老照片四年級(jí)作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的老照片四年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老照片四年級(jí)作文 篇1
提起老照片,很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)期快樂(lè)的情景,然而今天我要展示的老照片,會(huì)讓你想起60多年前那場(chǎng)慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。
1937年8月28日,日本派出許多架轟炸機(jī)來(lái)轟炸上海火車南站。飛機(jī)從不遠(yuǎn)處飛來(lái),開始,上;疖嚹险具很結(jié)實(shí)的。突然,那些轟炸機(jī)把炸彈像雨點(diǎn)似的從天而降。這下好啦,只聽(tīng)“轟隆隆”的一聲,塵土飛揚(yáng),房屋和站臺(tái)都被炸毀了,整個(gè)火車站立刻變成了一片廢墟,到處都是殘?jiān)珨啾冢鞒珊,人們痛苦地呻吟著,?chǎng)面慘不忍睹。
就在這寂靜的片刻,突然傳來(lái)了一個(gè)男孩的哭喊聲。原來(lái)他和父母手拉手的時(shí)候忽然父母不見(jiàn)了,小男孩便去找父母,可是了半天也沒(méi)找到父母便害怕地哭起來(lái)。沒(méi)了父母,肚子餓了吃什么?口渴了有水喝嗎?天黑了,到什么地方過(guò)夜呢?夏天晚上,蚊子來(lái)叮他,誰(shuí)來(lái)驅(qū)趕呢?從此,他成了孤兒,真可憐。
眼前的廢墟,眼前的孤兒,不都是日本帝國(guó)主義在我們的中華人民共和國(guó)國(guó)土里面留下的滔天罪行嗎?日本帝國(guó)主義的殘暴無(wú)情,使許許多多的中國(guó)人民失去了住所,使許許多多的孩子的父母失去了寶貴的生命。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),我們大聲呼喊:我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想,那就是讓世界永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),讓和平之花永駐人間。
老照片四年級(jí)作文 篇2
今天,我剛好寫好作業(yè),就和媽媽一起翻看相冊(cè)玩。當(dāng)我翻到這張照片時(shí),我和媽媽都笑得直不起來(lái)腰。照片中,一位頭戴西瓜皮的小女孩在大馬路上奔跑。在媽媽一次又一次地笑聲中,一些畫面漸漸清晰起來(lái)。
那時(shí)候,我剛剛五歲。記得那一年的夏天特別熱,媽媽從市場(chǎng)買回了一個(gè)大西瓜。我看著西瓜,口水都流了下來(lái)。媽媽笑著切了半個(gè)西瓜給我,我急忙捧著西瓜啃起來(lái)。哎呀,不行!一半的西瓜怎么啃!我只吃掉了上面凸出的一層,還搞得滿嘴都是。媽媽大笑起來(lái),趕緊找來(lái)一個(gè)勺子,說(shuō)著:“這么饞!”,邊把勺子給了我。我不還意思地擦擦嘴,拿著勺子挖起來(lái)。甜甜的汁水沁人肺腑,這炎熱的夏天里,這西瓜格外清涼甜美,真愜意!
瓜瓤被我漸漸掏空,看著圓圓的瓜殼,我腦海中靈光一閃:咦,這不就是一頂帽子嗎?我不禁為自己的奇思異想而自鳴得意。必須得再舀點(diǎn)兒,舀得更圓一點(diǎn),想到這,我的勺子挖得更起勁了,嘴巴也不斷發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音,胸前也濕了一片。慢慢地,西瓜帽成型了,我把半個(gè)西瓜蓋在頭上,直接奔下樓找奶奶,一邊跑,還一邊喊:“奶奶,快來(lái)看我的新帽子哦!”,鄰居的阿姨看著我的背影笑慘了,還不忘記拿出手機(jī)拍下了這個(gè)畫面。
現(xiàn)在,我是四年級(jí)的學(xué)生了,懂得了很多事情?擅慨(dāng)看到這張照片,還是會(huì)忍不住笑出來(lái),我的可笑又可愛(ài)的童年!
老照片四年級(jí)作文 篇3
在我們的語(yǔ)文書上有這樣一張老照片,這張老照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上;疖嚹险緯r(shí),被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景,讓人慘不忍睹,這張照片使中華民族更加憎恨日本侵略者,使全世界都了解了中國(guó)被侵略的真相。
我從照片中看見(jiàn)了:四周沒(méi)有一座完整的房子,房子的墻都倒了,房頂都被掀翻在地上。一個(gè)小男孩子在廢墟上坐著,他的頭流出了血,衣服破破爛爛的,他感到撕心裂肺的驚恐和疼痛,而哭著喊著找爸爸媽媽,他的爸爸媽媽不知被轟炸到哪里了。這個(gè)可憐的轟炸可能以后會(huì)流浪街頭,靠撿垃圾為生,還得面對(duì)日本侵略者的燒殺搶掠,他是生是死沒(méi)有人管,也沒(méi)有人知道。如果他幸運(yùn)被好心人給收留了,把他撫養(yǎng)成人,他成人后要為父母報(bào)仇,為中國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
日本侵略者啊,你們想一想,如果你們的子女也遭遇這種痛苦,你們會(huì)是多么心痛,所謂“己所不欲勿施于人”!日本侵略者,你們?cè)趺磿?huì)這樣狠心?所謂“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,你們對(duì)自己的長(zhǎng)輩、幼輩也這樣不講人道嗎?
我們中華民族雖然并不富強(qiáng),但我們寧死不屈、尊老愛(ài)幼、雖殘志堅(jiān)的優(yōu)良傳統(tǒng)將繼續(xù)流傳下來(lái),終究會(huì)使中國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)。<
老照片四年級(jí)作文 篇4
時(shí)間一去不復(fù)回,以前的事情有的已經(jīng)忘記,有的還記在腦海中。但我們可以用相片來(lái)記錄那些美好的回憶。
我就有一張令我難忘的照片,下面我就講講我那張七歲的照片吧。時(shí)間都回來(lái)了,我仿佛又回到了那一天……
那是一個(gè)星期天的早晨,陽(yáng)光明媚,一看就是美好的星期天。我剛坐在餐桌旁要吃飯,媽媽笑著給我說(shuō):“今天我們要去白洋淀!蔽伊⒖虤g呼雀躍激動(dòng)不已。我們?nèi)胰碎_車來(lái)到白洋淀,一下車就看到萬(wàn)里無(wú)云的天空下,一個(gè)很大的湖,上面一大片碧綠的荷葉,荷葉上開滿了粉紅的荷花,那晶瑩的露珠在荷葉上閃閃發(fā)光。微風(fēng)一吹,湖面上泛起了層層漣漪,我們不禁感嘆這里的風(fēng)景真是太美了。我們坐小船來(lái)到一個(gè)小房子的旁邊,聽(tīng)說(shuō)那里有玩水上摩托的項(xiàng)目。媽媽帶我去買了票,我穿著救生衣,鼓足勇氣上了摩托船上。剛開始心里有點(diǎn)害怕,心想可別給我甩到湖里去了。開始啟動(dòng)了,湖面上的風(fēng)吹到我臉上,我緊緊的握住方向盤,船尾激起一層層潔白的浪花,跑了一圈覺(jué)得還挺好玩的,不禁張開嘴說(shuō):“好刺激呀!”正在我享受這興奮的時(shí)刻,媽媽眼疾手快的拍下來(lái)我這張照片。
非常感謝我的爸爸媽媽,用照片給我留下了很多美好的回憶。等我以后長(zhǎng)大了。我要好好的照顧他們,愛(ài)戴他們,也用照片記錄他們的幸福時(shí)光!
老照片四年級(jí)作文 篇5
雨在默默地下,透過(guò)窗臺(tái),仿佛又看到了那個(gè)童年時(shí)代懵懂的我,滴答之間那影子忽然消失,我陷入了深深的回憶之中······
我翻出了這樣一幅照片,那時(shí)是我們?nèi)腙?duì)時(shí)拍的,同學(xué)們各自做著不同的.姿勢(shì),王逸昊露著笑臉,手坐著一個(gè)“V”;周越在胸前做了個(gè)“八”,表示自己很帥氣;王成則奮力地?cái)D出一個(gè)位來(lái),好讓自己也風(fēng)光一下······從這許許多多的笑容里,我們總能看到:曾經(jīng),我們是多么快樂(lè)。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,開始有了煩惱,沒(méi)有了當(dāng)年的快樂(lè)。我們只是努力的去學(xué)習(xí)、考試、考初中······當(dāng)年的夢(mèng)想與渴望,今天只能化作心中的低語(yǔ)。不過(guò)當(dāng)你再一次翻開這塵封已久的老照片,是否都會(huì)有一些欣慰與感動(dòng)呢?時(shí)間已過(guò)去很久,也許那時(shí)你在想什么都忘記了。但是,這張普通的、些許模糊不清的小照片,卻把我們的童年、我們的夢(mèng)想、我們的快樂(lè)留住了。
我從回憶中回到了現(xiàn)實(shí),不禁有些迷茫、有些慌亂、有些手無(wú)足措,六年過(guò)了,一眨眼就過(guò)了,我們即將面臨分別,即將步入初中的大門。我不禁發(fā)問(wèn):“我們還會(huì)快樂(lè)嗎?當(dāng)幾年后再一次翻起這老照片,又會(huì)有什么樣的感慨呢?”
似水流年,了無(wú)蹤跡,也許一張小小的老照片,也能讓我們感慨萬(wàn)千。
老照片四年級(jí)作文 篇6
在1937年8月28日,日本侵略者轟炸上;疖嚹险緯r(shí),一個(gè)大概三到四歲的小男孩和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備坐火車到外地避難,過(guò)一陣子再回來(lái)。
誰(shuí)也沒(méi)料到,不幸的事就發(fā)生在他們身上了。他們剛要上火車,從空中掉下了一個(gè)巨大的導(dǎo)彈,那一刻,小男孩的父母丟下行李,把他藏在一個(gè)石板后面,只聽(tīng)“嘭”一聲,人全都被炸死了,火車站立馬灰飛煙滅。過(guò)了一會(huì)兒,孩子爬了出來(lái),他坐在冰涼的地上,摩擦著兩只小腳丫,往兩邊望了望,卻沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)活著的人,只看見(jiàn)被廢墟壓在底下的人。
他感覺(jué)很無(wú)助,他哭喊著:“爸爸、媽媽,你們?cè)谀难剑课遗,嗚嗚嗚……!”他望著自己那冰涼的腳丫,流著淚,他很無(wú)助,他已經(jīng)沒(méi)有了父母,再也沒(méi)有人會(huì)將他抱在溫暖的懷里。
如果我是那個(gè)可憐的孩子,我一定會(huì)想辦法活下去,度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)。等長(zhǎng)大后為所有的中國(guó)人報(bào)仇雪恨,但不是用蠻橫,而是發(fā)明更多先進(jìn)的科技,來(lái)打敗他們,要讓可惡的日本人知道,我們中國(guó)人不是好欺負(fù)的,更不是弱小的!
日本人這么欺負(fù)我們中國(guó)人,有些中國(guó)人為了保自己的性命,反而出賣自己的國(guó)家,去幫助日本人,說(shuō)以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了發(fā)明更多的武器去消滅敵人,要用靈活的頭腦去對(duì)付他們。
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