【熱門】五年級(jí)快樂(lè)作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)快樂(lè)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過(guò)許多有趣的事，他們有的讓人高興，有的卻讓人傷心。但畢竟快樂(lè)比較多，有的人做飯讓他快樂(lè)，有的人洗衣服讓他快樂(lè)而我最開心的事情就是學(xué)騎自行車。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我的媽媽帶著我去一個(gè)公園，那里場(chǎng)地寬闊，我看著媽媽騎車時(shí)神奇的神態(tài)。我不甘拜下風(fēng)，我?guī)е魬?zhàn)性的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)騎吧。”“你會(huì)騎嗎？”媽媽帶著疑問(wèn)的口吻說(shuō)。我不服氣的說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！眿寢屩缓么饝�(yīng)。我忐忑不安接住車把，我想：如果我摔倒，會(huì)有多疼，會(huì)不會(huì)被媽媽笑話。媽媽說(shuō)：“要不要我在后面扶著？”我為了捍衛(wèi)面子連忙搖頭。“騎單車有啥難，還能難倒我？”說(shuō)著，我蹣跚的爬上了自行車。我想：車怎么不倒呢？扭頭一看，原來(lái)是媽媽在扶著。我開始用力地絞著，看著輪子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，我心里自豪極了。扭頭一看，媽媽已經(jīng)汗流浹背了，我不由得心酸了。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不要扶了，我可以的�！眿寢屝χ咽址畔铝恕？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我的車把一彎，由于失重，我一下子摔倒在地，我揉著火辣辣疼的手，勉強(qiáng)的站了起來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不學(xué)了，我不學(xué)了，好疼呀�！眿寢屢馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)：“失敗乃成功之母，堅(jiān)持就是勝利�！笔艿綃寢尮膭�(lì)的我一下子又來(lái)了興致，這回媽媽手把手的教我，不一會(huì)就能慢慢地騎。我高呼著：“我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了�！痹捯魟偮洌业能囶^一翹�！芭尽钡囊宦曃矣忠淮嗡さ乖诘�。我這回哭了，哭的悲痛欲絕。我們只好回家。日后，我經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)會(huì)了騎車，而且我還能單溜把。
通過(guò)這次騎車，讓我受益匪淺，讓我在成長(zhǎng)的路上獲得快樂(lè)，又讓我知道了干什么事都要持之以恒。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
今天是開學(xué)后的第一個(gè)周末，我和幾個(gè)好朋友約好一起去公園玩。因?yàn)榘�，我們打算一起提前過(guò)生日�？蓜e笑我們，生日怎能提前過(guò)呢？要是不提前過(guò)的話，公園的一些游戲設(shè)施就該撤走了。
今天，我早早的爬起來(lái)，拿好禮物，就和弟弟向約好的地點(diǎn)走去。過(guò)了5分鐘，人到齊了。我們一邊談笑風(fēng)聲，一邊向公園走去。
來(lái)到公園，看到了海盜船，我們立刻提議去那里玩。以前聽弟弟說(shuō)過(guò)海盜船很可怕，但是有那么多同學(xué)一起，膽量就大了起來(lái)，準(zhǔn)備尋一尋刺激。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很勇敢了！因?yàn)橐郧拔铱吹竭@樣的游戲，總是避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，上次在日照海灘上，爸爸軟磨硬泡都沒(méi)把我說(shuō)動(dòng)呢！我們一行五人一起上了船。任振豪的膽量真大！坐到了船尾。我們有一些害怕，所以，我和閆豐年等四人一起坐到了中間。
啟動(dòng)了！啟動(dòng)了！我緊緊的握住把手，生怕掉下去。真是個(gè)“壞天氣”，一直遇到了“大風(fēng)浪”，海盜船被“風(fēng)浪”打的越來(lái)越高！我這次是真的體驗(yàn)到了“海上沖浪”的感覺(jué)�。≌婧猛姘。『孟袷幥锴б粯�，只不過(guò)這是蕩到了180多度的秋千。我正在興奮中，“壞天氣”就多云轉(zhuǎn)晴了！海盜船慢慢地停了下來(lái)，我們這一次的“海上之旅”，就到此結(jié)束了。
剛從海盜船上下來(lái)，抬頭向前一看，咦？那是什么？有好多的鏈條，上面有紅色和綠色的葉子，下面是一個(gè)鐵質(zhì)的椅子。哦，原來(lái)是旋轉(zhuǎn)鐵椅，真漂亮！好像置身在童話世界之中。于是我們又相約去坐旋轉(zhuǎn)鐵椅。
我們坐了上去，椅子越升越高，到了一定程度了，就停止了上升，開始了旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，身體形成了一個(gè)30~40°的斜角。好好玩�。∞D(zhuǎn)到了房子下面的時(shí)候，我感覺(jué)腳要碰到那個(gè)房頂了，不由自主地把腳向里縮了縮�；秀敝�，好像自己變成了春姑娘，帶著鮮花、綠葉，攜著春風(fēng)、小燕子，飛翔在天空中，真是自由自在而又心曠神怡啊！
緊接著，我們又玩了太空飛碟，剛從童話世界里出來(lái)又在太空過(guò)了把癮。我挑了個(gè)黃色的椅子坐下來(lái)。飛碟開始運(yùn)行了，開始了左右的搖擺，剛開始我覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，還直納悶別人怎么都說(shuō)好玩啊。就在一閃念間，飛碟開始了旋轉(zhuǎn)！�。『么碳�，飛蝶越轉(zhuǎn)越快，我閉上眼睛，更刺激，真的像在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中翱翔。我正讓自己馳騁在“宇宙”中遐想的時(shí)候，飛碟已經(jīng)著陸了，我戀戀不舍地走下了太空飛碟。
我們又玩了好多的游戲，有打槍啊，投球啊，套圈啊……真是過(guò)了把游戲癮。說(shuō)真的，我好久都沒(méi)能這樣盡情地玩耍了，尤其是跟好朋友一起。
今天真快樂(lè)，在玩游戲的過(guò)程中，既鍛煉了我的膽量，又增進(jìn)了我和同學(xué)之間的友誼，真好！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
夢(mèng)是什么?
有人說(shuō):“它就像奶茶中的一絲香醇，仍留著陣陣余味�！庇腥苏f(shuō):“它就像夜晚的繁星，閃耀在我們眼里�！币灿腥苏f(shuō):“它就像心里的幼苗栽種在我們的心田�！彪m然我無(wú)法深刻的體會(huì)，但是我只知道:因?yàn)橛袎?mèng)，所以快樂(lè)。 夢(mèng)是美妙的。它能讓幼小的毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，接受著人們的贊嘆，自由自在的飛翔。它能讓童話世界里的丑小鴨，成為高貴純潔的白天鵝，它還能讓一顆小小的青石，變成珍貴稀有的珍珠，瑪瑙。這都是夢(mèng)的力量。
夢(mèng)是艱辛的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的這條路上，你將會(huì)面臨著很多的挫折，困難，與前所未有的危機(jī)。你說(shuō)它簡(jiǎn)單并不是，你說(shuō)它容易并不是，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的痛苦。 夢(mèng)是快樂(lè)的。都說(shuō)苦盡就可以甘來(lái)，經(jīng)歷了多少，付出了多少，你就能接受多少，得到多少。生活中有苦有甜，夢(mèng)的道路上也是這樣，不管有多么痛苦，我想總能收獲一份快樂(lè)。
也許你的夢(mèng)是粉紅色的,代表了甜蜜和溫暖,也許你的夢(mèng)是嫩綠色的，代表了清新與樂(lè)觀，也許你的夢(mèng)是金黃色的，代表了陽(yáng)光與積極。不管你的夢(mèng)是什么顏色——因?yàn)橛袎?mèng)，所以快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)是什么？是失落時(shí)朋友的呼喚？是無(wú)助時(shí)別人的援助？還是滿足愿望時(shí)的愉快？別人的觀點(diǎn)一直左右著我，而我一直在搖擺的小船中思考：快樂(lè)到底是什么？而最經(jīng)發(fā)生的一件事，讓我明白什么是快樂(lè)。
我剛剛有離開一個(gè)一個(gè)朋友的家，已經(jīng)找了五個(gè)朋友，可他們像躲著我一樣，一個(gè)也不在，寂寞感頓時(shí)充滿全身，在家中又無(wú)事可干，十分的失落�？傆X(jué)得天變得陰云密布，花草在低頭哭泣，街上的人也變得沒(méi)有生氣。
我漫無(wú)目的地走在大街上，忽然，一雙無(wú)形的手將我的頭轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，而一座書店出現(xiàn)在我的眼前。我情不自禁的走了進(jìn)去，拿了一本《羅馬興衰史》，坐在一邊，靜靜的閱讀。
周圍看書的人并不像我，一個(gè)人在一起，認(rèn)識(shí)三五成群地坐在一起，看到一個(gè)有趣的，就分享給大家，于是他們都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)和我看著一樣的'書的人，坐在我旁邊，問(wèn)我:“你也再看這本書啊，你最喜歡誰(shuí)？愷撒還是屋大維？”我們一邊看，一邊聊天，剛開始，我忘了往外面，天上的云少了一些，隱隱有幾縷太陽(yáng)光歡快的飛著。
我又繼續(xù)看著，書上的內(nèi)容深深迷住了我，當(dāng)斯巴達(dá)起義時(shí)，我為此大呼過(guò)癮，而凱撒遇害時(shí)，我又因此惋惜。書，已經(jīng)成了我的好朋友，他讓我忘掉了所有的煩惱，讓我的心充滿陽(yáng)光。
當(dāng)我放下書時(shí)，已經(jīng)過(guò)了倆個(gè)小時(shí)。當(dāng)我走出書店時(shí)，發(fā)現(xiàn)天變得晴空萬(wàn)里，花草在歡笑，街上的人們也充滿朝氣。
我的快樂(lè)讓我自己主宰，憑什么讓別人來(lái)左右我。當(dāng)我丟掉我的煩惱后，剩下的就只有快樂(lè)。快樂(lè)，要靠自己去尋找，看書后的滿足，就是我的快樂(lè)。
我的快樂(lè)我做主！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
文靜的女孩猶如秋季的小詩(shī)，在滿是落葉的小徑上散步，在不加裝飾的琴房里彈奏，她給人帶來(lái)得是心靈的平和與寧?kù)o。
漂亮的女孩猶如一道耀眼的陽(yáng)光，在世界任何一個(gè)角落，都能成為一道風(fēng)景線。
粗心的女孩雖然粗心大意，卻用她的率真詮釋出真善美的人性陽(yáng)光。
我并不是這些個(gè)性女孩中的一種，因此在我的世界里，沒(méi)有快樂(lè)與不快樂(lè)。然而，奶奶的一句話卻猶如一粒石子，打破了我這湖水般平靜的生活。
深夜，奶奶來(lái)到我的房間，愛撫地摸著我的頭，輕輕對(duì)我說(shuō)：狗兒，你這么有活力怎么就快樂(lè)不起來(lái)呢？不要等到了奶奶這個(gè)年齡才后悔呀。我胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)認(rèn)真聽。可奶奶卻突然高興起來(lái)，興奮地說(shuō)：我想起來(lái)了，快樂(lè)豬能使人快樂(lè)。不如，你去找他吧！不過(guò)，快樂(lè)豬不是好找的。你一定要克服快樂(lè)豬不喜歡的毛病，那他就會(huì)來(lái)到你身邊！
快樂(lè)豬不喜歡懶惰的女孩。
快樂(lè)豬不喜歡不學(xué)的女孩。
快樂(lè)豬不喜歡軟弱的女孩。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
下午是一節(jié)五年級(jí)的課，這節(jié)課任務(wù)是學(xué)唱歌曲《快樂(lè)嚓嚓嚓》。學(xué)唱歌曲之前，我先教了二拍子指揮圖式，前一個(gè)單元的四拍子指揮學(xué)生掌握得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前，我先請(qǐng)潘玨蓉上臺(tái)把四拍子指揮展示下，這孩子指揮得有模有樣，可有個(gè)毛病，手掌在翻來(lái)反去，我先鼓勵(lì)了她，又借機(jī)向?qū)W生指出指揮時(shí)手腕和手掌不可反動(dòng)，手心須一直朝下。二拍子指揮學(xué)生很快掌握了，于是我請(qǐng)大家隨著范唱試試指揮，并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽到歌曲后半部分（高潮部分）時(shí)，我提示學(xué)生這里出現(xiàn)了變化音。
接下來(lái)學(xué)歌譜還比較順利，其中講了兩個(gè)樂(lè)理知識(shí)，跳音記號(hào)和升記號(hào)。跳音記號(hào)我介紹了它的兩種寫法，分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號(hào)時(shí)，我彈了4和#4，讓學(xué)生唱和聽，然后問(wèn)升高的變化音的感覺(jué)，有的說(shuō)感覺(jué)陰森，有的說(shuō)恐怖，我說(shuō)我也感覺(jué)到了，加了升記號(hào)的變化音聽起來(lái)怪怪的，有一種不安定的感覺(jué)，但用上變化音，音樂(lè)變得豐富，有生氣了。就像我們寫作文加上比喻擬人等修辭手法，文章顯得更有色彩，更生動(dòng)更吸引人。
兩遍譜之后，我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜，進(jìn)一步熟悉了旋律。這時(shí)帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學(xué)生隨琴一起唱了，但今天沒(méi)有，因?yàn)檫@首歌確實(shí)有難度，于是今天帶唱兩遍后，再隨琴連起來(lái)唱，基本可以，但“跳起來(lái)呀跳起來(lái)呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫，還有最后一句的旋律和前一句的銜接有問(wèn)題。
這時(shí)，鈴聲響起，我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課，只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號(hào)提醒下拍子的準(zhǔn)確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱，再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍(lán)色部分，相信效果應(yīng)該不錯(cuò)！
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