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      五年級(jí)上冊(cè)作文300字

      時(shí)間:2021-09-18 15:28:46 五年級(jí) 我要投稿

      五年級(jí)上冊(cè)作文300字3篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      五年級(jí)上冊(cè)作文300字3篇

      五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇1

        高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,每當(dāng)看到這句話,我就覺得特別親切。

        放學(xué)了!我興沖沖地趕到圖書館,放下書包,便從書柜中找出我最喜歡的漫游世界,這是講一個(gè)小女孩和她的狗狗“可愛”一起周游世界的故事,路上她們遇到了許多難題和許多壞人,比如:她們?cè)摬辉撨M(jìn)那間叢林小屋?該不該理睬掉進(jìn)小河里的陌生人……這本書里面還有好看的插圖,但我更喜歡書中的內(nèi)容,小女孩的智慧和勇氣深深地打動(dòng)了我。

        后來(lái),我借了一本《愛麗絲漫遊奇境記》回家。到家后,我窩在沙發(fā)上看書,我特別喜歡一下子就看完了,這是講一個(gè)叫愛麗絲的小女孩好奇地跟著一只會(huì)說(shuō)話的神奇兔子跑到了一個(gè)山洞里,然后不慎往下墜落,后來(lái)變成了巨人。我仿佛變成了愛麗絲,吃了小蛋糕后又縮小了,我好想去花園里看看那神奇的毛毛蟲、那有著藍(lán)色眼球的大花貓……

        聽說(shuō)班里許多同學(xué)都在看《三國(guó)演義》,我不太喜歡,因?yàn)椴懿俚热颂焯齑虼驓,使我膽?zhàn)心驚。

        還有同學(xué)喜歡看《紅樓夢(mèng)》,我也不喜歡,因?yàn)榱主煊窨薜锰旎璧匕担宋镆埠芏,使我厭煩?/p>

        我是個(gè)不折不扣的小書迷,我非常喜歡書,是它讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

      五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇2

        我知道自己很不應(yīng)該,因?yàn)槲页38业睦蠇岉斪,有時(shí)講話不經(jīng)大腦思考,一沖出去都是很難聽的話,看著媽媽的難過(guò)表情,我也不知道該怎么煞車,但“頂嘴”已經(jīng)變成習(xí)慣了,想改都好難。

        我常懷疑,媽媽是不是要透過(guò)這種特殊的管教方式,來(lái)跟我溝通,只是我們兩個(gè)脾氣一來(lái),就爭(zhēng)辯個(gè)沒(méi)完。每一次我們倆都會(huì)很生氣,事后想想,自己干嘛這樣強(qiáng)辯,其實(shí)“老母”對(duì)我的管教,并沒(méi)有錯(cuò)。

        只是我嘴硬而已,就是不肯先低頭,明明媽媽跟我說(shuō)的大道理對(duì)我的課業(yè)及做人處事,有很大的幫助,我卻偏要頂嘴一下才甘愿。希望將來(lái)我的孩子別這樣惡整我。

        爸爸的方式就是比較溫和一點(diǎn),最多就是以較“兇”一點(diǎn)的'方式來(lái)跟我說(shuō)話,除非他很生氣時(shí),才會(huì)處罰我。也因?yàn)槿绱,我反而更怕他生氣,因(yàn)檫B好脾氣的他都被我惹腦,肯定是我犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤了。

        我覺得父母一定不會(huì)是故意要兇我,口干舌燥對(duì)他們也不好,所以他們也是為了我好。

        我覺得我跟父母之間一定要好好溝通,大家互相了解各自的想法,好好溝通,才會(huì)有一個(gè)美好的家庭,爸爸媽媽“我愛你們”!

      五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇3

        我們?cè)谄匠Wx書、看報(bào)、寫信、寫作時(shí),都離不開漢字。你一定也想了解更多關(guān)于漢字的知識(shí)吧!讓我們?cè)谶@段時(shí)間里,一起遨游漢字王國(guó),開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化吧!請(qǐng)跟隨我來(lái)到鹿鳴小學(xué)五(4)班探索漢字。

        第一板塊《有趣的漢字》

        看!五(4)班里為什么每個(gè)人都抓耳撓腮?哦……原來(lái)是在猜字謎和畫謎呢,“有心走不快,見水裝不完。長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐!边@句字謎,就連優(yōu)等生——徐藝澤都摸不著頭腦。過(guò)了許久,王稻立刻喊道:“我想到了,是曼!”“對(duì)!”林老師立即肯定。接著林老師又說(shuō):“誰(shuí)知道和曼諧音的字有哪些?”“我!我!我!……”班里頓時(shí)炸開了鍋,剛剛悶在鼓里的同學(xué)們頓時(shí)精力充沛,有:“曼慢漫蔓幔鰻和謾!”然后全班一起朗讀了漢字的來(lái)歷甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。

        第二板塊《我愛你漢字》

        提起甲骨文,相信大家都并不陌生,而甲骨文的發(fā)現(xiàn)者就是張懿容,他揭示漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。林老師最后說(shuō):“漢字,是我國(guó)古代悠久的歷史,也是我們應(yīng)當(dāng)傳承下去的回憶!”

        漢字是我們的驕傲與回憶!

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