【熱門】五年級(jí)快樂(lè)作文合集六篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)快樂(lè)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
成長(zhǎng)的路上,發(fā)生過(guò)許多有趣的事,他們有的讓人高興,有的卻讓人傷心。但畢竟快樂(lè)比較多,有的人做飯讓他快樂(lè),有的人洗衣服讓他快樂(lè)而我最開心的事情就是學(xué)騎自行車。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我的媽媽帶著我去一個(gè)公園,那里場(chǎng)地寬闊,我看著媽媽騎車時(shí)神奇的神態(tài)。我不甘拜下風(fēng),我?guī)е魬?zhàn)性的語(yǔ)氣說(shuō):“媽媽,讓我來(lái)騎吧。”“你會(huì)騎嗎?”媽媽帶著疑問(wèn)的口吻說(shuō)。我不服氣的說(shuō):“世上無(wú)難事,只要肯攀登!眿寢屩缓么饝(yīng)。我忐忑不安接住車把,我想:如果我摔倒,會(huì)有多疼,會(huì)不會(huì)被媽媽笑話。媽媽說(shuō):“要不要我在后面扶著?”我為了捍衛(wèi)面子連忙搖頭。“騎單車有啥難,還能難倒我?”說(shuō)著,我蹣跚的爬上了自行車。我想:車怎么不倒呢?扭頭一看,原來(lái)是媽媽在扶著。我開始用力地絞著,看著輪子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái),我心里自豪極了。扭頭一看,媽媽已經(jīng)汗流浹背了,我不由得心酸了。
我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你不要扶了,我可以的!眿寢屝χ咽址畔铝恕?墒呛镁安婚L(zhǎng),我的車把一彎,由于失重,我一下子摔倒在地,我揉著火辣辣疼的手,勉強(qiáng)的站了起來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“我不學(xué)了,我不學(xué)了,好疼呀!眿寢屢馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō):“失敗乃成功之母,堅(jiān)持就是勝利!笔艿綃寢尮膭(lì)的我一下子又來(lái)了興致,這回媽媽手把手的教我,不一會(huì)就能慢慢地騎。我高呼著:“我學(xué)會(huì)了,我學(xué)會(huì)了!痹捯魟偮洌业能囶^一翹!芭尽钡囊宦曃矣忠淮嗡さ乖诘。我這回哭了,哭的悲痛欲絕。我們只好回家。日后,我經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)會(huì)了騎車,而且我還能單溜把。
通過(guò)這次騎車,讓我受益匪淺,讓我在成長(zhǎng)的路上獲得快樂(lè),又讓我知道了干什么事都要持之以恒。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
今天是開學(xué)后的第一個(gè)周末,我和幾個(gè)好朋友約好一起去公園玩。因?yàn)榘,我們打算一起提前過(guò)生日?蓜e笑我們,生日怎能提前過(guò)呢?要是不提前過(guò)的話,公園的一些游戲設(shè)施就該撤走了。
今天,我早早的爬起來(lái),拿好禮物,就和弟弟向約好的地點(diǎn)走去。過(guò)了5分鐘,人到齊了。我們一邊談笑風(fēng)聲,一邊向公園走去。
來(lái)到公園,看到了海盜船,我們立刻提議去那里玩。以前聽弟弟說(shuō)過(guò)海盜船很可怕,但是有那么多同學(xué)一起,膽量就大了起來(lái),準(zhǔn)備尋一尋刺激。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這已經(jīng)很勇敢了!因?yàn)橐郧拔铱吹竭@樣的游戲,總是避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,上次在日照海灘上,爸爸軟磨硬泡都沒(méi)把我說(shuō)動(dòng)呢!我們一行五人一起上了船。任振豪的膽量真大!坐到了船尾。我們有一些害怕,所以,我和閆豐年等四人一起坐到了中間。
啟動(dòng)了!啟動(dòng)了!我緊緊的握住把手,生怕掉下去。真是個(gè)“壞天氣”,一直遇到了“大風(fēng)浪”,海盜船被“風(fēng)浪”打的越來(lái)越高!我這次是真的體驗(yàn)到了“海上沖浪”的感覺(jué)。≌婧猛姘。『孟袷幥锴б粯,只不過(guò)這是蕩到了180多度的秋千。我正在興奮中,“壞天氣”就多云轉(zhuǎn)晴了!海盜船慢慢地停了下來(lái),我們這一次的“海上之旅”,就到此結(jié)束了。
剛從海盜船上下來(lái),抬頭向前一看,咦?那是什么?有好多的鏈條,上面有紅色和綠色的葉子,下面是一個(gè)鐵質(zhì)的椅子。哦,原來(lái)是旋轉(zhuǎn)鐵椅,真漂亮!好像置身在童話世界之中。于是我們又相約去坐旋轉(zhuǎn)鐵椅。
我們坐了上去,椅子越升越高,到了一定程度了,就停止了上升,開始了旋轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快,身體形成了一個(gè)30~40°的斜角。好好玩。∞D(zhuǎn)到了房子下面的時(shí)候,我感覺(jué)腳要碰到那個(gè)房頂了,不由自主地把腳向里縮了縮;秀敝,好像自己變成了春姑娘,帶著鮮花、綠葉,攜著春風(fēng)、小燕子,飛翔在天空中,真是自由自在而又心曠神怡啊!
緊接著,我們又玩了太空飛碟,剛從童話世界里出來(lái)又在太空過(guò)了把癮。我挑了個(gè)黃色的椅子坐下來(lái)。飛碟開始運(yùn)行了,開始了左右的搖擺,剛開始我覺(jué)得沒(méi)什么好玩的,還直納悶別人怎么都說(shuō)好玩啊。就在一閃念間,飛碟開始了旋轉(zhuǎn)!。『么碳,飛蝶越轉(zhuǎn)越快,我閉上眼睛,更刺激,真的像在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中翱翔。我正讓自己馳騁在“宇宙”中遐想的時(shí)候,飛碟已經(jīng)著陸了,我戀戀不舍地走下了太空飛碟。
我們又玩了好多的游戲,有打槍啊,投球啊,套圈啊……真是過(guò)了把游戲癮。說(shuō)真的,我好久都沒(méi)能這樣盡情地玩耍了,尤其是跟好朋友一起。
今天真快樂(lè),在玩游戲的過(guò)程中,既鍛煉了我的膽量,又增進(jìn)了我和同學(xué)之間的友誼,真好!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
夢(mèng)是什么?
有人說(shuō):“它就像奶茶中的一絲香醇,仍留著陣陣余味!庇腥苏f(shuō):“它就像夜晚的繁星,閃耀在我們眼里!币灿腥苏f(shuō):“它就像心里的幼苗栽種在我們的心田!彪m然我無(wú)法深刻的體會(huì),但是我只知道:因?yàn)橛袎?mèng),所以快樂(lè)。 夢(mèng)是美妙的。它能讓幼小的毛毛蟲破繭而出,成為美麗的蝴蝶,接受著人們的贊嘆,自由自在的飛翔。它能讓童話世界里的丑小鴨,成為高貴純潔的白天鵝,它還能讓一顆小小的青石,變成珍貴稀有的珍珠,瑪瑙。這都是夢(mèng)的力量。
夢(mèng)是艱辛的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的這條路上,你將會(huì)面臨著很多的挫折,困難,與前所未有的危機(jī)。你說(shuō)它簡(jiǎn)單并不是,你說(shuō)它容易并不是,那是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的痛苦。 夢(mèng)是快樂(lè)的。都說(shuō)苦盡就可以甘來(lái),經(jīng)歷了多少,付出了多少,你就能接受多少,得到多少。生活中有苦有甜,夢(mèng)的道路上也是這樣,不管有多么痛苦,我想總能收獲一份快樂(lè)。
也許你的夢(mèng)是粉紅色的,代表了甜蜜和溫暖,也許你的夢(mèng)是嫩綠色的,代表了清新與樂(lè)觀,也許你的夢(mèng)是金黃色的,代表了陽(yáng)光與積極。不管你的夢(mèng)是什么顏色——因?yàn)橛袎?mèng),所以快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)是什么?是失落時(shí)朋友的呼喚?是無(wú)助時(shí)別人的援助?還是滿足愿望時(shí)的愉快?別人的觀點(diǎn)一直左右著我,而我一直在搖擺的小船中思考:快樂(lè)到底是什么?而最經(jīng)發(fā)生的一件事,讓我明白什么是快樂(lè)。
我剛剛有離開一個(gè)一個(gè)朋友的家,已經(jīng)找了五個(gè)朋友,可他們像躲著我一樣,一個(gè)也不在,寂寞感頓時(shí)充滿全身,在家中又無(wú)事可干,十分的失落?傆X(jué)得天變得陰云密布,花草在低頭哭泣,街上的人也變得沒(méi)有生氣。
我漫無(wú)目的地走在大街上,忽然,一雙無(wú)形的手將我的頭轉(zhuǎn)了一個(gè)方向,而一座書店出現(xiàn)在我的眼前。我情不自禁的走了進(jìn)去,拿了一本《羅馬興衰史》,坐在一邊,靜靜的閱讀。
周圍看書的人并不像我,一個(gè)人在一起,認(rèn)識(shí)三五成群地坐在一起,看到一個(gè)有趣的,就分享給大家,于是他們都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí),一個(gè)和我看著一樣的'書的人,坐在我旁邊,問(wèn)我:“你也再看這本書啊,你最喜歡誰(shuí)?愷撒還是屋大維?”我們一邊看,一邊聊天,剛開始,我忘了往外面,天上的云少了一些,隱隱有幾縷太陽(yáng)光歡快的飛著。
我又繼續(xù)看著,書上的內(nèi)容深深迷住了我,當(dāng)斯巴達(dá)起義時(shí),我為此大呼過(guò)癮,而凱撒遇害時(shí),我又因此惋惜。書,已經(jīng)成了我的好朋友,他讓我忘掉了所有的煩惱,讓我的心充滿陽(yáng)光。
當(dāng)我放下書時(shí),已經(jīng)過(guò)了倆個(gè)小時(shí)。當(dāng)我走出書店時(shí),發(fā)現(xiàn)天變得晴空萬(wàn)里,花草在歡笑,街上的人們也充滿朝氣。
我的快樂(lè)讓我自己主宰,憑什么讓別人來(lái)左右我。當(dāng)我丟掉我的煩惱后,剩下的就只有快樂(lè)。快樂(lè),要靠自己去尋找,看書后的滿足,就是我的快樂(lè)。
我的快樂(lè)我做主!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
文靜的女孩猶如秋季的小詩(shī),在滿是落葉的小徑上散步,在不加裝飾的琴房里彈奏,她給人帶來(lái)得是心靈的平和與寧?kù)o。
漂亮的女孩猶如一道耀眼的陽(yáng)光,在世界任何一個(gè)角落,都能成為一道風(fēng)景線。
粗心的女孩雖然粗心大意,卻用她的率真詮釋出真善美的人性陽(yáng)光。
我并不是這些個(gè)性女孩中的一種,因此在我的世界里,沒(méi)有快樂(lè)與不快樂(lè)。然而,奶奶的一句話卻猶如一粒石子,打破了我這湖水般平靜的生活。
深夜,奶奶來(lái)到我的房間,愛撫地摸著我的頭,輕輕對(duì)我說(shuō):狗兒,你這么有活力怎么就快樂(lè)不起來(lái)呢?不要等到了奶奶這個(gè)年齡才后悔呀。我胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,并沒(méi)認(rèn)真聽。可奶奶卻突然高興起來(lái),興奮地說(shuō):我想起來(lái)了,快樂(lè)豬能使人快樂(lè)。不如,你去找他吧!不過(guò),快樂(lè)豬不是好找的。你一定要克服快樂(lè)豬不喜歡的毛病,那他就會(huì)來(lái)到你身邊!
快樂(lè)豬不喜歡懶惰的女孩。
快樂(lè)豬不喜歡不學(xué)的女孩。
快樂(lè)豬不喜歡軟弱的女孩。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
下午是一節(jié)五年級(jí)的課,這節(jié)課任務(wù)是學(xué)唱歌曲《快樂(lè)嚓嚓嚓》。學(xué)唱歌曲之前,我先教了二拍子指揮圖式,前一個(gè)單元的四拍子指揮學(xué)生掌握得不錯(cuò),學(xué)會(huì)以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前,我先請(qǐng)潘玨蓉上臺(tái)把四拍子指揮展示下,這孩子指揮得有模有樣,可有個(gè)毛病,手掌在翻來(lái)反去,我先鼓勵(lì)了她,又借機(jī)向?qū)W生指出指揮時(shí)手腕和手掌不可反動(dòng),手心須一直朝下。二拍子指揮學(xué)生很快掌握了,于是我請(qǐng)大家隨著范唱試試指揮,并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽到歌曲后半部分(高潮部分)時(shí),我提示學(xué)生這里出現(xiàn)了變化音。
接下來(lái)學(xué)歌譜還比較順利,其中講了兩個(gè)樂(lè)理知識(shí),跳音記號(hào)和升記號(hào)。跳音記號(hào)我介紹了它的兩種寫法,分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號(hào)時(shí),我彈了4和#4,讓學(xué)生唱和聽,然后問(wèn)升高的變化音的感覺(jué),有的說(shuō)感覺(jué)陰森,有的說(shuō)恐怖,我說(shuō)我也感覺(jué)到了,加了升記號(hào)的變化音聽起來(lái)怪怪的,有一種不安定的感覺(jué),但用上變化音,音樂(lè)變得豐富,有生氣了。就像我們寫作文加上比喻擬人等修辭手法,文章顯得更有色彩,更生動(dòng)更吸引人。
兩遍譜之后,我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜,進(jìn)一步熟悉了旋律。這時(shí)帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學(xué)生隨琴一起唱了,但今天沒(méi)有,因?yàn)檫@首歌確實(shí)有難度,于是今天帶唱兩遍后,再隨琴連起來(lái)唱,基本可以,但“跳起來(lái)呀跳起來(lái)呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫,還有最后一句的旋律和前一句的銜接有問(wèn)題。
這時(shí),鈴聲響起,我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課,只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號(hào)提醒下拍子的準(zhǔn)確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱,再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍(lán)色部分,相信效果應(yīng)該不錯(cuò)!
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