【實(shí)用】五年級(jí)敘事作文三篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
我最喜歡讀書(shū)了，讀書(shū)是我的最大快樂(lè)。為了讀到一本好書(shū)，我不惜拿我的硬幣去換。
什么《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》、《三十六計(jì)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》都讓我看遍了，而且百看不厭。
又一次，我的妹妹讓我跟她去玩，但我正在看書(shū)，所以我拒絕了她，妹妹為了這件事，好幾天都沒(méi)理我。還有一次，我想上廁所，但《紅樓夢(mèng)》正看到精彩處，我只好看完精彩處才去上廁所，媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)��！”
我本來(lái)不喜歡讀書(shū)的，是外婆教導(dǎo)了我，我很感激外婆。
在我很小的時(shí)候，外婆就叫我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等。我每背一首古詩(shī)，就可以得到外婆一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大以后要好好讀書(shū)，用豐富的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，用豐富的知識(shí)來(lái)報(bào)效主國(guó)。
小時(shí)候，外婆更我講《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》我總是會(huì)陶醉在這一則則的故事里。上幼兒園，外婆又教我有圖畫(huà)和文字的幼兒教材。上一二年級(jí)，我又迷上了許多成語(yǔ)故事、寓言故事現(xiàn)在，我又喜歡上了許多著名作家的作品。
書(shū)，陶治了我的性情；書(shū)，給予了我人生的啟迪；書(shū)，開(kāi)擴(kuò)了我的視野。真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。
我要永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！
五年級(jí)敘事作文 篇2
自信原本就是一種美麗！無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是逆境還是順境，無(wú)論是相貌平平還是帥氣壯麗……只要昂起頭來(lái)，就會(huì)使你變得美麗！
我是一個(gè)女孩，一個(gè)相貌平平的女孩，個(gè)子不高，而且沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)，既不會(huì)畫(huà)畫(huà)又不會(huì)唱歌﹑跳舞，學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎樣，這些都是我自信不起來(lái)的理由。我痛恨老天為什么不公平，為什么不給我生長(zhǎng)一副天使般的面孔，為什么不讓我變得聰明可愛(ài)，善解人意，于是我對(duì)生活失去了信心，整天垂頭喪氣，對(duì)生活沒(méi)有一點(diǎn)激情。
記得有一次考試中，我沒(méi)有考到自己理想的成績(jī)，分?jǐn)?shù)很差，這幾乎成了全班人嘲笑的理由。在這段時(shí)間里，我萎靡不振，放棄了學(xué)習(xí)，別看我只是個(gè)女孩子，但我也可以打游戲，每天沉浸在游戲的'世界中，忽略了自己，更忽略了在一旁的爸媽?zhuān)易兊煤茴j廢。
直到有一次，爸爸給我講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)山村里，有一位女孩，雙腿被車(chē)碾斷，她只有十二歲，但是她并沒(méi)有放棄，她每天戴著那副假腿像往常一樣，絲毫沒(méi)有變。當(dāng)別人問(wèn)你為什么會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)，她的回答是老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)它摧毀你的一種權(quán)利時(shí)，便會(huì)賦予你另一種品質(zhì)；當(dāng)它關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，便會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。聽(tīng)完這段話(huà)，我熱淚盈眶，人的外貌與一切條件并不是左右人生活的“魔鬼”，所以，我要昂起頭來(lái)。我有一個(gè)幸福的家庭，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)沂且粋�(gè)幸福的女孩。
現(xiàn)在，我時(shí)明白了人的美麗不僅包括外貌、心靈，還有一種與生俱來(lái)的美麗，那就是——自信。因?yàn)�，昂起頭來(lái)真美。
五年級(jí)敘事作文 篇3
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著。但是瓶?jī)?nèi)的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因?yàn)樗伵５拇嬖�，還是我沒(méi)有很好地?fù)Q水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來(lái)破解這件魚(yú)之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚(yú)放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因?yàn)槲遗卖~(yú)兒太多會(huì)影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒(méi)有“隔離”，因?yàn)樗鼈償?shù)量有限。而現(xiàn)在，“隔離”的小魚(yú)們還自由自在地生長(zhǎng)，而沒(méi)有被“隔離”的魚(yú)兒們現(xiàn)在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現(xiàn)：死的魚(yú)大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：可能是小魚(yú)兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚(yú)兒便不能呼吸，因?yàn)槿毖醵溃贿�有一種可能是小魚(yú)兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護(hù)自己的卵，開(kāi)始大開(kāi)殺戒，把魚(yú)兒全都?xì)⑺懒恕?/p>
突然間，我想了幾天前那調(diào)皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，莫非小魚(yú)兒們把生命球給吃了？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，我去請(qǐng)教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽(tīng)后大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“生命球里有顏料，魚(yú)兒們是不能和生命球放在一起的。魚(yú)兒們?nèi)绻I了，很有可能會(huì)把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽(tīng)了，不免傷感了起來(lái)，本身想一直把魚(yú)兒們養(yǎng)下去的，沒(méi)想到竟會(huì)是全軍覆沒(méi)！早知今日，何必當(dāng)初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒(méi)有后悔藥買(mǎi)？唉！小魚(yú)兒們，我對(duì)不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚(yú)兒之死”，這個(gè)謎團(tuán)依舊沒(méi)有解開(kāi)，希望同學(xué)們能夠?yàn)槲疫@件案子開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)吧！
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