【精華】中考滿分作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中考滿分作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿分作文 篇1
有人曾打了一個(gè)形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒(méi)有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。所以說(shuō)文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準(zhǔn)的高下。中考時(shí)，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?
一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據(jù)對(duì)社會(huì)的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人
真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時(shí)，要根據(jù)寫作需要，認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美�！边x材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí)，可以大膽轉(zhuǎn)換視角，棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來(lái)挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺(jué)。
四、避開(kāi)人云亦云，選材獨(dú)特創(chuàng)新
人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫出來(lái)的文章往往是千人一面�？紙�(chǎng)作文選取的材料越典型越獨(dú)特，文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力。考生如何在選材上做到典型獨(dú)特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗(yàn)的材料，經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選，留下那些典型獨(dú)特的材料，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋求陽(yáng)光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人。
請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。
試題解讀
20xx年紹興卷作文題的獨(dú)特之處是將學(xué)生視角引向“自我”，發(fā)現(xiàn)自我之美，自我之長(zhǎng)，抒寫自我之價(jià)值，這是對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。
從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式。從命題思路和風(fēng)格上看，題目貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視自己。而且文學(xué)色彩較濃，富有詩(shī)意，這也與前幾年基本保持一致。
但是，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上，20xx年又有了些許創(chuàng)新，即提示語(yǔ)的使用。前幾年的作文題，無(wú)論采取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而 20xx年在作文題前增加的一段提示語(yǔ)：“很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋求陽(yáng)光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人�！边@在一定程度上降低了考生審題的難度。優(yōu)美雅致的提示語(yǔ)，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開(kāi)思路，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時(shí)有利于考生克服考試緊張心理，調(diào)整考試情緒，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài)。
這個(gè)命題在考查學(xué)生寫作能力的同時(shí)，也注重了正能量的宣揚(yáng)。人間處處溫情在，社會(huì)處處有陽(yáng)光，它反映了社會(huì)的溫暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽(yáng)光的同時(shí)奉獻(xiàn)陽(yáng)光。引用到文中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，就是旨在倡導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心，有良好的道德修養(yǎng)，能獻(xiàn)出愛(ài)心，有自信，樂(lè)于助人。
審題時(shí)，從“陽(yáng)光”這個(gè)意象中，考生不難聯(lián)想到光明、快樂(lè)、溫暖、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、力量、活潑開(kāi)朗、積極向上、充滿青春活力……從而進(jìn)一步聯(lián)想到“陽(yáng)光”可以是生活中具體發(fā)生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當(dāng)考生的思維得到充分發(fā)散時(shí)，文章的立意和選材可能就會(huì)有新意了。當(dāng)然，關(guān)鍵在于學(xué)生從哪個(gè)角度切入進(jìn)行寫作。
在審題過(guò)程中，考生還不能忽視“也”這個(gè)關(guān)鍵詞。“也”表示同樣，蘊(yùn)含了所寫內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過(guò)寫考生獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華終于有了感悟這個(gè)意思。一個(gè)“也”字，要求在具體文章中有考生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。整體而言，這個(gè)作文題能引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注自我，從身邊小事中逐漸認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，在寫作中完成一次對(duì)自我及身邊人、事的觀察與體悟。
作文想拿高分，除了要審準(zhǔn)題外，還要有新意、有特色，具體來(lái)說(shuō)就是選材獨(dú)特、寓意深刻、文字具有表現(xiàn)力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會(huì)熱點(diǎn)中的材料。材料豐富鮮活，視野更開(kāi)闊。當(dāng)然要記住最核心的一點(diǎn)：無(wú)論用何種文體，考生都要寫真情實(shí)感的作文，應(yīng)展開(kāi)具體細(xì)膩的情感體驗(yàn)描寫，或通過(guò)敘議結(jié)合的方式表達(dá)自己對(duì)某一目的的思考認(rèn)識(shí)。
滿分作文
我也是一束陽(yáng)光
親愛(ài)的自己：
你好!
當(dāng)你啟封讀到這封信時(shí)，你也許是富可敵國(guó)，你也許是窮愁潦倒;你也許是功成名就，你也許是默默無(wú)聞;你也許是才高八斗，你也許是碌碌無(wú)為。但無(wú)論你處在何種境地，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心相信：
我，自己，雖然沒(méi)有天分，但努力也會(huì)是一束陽(yáng)光。
未來(lái)的自己，你是否記得那個(gè)雨天。老師在講臺(tái)上宣告每一個(gè)人的成績(jī)，卻遲遲不見(jiàn)我的名字，你心里發(fā)虛，像窗外的藍(lán)天被烏云襲卷吞噬。終于，那時(shí)刻到了，老師瞥了下試卷，嘴里哼笑了聲，格外大聲地叫了我的名字。恰在此時(shí)，外面打了聲悶雷，教室里的燈忽地一閃，我拖著雙手去講臺(tái)上拿卷子，眼睛重重的，只看見(jiàn)老師一臉的不屑與怒氣。額頭的筋突顯得根根分明。接過(guò)試卷，雨開(kāi)始嘩嘩地下，一直下，下進(jìn)我的心，心越積越沉，落到了塵埃。
太黑了，烏云籠罩了一切，透不出一縷陽(yáng)光。
我把試卷塞進(jìn)書底下，同學(xué)都走光了——這時(shí)刻，還會(huì)有誰(shuí)愿意留在這悶熱的教室里呢?在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室格外的大，映照著空虛的自己。
想想，我到底是不是一塊讀書的料，自己也曾努力過(guò)，仔細(xì)聽(tīng)老師的一字一句，不會(huì)漏過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn);自己也曾付出過(guò)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)，遇到難題也會(huì)盡量去弄懂;自己也曾發(fā)憤過(guò)，清早爬起來(lái)記單詞，深夜亮著燈鏖戰(zhàn)到底。但我還是失敗了。
但是，母親說(shuō)過(guò)沒(méi)傘的孩子，只能奮力奔跑!只要努力，自己也能變成一束陽(yáng)光，穿過(guò)烏云!
于是，在七月，這個(gè)本該是充滿童心與色彩的月份，我的眼里卻只是滿片的綠蔭和過(guò)分的知了聲。我在家里，身旁臺(tái)燈上貼滿了注意事項(xiàng)和備忘錄，一邊是期末沒(méi)有完成的練習(xí)冊(cè)，那張期末階段的時(shí)間計(jì)劃表貼在墻上沒(méi)有撕去，四周微微翹起。要是讓那幾個(gè)死黨看見(jiàn)我暑假還這般模樣，定會(huì)認(rèn)為我吃錯(cuò)藥了呢!上次我就認(rèn)真地看了會(huì)書，那些人說(shuō)我的樣子怎么看都是會(huì)拿出武士刀切腹自盡的樣子!
我知道——
沒(méi)傘的孩子，只能奮力奔跑!努力也能使自己成為一束陽(yáng)光，和別人一樣一起去經(jīng)歷。
終于，初三的開(kāi)學(xué)考，老師又在講臺(tái)上宣布每個(gè)人的成績(jī)，很快輪到了我的名字。我成功了，我等著這一刻，等了很久!
巴爾扎克說(shuō)，拼著一切代價(jià)，奔你的前程。我說(shuō)努力可彌補(bǔ)天賦，我也是一束陽(yáng)光!
未來(lái)的自己，你記得那首歌嗎?“雖然我沒(méi)有天分，但我有夢(mèng)的天真，付出青春不留遺憾!”
所以無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，只要努力，一切都會(huì)變好，變成一束陽(yáng)光，照亮自己也照亮別人!
祝
永遠(yuǎn)陽(yáng)光!
自己
20xx年6月14日于考場(chǎng)
名師點(diǎn)評(píng)
生活中我們總會(huì)遇到許多的困難與挫折，但只要能保持一種樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)徜徉于這大而又小的社會(huì)，生活必將充滿愛(ài)和希望。
本文最大的閃光點(diǎn)在于它新穎的構(gòu)思和獨(dú)特的選材視角。用書信的形式，給未來(lái)的自己寫信，也是為夢(mèng)想和希望寫信，既鼓勵(lì)了現(xiàn)在的自己，也為未來(lái)的自己展開(kāi)一片燦爛的天空;以自己一次考試失敗和通過(guò)努力獲得成功為材料，告訴未來(lái)的自己“努力也會(huì)是一束陽(yáng)光”。
難能可貴的是，文章的語(yǔ)言清新凝練，且不失對(duì)生活的獨(dú)到的感悟。無(wú)論是環(huán)境描寫的襯托，還是細(xì)節(jié)描寫的貼切和比喻、排比、引用等修辭手法的運(yùn)用，都非常的精當(dāng)。如結(jié)尾部分引用巴爾扎克的話，突出文章主題，深化文章的中心。
文題練習(xí)
閱讀下面文字，按要求作文。
鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。
請(qǐng)以“味道”為話題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限;(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲;(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息;(4)600字左右。
思路點(diǎn)撥
面對(duì)“味道”這個(gè)話題，我們可以寫到的東西很多，如青春的味道、生活的味道、友誼的味道、親情的味道等，我們并不缺乏寫作的對(duì)象。然而，正因?yàn)樵掝}的開(kāi)放，要寫好并不容易。這就要求我們?cè)谶x材上有自己的獨(dú)特之處。
比如，寫青春或生活的味道，如果局限于描繪青春的歡樂(lè)或憂愁，生活中的酸甜苦辣，就顯得比較空泛，文章很難寫出亮點(diǎn);如果選取青春或生活中的一兩件有波瀾的事來(lái)描述，寫出矛盾和波折，最后從中感悟出青春或生活的味道，這樣就更能吸引人了。同樣，寫友誼的味道、親情的味道等，也應(yīng)通過(guò)典型事例來(lái)突出情感。
但是，要想選材獨(dú)特，首先要做到有材可選。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)多積累、多感受，做生活中的有心人，讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能化為我們寫作的可用對(duì)象，為我們的文章增光添彩。
近日，中戲藝考表演系開(kāi)考，現(xiàn)場(chǎng)美女如云!其中一位來(lái)自淄博的大眼睛，瓜子臉，女神級(jí)的考生備受關(guān)注。她就是孫瑞梓，17歲妹紙，身高171cm，愛(ài)好鋼琴，現(xiàn)就讀于淄博十七中。近日，孫瑞梓出現(xiàn)在北影藝考復(fù)試的考場(chǎng)上，再次引發(fā)關(guān)注，甚至有傳言稱其他考生祈求不要和她同一考場(chǎng)，因其長(zhǎng)得太美。
好的結(jié)構(gòu)，能帶領(lǐng)讀者快速理清行文的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的情感，獲得審美的愉悅。精巧的結(jié)構(gòu)，就像一根“線”把那些材料之“珠”一下子全串聯(lián)起來(lái)。在寫中考作文時(shí)，結(jié)構(gòu)講究精巧，材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式要不落俗套，要給人新鮮之感。開(kāi)頭一般要單刀直入，引人入勝;結(jié)尾須戛然而止，令人回味;段與段之間的過(guò)渡要自然，銜接要緊密;前有伏筆，后有照應(yīng)，上下連貫，渾然一體�？忌鷳�(yīng)根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，靈活多樣地謀篇布局。
作文的結(jié)構(gòu)，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類，按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。考生如能掌握一些創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)形式，對(duì)寫好考場(chǎng)作文是大有裨益的。
常用的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)有日記連綴式、鏡頭組接式、小標(biāo)題式、書信體式等。日記有利于抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于平時(shí)寫作水平欠佳的'學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種比較實(shí)用的結(jié)構(gòu)形式。鏡頭式，也叫剪輯式，有些材料并不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過(guò)鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來(lái)展示豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因結(jié)構(gòu)新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中考作文中就不乏這樣的滿分作文。小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)之效，又可以減少過(guò)渡性文字的鋪排，更好地突出重點(diǎn);既可使文章疏密有致，卷面整潔悅目，又可充分展示考生的人文素養(yǎng)，吸引閱卷者的注意。運(yùn)用書信的形式，可以面對(duì)面傾訴，縮短距離，有利于表達(dá)真情實(shí)感。中考作文如能巧妙運(yùn)用書信體的結(jié)構(gòu)形式，就能令閱卷老師眼前一亮。
當(dāng)然，結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新定要建立在內(nèi)容健康向上、材料新鮮豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象的基礎(chǔ)上。文章的結(jié)構(gòu)形式大可不拘一格，利用精巧的結(jié)構(gòu)形式，為文章增加亮點(diǎn)，從而使你的中考作文脫穎而出，大放異彩。
真題再現(xiàn)
請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫一篇文章。
提示與要求：(1)可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認(rèn)識(shí);(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分;(4)抄襲是一種不良的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī);(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
試題解讀
20xx 年安徽中考作文題是全命題作文，相信很多考生第一眼看到作文題后，都會(huì)會(huì)心一笑，因?yàn)閹缀趺课豢忌�，都不止一遍地寫過(guò)這個(gè)作文。這說(shuō)明20xx年的中考作文體現(xiàn)了一貫的命題要求，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，對(duì)考生思辨能力要求不高，給出了更多自主發(fā)揮的空間，有利于學(xué)生獨(dú)立審題，寫出真情實(shí)感，從而避免了脫離生活實(shí)際，胡編亂造的弊病。對(duì)于這個(gè)題目，任何一個(gè)考生都有話說(shuō)，很容易入手。
然而，入題容易出彩難，作文題容易寫也就意味著不容易得高分。要抓住某一方面或某一件重要的事情來(lái)展開(kāi)，才能給閱卷老師留下深刻的印象。作文要得高分，要打動(dòng)人，就一定要說(shuō)真話，感情真摯。
“好寫”不等于“寫好”。從學(xué)生的寫作情況來(lái)看，很容易寫成簡(jiǎn)單的自我介紹，沒(méi)有個(gè)人的鮮明特點(diǎn)。寫過(guò)類似的作文，也看過(guò)諸多范文，恰恰容易千篇一律，難有新意。另外，學(xué)生容易寫成說(shuō)明類的文章，將自己的一些方面逐一羅列，很輕松地湊夠字?jǐn)?shù)，但得不了高分。
在500字的篇幅內(nèi)，要讓“自己”在閱卷老師面前立起來(lái)，留下深刻的印象，必須突出個(gè)性，寫出新意，如同漫畫和速寫，勾勒出人物輪廓的同時(shí)，要將最具特色的地方予以突出和強(qiáng)調(diào)，這才是決定得分高低的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
能否升華主題，也是高分與低分的分水嶺。這道作文題有一定的寓意，初中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時(shí)期，作文要表現(xiàn)出作者的人生態(tài)度和價(jià)值觀。所以，筆下的自己是否積極健康向上，也會(huì)影響得分。
高分作文應(yīng)該是內(nèi)容和形式完美結(jié)合的佳作，即形神兼?zhèn)�、文質(zhì)俱佳�？忌灰趦蓚�(gè)方面注意，一般都能獲得高分。
一、表達(dá)方面：作文可以有多種多樣的表現(xiàn)形式，但都要有清晰的結(jié)構(gòu)、流暢的語(yǔ)言，這樣才能給閱卷老師一個(gè)最初的好印象。
二、內(nèi)容方面：各個(gè)不同的自我，都要有新穎的角度、真摯的情感。
但凡能得高分的考生，或敘述個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或描繪自己獨(dú)特的愛(ài)好，或提示自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解;而那些內(nèi)容空洞、缺少真情實(shí)感的文章得分就很低。因此，考生在寫作時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實(shí)實(shí)在在、情真意切的文章。從 “新”字上做文章，在“情”字上下功夫，方能與高分握手。
滿分作文
說(shuō)說(shuō)我自己
窗外，細(xì)雨紛飛，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。數(shù)載寒窗，臨近畢業(yè)時(shí)，卻倍感失落，總覺(jué)優(yōu)秀離我相距太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。我問(wèn)自己：我是否真的很失敗?我何以為我?
是的，我相貌并不出眾，可我勇于面對(duì)。少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有很多的時(shí)間去觀察周圍的世界;少了物質(zhì)上的滿足，我卻以另一種方式陶醉于西域的大漠風(fēng)沙，流連于三月江南的杏花之中，出身的貧寒，并不是我自卑的根源，頭腦的空虛與青春的虛耗才是真正的悲哀。
是的，在茫茫的人海中，我并不出眾，但我一直在努力。夢(mèng)醒來(lái)了，心中活著，只要心活著，便有夢(mèng)的延續(xù)與重圓，我沒(méi)有過(guò)人的天資，在通往金字塔頂?shù)耐局�，我甘愿做那只慢性的蝸牛。沒(méi)有青山的偉岸，我卻有平原的開(kāi)闊;少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀。我以襲擊的方式努力，并不在乎最終的收獲。
是的，盡管現(xiàn)在我不被人重視，我卻始終充滿激情。我也曾夢(mèng)中乘舟橫絕千山，可現(xiàn)實(shí)總是無(wú)奈，可這一切并不能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的風(fēng)浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。
是的，在別人的眼中，我是無(wú)足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩。我迷戀于天空中飛鳥(niǎo)的自由，飛鳥(niǎo)存在的美麗，從此多了一個(gè)人理解。我迷戀于海面上的千帆競(jìng)逐，那撐帆的舵手，便多了一個(gè)喝彩。
于是，我方明白，在世間，沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，更沒(méi)有絕對(duì)的失敗。我之所以為我，是因?yàn)槲掖嬖冢灰嬖�，一切都可以改變，只要存在，一切都可以�?chuàng)造。沒(méi)有喝彩的現(xiàn)在，我為自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風(fēng)景，可掌控自己的步伐。
風(fēng)景這邊獨(dú)好，一切還待明朝。
名師點(diǎn)評(píng)
不因平凡而自棄，不為挫折而氣餒，心里灑滿陽(yáng)光，便能活出精彩。文章立意深遠(yuǎn)，語(yǔ)言明麗，可謂佳作!
作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn)：“我是否真的很失敗?我何以為我?” 引出了下文中就自己不足之處所表達(dá)出的自信。作者在表達(dá)自信的過(guò)程中，先肯定不足，再表明自己的獨(dú)特之處，令人信服。結(jié)尾兩段表達(dá)了自己積極向上的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的堅(jiān)定信心。文章結(jié)構(gòu)渾然一體，銜接自然流暢，體現(xiàn)出了作者良好的謀篇技巧。
文題練習(xí)
閱讀材料，按要求習(xí)作。
列夫?托爾斯泰說(shuō)：“有生活的時(shí)候就有幸福。”屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦�！� 果戈理說(shuō)：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了�！�
請(qǐng)以“________也是一種幸�！睘轭}，寫一篇文章。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)不限文體(詩(shī)歌除外);(3)字?jǐn)?shù)在600左右;(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
思路點(diǎn)撥
寫作此類給材料的半命題作文，若是隨意地引用材料，容易導(dǎo)致內(nèi)容大同小異。我們最好借助材料，打開(kāi)思路，尋找與眾不同的角度。考慮到大部分同學(xué)會(huì)寫自我的幸福生活與感受，你若能用童話或寓言的形式，用物的身份來(lái)感受幸福，內(nèi)容自然會(huì)新穎奪目。
在結(jié)構(gòu)上，我們可以擺脫傳統(tǒng)的鋪敘式，采用一些比較新穎的方式來(lái)行文，以達(dá)到令人眼前一亮的目的。比如，可以在文前擬一題記，先揭示主旨或創(chuàng)設(shè)環(huán)境，再圍繞這一主旨或環(huán)境行文，寫成一篇以感悟幸福為主題的敘事抒情散文;也可以采用鏡頭轉(zhuǎn)換的方式，將生活中的幾個(gè)與幸福相關(guān)的瞬間連綴在一起，構(gòu)成一篇以尋找幸福為主題的故事性較強(qiáng)的記敘文或童話作品。
總之，只要能寫出新意，同時(shí)做到文通字順，你的作品必能引人注目。
中考滿分作文 篇2
規(guī)矩人人都要遵守，我家也有家規(guī)，總共三條，可三條都與誠(chéng)信離不開(kāi)。
我就不守誠(chéng)信，家規(guī)雖嚴(yán)，但我還是能僥幸逃過(guò)媽媽的眼睛，可不久前我露餡了。
一天中午，希希找我去玩，我滿口答應(yīng)了，可下午我要去超市。我想：玩下次還能玩，可超市就難得一去，我跟著媽媽去超市，半路上遇到了希希，“咦，你去哪呀？”她問(wèn)我，“我，我……”我結(jié)結(jié)巴巴�！八フ夷阃婺�！”媽媽替我解圍，“哦，那太好了！”希希拉著我走了。
傍晚回到家，我落落大方走進(jìn)了門，媽媽板著臉，說(shuō)：“你站好，背家規(guī)�！薄拔�，第一條，守信用……”我背了起來(lái)。“好了，那你自己反省反省吧！”媽媽說(shuō)完轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。
可是，“江山易改，本性難移”。我還是改不了這毛病。午飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“今天下午來(lái)我房間里。”下午我心里糾結(jié)極了，因?yàn)橥蝗浑娫掜懥�，原�?lái)是雅琳找我去玩呀�！蔽覔Q上鞋，飛快地走了。日落時(shí)分，我回到了家，媽媽表情嚴(yán)肅的說(shuō)：“你今晚讀家規(guī)50次，不讀完不許走�！�
第二天中午我們?nèi)ケ砉眉页燥垼瑡寢屪屛以跇窍碌人�，可一分鐘，兩分鐘，一個(gè)小時(shí)，整整一個(gè)下午，我喉嚨都喊啞了，也不見(jiàn)她蹤影。
大約1點(diǎn)，她笑瞇瞇地從表姑家回來(lái)，“你，你……”我生氣極了，媽媽見(jiàn)了搔搔腦袋：“哦，我忘了，我先去你表姑家了�！蔽覛獾谜Z(yǔ)無(wú)倫次。
晚上媽媽說(shuō)：“你知道被人耍的心情了吧，也許你以為只是個(gè)玩笑，但對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是愚弄，甚至是渺視。以前我家對(duì)面有戶人家窮得一年到頭沒(méi)兩口肉吃。一次他家小孩被人耍了，他以為別人是小瞧他，變得特別自卑，到了四五十歲了還抬不起頭來(lái)�！�
是啊，誠(chéng)信使人受益一生，而失信卻讓人失去一切。甚至使人自卑。
中考滿分作文 篇3
植物的生生死死常給我許多感動(dòng)，也許因?yàn)槲译m無(wú)法看盡人世蒼桑，卻能看盡植物的春發(fā)·夏榮·秋實(shí)·冬凋。
一次考試的失利常讓我好幾日都無(wú)法釋懷。偶然路過(guò)一所古舊的房子，發(fā)現(xiàn)上面爬滿了古滕，房子已多年未有人居住，可是暮秋之時(shí)，那金黃的葉子在殘日的照耀下，散發(fā)出驚人的美麗。
我看得有些入神，可秋風(fēng)吹來(lái)，葉子卻開(kāi)始簌簌的掉落。我甚至想阻止這場(chǎng)殘忍的秋風(fēng)。
最美的葉子是在暮秋，不舍，不舍，卻還釋落下。好像是泰戈?duì)柕脑?shī)。
也許人生難的不是學(xué)會(huì)追尋，而是學(xué)會(huì)放棄。學(xué)會(huì)去留隨意，任天空云卷云舒;學(xué)會(huì)寵辱不驚，看窗外花開(kāi)花落。
這時(shí)才儼然發(fā)現(xiàn)，掉落在地下的葉子也依然如此美麗。
原來(lái)這就是美麗的心情。釋然。
“如果你依然這樣不溫不火，就別想勝人一籌�！崩蠋煹脑捵苽宋业男摹�
依然是那片藤，只是半年不去，已物是人非。房子已經(jīng)被拆，古滕也無(wú)處尋蹤了。我也有些失落地看著這終古常新的太陽(yáng)，看它一程一程奔波，我卻找不到屬于自己的未來(lái)。
低下頭，也許生命就是驚喜與失落匯成地吧。我看到那株藤在破瓦的壓迫下，依然，傲然地抬起頭來(lái)。即使葉子已經(jīng)掉光，但那粗壯有力地枝干震撼了我。
原以為它早已自生自滅，只企盼來(lái)生，可是生命的力量如此偉大!連他都不知道今生不努力何以期盼來(lái)生，我又憑什么這樣脆弱。
當(dāng)眼前與身后都是黑暗，能做的只有“看腳下�！�
一株藤帶來(lái)兩種于然不同的心情。
前者讓我懂得了每個(gè)人只是生命的過(guò)客。;淡然地看潮起潮落;后者讓我學(xué)會(huì)了苦難中綻放自己的美麗。
也許好的心情就是永遠(yuǎn)用平常心體會(huì)世界，若做不到“不以物喜，不以己悲”作個(gè)“覽物思事，淡泊明志”的人也好。
中考滿分作文 篇4
我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。
在老師那雙眼睛的注視下，我這個(gè)稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來(lái)，明白了生活的道理。記得和老師第一次見(jiàn)面時(shí)，您說(shuō)要做我們的朋友。當(dāng)時(shí)，我感到不以為然，心想：這不過(guò)是大人的官話、客套話。但我盯住您的眼睛，立刻如面臨一泓秋水，仿佛它特有的明凈、坦蕩，正緩緩流進(jìn)我的心田。我信服了，最先鼓起掌來(lái)，而您沖我眨了眨眼。
從此，我們之間建立了深厚的感情，成了無(wú)話不談的朋友。您常常帶我去家里玩，您也成了我家的�？�。老師，您還記得我父親的去世吧?我真的是悲痛欲絕，甚至不愿再聽(tīng)別人的安慰。我獨(dú)自坐在教室里默默地流淚，您來(lái)到我身旁，雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“走，到我家去�！蔽姨痤^來(lái)，您眼里有無(wú)限關(guān)懷，還蒙上一層悲哀。我木然的沒(méi)有反應(yīng)，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下廚房給我弄了一桌豐盛的飯菜。您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一個(gè)勁兒地催我吃，但我哪里吃得下呀。于是您放下碗和我閑聊，說(shuō)了很多，很多……
但老師，有時(shí)您那雙眼睛真叫我不敢正視。您可能也沒(méi)忘記，在一個(gè)炎熱的夏天，我領(lǐng)著一幫人去湖里游泳，玩得很盡興，一下午沒(méi)上課。您把我叫到辦公室，一言不發(fā)，用您那雙大眼睛盯著我，一動(dòng)不動(dòng)，直到我不好意思地低下頭時(shí)，您才說(shuō)了一句：“你呀，以后帶好你那幫人�！蹦谖夷遣恢旁诤翁幨呛玫氖稚陷p輕地打了一下，然后說(shuō)：“去吧。”從那以后，我還真帶好了我的那幫人。
上學(xué)期，我的心里萌生一種朦朧的感情。它如潮水般地沖進(jìn)我的生活，使我眩暈，整天丟魂落魄，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。唯有您的明澈敏銳的雙眸，窺透了我內(nèi)心。您又好氣又好笑，拉著我來(lái)到無(wú)人的操場(chǎng)，對(duì)我曉之以理，說(shuō)明利害，要我把心思放在學(xué)習(xí)上。我心頭的陰影雖沒(méi)有立即消逝，但隨著與您的一次又一次談話，使我壓抑了那股泛濫的情感。
老師，今天我雖然離開(kāi)了您，但我仍然感到您的那雙眼睛在注視著我。
啊，老師，您的眼睛大得能籠罩我活動(dòng)的每一個(gè)場(chǎng)所;您的眼神凈得能照徹我的五臟六腑，使我舉手投足都有了主心骨。
中考滿分作文 篇5
人們常說(shuō)：“記憶仿佛是一扇大門，每當(dāng)你打開(kāi)折扇門時(shí)，你就會(huì)想起許多事情，有些事令你感動(dòng)不已，有些事令你捧腹大笑……每當(dāng)我想起那件事時(shí)，一種感動(dòng)便油然而生。
那一天下著傾盆大雨，我悠閑地坐在家里，等著郵遞員給我送來(lái)雜志，可是左等右等，雜志始終沒(méi)有送來(lái)，我耐不住性子，便打開(kāi)家門，跑到樓道口等去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，郵遞員還是沒(méi)有來(lái)。正當(dāng)我放棄了希望，準(zhǔn)備去樓上時(shí)，雨中忽然出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影�！编]遞員終于來(lái)了！"我高興的大叫。郵遞員將雜志遞給我，我驚訝的發(fā)現(xiàn)雜志竟沒(méi)有濕，我往郵車上一看，原來(lái)是郵遞員叔叔把他的雨衣蓋在了上面。這時(shí)，郵遞員叔叔準(zhǔn)備離去，我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)一跛一跛的�！笆迨�，你怎么了？”“哦，路上太滑，騎車時(shí)不小心摔了一跤。"”叔叔，你等等�！拔遗艿綐巧希昧艘粭l毛巾，遞給郵遞員叔叔：”叔叔，你擦擦吧，你淋了這么多雨，會(huì)感冒的�！笆迨褰舆^(guò)毛巾，擦了擦，還給我，說(shuō)：”小朋友，謝謝你�！啊辈挥弥x，叔叔，我拿一把雨傘給你吧！“”不用了，謝謝你小朋友，我還要給其他人送信，別人還等著呢！“說(shuō)著，他跨上車，對(duì)我笑笑，開(kāi)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)走了。我望著他消失在雨中的身影，淚珠一顆一顆的落了下來(lái)。我走上樓，爸爸看見(jiàn)我手里的雜志，驚訝的說(shuō)："外面下這么大的雨，雜志竟一點(diǎn)也沒(méi)濕。哦，不對(duì)，這里有一點(diǎn)濕。”
那不是雨水，而是我掉落在上面感動(dòng)的眼淚啊！
中考滿分作文 篇6
我家與他家的距離，不足十米。
那年我七歲，他長(zhǎng)我一歲。爸爸把我從外婆家接回來(lái)的第一天，我便和他打了一架，但第二天，我就莫名其妙的成為了他的跟班，我和他上山捕鳥(niǎo)，下河摸魚。我們會(huì)在春天摘一朵野花，偷偷的幫對(duì)方戴上，然后躲在那里捂著嘴笑；會(huì)在夏天跑到；離家遠(yuǎn)的瓜地，“精誠(chéng)合作”抱起最大的西瓜，然后狂奔到山上大快朵頤；會(huì)在秋天打起革命的旗幟，拿上自制的木槍，對(duì)山上已熟透的野果進(jìn)行大掃蕩；會(huì)在冬天脫掉厚厚的棉手套，模擬兩軍對(duì)戰(zhàn)，然后蹲在咧著笑臉的雪人身后呵著凍紅的小手……
我學(xué)校與他學(xué)校的距離，大于一千公里。我讀四年級(jí)那年，我歲父母到外地讀書，那地方，很遠(yuǎn)。我走那天，他沒(méi)來(lái)送我，可我知道，他是舍不得我的，因?yàn)槲业碾x開(kāi)，他沉默了好一陣子。不知道友情的傳播需不需要介質(zhì)，如果需要的話，我們的友情傳播的介質(zhì)就是從他家拉出，我家牽進(jìn)的那根電話線了。不需要約定，我們總會(huì)隔幾天就給對(duì)方打電話。我給他講我這邊發(fā)生的故事，給他講我認(rèn)識(shí)的新朋友。他給我講天上的飛鳥(niǎo)、山上的野果、水里的游魚……他問(wèn)我什么時(shí)候回去？是否會(huì)與他一起去捕鳥(niǎo)、采野果、摸魚？是否……
我座位與他座位的距離，不足四米。
初三時(shí)，我轉(zhuǎn)了回來(lái)，與他同一個(gè)班。時(shí)間的指針轉(zhuǎn)的飛快，想抓住，卻從你指尖滑過(guò)。逼近的中考，撞擊著班上每一個(gè)人的神經(jīng)，每一個(gè)人都在往更高的地方攀去，即使已是下課。我放下已經(jīng)沒(méi)油的筆，揉揉酸痛的脖子，抬起頭，望向他的位置——他很認(rèn)真，但認(rèn)真得好像把我與他之間一直存在的某些東西淡忘了。當(dāng)黑板上的數(shù)字變成兩位數(shù)時(shí)，他便離我遠(yuǎn)了好多，我知道，他是為了迎接不遠(yuǎn)的中考，但我真的不希望因?yàn)橹锌甲屛遗c他之間的友情淡忘，甚至消失。
黑板上的數(shù)字化作漫天粉塵，消散在空氣中。我打開(kāi)書，一張紙條滑落：“只有幾天就是中考了，我們一起加油！還有，最近天冷，別忘了注意身體�！蔽彝蛩�是很認(rèn)真。我笑了。我把紙條夾進(jìn)了心里。
昨天，我們之間存在距離；今天，我們之間存在距離；明天，我們之間依然存在距離。但，我們的心，沒(méi)有距離。
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