精選中考之后作文合集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的中考之后作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考之后作文 篇1
在評講期中測試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識解決實(shí)際問題�？梢哉f出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級基礎(chǔ)不好的話，那么對百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級的數(shù)學(xué)成績。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績。
教師盡力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績相當(dāng)或者比自己成績較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績會(huì)漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內(nèi)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
中考之后作文 篇2
期中考完試后，我就開始預(yù)想我的語文成績，如果這次再考不好，那我就太傷父母、老師的心了，平時(shí)老師和父母為了我把學(xué)習(xí)成績提上去，費(fèi)了多少心血啊，如果真考不好，真是無顏面對“江東父母”啊！雖然只過了幾天，但是我還以為過了幾年了呢！卷子終于發(fā)下來了，我的語文成績竟超過了同桌——學(xué)委。我非常高興，心想：這次真是天助我也，難道傳說中的“天才”就是我嗎？
“嘿嘿，這也太夸張了吧！”，我的心里暗笑道。但是回想考試前的情景：每晚學(xué)習(xí)學(xué)到10點(diǎn)多，語文書都快倒背如流了，原來的我不也是很平凡嗎？現(xiàn)在，我只要稍稍一努力就能得到這么好的成績，我的努力真是沒有白費(fèi)��！功夫不負(fù)……”突然，我的第六感感覺到了“殺氣”，只見幾個(gè)平時(shí)與我不合的同學(xué)沖我走來，目光充滿藐視地說道：“說！這次考得這么好，比學(xué)委的語文成績都高，是不是抄的？�。。 蔽矣弥暤难凵竦芍齻�，心想：你們竟敢說我“克隆”人家試卷，我也不是好惹的！然后就對她們說：“我是很有實(shí)力的，雖然以前每次都是發(fā)揮失常，但這次是用我真正的水平來答卷的，也不像你們，說別人抄，還不一定是誰抄誰的呢！”
當(dāng)我說完，那些人已經(jīng)垂頭喪氣地走了。我想：我應(yīng)該再努把力，讓我的學(xué)習(xí)成績一升再升。
過了一會(huì)兒，我的幾個(gè)好朋友來為我慶祝，她們齊聲說道：“今兒考了這么好的成績，咱們慶祝一下放松放松吧！”我卻說：“雖然我這回考了好成績，但是也不能驕傲，如果不接著努力的話，成績肯定會(huì)落后的�！�
我不知道什么時(shí)候?qū)W這么多有哲理性的話，但是我知道這是我的真心話，與其說這么好聽且耐人尋味的話，還不如做點(diǎn)實(shí)際的事，讓成績一飛沖天！
中考之后作文 篇3
數(shù)學(xué)期中考試反思：到底會(huì)做等不等于能做對？
一、正反方辯論
正1：每個(gè)人做題都要檢查，不認(rèn)真檢查就沒有滿分，總之不認(rèn)真做就會(huì)出錯(cuò)。
反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會(huì)呢！
正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿分的.人也是很認(rèn)真，僅僅是他們察覺不到而已。
反2：我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因！
正3：難道你們不會(huì)嗎？
反3：（無言以對
二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
這次期末考試，只有兩個(gè)滿分，而且一個(gè)是認(rèn)真的，另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué)。
三、自我反思
我這次只得了97分，3分都是因?yàn)轳R虎扣的，這次我也知道了：會(huì)做+認(rèn)真做=能做對。
中考之后作文 篇4
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花還在無聲地飄灑，教室里冷極了，我的心也像這天氣冷到了極點(diǎn)。
從辦公室回來后，我就在反省自己，為什么我是如此的不爭氣，一次次辜負(fù)了老師對我的期望。教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)像打了，在大聲地喧嘩，有幾個(gè)還在追逐打鬧。他們的喧鬧與我無關(guān)，我坐在座位上，一言不發(fā)，心中無限的懊惱與自責(zé)，老師語重心長的話語一直縈繞在耳邊。
事情緣于這次期中考試�？荚囍埃瑡寢尵投酱傥乙煤脧�(fù)習(xí)，迎接考試，而我不以為然，總覺得是一次普通的考試，沒什么要緊的，所以我還是一如既往地該玩就玩，該鬧就鬧，沒把考試放在心上。
事實(shí)證明我錯(cuò)了，尤其是考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我像鉆進(jìn)了糊涂盆里，平時(shí)會(huì)做的題目在我面前模糊起來，老師平時(shí)講的知識點(diǎn)全部想不起來了，我一下子懵了，所有的題都不會(huì)做了�？上攵业臄�(shù)學(xué)不及格，并且是考了自我上學(xué)以來的最低分?jǐn)?shù)，我都羞于提到這個(gè)分?jǐn)?shù)。
那天，我在提心吊膽中被老師拎到了辦公室，老師用很失望的眼神望著我，我的心里也像有千只萬只小鹿在撞，惶恐極了。老師把試卷遞到我手上，那個(gè)刺眼的紅分?jǐn)?shù)令我羞愧難當(dāng)，我低著頭，緊張的手心都出汗了。
一直以來，我的數(shù)學(xué)成績就很差，但我遇到了一位好老師。剛升入初中的時(shí)候，老師經(jīng)常在大課間活動(dòng)的時(shí)候把我叫到辦公室，對我進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。老師先讓我從最基本的入手，給我出一些計(jì)算題，讓我做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題，做完后給我檢查，畫上鮮紅的對號。當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，老師便仔細(xì)給我講解。每次數(shù)學(xué)課上，老師都會(huì)三番五次地提問我，讓我到黑板上做題，對我各方面都很照顧。而我，卻不能用最好的成績回報(bào)老師對我的付出，我覺得很慚愧。
“我給你一份空白的試卷，你重新做一次吧�！崩蠋煖睾偷卣f，語氣里沒有斥責(zé)，滿滿的都是鼓勵(lì)。我接過空白試卷，緊挨著老師，開始我的第二次答卷�？荚嚂r(shí)的那種鉆糊涂盆的狀態(tài)又來了，試卷上的一道道題在向我呲牙咧嘴，我絞盡腦汁卻不知如何作答，額頭直冒冷汗。老師看出我的焦慮，就給我講解做法，一個(gè)題一個(gè)題的輔導(dǎo)我，讓我掌握做法，吸取教訓(xùn)，保證以后遇到了類似的能會(huì)做。說來也怪，經(jīng)老師一點(diǎn)撥，我那無序的頭腦瞬時(shí)清晰起來，解題也順暢起來。老師不忘給我鼓勵(lì)，直夸我聰明，我更加得無地自容了。
我知道我不是一個(gè)聰明的學(xué)生，也不是一個(gè)勤奮的學(xué)生，但老師，請您放心，我一定會(huì)好好努力，把成績趕上去的，您的關(guān)愛就是我前進(jìn)的動(dòng)力，您的鼓勵(lì)我將永遠(yuǎn)銘記在心。
中考之后作文 篇5
期中考試之后，全校召開了成績會(huì)。我的心情很忐忑，因?yàn)槲覔?dān)心成績是年級倒數(shù)，這樣的話，會(huì)在全校師生的面前。
到了開會(huì)的那天，我以為自己的班是倒數(shù)第一，我都做好了心理準(zhǔn)備迎接校長的，并且被留下寫教學(xué)反思。成績會(huì)開始了，我低著頭聽著校長的發(fā)言，都不敢抬頭看他的眼睛。念到我的名字時(shí)，我都緊張的不敢呼吸了。出乎意外的是校長表揚(yáng)了我，他說我們的及格率大幅度提升，從月考的百分之三十八提高到期中考試的百分之六十。聽到校長的話，我長舒了一口氣，緊張的懸著的心也落了下來。校長給我們講了很多，他師是一份特殊的職業(yè)，要么你足夠嚴(yán)肅威嚴(yán)，讓學(xué)生你，聽你的話；要么你就用足夠的愛去溫暖學(xué)生的心，去他們，讓他們也愛你，去主動(dòng)聽的話。我覺得校長說的真的很有道理。校長還說第二種類型的老師才是真正的好老師。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師，把自己所有的知識都傳遞給學(xué)生�？墒枪ぷ髦螅瑵u漸的發(fā)現(xiàn)，做老師也是一份很有技巧的職業(yè)。掌握了技巧，就會(huì)覺得得心應(yīng)手，就會(huì)覺得教師也不是像別人說的那般辛苦。我想做一名老師的理由很簡單，就是將來的某一天，看著自己教過的孩子們都長大，，自己會(huì)是多么的滿足，多么的自豪。
教師是一份兒活，做教師要對得起自己的。不用心的話，你浪費(fèi)的不僅是自己的時(shí)間，更是耽誤了自己的學(xué)生。只要我做一天老師，我就會(huì)盡自己的全力去幫助每一個(gè)孩子，做到問心無愧！
中考之后作文 篇6
中考滿分作文賞析：風(fēng)雨之后見陽光
“陽光總在風(fēng)雨后……”我最喜歡這首歌，是啊，陽光總是在風(fēng)雨之后才露出她那燦爛的微笑，束束光芒刺破陰沉的烏云，東邊天空泛著波光，映得光艷生輝。那風(fēng)雨的打擊，再猛再烈，此時(shí)也無法消散人們臉頰邊的微笑。
我想，人生也是如此，經(jīng)歷了風(fēng)雨的挫折和打擊，反而讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓人變得有成就。人一生坦蕩不如一生曲折，曲折成就人生，那些一生坦蕩之人，如溫室里的花朵，一出溫室便凋零枯萎。
古今中外有多少鮮活的事例��！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，越王勾踐在與吳國的交戰(zhàn)中，失敗被俘，吳王為了羞辱他，讓勾踐做自己的家奴，為自己做牛做馬，這對一個(gè)國君來說是莫大的恥辱，比殺他還難受，越王雖亡國，但志不滅，他立志復(fù)國并滅掉吳國。忍辱負(fù)重臥薪嘗膽，終于滅掉了吳國，成就了霸業(yè)。
再說中國女排，上世紀(jì)80年代的輝煌無不讓國人欣喜若狂，紛紛豎起大拇指，但隨之而來的是20多年的沉寂冷落，國人紛紛責(zé)罵，女排姑娘們每天承受著多么大的壓力，但挫折反而讓她們磨煉了意志，讓她們變得堅(jiān)強(qiáng)，在20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，她們雖連輸了兩局，仍面帶微笑，憑著高超的技術(shù)和團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)了驚天逆轉(zhuǎn)，連扳三局，終于戰(zhàn)勝了俄羅斯女排。那一刻國人熱淚盈眶。她們成功了，是她們的驕傲，中國的驕傲！
電燈為世界帶來光明，可又有誰知道愛迪生發(fā)明電燈時(shí)的艱難呢？他試用了上千種材料，歷經(jīng)種種挫折，失敗后終于帶來了光明，這讓他驚喜不已。有人問他歷經(jīng)這么多的失敗，您想到過放棄嗎？他卻這樣說：“世界上沒有失敗，只有離成功更近一步�！�
對啊，在堅(jiān)強(qiáng)人的眼中世上沒有失敗，那些挫折只是他們通向成功的墊腳石。失敗算什么，它們只不過是自己的一次鍛煉，讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟。一生曲折之人是強(qiáng)人，一生晃蕩之人是懦夫。人人都希望自己能夠一生順順利利，殊不知挫折也能成就人生，成就偉人吶。
朋友，風(fēng)雨之后才是彩虹，挫折之后就是成功，若你身處逆境，就當(dāng)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧，要知道彩虹就在不遠(yuǎn)處。
點(diǎn)評：
這篇文章乍一看，有板有眼，中規(guī)中矩，很有套路，語言也較樸實(shí)，似乎有些平庸難道閱卷老師太“偏愛”了？實(shí)際上，小作者的兩點(diǎn)苦心經(jīng)營、巧妙安排征服了閱卷老師的眼球：其一，在內(nèi)容上，小作者善于聯(lián)想，具體體現(xiàn)為由自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會(huì)人生，且相互映襯，由實(shí)入虛揭示文章的“真意”，同時(shí)，小作者又能化虛為實(shí)，他要表現(xiàn)的是“風(fēng)雨之后才是彩虹，挫折之后就是成功，若你身處逆境，就當(dāng)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧，要知道彩虹就在不遠(yuǎn)處”這個(gè)主題，是虛的，小作者選擇了三個(gè)典型事例，讓人能夠觸摸，為實(shí)。其二，在結(jié)構(gòu)上，小作者打破了一般考生的三段、四段式結(jié)構(gòu)，而能靈活處理，有總有分，有整有散，有長有短，又特別注意過渡，給人以搖曳多姿的美感。其三，文章的標(biāo)題虛實(shí)交融，奪人眼球。因此，本文屬優(yōu)秀之作。
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