【精選】我的老師六年級作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師六年級作文4篇,希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
我有一個百變臉的老師——賴老師。她有一雙濃眉大眼,一頭筆直又烏黑的頭發(fā),笑起來嘴邊有兩個小酒窩。下面我來說說她為什么是百變臉老師吧!
有一次上課,賴老師正在給我們補充有趣的課外知識,講著講著,賴老師就發(fā)現(xiàn)了一個同學在講小話,賴老師死死地盯著他。糟了!賴老師臉上那個太陽變成了烏云,即將要下雷陣雨了!怎么辦?這個有趣的課外知識不能聽完了!怎么辦呀!那個同學的眼睛和賴老師的眼睛對上了,賴老師說:“我足足盯了你兩分鐘,全班七十五個人的兩分鐘,你覺得自己應該嗎?”我們都往那個同學投去鄙視的眼光。
我們賴老師的臉,不但可以由晴轉陰,還可以由陰轉晴。
有一次上早自習,我們頭天考試的試卷發(fā)下來了,我們看到這個成績都大吃一驚,賴老師走過來你們把臉一沉,生氣地說:"你們看看都考的是什么成績,只有10個人上了90分,2個人上了95分,唉。⑦@一節(jié)課我們都帶著傷心的心情讀,不過我們讀得很認真很大聲,下課鈴響了,賴老師說:"早自習讀書很認真,表揚。⑸险n賴老師又帶著微笑給我們講了許多有趣的課外知識。
怎么樣?這就是我們的百變臉賴老師。
我的老師六年級作文 篇2
人世間有千千萬萬種人,古往今來,有多少人,窮其一生,就是為了成就一項人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè),既沒有優(yōu)越的收人,也不是很清閑,有的人卻心甘情愿的攬上它,它就是——人民教師。
在汶川地震中,有太多平凡的教師的影像撼動我們的心靈,他們用生命詮釋了什么叫做責任,什么叫做人民教師。
當?shù)卣饋砼R的時候,也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下,面對危險,卻依舊永無休止不知疲倦的轉移學生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會奪取生命,自己將永遠無法于家人相見,卻毅然選擇將生的機會留給學生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動地的壯舉,卻也在用平凡的行動來恪守教師的職責。
我們可曾記得,課堂上,老師在我們開小差時,對我們“嚴苛”的訓斥,我們不理解“師生”二字的含義,卻只是想到他的批評使自己難堪,由此產生恨意,而對他講的做人的道理更是不屑一顧,仿佛把和老師作對、頂撞當作一種能耐和勇氣。
現(xiàn)在想想,自己的想法,犯的.錯誤是多么可笑,又是多么的幼稚。當我們即將走上歧途,老師是怎樣讓我們懸崖勒馬,那“嚴苛”的話語在當時聽起來是如何的刺耳,惹人討厭。在事后想起,卻也不能否認那確是真理。
老師,雖然多數(shù)時候,我們你過于“嚴苛”的行為和言語很不諒解,而你依然不悔的,在我人生黑暗的時候,為我點上一盞燈。
感謝你的無私奉獻,照亮我人生的黑暗角落!
我的老師六年級作文 篇3
老師,雖然我現(xiàn)在已經小學畢業(yè)了,邁入了初中,但是想起您曾經對我的關心,依然像我的父母一樣那么溫馨。
記得讀二年級時,一次下大雨,地上的水有我膝蓋那么深。下課的時候,我們幾個女生到操場上與男生打鬧,這時,一不小心,我腳一滑,倒在地上,泡在水里。
我慢慢抬起頭,發(fā)現(xiàn)自己在抽泣,身上也很疼。一會兒,老師從教室匆匆趕來,把我抱起,她不顧我身上有多臟,不顧雨下得有多大,向醫(yī)務室跑去……
后來,我慢慢長大,也更加明白老師為我們付出的心血。
六年級時,我與一位男生打架,一氣之下把他推到墻上,他眼鏡上一個的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮,流了血。老師打電話把我們的家長都叫來了。老師語重心長地對我說:“你怎么這么不小心呢?幸好只是皮外傷,要是出了什么事,你怎么辦!你一個女孩子又這么愛玩,出事了吧!以后要文靜一些,真正像個女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著,讓我不會迷失方向。
在學習過程中,老師非常重要,您耐心地跟我講解。我跟不上的時候,您會拉我一把;我考得好的時候,您讓我不要驕傲。
老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,而照亮了我們前進的道路;老師,您就像一位園丁,播撒知識的種子,把我們培養(yǎng)成人;老師,您就是我們的再生父母,我衷心感謝您!
我的老師六年級作文 篇4
在我生命這一小部分時間里,也是在這六年的小學生活里,每一次的相遇又離開。現(xiàn)在我上六年級了,就要離開我的母校了,也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個蠟燭,照亮了我們自己一點點熔化。這一次,我不知道我們會再見面不會,但你永遠在我心里,永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時間不長,但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什么都不會寫,是你來了以后,一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽,你是一個好老師,你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級,我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩,你帶著我們,在那快樂的時間里多好呀!
時間是來也匆匆去也匆匆,一分一秒的過去了,我想你一定能教出更好的學生。
就象歌里唱的一樣,時間一去不再有,但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學生之一。
記得剛接這個班的時候主任就告訴我,這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒少給我惹事,不過還好,也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。
看著他語句不太通順的文字,真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來,想起自己的不好,當初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢?墒莿偛判闹械那а匀f語忽然間就沒有了。
不過,孩子,老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂和感動。
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