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      五年級春雨作文

      時(shí)間:2021-07-30 11:09:31 五年級 我要投稿

      【必備】五年級春雨作文4篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的五年級春雨作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】五年級春雨作文4篇

      五年級春雨作文 篇1

        春雨從昨晚就開始了,我們想今天上午去仙華水庫游玩,至少現(xiàn)在是不可能了。我只能呆呆站在陽臺(tái)上,傻傻地看著春雨,可春雨什么時(shí)候才能停下呀?

        地上已經(jīng)有好多小水坑了,春雨落進(jìn)水面,敲出一個(gè)個(gè)兒小水圈。小水圈們一圈一圈往外蕩去,很快就被后面來的小水圈淹沒了。

        有人在附近敲鼓,嗒嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒嗒,嗒嗒嗒,是誰呢?下雨天還有這么好的雅興?我循著聲音看去,是春雨,原來是春雨不停地敲打著車庫的蓬蓋。

        我抬頭看著天,天陰沉著臉,仿佛一個(gè)嚴(yán)峻的老師。春雨和著春風(fēng),有如一條細(xì)線,急急地從空中飄落,我想,他一定是想盡快地回到大地母親的溫暖懷抱里。

        我想,在春雨的滋潤下,再過一段時(shí)間,樹木很快就會(huì)變得濃郁蒼勁,鮮花很快就會(huì)爭奇斗妍,大地母親很快就會(huì)變得五彩繽紛。誰說春雨是無色的?我說春雨是五彩繽紛的。

      五年級春雨作文 篇2

        我喜歡春天的溫柔,但我更喜歡春雨。

        春天到了,春雨接到使命:去喚醒天地萬物的一切生靈。

        滴滴滴,春雨開始行動(dòng)起來了。它首先來到小草的家。

        正在熟睡中的小草,聽到春雨的呼喚,急忙來到了大地上。小草才剛來,就不怕風(fēng)吹雨打;它為螞蟻安了家;它讓洪水變的溫柔;它為大自然增添了一絲綠色。而這些,有一大半?yún)s是春雨的功勞。

        接著,春雨又來到了小河身旁,唱起了動(dòng)聽的歌兒。

        在冬天凍結(jié)成冰的“音樂家”——小河,聽到了春雨動(dòng)聽的歌曲,不由得也跟著唱了起來。它這一唱,天地間許多生靈也都唱開了:可愛的小鳥、美麗的.花朵,和那慈祥的老樹爺爺……

        逐漸,春雨把生靈都喚醒了。它喚醒了沉睡的小草、喚醒了凍結(jié)的小河、和那許多許多的生靈。

        現(xiàn)在,它該走了,該去接受新的使命了。

        我不舍得它,因?yàn)槲也簧岬眠@個(gè)喚醒了天地萬物的“神奇人物”。但同時(shí)我也感謝它,感謝它給了我這個(gè)生機(jī)勃勃的春天。的確,它該走了,該去接受新的使命了。

        再見,春雨。我永遠(yuǎn)愛你。

      五年級春雨作文 篇3

        今天,我們正在演練火災(zāi)逃生的時(shí)候,吹來了一絲涼風(fēng),樹,一動(dòng)不動(dòng),像一個(gè)木頭人。天,陰沉沉的壓了下來,像要把整個(gè)城市給吃掉似的。突然雷聲大作,下起了蒙蒙細(xì)雨,春雨像小精靈一樣在雨傘上彈琴,春雨灑在田野里,麥苗在大口大口地喝水,麥苗好像一個(gè)冬天沒喝過水似的,春雨灑在小溪里,小魚爭先恐后的搶水喝,喝完水后便跳起舞蹈來,就像一個(gè)個(gè)水中仙子一樣。

        漸漸的,漸漸的雨小了,雷聲也小了,打開窗戶。清新的空氣迎面撲來,我感覺到春的氣息在跳躍,在膨脹。

        雨后的一切煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

      五年級春雨作文 篇4

        有這么一群人,他們?nèi)绱河,從空中落下,澆灌著小苗,讓小苗成長為大樹,可自己卻漸漸的消失在泥土之中;他們?nèi)缏淙~,從竹子上掉落,讓竹筍攝取營養(yǎng),長為高大的竹子,自己卻慢慢的腐爛;他們?nèi)绻麑?shí),長在樹枝之上,讓人們?nèi)ゲ墒常瑫r(shí),他們也在人們的腸道里消散這群人,他們甘于無私奉獻(xiàn),他們把他們所知道的知識(shí)全部傳授給了我們,而自己,卻老去,死亡。在這期間,還有不少人給他的冷臉?伤麄儚牟挥(jì)較,只為讓人們不成無用之人,這群人,就是教師,這里面的一人,就是我們的于老師。

        曾今,在細(xì)細(xì)的春雨中,我看見了一個(gè)很朦朧的身影,那是我們的于老師,可是跑過去,才發(fā)現(xiàn)不是,在那時(shí),在那細(xì)細(xì)的春雨中,我似乎明白了些什么

        于老師教了我們五年,我在這十年的生活中,仿佛于老師是對我們最親的,她關(guān)愛我們,關(guān)心我們,平時(shí),于老師對我們不算很嚴(yán),犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)給太大的懲罰,她是一個(gè)理解我們的老師,在教師這個(gè)詞中,我最先想到的便是于老師。于老師,這是個(gè)多么美麗的稱呼,于老師,她正如春雨一般,從天空中落下,澆灌、撫養(yǎng)了我們這一群小苗,讓我們從小苗慢慢的長成大樹,而老師呢?她在泥土中最后看了一眼成長成大樹的小苗,在泥土中漸漸的消散了。

        隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。這句詩,雖然是在寫春雨,但是她同時(shí)表達(dá)的,不正是和春雨一樣的老師嗎?

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