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      我們的老師四年級作文

      時(shí)間:2021-07-25 10:20:28 四年級 我要投稿

      【推薦】我們的老師四年級作文3篇

        無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我們的老師四年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】我們的老師四年級作文3篇

      我們的老師四年級作文 篇1

        別人都說:“老師是辛勤的園丁,用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長。”但我卻認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。

        陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā),看上去可時(shí)尚了;還有一雙水靈靈的.大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛,可是有名的火眼金睛,我們在課堂上的一舉一動,都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。

        陳老師十分善良,有同學(xué)作業(yè)忘記做了,她都會讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了,她就會馬上來安慰她。有同學(xué)生病了,她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué),邊給她量體溫,還邊給那位同學(xué)的家長打電話。我們有時(shí)犯了小錯誤,總會給我們改正的機(jī)會。

        有一次,我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè),從老師辦公室回來,看見有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋,我就馬上跑到了班級里,把作業(yè)隨手放在講臺上,就跑出去玩了。才剛出去沒多久,芳芳就跑出來拉著我回班級,還邊焦急的說:“魏寧,你搬下來的作業(yè)掉在地上了,陳老師叫你進(jìn)去!

        ”我不安的來到了教室,作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我,還邊對我說:魏寧啊,你是科代表,你不能過于貪玩,你要知道這是在幫老師做事,你不能當(dāng)就別當(dāng)了!

        ”我聽了之后,臉“騰”的一下紅了;氐搅俗簧希蚁耄耗俏乙矝]辦法,老師要撤就撤掉吧!钡诙,老師居然沒撤掉我。我很感激,決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作,不要讓老師失望。

        這就是我們班的天使__陳老師,這就是我們最愛的陳老師,這就是我最敬佩的陳老師。

      我們的老師四年級作文 篇2

        我們的數(shù)學(xué)老師叫杜老師。她長著長長的頭發(fā),紅紅的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了,她特別喜歡穿裙子,她穿起裙子的時(shí)候,嘿!別提有多美了。

        她上課的時(shí)候,非常嚴(yán)格要求,還教我們要做一個(gè)規(guī)范的學(xué)生。她只要看到誰搞小動作,就會點(diǎn)他的名字,提醒他要認(rèn)真一點(diǎn)。

        如果我們不聽話的時(shí)候,她會露出一個(gè)生氣的表情,如果我們聽話的時(shí)候,她會露出一個(gè)和藹和親的樣子。

        杜老師她很喜歡跳舞,她跳起舞來比穿起裙子來更美麗,她那五顏六色的連衣裙徐徐張開,就像一把美麗的花傘,引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。

        對了,差點(diǎn)忘了告訴你,杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅。因(yàn)槲覀兩弦荒昙壍臅r(shí)候,她就已經(jīng)認(rèn)識我們了,她從一年級就開始教我們,一直教到現(xiàn)在。

        我們的老師關(guān)心我們,我們愛我們的老師,我們愛我們的數(shù)學(xué)老師。

      我們的老師四年級作文 篇3

        我們班有一批愛調(diào)皮搗蛋的“壞小子”,卻因?yàn)橛幸粋(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢?因?yàn)樗小吧窆Α。她中等的個(gè),齊肩的頭發(fā),炯炯有神的慧眼,這就是我們的周老師!

        “神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼

        “哎哎,杜宇軒,你去看看周老師有沒有來呢?”不安分的周鑫澤詭異地對杜宇軒叫道。只見杜同學(xué)興奮地跑到門口,趴在門框上偷偷地張望。“來了,來了!”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上,端正地坐好等老師!爸荟螡,杜宇軒,你們兩個(gè)給我出來!”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀,莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼?隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮?

        “神功”之二——讀心術(shù)

        “上課鈴響過了,你們可以把作文寫掉了!薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令,“我要去下辦公室。”話音未落,小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了!安贿^,要是有人說話吵鬧影響課堂,第八單元的課文抄一遍!”老師似乎會讀心術(shù),把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。

        神功之三——分身術(shù)

        “叮鈴鈴……”周老師的電話響起,看到是某學(xué)生家長,便說:“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走,后腳幾個(gè)壞小子又開始了菜市場賣菜的節(jié)奏,聲音一個(gè)高過一個(gè)!瓣惤鹚嚕庞钴,周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚,難不成周老師會分身?剛才把一個(gè)透明的人留在了教室?我敬佩地五體投地!

        正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α保虐盐覀兊陌嗉壒芾淼冒舭舻模嘈旁谶@個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下,我們班會越來越好!

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