關(guān)于初三校園作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初三校園作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)、活力的地方——育才一小。
走進(jìn)校園的大門(mén)，首先映入眼簾的是學(xué)校的辦公樓�？崔k公樓的側(cè)面，樓層的欄桿從上往下看。似乎是菱形的結(jié)構(gòu)。走上辦公樓，一眼望去，校園的景色大都收在眼皮底下。從辦公樓下來(lái)，就來(lái)到了平時(shí)歡樂(lè)的海洋——操場(chǎng)。遠(yuǎn)望辦公樓，高大壯闊。外白潔白如雪，在每層樓的欄桿下方的平臺(tái)中，有一天綠色的“長(zhǎng)廊”，栽種著密密麻麻的“小樹(shù)叢”，充滿(mǎn)了淡淡的綠草香。
操場(chǎng)，又大又寬闊。每當(dāng)課間的時(shí)候，操場(chǎng)上就變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們做運(yùn)動(dòng)、玩游戲、聊天等等，是個(gè)休閑的好去處。操場(chǎng)十分寬大，猶如八個(gè)中型的游泳池一般。操場(chǎng)外圍的跑道有二百米長(zhǎng)，因?yàn)槿ツ昱艿乐匦峦啃捱^(guò)，所以顯得非常嶄新亮麗。操場(chǎng)四周都種植了許多花草樹(shù)木，空氣清新，環(huán)境舒適、美觀。其中，操場(chǎng)后方的一排芒果樹(shù)格外引人注目。放眼望去，芒果樹(shù)上土黃土黃的一堆。站在芒果樹(shù)底下仔細(xì)一看，原來(lái)那土黃色的東西，是芒果樹(shù)開(kāi)的小黃花，那嫩黃的顏色，非常招人喜愛(ài)。這一排芒果樹(shù)的中間，空中高高飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。順著五星紅旗往下看，是一根兩個(gè)拳頭般大小，粗的旗桿，高過(guò)旁邊的大樹(shù)，立在石臺(tái)上，十分雄偉。
操場(chǎng)的斜左上方有一棵大葉榕。樹(shù)干非常粗大，要兩個(gè)人把手到最高限度，才能把樹(shù)干給包圍起來(lái)。抬頭一看，枝丫上的嫩葉已經(jīng)改頭換面，迎來(lái)的是濃綠的大片大片的葉子，訴說(shuō)著大榕樹(shù)的成長(zhǎng)。
校園，是一個(gè)給我們提供良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。更是一個(gè)“綠色家園”在這個(gè)家園的陪同下，我們一步一步地成長(zhǎng)。我敬愛(ài)您——美麗的校園。
初三校園作文 篇2
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計(jì)，校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著同學(xué)們愉快的笑聲�？梢哉f(shuō)，我們的校園生活是一個(gè)打翻的調(diào)色盤(pán)，里面流淌出了充滿(mǎn)愛(ài)的紅色，生機(jī)勃勃的綠色，跳躍著的橙色……令人回味無(wú)窮。
“春天正是讀書(shū)時(shí)。俗話(huà)說(shuō)的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾煸绯康男@中飄蕩著瑯瑯的讀書(shū)聲，我們拿著課本盡情地陶醉在祖國(guó)博大精深的文化中，徜徉在英語(yǔ)的神奇魅力里。在我們的讀書(shū)聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開(kāi)展了讀書(shū)接。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書(shū)中得到了升華。讀書(shū)節(jié)中，我們買(mǎi)書(shū)、品書(shū)、寫(xiě)讀后感……豐富多彩的活動(dòng)將我們的校園營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書(shū)俱樂(lè)部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書(shū)香里。我們還有幸見(jiàn)到了好幾位著名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書(shū)的真知，更愛(ài)讀書(shū)了。
夏天，是一個(gè)火熱的季節(jié)，我們?cè)谛@中開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)。霎時(shí)，一切事物仿佛都被激活了似的，操場(chǎng)上條約著一個(gè)個(gè)靈活的身影，無(wú)數(shù)的運(yùn)動(dòng)健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。這時(shí)候，不管有多熱，大家都奔到操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，這是一個(gè)最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的時(shí)刻，成功的喜悅都浸透在歡樂(lè)的淚水中，廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的人都在為運(yùn)動(dòng)員們加油。校園中用動(dòng)著迸發(fā)著火一般的紅色。
秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們拿出了自己平時(shí)日積月累的本領(lǐng)，，大顯身手。書(shū)畫(huà)、樂(lè)器、歌舞、泥塑、手工……當(dāng)同學(xué)們拿著自己專(zhuān)心寫(xiě)出的書(shū)法作品；當(dāng)同學(xué)們神采飛揚(yáng)地演奏著自己熟悉的樂(lè)器；當(dāng)同學(xué)們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當(dāng)同學(xué)們自豪地?fù)]動(dòng)著自己的杰作……激動(dòng)的淚水伴著成功的鮮花與獎(jiǎng)杯在舞臺(tái)中涌動(dòng)著，這是我們耕耘的結(jié)晶。整個(gè)小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天，是個(gè)充滿(mǎn)想象的季節(jié)。窗外，雪花飄飄，屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話(huà)節(jié)。我們讀童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，無(wú)數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時(shí)在天宇盡頭。從這個(gè)童話(huà)節(jié)中我們學(xué)會(huì)辨別假、惡、丑與真、善、美，從一篇篇深動(dòng)有趣的童話(huà)中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導(dǎo)的童話(huà)劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個(gè)月我們x年級(jí)同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，我們的知識(shí)日益豐富，我們的能力逐漸增強(qiáng)，我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛(ài)校園多姿多彩的生活！
初三校園作文 篇3
無(wú)論是靜坐書(shū)桌前，還是匆匆地走在回家的路上，時(shí)間總是不急不緩地在我身邊流淌。轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄悄來(lái)臨。
為了迎接新年的到來(lái)，我校舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，高潮是元旦文藝匯演。老師和同學(xué)們精彩的表演為藝術(shù)藝的成功舉辦畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
20xx年12月31日下午，老師們和同學(xué)們歡聚在一起，觀看著隆重的藝術(shù)節(jié)的文藝匯演。燈光閃耀，兩個(gè)熟悉的主持人的身影出現(xiàn)在舞臺(tái)之上，主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了文藝會(huì)演的序幕。同學(xué)們歡呼著、吶喊著，一股喜慶熱鬧之氣籠罩整個(gè)會(huì)場(chǎng)。這些日子來(lái)，各班表演節(jié)目的同學(xué)辛苦地練習(xí)了一遍又一遍，為的就是能夠在今天的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。這次文藝節(jié)目形式多樣，有獨(dú)唱、小品、相聲、舞臺(tái)劇、獨(dú)舞等等，內(nèi)容豐富精彩，無(wú)不彰顯我校師生的藝術(shù)才能。
倉(cāng)老師的一首《父親》以其真摯、偉大的父愛(ài)贏得了全場(chǎng)觀眾的雷鳴般的掌聲。而我們的季老師，他帶來(lái)的一曲《母親》，更好地詮釋了母愛(ài)的神圣、偉大，震撼了觀眾的心靈。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，父母的養(yǎng)育之情怎能回報(bào)得了？老師用深情的歌聲啟迪我們，作為兒女，要懂得感恩！是啊，自從我們呱呱墜地直到現(xiàn)今長(zhǎng)成一個(gè)健康的少年，父母為我們付出了多少愛(ài)��！還有我們的老師、學(xué)校，為了把我們培育成人，傾注了多少心血呀！愿我們常懷一顆感恩的心。
再瞧瞧那《面試》、《校園新風(fēng)》等節(jié)目，讓人們驚嘆于縱中的迅猛發(fā)展。我們大縱湖中學(xué)在這幾年建設(shè)得真快，在即將過(guò)去的20xx年，學(xué)校的教學(xué)條件有了很大的改善，瞧，政府投入100多萬(wàn)元新建的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)即將竣工，教育教學(xué)改革正向縱深發(fā)展，校園處處呈現(xiàn)出新氣象。
校園文化藝術(shù)節(jié)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給我們?cè)鎏砹思で�，我們�(cè)谶@片樂(lè)土上學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，精神情操也受到了熏陶與升華。
��！難忘的校園文化藝術(shù)節(jié)，可愛(ài)的縱中校園。
初三校園作文 篇4
校園是我成長(zhǎng)的地方。在這里的一千多個(gè)日子里，我和我的同學(xué)們與她朝夕相處，我們已經(jīng)凝結(jié)成一個(gè)整體不可分割，定格了很多動(dòng)人的美景。特別有兩處美景更讓人感動(dòng)，那就是校園的清晨與黃昏。
我愛(ài)我們校園春日清晨的明朗，我愛(ài)我們校園秋日黃昏的深邃。
黑夜消消地溜走，迎來(lái)黎明后的清晨。緋紅的朝霞將高遠(yuǎn)闊淡的藍(lán)天映的通紅。初升的太陽(yáng)發(fā)出柔和的光，使得人們的心情愉悅開(kāi)朗。高高的松樹(shù)在晨風(fēng)中微微蠕動(dòng)著，乍看上去，仿佛無(wú)數(shù)的銀針在顫動(dòng)。教學(xué)樓前的大花壇里，各種花兒趕趟兒似的次第開(kāi)放，吸引了成群結(jié)隊(duì)的勤勞的蜜蜂。一群雪白的鴿子脫去了厚厚的冬裝，展開(kāi)雙翅迎著春風(fēng)從空中掠過(guò)，似乎在歡呼青春的到來(lái)。這里的一切都充滿(mǎn)了活力與朝氣。我們的青春就從這里開(kāi)始。
操場(chǎng)上飄著花兒的清香，身著不同顏色校服的同學(xué)正在晨練。長(zhǎng)跑的，向著自己遠(yuǎn)大的理想奔跑；跳高的，躍過(guò)人生道路上的一道道障礙。同學(xué)們的臉上洋溢著青春的活力。這就是我們校園的清晨，七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，律動(dòng)著生命的朝氣和活力。使我感到有股不可遏制的力量在催我向上，永不懈怠。
秋日的午后，太陽(yáng)西斜，帶走喧鬧，留下的是寧?kù)o的黃昏。毛茸茸的狗尾巴草在夕陽(yáng)的照耀下，顯出不清晰的輪廓；柳樹(shù)垂著枝條，像夕陽(yáng)下嬌羞的新娘；一陣陣果香飄過(guò)校園靜謐的黃昏；操場(chǎng)旁那一排銀杏樹(shù)已經(jīng)穿上了金黃的服裝。農(nóng)人們將在這個(gè)季節(jié)收獲莊稼，我們將在這里收獲我們?nèi)松牡谝粋�(gè)目標(biāo)。
此刻，校園里一片幽靜、和諧。在泛黃的草坪上，幾個(gè)同學(xué)抱膝而坐，圍在一塊說(shuō)著聊著。球場(chǎng)上足球隊(duì)的同學(xué)，矯健的身姿，救回一個(gè)個(gè)險(xiǎn)球。花園邊，借著太陽(yáng)的最后一抹余暉，幾個(gè)同學(xué)看書(shū)的身影已經(jīng)彎成了美麗的弧線(xiàn)。鳥(niǎo)兒在枝頭向下鳥(niǎo)瞰，似乎在說(shuō)多么和諧的校園！天邊燃起了紅色的火焰，慢慢地向兩邊擴(kuò)散，最后像畫(huà)家一樣給天空精心地有層次的涂上了桔紅色。當(dāng)紅色的火焰燃盡時(shí)，同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲慢慢的沉寂了下去。足球場(chǎng)上也退卻了矯健的身影，此時(shí)校園異常的幽靜，一間間教室亮起了燈光。華燈初上，拉開(kāi)了校園的夜景……
月亮升起來(lái)了，發(fā)出銀色的光華，樹(shù)木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
我最喜愛(ài)校園的清晨與黃昏，愛(ài)清晨的明朗，愛(ài)黃昏的深邃。
初三校園作文 篇5
春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們也聽(tīng)到了它的走路聲，聽(tīng)到了它的歌聲。聽(tīng)，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動(dòng)翅膀，小鳥(niǎo)看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥(niǎo)兒蝶兒蜂兒的.奏樂(lè)聲外，校園里更處處充滿(mǎn)了我們響亮的歌聲。
伴隨著學(xué)校的大喇叭播放的音樂(lè)，我們唱著好聽(tīng)的歌曲帶著愉悅的心情走進(jìn)校園，開(kāi)始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢(mèng)想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過(guò)了春夏秋冬，讓我們看到了校園的一年四季，讓我們聽(tīng)到了校園中的歡聲笑語(yǔ)。
不知大家是否還記得那次家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長(zhǎng)了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)“特殊”的家長(zhǎng)會(huì)。
班主任的計(jì)劃里有一項(xiàng)是我們一起唱歌。為了準(zhǔn)備這一項(xiàng)，我們利用了音樂(lè)課與班會(huì)甚至大課間。那段時(shí)間里校園中處處充滿(mǎn)了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿(mǎn)感情，它不動(dòng)人卻干凈響亮。那時(shí)，正值鳥(niǎo)兒飛往南方。鳥(niǎo)兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足，為我們伴奏。馬上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那個(gè)下午，我們進(jìn)行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分，預(yù)示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時(shí)間總是不停歇的，它加快了步伐，好似怕來(lái)不及到校園中聽(tīng)一聽(tīng)我們的歌聲。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)放聲歌唱或許被許多家長(zhǎng)已經(jīng)忘記，但是，我們記住了，知行講堂記住了，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在，每天早上隨著音樂(lè)走進(jìn)校園，課前一支歌，已經(jīng)成了習(xí)慣。在熱鬧的校園里，有時(shí)候也特別安靜。靜靜地站在校園中，你或許不止聽(tīng)到這些聲音。靜下心來(lái)，你可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌聲的動(dòng)聽(tīng)，你可以聽(tīng)到樹(shù)葉的沙沙響聲，你更可以聽(tīng)到風(fēng)帶來(lái)的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎？靜靜地傾聽(tīng)校園的歌聲，我們做到了嗎？
初三校園作文 篇6
我喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗�，我也喜歡梅花，因?yàn)樗┌了�，我更喜歡曇花，雖然是曇花一現(xiàn)，但也光彩奪目。
我曾有幸親眼看到了曇花的開(kāi)放，那是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，也是一種無(wú)名的凄美與悲壯。
已是星光燦爛的時(shí)刻，月光灑向大地。曇花，醒了。在皎潔的月色下，曇花的花苞是那么的潔白，泛著銀光。九點(diǎn)左右，曇花的花苞綻開(kāi)一個(gè)小口。露出了潔白的花瓣，里面似乎還藏著一個(gè)害羞的小公主。漸漸地，曇花完整的開(kāi)放了，在月光下那筒裙式的花托裹著潔白的花朵，花蕊黃白相映，真是美麗極了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花朵微微顫動(dòng)，它的縷縷清香沁人心脾，散發(fā)出清新典雅之氣。隨著花瓣的靜靜開(kāi)放，花蕊也在輕盈的跳動(dòng)，仿佛手指輕輕撥動(dòng)的琴弦，美麗的曇花以驚人的速度，奇跡般的綻放。一朵接一朵給這寂寞的夜晚增添了無(wú)限美麗。當(dāng)我正要伸手挽回她時(shí)，她卻莞爾一笑，悄悄地離開(kāi)了。
曇花啊，你和眾花如此不同，你的美麗容貌選擇了在寂靜，無(wú)人之夜中靜然開(kāi)放，不屑在繁華喧鬧的白日與紅塵爭(zhēng)艷，你不喜歡濃妝艷抹，也不追求富貴華麗。只隱約露出一些淡雅之氣，不再做無(wú)謂的掙扎，悄然離去。
雖然是曇花一現(xiàn)，但更多的是曇花，自身由內(nèi)而外的美，一種凄美而壯烈的人更是一種低調(diào)，淡雅的美！
初三校園作文 篇7
住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子。枯黃的樹(shù)葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干，干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲(chóng)鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲(chóng)的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶(hù)里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫(xiě)。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù)，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；他也有可能在寫(xiě)課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專(zhuān)注，一會(huì)兒面露欣悅之色，一會(huì)兒又寫(xiě)滿(mǎn)激動(dòng)之情，一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作，有的同學(xué)看書(shū)尋找靈感，寫(xiě)作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫(xiě)作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專(zhuān)注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴，他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機(jī)勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復(fù)生機(jī)，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹(shù)的葉子調(diào)皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹(shù)也掛滿(mǎn)了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹(shù)的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門(mén)只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹。我們不怕韶光易逝，因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>
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