精選我的老師初二作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我的老師初二作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師初二作文 篇1
說到老師,我第一個想到的就是卡姐(周小卡老師),她是讓我最難忘的老師。
七年級剛開學(xué)的時候,我以為我們的班主任會是一個又老又兇的老干部、老頭子之類的人物,結(jié)果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。后來她就成為了我們的卡姐!嘿嘿嘿,一聽起來就覺得親切,覺得開心。
她喜歡穿白襯衫、黑裙子,有一頭烏黑亮麗的長發(fā),扎成一個馬尾,在腦袋后晃呀晃,臉上還掛著甜美的笑容,整個就是一個可愛中帶著一點俏皮的小女孩形象。
當(dāng)時我們班的晚修大部分都是她在看,而其他班幾乎都是任課老師看班,班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪,后面聽說是因為我們班太吵了,其它老師都不想看我們班晚修,所以晚修就都歸班主任管了,F(xiàn)在想來,當(dāng)時當(dāng)我們班班主任真的是苦了她了。
七年級上冊,有一次,我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課,等了我們好幾分鐘,等我們安靜下來后,跟我們開始聊周老師的事情:“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎?來得最早,走得最晚,經(jīng)常為你們睡不著覺,有段時間還差點得了抑郁癥。你們啊你們,真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任,一個個還那么愛玩,一點都不懂事!弊詈罄蠋熯斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班,誰遇上你們這樣的學(xué)生,誰就是倒了八輩子霉!”當(dāng)時的我們并沒有警醒,而是覺得老師說這話太過分了。
七年級下冊的時候,我們知道了周老師要走了,雖然她說是因為家里的原因,但……我覺得是因為我們給她的壓力太大了。唉!一切都無可挽回了,我們真應(yīng)該好好改改身上的毛病了。周老師走了,但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好,把她的好全部記在心里。真的非常感謝她,她天天感受著我們的吵鬧,但是她還從來不嫌棄我們,每天對我們很好。
現(xiàn)在已經(jīng)八年級下冊了,七年級的事我仍記憶猶新,F(xiàn)在,經(jīng)歷了一些人來人往、是是非非,我們比以前優(yōu)秀了好多,我想真誠地對卡姐說:“卡姐,你看吶,咱們六班比以前乖了好多,成績也比以前好了很多,我們也慢慢理解了老師的用心,變得越來越懂事了。如果你還在,我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”
可惜啊,她已經(jīng)走了,如果她還在的話,她應(yīng)該會為我們開心和驕傲的吧!
我的老師初二作文 篇2
小學(xué)里換了三位國文老師,而六年級才換上來的老師,沒幾個月,便被她磁一般的才華吸引住了,經(jīng)久不衰。
她在我初時的記憶中就烙上了一個漫漶不清的糊團。因為那時膽小,見老師都撇開腦袋,就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠遠觀望,而韓總是急匆匆地走去,走來,嚴(yán)厲而古板。
學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒想到吳會突然調(diào)走,不是說好陪我們走完這一層嘛,心里無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓,那個總是忙忙碌碌的韓,無形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊,本想逍逍遙遙地度過,整天泡在放縱與自由的光陰里?粗且黄莶萘耸碌淖魑,每天都不情愿了,慵懶了。慘了,一篇篇胡亂填寫的作文,竟然要給韓看,這不是很丟面子嗎?前途被無限的陰影攏罩,來不及彌補了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人,嚇了一大跳,也只好很不情愿地去報到。
第一次勇敢地直視,才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊,以前還像大人,自己都長這么高了,她還是這樣。臉也在迅速地老舊,小小的,圓圓的,扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央,那么搶眼,有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣,更是古怪,那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴,總是沒幾分血色,像個巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著,一縷縷順順溜溜,包裹了整個腦袋的輪廓。她的各個部位似乎都搭配不當(dāng),稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡,有些生銹的陳舊,像個倭瓜,縮著脖子。
韓喜歡吃零食,講臺桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子,自己也順便吃一個,饞。
鼻尖有一些紅,但她并不怎么在乎。上課的時候不妨處置一下,藏著清水鼻涕或者痰,不安分地沖出了喉嚨,好像有說不清的難受。
韓照樣布置作文,發(fā)下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡,胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記,草草交了上去,批下來的評語是:很好,有潛力,必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子,而她也便格外重視起我。
她的課上得很快,經(jīng)常補充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前,必定會介紹作者,同時,便會向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時候,她便全身心地投入了進去。咬牙切齒,聚精會神地凝視著文字,不論是古文或白話,一絲不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺詞,她把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢,有抑揚頓挫,我們聽了之后,好像已經(jīng)理會了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲,那也許是過分夸張,但必須可以瑯瑯上口,那卻是真的。
有陽光的午后,她會與我們一起耍潑,嬉戲。就混在人群中,很不顯眼。她揚起了笑臉,露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕,引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭,幸災(zāi)樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進了教室,那古板的老師軟禁了。
她改作文的時候,總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)!700,800”地打,行云流水。一打開作文中,也便賞心悅目,有無比的成就感與滿足感。
韓,我懷著敬慕與愛戀之意。
我的老師初二作文 篇3
嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的聲音由遠及近,她出現(xiàn)在門口,左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本,右手拿著個大三角板。她抬頭看看時鐘,快速走向講臺,把東西放在講臺上整理著。鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好!澳贸鰯(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書,抬頭時她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數(shù)學(xué)題。“先把這幾題寫在課堂練習(xí)本上。”她拍拍手上的白色粉筆灰,用手腕頂了下眼鏡說道。她上課總是很有秩序,只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會安靜下來聽講。每次遇到難題的時候,她總是拿著紅筆圈圈點點,把所有已知條件標(biāo)出來,嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來以后總會停頓幾秒“噢,你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個學(xué)生。我落下了一節(jié)課程,放學(xué)后她把我叫到辦公室,我不明所以然跟著她過去,以為我的考試又沒考好,或者上課又不認(rèn)真了,心里忐忐忑忑!皝怼彼醽硪粡堃巫邮疽馕易隆!澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要,如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒辦法繼續(xù)!”她語速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來她要幫我補習(xí),心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情,我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時我還不知道,她嚴(yán)肅的把我叫上講臺,眼神冷冷的望著我,把作業(yè)摔在講臺上“啪”,“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措,“我沒抄”我的語氣有些慌亂。“你為什么要我別人抄!”老師聲音帶著怒火對我說,我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了,教師里剩下我和另一個同學(xué)。“你以為你在幫他嗎?你這是在害他!”她單手撐在講臺桌面上,嘴唇微抿,銳利的眼光透過無框眼鏡盯著我。長久的沉默“好了你先下去吧,500字的檢討!
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時候,她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來了,又繼續(xù)低下頭批改作業(yè),帶著笑意說“你的檢討我看到了,老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來,露出半顆牙齒,臉上的蘋果肌被提起,少女的羞澀映襯在她的臉上,明顯的心情愉悅。我被這突如其來的一笑嚇得有點恍惚,抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo),言猶在耳。每次遇到難題的時候,終會想起她摸著我的頭“你是個有潛力的孩子!痹谖业某踔猩睦,這么位循循善誘的老師,會一直在我的記憶中罷!
我的老師初二作文 篇4
又是一年春,我遇見了你。
飄逸的長發(fā),脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪,搖曳蹁躚。夢中仙女,亦是你這般模樣。
你待人溫和,聲調(diào)平緩甜美?偸沁~著輕盈的步伐來到課堂,你的聲音平靜時若明月清風(fēng),憤怒時如萬馬奔騰,發(fā)笑時似玉泉流瀉,沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊,你在我心中卻同菡萏般,濃郁、驚艷。
我了解你,是因為版畫。
幼時學(xué)過些,有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多,列名表、貼名貼、點名、點筆。你卻在一旁看書,我撇嘴:“張老師,你真閑那!”你笑而不語,但眉眼間分明露出“瞧你說的,我很忙哎”的模樣。
版畫很難,力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上,一手持板,一手握刀。刀柄搭在虎口處,夾住慢慢向前移。那次,由于刀鈍了些,又也許刀柄與手指肚摩擦過久,手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細心地發(fā)現(xiàn),輕輕提起我的手,皺著秀氣的柳葉眉,淡然一笑:“你呀,活該!边呎f邊拿創(chuàng)口貼,撕開透明薄膜,對準(zhǔn)傷口,拇指按緊中間,放下。又似乎覺得放錯位置,微側(cè)頭,瞇起眼,仔細“端詳”起來。我笑說:“張老師,你老花呀?”你卻不生氣,脆生生地蹦出“丫頭,你遠視啊!币齺砣嗪逄么笮。接下來,你手把手地教我如何剔板,留白。你的手法嫻熟,我頗有些青澀,但此刻,無比地默契。
你說,我說版畫社團的印刷工。
的確如此,教室里,總會看到一個擼著袖子,擺動著胳膊,大力滾動著油筒的身影。而你站在另一頭,中指按住橡膠板,另一只手握住手機“笑一個!
初冬,太陽暖融融地照著,早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙,走進教室,如進家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗,無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期,它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致,猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝,童稚懵懂,如吾家有女初長成。我靠近,陶醉著它獨有的芳香;秀庇X得這盆栽有著特殊的寓意,如你,又如你身邊的我們……
你一直像個大姐姐,看起來二十幾歲的模樣,卻不知,你已三十好幾。是因為你太會“裝嫩”吧。
如今,已然明白。是因為,你對我們的愛,造就這不老容顏。感謝你,張老師!
我的老師初二作文 篇5
人的一生會經(jīng)歷許許多多不同的老師,他們的性格不同,外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師,人人都會有一個本能的反應(yīng):嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍,有時還略帶嚴(yán)厲,發(fā)火時還有些瘋狂。但我認(rèn)識的這個老師,與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一:今天是開學(xué)的第一天,除了地理老師,其他的老師我都已經(jīng)見過了,唯獨她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真,或者是說死板,以使我對她不抱什么大的希望,只想著:湊合著過吧。
上課鈴響了,只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想:一定是老師,據(jù)腳步聲判斷,她一定沒穿高跟鞋,而且腳很大。果然,隨著門被拉開,一只大手出現(xiàn)在門把手旁,緊接著就是一張出奇大的圓臉,穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見,他講課到底怎么樣呢?愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。
鏡頭二:聽過他的幾節(jié)課后,總感覺不是很明白,于是我鼓足勇氣去向老師請教。
進入辦公室,第一眼看見她時她還沒看見我,那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表,只記得急于想退出。
但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠,看見了我,于是對著我微笑,我放松多了,走路也變得自然了,幾步湊到老師身邊,開始問我那個問題,平時一概而過的知識點,在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了,她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝,再見”,便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三:在之后的日子里,我問問題的次數(shù)越來越多,成績也越來越好。但是在一次她的課上,一切都照常進行,但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課,直到另外的老師告訴我們。對于我,這無疑是一個胡達的損失。
鏡頭四:一個冬日的早晨,我上學(xué)很早,走在距學(xué)校不遠的大街上,人影稀稀落落。無意間,一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾,瞬間我的反應(yīng)便是她,趕上前去,沒錯,只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問:“這是您的孩子嗎?”他輕快的答道:“是呀,你們都是我的孩子!”這句話,使那個冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇6
有人說:“老師就像一個辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂!笔前。蠋熅拖裣灎T一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進的道路……
老師是一個辛苦的職業(yè),但老師確實那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥腵堅持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回,回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠遠望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨特的趣味。從我來時,這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來到教室,就引起一整轟動。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線,看來是老師當(dāng)時已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢中清醒,來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無怨言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖襁@春蠶一樣,無私奉獻。用盡了青春,將知識傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對您說一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”
我的老師初二作文 篇7
巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”
我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘!
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。
我的老師初二作文 篇8
這個世界上,除了父母,對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師,他們給了我們照亮認(rèn)識的燈塔,給了我們在人生大海上拼搏的船槳,他們用知識的甘露,較開了我們理想的花朵,用心靈的清泉,潤育著我們青春的夢想。
老師就像是一支紅燭,一點一點地融化我們心靈的冰川,走進我們的心靈,讓我們遠離寂寞。她給我們的愛輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中流露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心態(tài);像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師,是我的班主任。我一開始并不喜歡老班,總覺得他對我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快,彼時的我散漫慣了,在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上,和同學(xué)們說著話,老班經(jīng)過我的身邊時,把我盤著的腿挪下去,開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒,不開心了好久。可在那以后,我再未犯過似的錯誤。
還有一點讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習(xí)的時候來個突擊檢查,看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn),我有一次也不能幸免;丶业穆飞,我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料,媽媽竟然對老班的做法表示理解:“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對你們好,晚自習(xí)本來就是寫作業(yè)的世間,你和同學(xué)聊天就是不對!
我被說得啞口無言,但仔細想想,似乎真的是這樣,老師督促我們,是為了讓我們好好學(xué)習(xí),二好的學(xué)習(xí)成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個對工作認(rèn)真負責(zé)的老師,仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會有老班用紅筆為你寫的一句話,有時是鼓勵,有時是告誡,可能只有短短幾個字,可讀起來總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時事熱點,多了解一些國家大事,老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫,政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時政新聞了。
老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,每次考試試卷發(fā)下來后,老班都會催著課代表統(tǒng)計成績,存儲到他的電腦里,以校訊通的形式告訴家長,不僅如此,老班還會細心地算好平均分于90分以上人數(shù),伴著關(guān)乎家長個清楚地了解孩子在班級里的名次。
為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí),老班也是想盡了方法,自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯,承諾我們得到幾個第一就看幾部電影,取得好成績就開設(shè)零食課……
老班還是一位慈父,放假前,他不忘細心叮囑,下個大周天氣炎熱,住校生別忘了帶夏季校服,我有一次得了水痘不能去學(xué)校,請了幾天假在家,在這期間,老班每天晚上都會把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我,詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人,用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一生“老師”。
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