【熱門】初二的生活作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的初二的生活作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初二的生活作文 篇1
初二的生活讓我們笑的單純,哭的認(rèn)真,打的開心……只是我有些心不在焉。
初二的生活是細(xì)微的:
這的確是一種瘋狂,你可以從任何一支抖動(dòng)的筆尖上飛濺出的墨水里看到;你可以將耳朵貼于桌面,從筆與紙發(fā)出的撞擊聲中聽到;你也可以從前桌那清秀女生很久沒洗的秀發(fā)中嗅到?傊,我被覆蓋了。潛移默化也好,“近豬者癡”也罷,我不知不覺忘了自己……
初二的生活是驚險(xiǎn)的:
數(shù)學(xué)老師會(huì)講著講著忽然以饒口令的速度叫起一位同學(xué),問他問題,或背公式定理。一旦你腦子空白,老師便開始對(duì)你個(gè)人進(jìn)行推理、行解方程、行幾何分、進(jìn)行開平方,最終證明你是個(gè)無解之人。
初二的生活是苦中作樂的:
英語課時(shí),我將課本放在膝上,似為低頭看書狀,開始入睡。以這種方式睡覺可要是有學(xué)問的。不能像偵探小說里的那些人一樣。死去以久一碰就倒,惹氣女生尖叫,更不能在沉睡時(shí)打呼嚕說夢(mèng)話。一般來說,只有武林高手與得道高僧才有此本領(lǐng)。我一直在想:我要是睡著睡著一口氣沒上來,就這么睡過去了,也該算做坐化圓寂了吧?如果是,我希望明日《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》的頭條上寫著:“少年高僧,圓寂教室”對(duì),這樣最好。
初二的生活是累的:
本來躺在床上聽walkman是樁美事,可近來學(xué)業(yè)勞累,以至神經(jīng)衰弱,閉一會(huì)眼,眼前就有殘象出現(xiàn),各類奇形怪狀的公式會(huì)蹦出來,以最耀眼的色彩在黑色的背景上跳躍。又開始學(xué)業(yè)了。
初二的生活像一首越讀越有味的詩,無奈卻有趣、短暫卻精彩。
初二的生活作文 篇2
“月光光,秀才郎,騎白馬……”唱著這首童謠,我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂,似乎想起了兒時(shí)和幾個(gè)拖著鼻涕的小屁孩玩過家家的溫馨場(chǎng)景。這首童謠是爺爺教我唱的,每次唱起這首歌,我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得,爺爺對(duì)我說:當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí),他就抱著我唱這首歌,那時(shí)還不懂事的我,竟也哼著唱;還記得,我每晚都是聽著這首歌入睡的;記憶最深刻的是:在夏天,爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼,我們欣賞著月光,唱著這首童謠的時(shí)候,爺爺跟我講,月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽著,那時(shí)幼小的心靈在想,如果我變成了嫦娥,我一定不會(huì)離開爺爺……爺爺還說:這首歌包含著他對(duì)我的期望,我當(dāng)時(shí)似懂非懂,直到長大后才明白:爺爺出生在動(dòng)亂的年代,有著痛苦的童年,沒有書讀,所以他希望我長大后有出息……
思緒又被拉回到了現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在,我慢慢地遺忘了老祠堂,遺忘了童年,卻沒有遺忘那首童謠,遺忘爺爺對(duì)我的期望。
每次遇到不順心的事,我都會(huì)唱這首歌,想起爺爺?shù)脑,重新拾起信心,向未來挑?zhàn)。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木;用這首歌喚起我深埋心底那份細(xì)膩的情感;用這首歌驅(qū)動(dòng)我前進(jìn)。
唱著這首歌,我似乎看到了我的未來;似乎看見了爬滿青苔、百年屹立不倒的老祠堂;似乎看見板凳上細(xì)碎的月光;似乎看見了爺爺那雙深情的眼。于是我?guī)е@首歌,帶著爺爺最愛的這首歌,走向我不知會(huì)摔多少跟頭的路,開始我的生活,因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信:生活——因歌聲而精彩!
初二的生活作文 篇3
正能量,常聽人提起過,做人要有正能量!也常在新聞中看到過這個(gè)詞,所以我也開始漸漸明白了這個(gè)詞的含義,這無非就是有正義的能量罷了!而且這也不是一件難事。甚至可以說人人皆有之!
今天的語文課堂中,老師的中心思想就是:正能量。因?yàn)槔蠋煹耐扑],所以我關(guān)注了《語文的濕地》公眾號(hào),所以對(duì)這其中也略知一二吧!老師上課為我們講了許多的情緒:快樂,憂傷,憤怒,害怕……而且也為我們講解了許多相關(guān)的片段。而我自然是比較喜歡略帶搞笑的網(wǎng)絡(luò)段子,但是在整堂課中,令我印象最深的,還是那個(gè)渾身充滿正能量的人!
老師說:“按道理他應(yīng)該是最有權(quán)利抱怨的人……”語音未落全班便開始有一小陣騷動(dòng),霍金,海倫凱勒等人的名字便冒了出來。到老師說“四處流放”的時(shí)候便有聰明的人答到:蘇軾,老師一聽便提高了音量,并且還帶有一些小興奮的說:“對(duì),沒錯(cuò)他就是蘇軾!”隨后老師便講了許多跟蘇軾有關(guān)的事例,而當(dāng)老師講他先后被流放好幾次,甚至到了海南島的那個(gè)地方,但他卻依然樂觀對(duì)接下來的生活充滿希望!我便有了一種欽佩之情!要是把蘇軾換成我,說不定會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的艱苦:吃不好,睡不著,穿不暖,而抑郁而亡吧!哪有心情還去寫那么多的詩詞,還去研究吃的方法!要我說,蘇軾這是一點(diǎn)都沒有流放的感覺,倒不如說他在云游四方,在度假!
而我在生活中常會(huì)因?yàn)槌煽兿陆,被老師批評(píng),又或者是作業(yè)錯(cuò)太多,以至于做到心煩但是轉(zhuǎn)念一想,為什么有那么多人并沒有因此而放棄。接著就卯足了勁,爭(zhēng)取在下一次考試中,重振旗鼓,一展雄風(fēng)。同時(shí)我在讀一些課外書的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)有許多人,生活條件并不好,而且正遇到了戰(zhàn)爭(zhēng),包括自然災(zāi)害等。也許這弄得他們家破人亡,又或是一些珍貴的東西失去了。但是他們也并沒有因此而尋短見,頂多是抱怨了幾句,過幾天后又開始了自己的生活!而我們作為學(xué)生就是要帶著一種樂觀,積極,有正能量的心態(tài)去面對(duì)在生活中對(duì)你有負(fù)能量的.事,不要因一點(diǎn)小事而氣餒,也不要因一些挫折而放棄,因?yàn)椤皹窐贰币欢〞?huì)使你重新振作的!
生活中的正能量可謂是人必不可少的,你看你身邊的人都充滿了正能量!那你又有什么理由不擁有正能量呢?
初二的生活作文 篇4
天漸漸暗了下來,我坐在窗邊,靜靜地回憶著。秋天的風(fēng)吹撫著身體,一絲涼意帶走了夏季的燥熱,閉上眼睛感受著秋的涼與深邃,往日的記憶在此時(shí)被悄悄地喚起。也是在秋季,也是在黃昏,記憶中只剩下我一個(gè)人站在老家的那座高高的山上。我一個(gè)人靜靜地站在那里,秋天的風(fēng)讓我的內(nèi)心充滿了寧靜,一種說不出的平和是那么讓人沉醉。夕陽的余暉映襯著晚霞,大地被霞光染成了金黃色。遠(yuǎn)處的人們?cè)谔镩g小路中穿行,每個(gè)人的臉上好像都那么的平和。沒有了喧囂,被這一切感染者。我沉思著,生活究竟是什么色彩的呢?
今天是星期天,媽媽在家休息,對(duì)于我來說,媽媽在家休息也許并不是一件好事。
早上,拖著睡意朦朧的身體,和往常一樣,被媽媽從睡夢(mèng)中喚醒,咂巴咂巴了嘴,起身,卻不料從床上摔了下來,我抱怨著,從地上撐起來,草草地疊好了被子。我“哎喲”著緩緩地上了樓,一屁股坐在了椅子上。媽媽開口說道:“今天街上舉行抗日游行,我就不去上班了!痹捳Z雖簡,語氣平和,頓時(shí)擊碎了我星期天放松一下的計(jì)劃。我覺得滾滾烏云倏然而至,遮蓋了原有的滿天陽光。媽媽將飯菜整齊地?cái)[在我面前,可我卻沒有胃口。生活是灰色的,他總是給人以意想不到的方式,不經(jīng)意間打斷了我原本完美的計(jì)劃。
飯后,媽媽看著書,我無奈地呆在對(duì)面,好一陣子,不知該干什么。我的眼睛打視著周圍,試圖找出一些好玩的東西,打發(fā)時(shí)光,可始終沒能瞥見什么,除了一只蒼蠅反復(fù)撞擊著玻璃。我想它肯定也和我一樣,想掙脫束縛去外面享受自己的空氣。我打開了窗戶,它如釋重負(fù),欣然地飛了出去。這時(shí),我也想到一個(gè)好點(diǎn)子。我抽出一張作業(yè)紙,裝模作樣奮筆疾書,似乎把全部盡力都用了上去,只一會(huì)兒,我耐不住性子了,故意裝出媽媽看書影響我的樣子,故作姿態(tài)說:“媽媽,你能不能上樓看呢?”媽媽默不作聲,也許是不同意吧,我難免有些失望。我心煩氣躁地寫著作業(yè)。這時(shí),媽媽悄悄地起身了,也許是怕吵著我寫作業(yè),不聲不響地上了樓。這時(shí)我的心像那只飛走的蒼蠅一般,如釋重負(fù)。耶!看電視去嘍。生活是粉色的,在你惆悵時(shí),只要“稍動(dòng)腦筋”,便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
“啪,啪,啪啪……”伴隨著急促的腳步聲,媽媽大踏步走下樓來。措手不及的我直接拔掉了電視插頭,以百米沖刺的速度但還是小心翼翼地靠近攤著作業(yè)的書桌,迅速將作業(yè)紙翻開,大腦飛速地計(jì)算著,解答著題目,耳朵卻豎得高高的:腳步聲越來越近了,終于,一個(gè)黑影擋在了我身后!白寢寢尶纯础_?兒子,作業(yè)怎么寫得這么慢呢?”我的心跳頓時(shí)加速,我覺察到臉燒得厲害,極力側(cè)轉(zhuǎn)著臉,將作業(yè)遞給了媽媽。她只隨意地翻了翻,便徑直朝電視機(jī)走去,臉上洋溢著一種表情,那樣的表情,嚴(yán)肅的眼神,平平的嘴角有些微微上翹。我的臉更紅了,只見媽媽在電視機(jī)屏幕上撫摸著,“你又偷看電視了?”語氣中充滿了怒氣,我知道,一番審訊就此開始。我索性沉默是金,媽媽一屁股坐下來,指點(diǎn)著我站在她的身前,喝道:“招不招?”我無法正視她的眼神,大腦瞬間死機(jī)、重啟,再死機(jī),又重啟。在巨大的攻勢(shì)下我終于扛不住了,支支吾吾地招了。媽媽聽完我的供訴,又是一副滿面春風(fēng)的神情,我的心一下子放松了許多,仿佛我又站在那座山頂上,享受著柔和的風(fēng),這風(fēng),便是媽媽的微笑,她笑了,笑得是那么的溫馨,令人陶醉。生活是橙色的,在平凡中帶給你溫暖,帶給你歡樂。
下午,媽媽拉著我?guī)退黄鹄砬鄄,原本想睡覺的我不得不把睡意拋在一邊。理著理著,瞌睡蟲不斷地襲擾著我的腦袋,我加快了手腳,卻忽略了工作的細(xì)節(jié),草草了事,倒頭便睡……
一覺醒來,已是三點(diǎn)多了,我意識(shí)到我還要去游泳訓(xùn)練呢!咋辦?要不就不去了?嗯,就這么辦吧!我打算繼續(xù)做著美夢(mèng),媽媽叫醒了我,催著我去訓(xùn)練,我撅著嘴說:“今天不去了,太遲了!“媽媽臉上的焦急一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榱藨嵟,非逼我去不可,犀利的語言扎穿了我的心,我潸然淚下,出去了。外面的天氣顯得有些灰暗,一輛卡車駛過,一層夾帶著泥土的空氣猛地?fù)湓谖夷樕,街上路人稀少,我的心情有些失落,生活是白色的,?huì)讓溫暖瞬間敲碎變得冷漠。
又是那個(gè)熟悉的地方,還是那些陳舊的設(shè)施,我滿懷著不爽,極不情愿的心情來到了游泳館。風(fēng)有點(diǎn)大,一點(diǎn)點(diǎn)吹涼了我的心情,現(xiàn)在早已麻木。我跳入在泳池中,消耗著體力,發(fā)泄著憤怒。一個(gè)熟悉的身影在我身旁移動(dòng),咦?那不是……
他似乎也覺察到了,拍打著水過來了,果然如預(yù)料的那樣,是那位朋友,那位告訴我許多道理的大朋友,我卻不知道他的姓名……我的心又熱乎了起來,似乎加熱了冰涼的池水,我將一切不爽拋之腦后,他注視著我,我仿佛再一次站在了山頂上,那縷耀眼的陽光,溫暖了花草,滋潤了我的心田,帶來了一絲清新……生活是綠色的,時(shí)刻滋潤著我的心田,讓你不再孤單、灰心。
拖著疲憊的身軀,我回到了家,媽媽心疼地?fù)е遥骸皟鹤,快歇歇,累壞了!币唤z紅色的溫暖交織著離去時(shí)的白色冷漠,現(xiàn)已融為粉紅的幸福色,那么的真,那么的讓人感動(dòng)。生活是粉紅色的的,回味起來都是粉紅的、幸福的回憶!
躺在床上,我想著:
生活是七彩的吧,不僅有著赤、橙、青、紅、藍(lán)、綠、紫,還有灰、白等顏色,或許還有更多顏色,只是我不曾體會(huì)罷了。上帝潑撒著色彩,指不定你明天會(huì)是什么顏色,你所要做的,只是去用心地體會(huì)。我睡著了,做著夢(mèng),這夢(mèng),似那白開水,沖淡了我生活的畫紙,洗凈了生活的色彩……
明天,又會(huì)是什么顏色呢?
初二的生活作文 篇5
此生與你相遇,命中注定,你就是上天給我最大的恩賜。
聽,你的絮絮嘮叨,這就是生活給我的恩賜。窗外雨聲滴滴答答,是上天在流淚嗎?回過神來,母親一臉嚴(yán)肅地坐在飯桌前。雙手交叉緊握,時(shí)不時(shí)地嘮叨幾句:“離中考還有十多天,你有沒有目標(biāo),有沒有動(dòng)力?”我不安地皺了皺眉頭用低層的嗓音發(fā)出一個(gè)單音節(jié)“嗯”。媽媽看著我無奈地?fù)u了搖頭“你這次默寫又沒有過關(guān),吃完飯趕快重默,我給你改!钡诙炷瑢懳业昧司攀,看著這次的默寫成績我頓時(shí)又恢復(fù)了自信,我知道媽媽你的嘮叨是對(duì)我愛的絮語,是生活給我最大的恩賜。
看,你的眉頭緊鎖,這就是生活給我的恩賜。攤開月考的試卷,上面是我天天挑燈夜戰(zhàn),日日揮汗如雨的結(jié)果。媽媽緊鎖著眉頭正仔細(xì)地端詳著試卷,我坐在她身邊,等待著“死亡”的到來,就像暴風(fēng)雨前的平靜。我雙手緊緊地捏著襯衫,突然媽媽說:“這張?jiān)嚲砟阕屑?xì)分析過了嗎?”我一愣搖搖頭,“你看你這道題目就不應(yīng)該錯(cuò)!眿寢岄_始仔細(xì)地幫我分析試卷,耳邊是母親低低的聲音,昏黃的臺(tái)燈下,光照在媽媽的臉上是如此美麗,我知道這是屬于媽媽的光影。媽媽級(jí)的眉頭緊鎖是為了鎖住你對(duì)我深深的愛,這是生活給我最大的恩賜。
聽,你的淺淺的呼吸,這就是生活對(duì)我的恩賜。放學(xué)回家出人意料的地安靜,我輕輕地推開門一探究竟,竟發(fā)現(xiàn)你斜躺在床頭睡著了。淺淺的呼吸彼此起伏,你一臉憔悴看似很累很累,那么安靜,不忍打擾,你時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而舒展,你又在擔(dān)心我嗎?眼角掃過你的頭發(fā),幾根銀絲是如此耀眼閃亮,我心疼著不禁淚流滿面,媽媽我知道你的銀絲你的倦容都是因?yàn)槲摇?/p>
此生回眸一眼就已注定今生你就是我最大的恩賜。
初二的生活作文 篇6
轉(zhuǎn)眼之間,我的初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣,有時(shí)讓我難過得痛哭流涕,有時(shí)讓我高興得手舞足蹈,有時(shí)又讓我感動(dòng)得涕淚橫流……總之說不完道不盡。下面,我就舉幾個(gè)例子給大家聽聽。
老師,我要提褲子
剛開學(xué)時(shí),全校領(lǐng)導(dǎo)要聽我們班主任講課,上課時(shí),老師講得會(huì)聲會(huì)色,快下課了,浩浩突然站起來,老師疑惑不解地∶“你有什么問題嗎?”只聽他回答說:“老師,我要提褲子!比嗪逄么笮Α
叼棍課
期中考試過后,老師說我們考得很好,便獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一個(gè)棒棒糖,中午就給我們發(fā)下來了,下午第一節(jié)課是體育課,同學(xué)們有幾個(gè)個(gè)別的嘴饞,就吃起來了,同學(xué)們見了就都吃起來,體育老師喊集合,我們站好排又開始聽老師的嘮叨了,突然,老師停止了講話,周圍安靜極了,“你們?cè)趺疵咳俗炖锒嫉鹬粋(gè)棍兒?”老師大聲地問,打破了原有的安靜。一個(gè)同學(xué)回答說:“老師,我們吃的是棒棒糖,是老師給發(fā)的!斌w育老師聽了,生氣地說:上課不許吃東西,老師發(fā)的也不行!敝灰娡瑢W(xué)們都將棒棒糖扔了,弄得地上全都是。
拍賣會(huì)
一天中午,家家低著頭從外面進(jìn)來,翻了翻書包,將一些書拿出來,轉(zhuǎn)過頭對(duì)后桌說:“你不是一直想要我的作文大全嗎?這本就賣給你,10元錢!焙笞缆犃耍芨吲d,將錢遞給她,接過書,其他同學(xué)見了,便也買了幾本,很快,賣完了,家家難過極了,這些書都是她最喜歡的,因?yàn)樗膵寢尣×藳]有錢治病,所以只好忍痛割愛、出此下策,第二天,她來到學(xué)校,走到座位上,驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書都回來了,還有幾百元錢,同學(xué)們圍過來,小莉?qū)λf:“我們知道你媽媽急需用錢治病,就動(dòng)員全班捐款,錢雖不多,但也是我們的心意,你收下吧!奔壹衣犕,感動(dòng)得哭了。 這就是我初二的生活。
初二的生活作文 篇7
生活其實(shí)就是由一個(gè)個(gè)碎片拼接而成,就同那一個(gè)個(gè)早已被打亂的拼圖一般,雖然是碎片但是用心去拼接,最終還是會(huì)恢復(fù)最初的模樣,就同河流最終匯入大海的懷抱一樣……
生活就是那樣無論你怎么尋找,怎么去追,可到最后還是沒有任何規(guī)律可尋,而我們卻一直在這個(gè)碎片化的生活中去發(fā)現(xiàn),去尋找我們所擁有的快樂。
也許今天的我們無憂無慮的躺在綠油油的草坪上,享受著大自然的氣息,看著那潔白的云朵和那蔚藍(lán)的天空,我們的思緒早已飛到九霄云外。也許我們躺在沙灘上,享受著陽光的洗禮,享受著溫和的海風(fēng),聽著海浪拍打巖石的聲音,就同一首首交響曲一般,動(dòng)聽而又悅耳,讓我們沉醉其中。也許我們?cè)谀菍掗煙o垠的大海中,自由快樂,海水時(shí)而溫柔,時(shí)而兇猛,而我們卻依舊在大海中放飛自我,大海就像我們的母親,我們對(duì)它訴說著一切。我們就像海底自由的魚兒一樣,在大海的懷抱中自由的的翱游,那時(shí)的我們應(yīng)該是最快樂的,那時(shí)的我們丟去了所有的煩惱,迎來的只有快樂……
也許今天的我們會(huì)躲在某一個(gè)地方,擦拭著我們的眼淚,也許今天的我們會(huì)為了某一件事情而傷心許久,也許今天的我們遇到了困難,在面對(duì)自己的無能與懦弱時(shí)留下后悔的眼淚,也許今天的我們遇見不順心的事情,我們會(huì)不斷地哭鼻子,眼淚就如同斷了線的珠子一樣,沒有終止……或許今天陪伴在我們身邊的只有傷心的淚水,沒有歡樂的笑聲,這就是我們碎片化的生活,沒有任何的規(guī)律,沒有任何的順序,就如同大海上的風(fēng)暴一樣,我們永遠(yuǎn)都無法捉摸清它的規(guī)律,就是因?yàn)檫@樣,才會(huì)有許多人永遠(yuǎn)的沉睡在大海的懷抱中,沒有蘇醒……
碎片化的生活就是這樣,或許今天的你走在街上,不經(jīng)意的撿起一張廢紙,一個(gè)空瓶,但這確實(shí)在幫助環(huán)衛(wèi)工人們減少工作,讓那兩鬢早已花白的工人多休息一下,這一個(gè)善意的的舉動(dòng)或許就會(huì)幫助到許多人……
也許今天的你突然想獨(dú)自一人出去旅行,想獨(dú)自一人去克服自己內(nèi)心的恐懼,還記得之前的我,為了戰(zhàn)勝自己,勇敢的邁出那一步,走到了飛拉達(dá)的入口,那圍繞在山體上一圈一圈的繩子,軟軟的,讓一個(gè)極度恐高的我看了心在不斷地顫抖,可是沒有嘗試怎么會(huì)成功呢,那時(shí)的我閉著眼睛勇敢的邁出了那一步,漸漸地我被那一片片綠色的海洋所吸引,早已忘記了內(nèi)心的恐懼,那時(shí)的我成功了……
這或許就是碎片化的生活,即使毫無規(guī)律,但卻擁有著它獨(dú)特的魅力,即使是碎片最終也會(huì)拼接起來,成為獨(dú)一無二的它,我們的生活……
初二的生活作文 篇8
我們的生活已經(jīng)慢慢地變?yōu)樗槠。那碎片化到底是什么呢?顧名思義,就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)“碎片化”已經(jīng)成為了我們的生活方式:信息碎片化、時(shí)間碎片化、社會(huì)階層碎片化……
舉個(gè)例子,我們現(xiàn)在讀書的時(shí)間被碎片化。以前我們應(yīng)該是拿著紙質(zhì)書在某個(gè)安靜的下午,坐在一個(gè)安靜的環(huán)境下,靜下心來花上個(gè)一下午的時(shí)間沉靜在書中內(nèi)容帶給我們的樂趣中。這樣慢節(jié)奏的生活真的還存在在我們的生活中嗎?我想對(duì)于我們這一代人而言生活已經(jīng)被快節(jié)奏所代替,基本上是沒時(shí)間享受“此等樂趣”的。要是我們對(duì)某一本書感到有興趣,想要細(xì)細(xì)品讀時(shí),最好的做法應(yīng)該是打開手機(jī)在某軟件上下載此書的電子版,這樣我們可以在公交上,排隊(duì)等候等瑣碎的時(shí)間里拼湊著讀完一本書了吧。再者就是,只揀自己喜歡的部分讀,選擇書中自己比較喜歡的章節(jié)反復(fù)細(xì)細(xì)體會(huì)那一章的內(nèi)容,或許會(huì)帶來不同的閱讀體驗(yàn)吧。
以上所述的時(shí)間碎片化只是對(duì)個(gè)人而言的,社會(huì)上的碎片化現(xiàn)象其實(shí)更為明顯。
消費(fèi)“碎片化”已經(jīng)成了社會(huì)問題。不同時(shí)期的市場(chǎng)消費(fèi)熱點(diǎn)最能體現(xiàn)消費(fèi)市場(chǎng)的變化,二十世紀(jì)中后期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時(shí)期消費(fèi)熱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。從手表、自行車、縫紉機(jī)到黑白電視、洗衣機(jī)、收音機(jī)再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機(jī),每一時(shí)期的“三大件”幾乎都成為全社會(huì)追求在當(dāng)時(shí)消費(fèi)市場(chǎng)占據(jù)主導(dǎo)地位。但進(jìn)人二十一世紀(jì)后這種局面被打破,產(chǎn)品變得多樣化,使消費(fèi)熱點(diǎn)涉及到各個(gè)方面,如汽車、房地產(chǎn)?偠灾M(fèi)者碎片化是在大眾的基礎(chǔ)上,由不同市場(chǎng)板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現(xiàn)在消費(fèi)者的消費(fèi)行為、品牌選擇、媒介接觸等方面,展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)不同的消費(fèi)體系。
碎片化在我們生活中醫(yī)根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產(chǎn)生是有其深刻的社會(huì)根源的,各行各業(yè)人的收入使得消費(fèi)“碎片化”;社會(huì)發(fā)展帶給我們的快節(jié)奏生活使得我們時(shí)間“碎片化”;各種消費(fèi)平臺(tái)的產(chǎn)生使得我們購物“碎片化”。
碎片化已成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),影響社會(huì)的方方面面,我們要慢慢接受這種碎片化的生活,感受這種碎片化生活給我們帶來的不同體驗(yàn)。
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