候曾對(duì)‘理想’這個(gè)詞語抱有很多的幻想。我甚至想過不干活,心甘情愿的當(dāng)‘啃老族’,而現(xiàn)在的我要對(duì)以前的幻想大膽地說不,我不要!

        我們?cè)?jīng)學(xué)過白衣天使‘葉欣’的故事。那時(shí)候,從廣東一些地區(qū)開始流行“非典型肺炎”,葉欣身為護(hù)士長(zhǎng)首應(yīng)身先士卒,從2月8日便開始加班,忙的時(shí)候甚至拒絕接聽家人的電話。

        葉欣所在的醫(yī)院是廣東‘省中醫(yī)院’。急診室是省中醫(yī)院最大的護(hù)理單位,下設(shè)120。輸液室。抽血室。注射室。留觀室。治療室六個(gè)部門。“快速。及時(shí)。有效”的工作性質(zhì),復(fù)雜多變的病情,觸目驚心的狀況。救治一個(gè)病人,往往會(huì)伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。

        可能有人要問了,為了救一個(gè)病人,卻要多名醫(yī)護(hù)人員倒下,那還救他干什么呀!因?yàn)榫人婪鰝轻t(yī)生的職責(zé)。

        我愛醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。

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