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      一年級下冊作文

      時間:2021-07-25 14:00:02 一年級 我要投稿

      實用的一年級下冊作文錦集9篇

        在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的一年級下冊作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實用的一年級下冊作文錦集9篇

      一年級下冊作文 篇1

        教學(xué)目標:

        1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

        2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

        3、通過學(xué)生小組活動,激發(fā)學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

        教學(xué)重點:初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

        教學(xué)難點:區(qū)分長方體和正方體。

        教具準備:投影 實物

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認識體。

        (一)感知“體”

        教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

        師:小朋友們,今天老師帶來了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

        師:但是,老師要給大家提一個要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個物體,先描述一下它的形狀,再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

        師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來認識一些物體的形狀。

        出示課題:認識圖形。

        生齊讀課題。

        (二)建立模型

        1、分一分

        師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

        2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進行分類,匯報分類結(jié)果。

        師:看來,同學(xué)們分得差不多啦,誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

        同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

        3、命名:

        師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

        師:請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說出它的名稱,教師板書名稱。

        那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

        4、抽象直觀圖:教師說名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

        二、操作體驗、加深感知“體”

        1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請你來說一說你的感受。(如:長方體:長長方方,有6個平平的面,大小不一樣,無法自由滾動。正方體:四四方方,有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動。球:圓圓的,在平地上能自由滾動。)

        2、師:同學(xué)們說得真好,我們一起來讀一讀。

        3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

        三、闖關(guān)練習,分辨圖形

        師:看來,同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

        1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來分一分。

        2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個圖形,哪個是正方體,在方框里打 。

        3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來幫一幫它們找朋友吧!

        4、師:同學(xué)們,機器人也來找我們幫忙啦,請拿出我們的答題卡,幫助機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。

        5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來闖最后一關(guān)了,請按要求填一填。

        6、猜謎語。

        四、總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習,你都認識了哪些新朋友呢?

      一年級下冊作文 篇2

        有一只剛出生的小狗,叫逗朵,有一天逗朵的媽媽出去了,逗朵要去找小伙伴.

        他心想:我去找小兔吧!逗朵看見小兔在采蘑菇,他一下捂住小兔的眼睛,把小兔下嚇了一跳,小兔說:“呀!大灰狼來了!”逗朵跑回家,媽媽也回來了媽媽說:“你以后要懂禮貌……”

      一年級下冊作文 篇3

        我有一個弟弟,他的臉圓潤潤的像個紅蘋果。臉上嵌著一雙黑亮的眼睛,鼻子小小的,耳朵白嫩嫩,摸上去很柔軟。他一看見爸爸媽媽回來或著我從學(xué)校回來他就會咧開小嘴巴笑得多么逗人啊!他喜歡穿藍藍的衣服!

        小弟弟可淘氣了,媽媽為我買了一臺大大的鋼琴放在廳里給我彈,每當我彈琴時他喜歡在鋼琴旁看我彈琴?粗粗帜_就閑不住了。他一只手拍一下這個鍵一只手拍一下這個鍵,他弄得我沒法彈琴。他覺得用手彈不有趣于是他就用小腳踩琴鍵琴發(fā)出各種各樣的音,他覺得很有趣就笑了!

        小弟弟可喜歡玩了!有一次,我和姐姐沒跟小弟弟玩,小弟弟看見了馬上扁起嘴來,好像要哭了我只好跟小弟弟玩啦!

        這個淘氣包弟弟真是讓人又好氣又好笑!

      一年級下冊作文 篇4

        我的家作者:彭貝貝誰都有一個家,有幸福的,有溫暖的,也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個成員組成的,分別是爺爺,爸爸,媽媽,弟弟,還有我。這五個成員組成一個

        我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。我的爺爺因為上一定的年紀,做什么事都不方便,有時候就早早的起床,幫我們煮飯,有時他也會同著一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師,她有時和藹可親,有時卻不通情達理。她愛漂亮,買一套又一套的衣服,一雙又一雙的鞋子,她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師,自從我家買電腦后,他整天迷戀電腦,我媽為此也很生氣!旅嫖揖筒灰灰唤榻B。

        這就是我的家,我喜歡我的家。

      一年級下冊作文 篇5

        我家門前有一條小河,河水清澈見底,小魚和小蝦玩捉迷藏,它們玩得可高興了,夏天我們也在河里游泳、玩耍,我們的菜也是用小河里的水澆的,青菜長得又大又肥,尤其是包心菜,長得又肥又嫩,非常好吃。

        不知從什么時候起,再也見不到河底的小魚和小蝦了,當我們再用這小河里的水澆菜是,菜長得也沒以前那么大、那么綠、那么嫩了,小河變得越來越臟了,小魚、小蝦有的也都死了,浮在水面上,又臭又臟。

        每當我走過這里,總是聽見小河在嗚嗚地哭,我便說:“小河,小河,你別哭了,我去跟村里的人說一下,讓他們不要再亂扔垃圾了!毙『诱f:“我對人們已經(jīng)全心全意了,夏天孩子們玩熱了,來這里洗澡,莊稼快要枯死了,也是用我的水澆的!毙『诱f完,便又哭了起來。

        從此,小河越來越干凈了,最后又變成了一條清澈見底的小河。

      一年級下冊作文 篇6

        又要考試了,小白兔的媽媽又開始嘮叨:“這次考試,考場很遠,路過草地時小心大灰狼;考試時要認真,不要馬虎;考試完后,多檢查幾次……”小白兔耐著性子聽完,正準備出門,媽媽又叫住他:“拿上指南針,那草地可大著呢!”

        小白兔怕媽媽又嘮叨起,一溜煙地向考場方向跑去。

        草地的深處,藏著一只餓壞了的狼。

        小白兔來到草地,拿起指南針,嘀咕著:“這玩意怎么用。俊

        “這是說明書!

        “謝謝!毙“淄脤δ涿钔蝗坏玫降募垪l研究起來。猛然一回頭,發(fā)現(xiàn)背后有一只張牙舞爪的大灰狼!

        小白兔靜了一下心,撲向狼,說:“哥啊,救救我吧!”灰狼一臉迷惑。小白兔解釋:“哥,你不認得我了嗎?我是你三叔的表妹的兒子的表舅的兒子呀!這兩天有群妖精追殺我,拉長我的耳朵,剪了我的尾巴和嘴唇,還磨了我的尖!”這樣子可憐巴巴的,像真的一樣。

        大灰狼越聽越生氣,決心為這位“弟弟”報仇。

        “他們在哪兒!帶我去!”

        “不用了,就在那邊的小樹林里!

        大灰狼嗖的'向樹林跑去。小白兔按照說明書,根據(jù)指南針來到了考場。正好,試卷剛發(fā)下來,小白兔認真地做起來。

        那頭笨笨的餓狼呢?還沒到小樹林,半路上就餓得暈倒了。

        小白兔真聰明呀!

        這不。最終,小白兔得了第一名。但是考試成績好,靠得不是聰明的大腦,而是努力地學(xué)習。

        那只灰狼雖然壞,但人家講義氣。醒來之后,還想著為“弟弟”報仇呢。

      一年級下冊作文 篇7

        一早起來,天是陰的。雨,淅淅瀝瀝的下著,似乎是不太好的征兆。

        果不其然,上班不久就收到了一個挺糟糕的消息:我的客服筆試,掛了。一直惴惴不安的心,亂糟糟的,一片空白。大家都過了,只有我,掛了,甚至沒有一個分數(shù)。雖然早就猜想會有這樣一個結(jié)果,但,事實擺在了面前,卻仍是難以接收:一直以來,我所相信的,錯了嗎?

        看著大家一個個喜悅的慶祝著自己的成功,心,感到莫名的失落:我,已經(jīng)落后了。甘心嗎?不,我不會永遠都是失敗者,總有一天,我要比他們笑得更甜!

        跌倒了,爬起來!沒有人會永遠成功,但每個人都可以走出失敗。我相信,我,一定可以和大家一起轉(zhuǎn)正!一定!

      一年級下冊作文 篇8

        我有一雙勤勞的小手。

        媽媽笑著說:“這雙勤勞的小手,給我倒過水呀!”

        爸爸高興地說:“這雙勤勞的小手,替我拿過拖鞋呀!”

        爺爺說:“這雙勤勞的手,幫我擺過碗呀!”

        我高興地說:“等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!

      一年級下冊作文 篇9

        有的同學(xué)一直都認為學(xué)習語文是一件枯燥無味的事兒,那我就告訴你們吧,其實學(xué)習語文并不是你們想象中的那樣平淡無趣兒,語文的知識在生活中無所無在,處處皆有。

        因為語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。學(xué)習語文的路徑也很多,列如:在生活當中、在語文課上等等,都可以學(xué)習語文。

        學(xué)好語文的方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ),不妨你試一試。一,經(jīng)常查閱工具書。二,注重背誦與積累。我們都知道,在考試的積累與應(yīng)用一題中,會考到詩詞背誦,這種題是可以憑借我們的努力去得分的。只要背過了,得分就不在話下。相反,如果在考試中,連課本上的知識都答不對,那么我們還靠什么去考好呢?該熟讀的一定要爛熟于心。三,養(yǎng)成獨立思考的好習慣。四,勤讀課外書。五,善于整理讀書筆記。六,堅持寫日記練隨筆。七,主動向人求教探討。八,專心致志聽課。

        語文就像白米飯,吃第一口的時候,淡淡的,沒什么味道,但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的,這種甜是純純的。

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