【推薦】小烏龜三年級(jí)作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小烏龜三年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小烏龜三年級(jí)作文 篇1
我家有兩只小烏龜,非?蓯。它們一只大一只小,頭的兩側(cè)各長(zhǎng)有兩個(gè)紅色的橢圓形紅點(diǎn)兒,好像是兩個(gè)紅臉蛋兒。它們捕魚時(shí)最可愛了。有一次,小的烏龜咬住了一條魚,大的看見了,就急忙跑過(guò)來(lái),一口就把小魚搶了過(guò)來(lái),吞了進(jìn)去?蓱z的小烏龜還得重新捕魚。
因?yàn)槲移綍r(shí)總是拿黃色的小魚網(wǎng)喂魚,所以,日子久了,每當(dāng)我拿起魚網(wǎng)要給它們撈魚時(shí),還沒等撈著,它們就急忙跑過(guò)來(lái),一口咬住魚網(wǎng)。唉,真是拿它們沒辦法。而且,它們還認(rèn)識(shí)人了。有一次,我放學(xué)回家,想看看它們。剛走近陽(yáng)臺(tái),它們就急忙朝我游過(guò)來(lái),瞪大雙眼盯著我,兩只前爪不停地向前扒,仿佛在對(duì)我說(shuō):“我餓了,我餓了,快給我魚吃吧!”
還有一次,爸爸剛買回來(lái)小魚,還沒等把小魚倒進(jìn)魚缸,兩只烏龜就盯著裝小魚的塑料袋,隔著魚缸張開了大嘴。它們那迫不及待的樣子真可愛!
我家的小烏龜可愛極了。它們已經(jīng)成了我的好伙伴。
小烏龜三年級(jí)作文 篇2
我家有一個(gè)很可愛的小烏龜,是它自己跑到我家來(lái)的。
它有一件綠色的衣服,圓圓的小腦袋東張西望,小小的尾巴縮來(lái)縮去,可逗人愛哩,它每天都要吃上幾塊肉,怎么樣,能吃吧!平常連人都舍不得吃的東西,它就吃上幾塊, 但是誰(shuí)讓我養(yǎng)了個(gè)“貪吃鬼”呢,我每天都喂這個(gè)“貪吃鬼”無(wú)一例外,有一次,我甚至把自己唯一的一塊肉喂給了它,他吃得很飽,可我餓得要命,所以我只能喝碗小米粥了。除此之外,它還愛吃煮熟的豆子,肉只是它最愛吃的食物。
它每天都住在自己的家里,太陽(yáng)一出來(lái),烏龜就探出頭來(lái)舒服的曬著太陽(yáng),它每天都住在暖和的地方,其余時(shí)間都躺在自己家里睡覺。時(shí)間長(zhǎng)了,我們的感情就越來(lái)越深了。
有一天,有一個(gè)蚊子,我怎么捉也捉不住,累得我夠嗆,還叮了我好幾下,突然蚊子飛到我面前,剛想拍死它,可它又跑,就在烏龜家里降落了,烏龜見到這種狀況,就撲起浪花,濺在了蚊子身上,我趁機(jī)就拍死了蚊子。
瞧,這就是我家頑皮,可愛的小烏龜。
小烏龜三年級(jí)作文 篇3
前幾天,媽媽從學(xué)校附近的水族館里給我買了只小烏龜,我欣喜若狂。回到家后,我立即把它放在一個(gè)小水桶里養(yǎng)了起來(lái)。
自從養(yǎng)了那只小烏龜后,我每天放學(xué)回家后,都要去看看它。它長(zhǎng)著三角形的頭,兩側(cè)各有一只烏黑發(fā)亮的小眼睛;有四條粗壯的小腿和四只尖尖的爪子;還有一條又細(xì)又短的小尾巴,穿著一身綠色的“鎧甲”,硬硬的,像個(gè)“忍者神龜”。
剛來(lái)我家的時(shí)候,它很膽小,只要一有動(dòng)靜,小烏龜就會(huì)“嗖”的一下把頭、腳和尾巴就縮進(jìn)殼里。沒人的時(shí)候,它才敢活動(dòng)或趴在石頭上曬太陽(yáng)。
有一天,我放學(xué)回家后,媽媽小聲的給我說(shuō):“你去看看小烏龜在干什么?”我悄悄的走過(guò)去,一看,傻了眼,只見它伸長(zhǎng)了脖子歪著頭,四條腿伸的倍直,爪子還微微向上翹起,硬挺挺的,我還以為它死了,正傷心呢,媽媽卻給我說(shuō)它在曬太陽(yáng),我聽了立即哈哈大笑起來(lái),從沒見過(guò)這種曬太陽(yáng)的姿勢(shì),太搞笑了!
我愛這只小烏龜,它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣!
小烏龜三年級(jí)作文 篇4
我最喜歡的小動(dòng)物是小烏龜。有一天,爸爸終于給我買了一只小烏龜,小烏龜只有乒乓球大小,墨綠色的腦袋,綠豆大小的眼睛,背上背著個(gè)硬硬的殼,還有一個(gè)短短的小尾巴,可愛極了!
因?yàn)闉觚斒莾蓷珓?dòng)物,所以我找來(lái)一個(gè)大玻璃缸,一半堆沙子,一半倒些水,我把小烏龜放進(jìn)它的新家里,它一會(huì)兒在沙灘上爬來(lái)爬去,一會(huì)兒在水里游,顯得格外高興,我還給它取了一個(gè)名字叫歡歡,希望它時(shí)時(shí)刻刻都開心。
我平時(shí)給歡歡吃魚食,但是烏龜?shù)降紫矚g吃什么呢?我為了做實(shí)驗(yàn),拿了一些青菜、米飯、肉.........,我發(fā)現(xiàn)歡歡每次都要聞一聞,再做打算,結(jié)果它只吃米飯和肉。
有一次,我把一只大龍蝦放進(jìn)了歡歡的家里,吵醒了正在睡覺的歡歡,它想去看看情況,可剛伸出頭,差點(diǎn)被龍蝦的大鉗子夾住,大龍蝦見歡歡又躲進(jìn)殼里,氣得圍著歡歡繞了好幾個(gè)圈才停了下來(lái),歡歡趁機(jī)咬了大龍蝦的大鉗子,第二次攻擊咬下了大龍蝦的頭,結(jié)束了大龍蝦的生命,哎!可憐的大龍蝦。 別看歡歡小,它的本事還多著呢!
小烏龜三年級(jí)作文 篇5
我家的小烏龜我家有只烏龜兒,它的歲數(shù),比我還大,但它卻膽小如鼠。烏龜兒總是探頭探腦的,干什么事情都躡手躡腳的,我有時(shí)只需望望它,它就趕緊把頭縮進(jìn)“小被子”——龜殼。烏龜兒的“小被子”很光滑, 并且有規(guī)則的花紋,在耀眼的陽(yáng)光下閃耀著光澤呢!烏龜兒的翻身和吃食常常讓我們發(fā)笑。它漫漫地伸出脖子一頂,后腳在空中劃了個(gè)圓圈,身子一抬,一下子就完成了翻身動(dòng)作,好像個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員似的。烏龜兒吃食時(shí)也非常小心。每一次我把肉放下去,它都先用頭碰碰,又馬上把頭縮了回去。過(guò)了幾分鐘,它才又緩緩伸出小腦袋,左右觀察一翻,確定安全以后,它才一下子咬住肉,一口吞掉,馬上又把腦袋縮回去。次次如此決不含糊。最近,我的烏龜兒不知得了什么毛病,對(duì)食物毫無(wú)興趣,連看也不看,整體趴著不動(dòng)。我想可能它快冬眠了。爸爸不相信,還給它吃許多雜七雜八的食物,你說(shuō)烏龜兒會(huì)吃嗎?
小烏龜三年級(jí)作文 篇6
春節(jié)前,爸爸給我買了兩只小烏龜。一個(gè)叫高高,一個(gè)叫興興。我之所以給它倆起這個(gè)名字,是因?yàn)槲蚁M鼈兠刻於几吒吲d興的生活。
小烏龜剛買回來(lái)時(shí),我和媽媽不大了解它們的生活習(xí)性,把它們的“家”安在盛有少許水和幾個(gè)小石頭的小魚缸里。不久,我發(fā)現(xiàn)高高和 興興一天到晚悶悶不樂,頭、四肢和尾巴成天縮在殼里,給它倆喂的.食一粒也沒吃。起初,我以為是由于換環(huán)境后可能膽小的緣故,但是連著幾天都這樣,可把我和媽媽急壞了,媽媽說(shuō):“烏龜是兩棲類動(dòng)物,或許是在這個(gè)小‘家’里既不能游泳,又不能選擇干燥的地方舒服睡覺的原因吧,把它們放在大魚缸里試試!惫徊怀鰦寢屗,把小烏龜放在大魚缸里后,沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,小烏龜就開始在水中暢游,在水草中穿梭,并且還和魚兒們互相嬉戲呢!給它們喂食也開始吃了。有時(shí)它倆為吃到水面上漂浮著的龜食,張著嘴,揮舞著四肢,窮追不舍……。偶爾,還能用爪子上的指甲串上,再送到嘴里呢!
看著它們高興的樣子,我和媽媽好興奮呀!原來(lái)小烏龜和我們一樣喜歡生活在自由、舒適、能帶來(lái)快樂的空間里。
最有趣的是在給烏龜充氧時(shí),高高和興興就會(huì)張牙舞爪地跳起舞來(lái)。有時(shí)它們還會(huì)一動(dòng)不動(dòng),任憑讓充氧器呼出的水流沖蕩;有時(shí)它們還會(huì)扒在水草上,隨著水草的擺動(dòng)蕩秋千呢!
想要睡覺時(shí),高高和興興就會(huì)順著排水管爬出水面,找一處干燥的地方休息。根據(jù)我的觀察,小烏龜睡覺也很有意思:如果心情好就會(huì)把頭、四肢和尾巴伸展睡,看起來(lái)似乎睡得好舒服;如果心情不好就會(huì)把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)殼里睡,就像一塊黑綠色的石頭。
高高和興興,你們?cè)谖业暮亲o(hù)下一定名副其實(shí)地高興吧?我已把你們作為自己生活中的一部分。
小烏龜三年級(jí)作文 篇7
劃完船,我們?nèi)コ粤宋顼,有小龍蝦,我覺得太美味了,但爸爸媽媽說(shuō)不能多吃。
下午,正好雨停了,我們又去了兒童樂園,玩了碰碰車、激戰(zhàn)鯊魚島、高架車,我還和爸爸去開了卡丁車,我玩得很開心。
別的我不敢玩,正好看到有很多人在放風(fēng)箏,爸爸媽媽也給我買了一只漂亮的大狗風(fēng)箏,因?yàn)槲沂菍俟返。剛開始,賣風(fēng)箏的爺爺幫我們放了上去,旁邊還有一個(gè)好心的爺爺不停地指導(dǎo)我們,風(fēng)箏飛了很長(zhǎng)時(shí)間,后來(lái)就慢慢掉下來(lái)了。正好風(fēng)小了,我們努力地試了好幾次,都沒放起來(lái)。只好在草地上玩了一會(huì)兒我自己設(shè)計(jì)的投籃游戲。
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