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【熱門】高考話題作文18篇
大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,尤其是作文中不可忽視的話題作文,話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在想象的空間。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的【熱門】高考話題作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高考話題作文 1
古時(shí)有個(gè)漁夫,是出海打魚的好手?伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣,就是愛立誓言。即使誓言不符合實(shí)際,八頭牛也拉不回來(lái),將錯(cuò)就錯(cuò)。
這年春天,聽說(shuō)市面上墨魚的價(jià)格最高,于是便立下誓言:這次出海只捕撈墨魚。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹,他只能空手而歸;氐桨渡虾螅诺弥F(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高。漁夫后悔不已,發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說(shuō),他又只好空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又發(fā)誓,下次出海,無(wú)論是遇到螃蟹,還是遇到墨魚,他都要去捕撈。
第三次出海后,漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈,可這一次墨魚和螃蟹他都沒(méi)見到,見到的只是些馬鰻魚。于是,漁夫再一次空手而歸
漁夫沒(méi)趕得上第四次出海,他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。
這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已。
世上沒(méi)有如此愚蠢的漁夫,但是卻有這樣愚蠢至極的.誓言。
有個(gè)孩子挺聰明,平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò),他父母就一廂情愿地發(fā)誓,孩子將來(lái)一定要考上一流大學(xué),非清華、北大不讀。結(jié)果,孩子壓力越來(lái)越大,臨近高考(微博),引發(fā)嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥,連續(xù)幾個(gè)月,每天睡不到4小時(shí)。成績(jī)?nèi)绾,可想而知。許多時(shí)候,目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間,往往具有一定的距離,我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整。無(wú)論如何,人不應(yīng)該為不切實(shí)際的誓言和愿望而活著。
高考話題作文 2
中國(guó)人骨子里是浸透了中國(guó)游戲文化的,而這文化,往深了說(shuō),便是博弈的起源。
博弈者是不可確認(rèn)的人。
或許他們是高潔志士、市井小民,抑或是虛偽小人,他們都深陷在博弈中越攪越混亂,越抽離越無(wú)法脫身。
更有趣的是,在這無(wú)底的棋盤中,有人本無(wú)心棋局,恣意行走,卻總是絕處逢生,成就非凡;而有人步步為營(yíng),精心部署,可愣是將一盤穩(wěn)贏的妙局拱手相送。
而實(shí)際上,博弈不僅需要瀟灑的游戲風(fēng)度,更需要公正、真誠(chéng)、莊嚴(yán)、崇高的游戲人格。
且不說(shuō)那放達(dá)豪邁、對(duì)酒當(dāng)歌的古代名士,只放眼望望那如今的詩(shī)壇,仍有不少佼佼者像一團(tuán)團(tuán)風(fēng)馳電掣的火焰,直鍥人心。
正如海子、食指,他們沒(méi)有將詩(shī)歌作為博弈的籌碼,又或者他們從來(lái)未曾想卷入到這場(chǎng)血雨腥風(fēng)中,可他們還是被這社會(huì)上無(wú)法禁錮的風(fēng)尚所綁架了。但他們注定不會(huì)在這場(chǎng)博弈中失敗,他們就像是上帝的寵兒,所走的每一步都完美地與龍卷風(fēng)的中心契合,安全又極富侵略性。
但他們不知自己的吶喊有如此令人歆羨、可望不可及的力量,因此,他們?cè)诓┺闹型缪葜砻鏌o(wú)害、內(nèi)心住著創(chuàng)造夢(mèng)想的巨獸的神祗,他們不輕易放過(guò)任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié),總是全力用心體會(huì)著這場(chǎng)博弈的意義和價(jià)值。
于是,他們的詩(shī)燃燒著火色酒液,抵達(dá)靈魂最黑暗的部位,又像是鋒利的斧子,屠戮腐壞和一切不公正的陰險(xiǎn)。
可他們畢竟是少數(shù)。正如朱大可所言,天才的完整靈魂像隕石一樣下降人間,在荒涼無(wú)言的大陸上跌碎了,破裂成一些次等的心靈。他們都是_褪盡鉛華的圣人,負(fù)手傲立,睥睨天下。也許他們誤入博弈的迷津,可他們終究掌握了逾越它的線索,并進(jìn)而抵達(dá)輝煌的圣朝。
處在迷津里的人和處在圣朝里的人是全然不同的。這是博弈的兩個(gè)極端,也僅存在這兩個(gè)極端。實(shí)際上,命運(yùn)向你伸出一只手,圣者和愚者的區(qū)別在于你是不留痕跡地被向前推了一把,還是愚不可及地被牽絆住。于是便產(chǎn)生了博弈的兩個(gè)境界,即圣朝與迷津。
但真實(shí)情況是圣朝距離人們太遙遠(yuǎn)了,那些精神平庸的螻蟻、賭徒和好勝者,在所有的時(shí)代都是迷津的囚徒,對(duì)他們而言,蒼白失血的精神之唇只需涂抹粉色的口紅便可恢復(fù)紅潤(rùn)的文化面顏。他們淺薄的心靈,豈會(huì)流露出輕盈的哲思小語(yǔ)?又怎會(huì)不永遠(yuǎn)盤桓在博弈的迷津中,混雜著謙卑的敬意和虛妄的野心,目露貪婪地仰視著圣朝?
他們的博弈不再是博弈,只是一種賭博,他們喪失了參加博弈的資格。歷史上作為個(gè)體的'他們,企圖以可憐的肉身、僵硬的舌頭換取各種未來(lái)的名聲,殊不知,一旦標(biāo)語(yǔ)大全他們衰老得不能說(shuō)話就會(huì)遭到上帝之手的拋棄,落入博弈黑暗的迷津中永遠(yuǎn)迷失。
而圣者在欲望的潮汐中執(zhí)拗地向生命情感的深度大步推進(jìn),他們不愿持著一個(gè)抗?fàn)幍哪橗,反?fù)喊出憤世嫉俗和尖銳刺耳的聲音,他們只會(huì)在無(wú)比痛楚的月光下發(fā)出搖撼人心的呼嘯。他們遵從心的召喚,向世人展現(xiàn)一種博弈的精神,同時(shí)守住自己的本真。
無(wú)論是圣朝還是迷津,博弈猶如一條烏洛波洛斯蛇,頭部銜住尾部,形成自我纏繞的圈環(huán),生生不息,周而復(fù)始。
唯有時(shí)光,注視并裁決著這一切。
高考話題作文 3
樹葉在天空中翩翩起舞,但沒(méi)有了風(fēng),它便不能自由飛翔。?牽;ㄩ_得小巧精致,但沒(méi)有了籬笆,它便失去了生長(zhǎng)的依托。?彩虹如此美麗動(dòng)人,但沒(méi)有雨后的陽(yáng)光,它便難以綻放光彩。
有些人,也許地位顯赫、高高在上,但是一旦失去依靠,便什么都不是。所以,人要有點(diǎn)精神——靠自己!
世人都認(rèn)為諸葛亮為了蜀漢鞠躬盡瘁、死而后已,但蜀漢最終未一統(tǒng)天下,反而是三國(guó)之中最先滅亡的。人們都說(shuō)這是因?yàn)閯⒍U軟弱無(wú)能,我卻以為諸葛亮對(duì)此有不可推卸的責(zé)任。誠(chéng)然,他為蜀國(guó)立下了汗馬功勞,但他沒(méi)有明白做人要靠自己的道理,一味地將所有的事情都為劉禪謀劃好、處理好,致使劉禪失去了很多磨練的機(jī)會(huì),也逐漸失去了自力更生的能力,因此,蜀漢必然不能振興。假如諸葛亮凡事不大包大攬,培養(yǎng)劉禪獨(dú)立自主的能力,也許歷史從此要改寫,而不是多了個(gè)扶不起的阿斗。
人就是要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福美好的生活。眼下,許多青少年過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的寄生蟲似的生活,你們可曾想過(guò),一旦離開了父母,離開了家庭,如何去生存?因此,我們每個(gè)人都要樹立自力更生的意識(shí),鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,這樣幸福的`日子才會(huì)長(zhǎng)久。
一個(gè)人的成功要靠自己,一個(gè)國(guó)家何嘗不是如此?
我們偉大的祖國(guó)今天已經(jīng)崛起;厥仔轮袊(guó)六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們能取得今天驚人的成就,正是由于我們國(guó)家自力更生艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。新中國(guó)成立時(shí),我們頂住了國(guó)際上反華勢(shì)力的壓力,自力更生地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和國(guó)家建設(shè)。后來(lái)我們又因不愿受制于人和蘇聯(lián)關(guān)系破裂,但是我們始終堅(jiān)持獨(dú)立自主自力更生的原則,所以巨龍騰飛了,中華民族崛起了,我們走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義之路。我們成了國(guó)際社會(huì)中舉足輕重的一員。
一個(gè)國(guó)家想要生存和發(fā)展,也必須依靠自己,獨(dú)立自治,自力更生,只有這樣,才能屹立于世界民族之林。
不要做被風(fēng)刮起的樹葉,即使它飛得再高,也終究會(huì)飄落;不要做趴在籬笆上的牽;,即使它開得再美,也終究會(huì)倒下;不要做彩虹,即使它絢麗奪目,沒(méi)有雨后的陽(yáng)光也會(huì)消失。
人不能依靠天,不能依靠地,要依靠就要依靠自己!
高考話題作文 4
英國(guó)著名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”的確,讀書給人以快樂(lè),給人以才干!因此,我常在書海里遨游。當(dāng)我讀到海明威的《老人與海》時(shí),更是被書中主人公的那種不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神深深地吸引住了。
小說(shuō)主要講述了老漁夫圣地亞哥獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,但這魚把他的小船在海上拖了3天才筋疲力盡,被他殺死了。在歸程中他的船遭到鯊魚的襲擊,最后回港時(shí)只剩下一副光禿禿的魚骨架。
小說(shuō)中,老漁夫與強(qiáng)大的自然在抗?fàn),可以消滅的是肉體,不可以征服的是意志和精神。雖然他最終沒(méi)有戰(zhàn)勝大馬林魚,但是他是自己信心和勇氣的勝利者,因?yàn)樗魬?zhàn)困難,充滿自信,戰(zhàn)勝了自己。他不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神讓我感到震撼。人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),這個(gè)限度才一次次把更大的`挑戰(zhàn)擺在了人類面前。其實(shí),老漁夫不管挑戰(zhàn)是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。
看完小說(shuō),老漁夫的精神引起我的沉思,F(xiàn)在我們這些中學(xué)生有很多人只有漂亮的外表,卻沒(méi)有實(shí)際,經(jīng)不起考驗(yàn)。一遇到困難,總選擇逃避。試想一下,如果老漁夫面對(duì)鯊魚的襲擊,只會(huì)逃避的話,會(huì)是什么結(jié)果?那將是喪命在海中。其實(shí),困難并不是壞事,正是這些困難讓我們產(chǎn)生了遲疑,學(xué)會(huì)了警醒,懂得了思考,經(jīng)受了磨礪。我們也應(yīng)該像老漁夫那樣積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
普希金說(shuō)過(guò):“人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)!焙脮拖袷腔鹁妫c(diǎn)燃了我的心靈。享受讀書,是一片花香,那是獨(dú)特而永恒的芬芳;又是一種境界,如春雨潤(rùn)物般地充實(shí)我們的心靈,豐富精神的家園。
我讀書,我快樂(lè)。在粉色的夢(mèng)幻中,我讀書,讀世間百態(tài),讀知識(shí)哲理,讀萬(wàn)家文字,讀不盡天下百書,然讀出快樂(lè)。在激情的浪花下,我享受,享受華麗詞章,享受感人情節(jié),享受思想馳騁,享不盡塵世繁華,然享受讀書。我愿一生與書相約,享受讀書,在讀書中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中受益!
高考話題作文 5
風(fēng)淡了誰(shuí)的記憶,吻了誰(shuí)的窗欞,亂了誰(shuí)的心緒,遠(yuǎn)了誰(shuí)的風(fēng)箏。
——題記
校園,操場(chǎng),白襯衫。
兒時(shí)的他和它在記憶中早已不復(fù)清晰了。只記得他很帥氣,它有著五星紅旗那般鮮艷的紅。而那天的風(fēng)里,是一陣陣舒朗的笑音,和一抹乘風(fēng)的紅影。
當(dāng)碧藍(lán)的天空不帶一絲陰云,當(dāng)青嫩的草場(chǎng)散發(fā)著泥土的生氣,讓一只風(fēng)箏飛翔的期盼總是來(lái)得如此不知緣由,卻又愈發(fā)強(qiáng)烈。在悄寂的校園里,最令人激動(dòng)的無(wú)非是,我向你分享了即刻的想法,而你對(duì)我干脆地說(shuō)“走起”。
買來(lái)了?!真的買來(lái)了?!我緊緊地攥著風(fēng)箏,努力平復(fù)自己沸騰的血液,期待著自己放飛它的情景。做風(fēng)箏的布很簡(jiǎn)單,但卻帶著鮮艷明麗的紅,一股敬禮的沖動(dòng)只想象著它在風(fēng)中停泊的樣子便涌上心頭。當(dāng)時(shí)的它仿若我生命中童真幻想的全部,仿若試卷分?jǐn)?shù)外的另一個(gè)天地,而當(dāng)時(shí)的我,真的很快樂(lè)。
我多希望它在空中輕盈掠過(guò)的`紅影是這段記憶最終的句點(diǎn)?上ВL(fēng)箏單只有風(fēng)是不能飛的……
我在前頭把著輪軸,放著風(fēng)箏線,他在后頭將風(fēng)箏越舉越高。眼瞧著它只差最后的縱身一躍邊能脫手騰飛,沉浸在喜悅中的我并未意識(shí)到空闊的操場(chǎng)原來(lái)是得益于午休靜校的規(guī)定。
“你們?cè)诟墒裁?幾年幾班的?午休靜校還在操場(chǎng)上玩什么?”
那時(shí),半空似有一層無(wú)形的壁壘,自由的它撞上了,又落下了。
“大中午的,這么大人了,別人都在午休學(xué)習(xí),你們跑到這來(lái)放風(fēng)箏。玩玩無(wú)人機(jī)還差不多,又不是小學(xué)生了,趕緊回去!”
風(fēng)箏在草地上無(wú)力地癱著,風(fēng)箏線隱匿在草坪上躲避著呵斥和嘲弄。于是,風(fēng)箏沒(méi)有回到天空,而我終究是帶著我的淚水回去了。
后來(lái)怎么樣了呢?風(fēng)箏哪去了?他轉(zhuǎn)身向了何處,我又回到了哪里呢?一切好像原來(lái)一樣,好像他和它未曾出現(xiàn)過(guò)那樣。或許是課業(yè)繁雜,亦或是往事沉重,我未深究。但那急轉(zhuǎn)直下的結(jié)局所刻下的唯一印記,可能就是,又起風(fēng)時(shí),我不再無(wú)畏地想要放飛風(fēng)箏。
殘缺的記憶終究無(wú)法完整,但我更不愿那被折斷翅膀的風(fēng)箏是這段記憶最后的結(jié)局。因?yàn),直到現(xiàn)在我還記得,那個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的午后,空蕩的操場(chǎng)。我對(duì)你說(shuō),我想放風(fēng)箏。你說(shuō),好!
每次閉上眼,都可以清楚地看到,那湛藍(lán)的天幕下,一只紅風(fēng)箏,在飛翔,飛翔……
高考話題作文 6
一天晚上,已是深夜了我正閑逛完,正過(guò)馬路呢。突然,一輛藍(lán)色卡車撞過(guò)來(lái)。我連忙躲到一邊去,心想:還好我躲得快,這卡車司機(jī)怎么不看道亂開呀。嚇?biāo)牢伊!斑诉诉恕币魂囍匚锼さ沟厣系穆曇粑宋。我好奇地張望四周,哎呀,剛才那卡車上掉下了五個(gè)箱子!這大半夜的,那五個(gè)箱子該怎么辦呀!我可真為那個(gè)司機(jī)擔(dān)心。我站在馬路邊,一時(shí)間手足無(wú)措。跟110說(shuō)吧,回頭老媽又說(shuō)我多管閑事,視若無(wú)睹吧,總覺(jué)得有些不妥。此時(shí),一輛黑色貨車行駛過(guò)來(lái)。一個(gè)身著綠色夾克的人下了車,東張西望了一會(huì)兒。然后從車上叫來(lái)一個(gè)人,把五個(gè)箱子抬到車上。不好!那抬貨的兩個(gè)人肯定不是好人!他們肯定要把箱子里的東西偷到別處去賣。藍(lán)卡車的司機(jī)真可憐吶,不明不白丟了五個(gè)箱子……我邊回家邊想。過(guò)了兩天,我正津津有味地看著電視。
一條新聞引起了我的注意:前日深夜約十點(diǎn)十分,于飛龍東路自南向北行駛時(shí)不慎丟失了五箱藥物,損失約達(dá)一萬(wàn)元。哦,前夜的藍(lán)卡車司機(jī)應(yīng)該就是電視上的吧!我連忙接著看下去:昨日上午十點(diǎn),一位自稱姓許的先生到派出所報(bào)案,說(shuō)他昨日在飛隆冬路撿到了五箱貨,今天過(guò)來(lái)投案。昨日下午四點(diǎn)左右,失主找回貨物,對(duì)那位徐先生感激不盡。沒(méi)想到那位失主卻說(shuō):“現(xiàn)在不是在提倡文明常州嘛,我這樣做只不過(guò)是為了常州多出一份力,更何況誠(chéng)信乃為人之本,沒(méi)什么好夸的。”新聞播完時(shí),我恍然大悟了:那天被我誤解的`撿貨人,就是許先生啊,我誤會(huì)他了。
我感慨地想:誠(chéng)信可真是太重要了。電視上的許先生,看見了那5箱貨,先想的并不是貨物的價(jià)值,而是想早點(diǎn)還給失主。并且許先生在沒(méi)有任何人監(jiān)督的情況下,將遺物還給失主,難道這種拾物不昧,誠(chéng)實(shí)地將貨物及時(shí)歸還失主的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?從許先生的角度看,作為一名卡車司機(jī),家境應(yīng)該不會(huì)很富裕,可當(dāng)面對(duì)面對(duì)突如其來(lái),具有極大誘惑力的貨物面前,他毅然選擇了誠(chéng)信,這是一種多么可貴的品質(zhì)啊!而回首看社會(huì)那些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象,有時(shí),確實(shí)值得我們好好反思。
高考話題作文 7
我們村一個(gè)老人去另一個(gè)村撿破爛。在那個(gè)村的左邊,是一條鐵軌,此時(shí)鐵軌上火車正從一個(gè)方向徐徐開來(lái)。那個(gè)老人年老眼花,正拄著拐杖慢慢經(jīng)過(guò)鐵路。那個(gè)老人是個(gè)老婆婆,衣服樸素,年過(guò)七十,此時(shí)年輕人已經(jīng)穿過(guò)鐵路,早已走遠(yuǎn),只有她步履蹣跚,走到鐵路中央。此時(shí)火車像平常一樣鳴起汽笛,老人家,聽到了,動(dòng)作也慢,還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái),火車沒(méi)看見一樣沖過(guò)來(lái),把老人撞得魂飛魄散,一個(gè)拐杖撞得無(wú)影無(wú)蹤。身體碎成了尸體,尸體碎成了幾塊,司機(jī)這才意識(shí)到撞了人,出了大禍,然后貨車急剎車般停下,出于對(duì)她的內(nèi)疚,他把尸體拖到一個(gè)隱蔽的地方,便逃匿了。這一幕像電影鏡頭般一閃而過(guò),使所有人震驚。陸陸續(xù)續(xù)有人經(jīng)過(guò),看到了尸體,大家交口相傳,這件事很快傳播,尸體的家屬很快來(lái)認(rèn)領(lǐng)老人。這件事真實(shí)的難以讓人置信。
那天下午,一場(chǎng)小雨滴滴答答的下起來(lái),不知道是誰(shuí)的眼淚,很快沖洗了鐵路上的血跡。那個(gè)司機(jī)在下午的時(shí)候依舊開著火車,因?yàn)樗麤](méi)有違規(guī),違章的是老奶奶?墒窃谛〉某擎(zhèn),在鄉(xiāng)下,大家誰(shuí)會(huì)遵守交通規(guī)矩?等火車來(lái)了,大家停下來(lái),當(dāng)火車走了,大家爭(zhēng)先恐后的經(jīng)過(guò),有時(shí)火車飛來(lái),我們與火車爭(zhēng)分奪秒,這里沒(méi)有警察,誰(shuí)維持這里的秩序。大家議論紛紛,火車撞死人,只賠了3000元。
她死的太飛快,太突然了。
尸體碎的粉身碎骨,本應(yīng)安享晚年,卻意外死于車禍。連命案現(xiàn)場(chǎng)都沒(méi)有。大家經(jīng)過(guò)火車站時(shí),依然會(huì)陰風(fēng)陣陣,仿佛陰魂不散?墒菍(duì)面的村依然人聲鼎沸,生意興隆。
人們經(jīng)過(guò)鐵道時(shí),會(huì)尋找尸骨呢,鮮血呢,難道被飛馳的火車帶走了。
3000元錢買不回一條命。
現(xiàn)在,有一位老人經(jīng)過(guò)鐵道,火車長(zhǎng)長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。聽說(shuō),有的女生喜歡坐在鐵道,但是火車?yán)锏氖汉湍驎?huì)均勻地灑在鐵軌上,鐵軌上最臟。眼前的火車已經(jīng)過(guò)去了三分之二,剩下后面的`車皮,車皮里裝著沙子,在火車經(jīng)過(guò)的時(shí)間,我們都在想幾天前撞死的老人事故。這個(gè)老人的眼前有好奇,驚喜,害怕,聽著火車的隆隆聲和汽笛聲,令人不厭其煩的浮想聯(lián)翩。
老人等到火車走完,他才住著拐杖慢慢走過(guò)。
人生不著急,著急的只有火車和人。
高考話題作文 8
做人們到極點(diǎn)嗎?如果說(shuō)人生要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷這只是一些過(guò)程嗎?過(guò)后就是我們所向往的彩虹天空嗎?
可為什么在有些人當(dāng)中卻是如此灰暗的。難道是因?yàn)橛腥绱舜蟮娜棠土是忍耐的不夠堅(jiān)定,難道就注定看不透猜不出世間的人心如此叵測(cè)?
我覺(jué)得不已為然,相信自己在經(jīng)歷痛苦的掙扎中終究會(huì)解脫出來(lái)的。不要恨曾經(jīng)傷害過(guò)你的人,正因?yàn)樗齻冏约翰抛兊酶訄?jiān)強(qiáng),正因?yàn)樵苓^(guò)她的打擊,你才會(huì)更明白下面的路該如何走,你要感激她!
或許自己經(jīng)歷還很膚淺,收到打擊不夠深吧!就如同生活中常見的人或事:
中國(guó)古代大哲學(xué)家荀子在論人性時(shí)說(shuō):“人之性惡,其善者偽也”。這句話意思是說(shuō),人的`性質(zhì)如果看來(lái)是善的,那是他的努力裝扮成這樣的人性本來(lái)是惡的。同時(shí)告訴人要有心機(jī),必須適當(dāng)?shù)膫窝b自己,以防被惡人所害!人生從某一個(gè)角度來(lái)看也是一場(chǎng)有預(yù)謀的戰(zhàn)爭(zhēng),在戰(zhàn)爭(zhēng)中為了求生必須慎重的選擇某種態(tài)度。這樣才不會(huì)上當(dāng)吃大虧。當(dāng)然為人并不需要你家欺騙別人,但是社會(huì)上魚龍混雜,到處是陷阱,圈套。必須小心提防,所謂害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。
沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的人并不存在,他們只是把喜怒哀樂(lè)沒(méi)表現(xiàn)在臉上罷了。任何人只要有一定的社會(huì)閱歷,便多少可以做到察言觀色的本事,以便做某些事可以謀取到自己的利益。
說(shuō)起來(lái),似乎世人沒(méi)有一個(gè)可靠的。而人生也充滿痛苦,這才是有意義的人生。最重要是人不可缺少自律性,從本質(zhì)上講,自律是你被迫行動(dòng)前,有勇氣去做你必須做得事。也是你不愿做的事或懶于去做,但卻不得不做的事相聯(lián)系。一般情況下自律和意志力是有相關(guān)密切的相聯(lián)的!所以不要縱容自己,對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)了自律會(huì)成為一種習(xí)慣,一種生活方式,你的人格智慧因此變得更完美。
做人做到保守秘密:要想保守秘密,首先自己當(dāng)心秘密要不說(shuō)永遠(yuǎn)是秘密,不要給別人制作任何機(jī)會(huì),一旦說(shuō)出以免自受打擊,所以要守口如瓶的人才是善于處事的高手。做人嗎?要能屈能伸,從不計(jì)小人過(guò),無(wú)可無(wú)不可,可為可不為的豁達(dá)心態(tài),寬容是一種藝術(shù)也是一種涵養(yǎng)。
高考話題作文 9
“一帶一路”倡議是中國(guó)與沿線國(guó)家共同推動(dòng)合作發(fā)展的重要倡議,旨在促進(jìn)沿線國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)合作與交流。該倡議提倡共商共建共享的合作理念,致力于推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易暢通、產(chǎn)能合作、金融合作、人文交流等領(lǐng)域的合作,構(gòu)建開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域合作架構(gòu)。相較于馬歇爾計(jì)劃,一帶一路倡議更加注重多方共贏、互利共贏的合作模式,涵蓋范圍更廣,合作內(nèi)容更豐富,意義更為深遠(yuǎn)。
當(dāng)今世界正處于復(fù)雜而深刻的變革之中,國(guó)際金融危機(jī)的`影響持續(xù)顯現(xiàn),世界經(jīng)濟(jì)仍在緩慢復(fù)蘇中發(fā)展,國(guó)際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則正醞釀著深刻的調(diào)整,各國(guó)面臨的發(fā)展問(wèn)題依然嚴(yán)峻。共建“一帶一路”倡議順應(yīng)著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的潮流,秉持著開放合作的精神,致力于維護(hù)全球自由貿(mào)易體系和開放型世界經(jīng)濟(jì)。共建“一帶一路”旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置和市場(chǎng)深度融合,推動(dòng)沿線各國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào),開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作,共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)。共建“一帶一路”符合國(guó)際社會(huì)的根本利益,彰顯著人類社會(huì)共同理想和美好追求,是國(guó)際合作以及全球治理新模式的積極探索,將為世界和平發(fā)展增添新的正能量。
共建“一帶一路”倡議旨在促進(jìn)亞歐非大陸及其周邊海洋地區(qū)的互聯(lián)互通,加強(qiáng)沿線國(guó)家之間的合作關(guān)系,構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。通過(guò)推動(dòng)互聯(lián)互通項(xiàng)目的實(shí)施,促進(jìn)沿線國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)與融合,挖掘區(qū)域市場(chǎng)潛力,促進(jìn)投資和消費(fèi),創(chuàng)造需求和就業(yè)機(jī)會(huì),加強(qiáng)人文交流與文明互鑒,促進(jìn)沿線國(guó)家人民之間的相互了解、信任和尊重,共同分享和諧、安寧、富裕的生活。
當(dāng)前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)密不可分。中國(guó)堅(jiān)定不移地奉行對(duì)外開放的國(guó)策,積極構(gòu)建全方位開放新格局,深度融入世界經(jīng)濟(jì)體系。推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)不僅符合中國(guó)擴(kuò)大和深化對(duì)外開放的戰(zhàn)略需求,也有利于加強(qiáng)與亞歐非及世界各國(guó)的互利合作。中國(guó)愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù),為促進(jìn)人類和平發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
高考話題作文 10
蘇靈看到李明第一眼,就莫名地?cái)骋,他相信李明也是如此?/p>
作為應(yīng)試的唯二幸存者,他們也理應(yīng)敵視,因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。
蘇靈刻苦求學(xué),頗有悟性,他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕,使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草,他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家,且功底深厚。
最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái),這次設(shè)計(jì)的主題是愛。愛?蘇靈不屑地想:我是個(gè)孤兒,何談愛?不過(guò),他可以用暖色渲染出溫暖與愛意,想到這里,他抬頭挑釁地看了李明一眼,鹿死誰(shuí)手還不一定呢!蘇靈轉(zhuǎn)身進(jìn)工作室,一天時(shí)間,還真有點(diǎn)緊迫呢。
蘇靈畫完后已是黃昏時(shí)分,他準(zhǔn)備先去填飽肚子。他把畫布遮好,風(fēng)吹起一角,只能看到橙黃的暖色調(diào),很溫暖。他走出去,看到李明還坐在那里,悠閑自得,好像他的.畫完好殺青。李明對(duì)蘇靈笑了笑,蘇靈莫名其妙地望著李明,突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話:“聽過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎?你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊,狹路相逢,勝者只有一個(gè)!
蘇靈回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)月上中天了。他著魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室,李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周,然后做賊似的向李明那幅畫走去,那黑色的遮布有一種魔力,吸引著他,他慢慢地揭開一角,之后是完整的一幅畫。他望著那幅畫,陷入沉思,總以為有點(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后,躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走,連門都忘記關(guān)了,更不用說(shuō)查看一下自己的畫。
第二天,是公布結(jié)果的時(shí)候了,蘇靈倒有些心不在焉。當(dāng)聽到他和李明都被破格錄取了時(shí),他驚訝地跳了起來(lái),李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。
胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布,他們都沉默了。
蘇靈的畫上多了一只貓,更像家了,也更完整了;李明畫的虎身上落了一只蝴蝶,更溫馨了,更有意境了。
原來(lái),李明知道蘇靈應(yīng)聘屢屢失敗,決定放棄競(jìng)爭(zhēng),因而畫了一只與愛這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇靈出去后,他掀開蘇靈的畫,發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨,但只有靜物,于是他給蘇靈的畫添加了一只小貓。蘇靈回來(lái)后,看了李明的畫,知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng),頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分,靈感一現(xiàn),便在李明畫的虎身上,添了一只蝴蝶。
高考話題作文 11
我,是一枚書簽,一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成,也透著修竹獨(dú)有的芬芳;蛟S是在油墨中浸潤(rùn)了太久的緣故,將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜心,將身心托付在書中。初來(lái)世間,我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國(guó)圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅,我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空,看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個(gè)時(shí)代下,一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉(zhuǎn),清風(fēng)吹散了烽火,漸漸一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》里溫潤(rùn)的鄉(xiāng)土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強(qiáng)感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^(guò)后殘存的剛強(qiáng),挾裹著年輕與朝氣,染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁,在字與心之間勾勒了一份安逸,一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空,慢慢被燈光照亮;曾經(jīng)清新沁心的空氣,慢慢紛揚(yáng)了塵土;曾經(jīng)靜謐安寧的世間,慢慢被噪音不留空隙的填滿。
時(shí)光荏苒,我竟是再也抓不住人心,再也看不清人們的瞳孔。書頁(yè)越發(fā)的'白了,越發(fā)的軟而光滑,我掙扎著不閉上雙眼,卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見天日。我被長(zhǎng)久的夾在一本雜志里,只能透過(guò)縫隙看見人們的目光,流連在刺眼的屏幕上。手,緊緊地握著冰涼的手機(jī)。他們?cè)桨l(fā)的孤獨(dú),蜷縮在心中黑暗的角落里,瑟瑟發(fā)抖。長(zhǎng)久地等待,長(zhǎng)久地窺視,我終于看懂了人們的心,他們?cè)谀耆A中遺失了曾經(jīng)的記憶,迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機(jī)中的文字,卻不懂得我較之他們更多了一份溫度,多了一份記憶。多了風(fēng)花雪月之外的家國(guó)天下,紙醉金迷之外的微言大義,醉生夢(mèng)死之外的血?dú)夥絼。正因(yàn)樗麄內(nèi)笔Я藢?duì)這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察,才有悵惘與迷茫……
我,是一名考生,一名普通的考生。書簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷,渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想,這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮。
高考話題作文 12
人非生而知之,故不可以不學(xué)。總角讀書,至于成立,士農(nóng)工商,各有所業(yè),學(xué)之力也。然學(xué)之已成,業(yè)之已就,尚需學(xué)耶?前人有所謂敲門磚之說(shuō),庸常人每以此自解,非也。
學(xué)有先后,業(yè)有淺深,學(xué)愈進(jìn),則業(yè)愈精,業(yè)無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,故學(xué)不可以已。前人所謂敲門磚,如幼兒初學(xué)算術(shù),以十指計(jì)數(shù),至于成童,知口算,心算,至于成人,立方程,解算式,乃至由本及末,萬(wàn)變無(wú)窮。萬(wàn)丈高樓平地起,其初,不過(guò)數(shù)仞土。非淺陋不能入門,故謂之敲門磚,既入此門,尚有萬(wàn)千門戶,豈可以不學(xué)?
故學(xué)窮于理,理致于用,用生惑,惑生思,思生理,理致用,循環(huán)往復(fù),則學(xué)問(wèn)日增,人世日新。日新月異,則不可以不學(xué)。孫吳不學(xué),難統(tǒng)衛(wèi)霍之兵,程朱不學(xué),難曉馬恩之旨。方今之世,一時(shí)一變。十年人世幾番新,不學(xué)便成老朽,保家立身且不能,故學(xué)不可以已。
然士之學(xué),非獨(dú)尋章摘句,皓首窮經(jīng)。所求有治世經(jīng)國(guó),以身載道,此所以為士。志在束脩,鸚鵡學(xué)舌,襲外國(guó)之故窠為能事,雖著作等身,此非士,商販爾。志在干祿,弄虛作偽,藐民生而造政績(jī),雖曳紫腰金,此非士,盜賊爾。
考之史冊(cè),國(guó)之興,每多君子,重義輕利,國(guó)之末,每多小人,重利輕義。孟子言,上下交征利,則國(guó)危矣。一命之榮,三代之貴,豈仁人志士舍生忘死之所念。遍地哀鴻滿城血,無(wú)非一念救蒼生,此所謂初心。
故學(xué)非止于求知,亦在立心。則士之心非獨(dú)己心,乃千萬(wàn)人之心,以民心為天心,以國(guó)事為家事。萬(wàn)里長(zhǎng)征一小步,任重而道遠(yuǎn)。前路漫漫,五色迷離,故士君子之立世,當(dāng)正其心,誠(chéng)其意,時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵埃,此學(xué)不可以已。
正心誠(chéng)意,然后知己之不足,學(xué)問(wèn)之鄙陋,不足以立事業(yè),不足以解民困,不足以制強(qiáng)敵,不足以謀長(zhǎng)久。乃能虛心向?qū)W,對(duì)群眾如小學(xué)生,求新知于四方,固初心于始終。于是,學(xué)日進(jìn),業(yè)日精,不滯于舊,不惑于新,團(tuán)結(jié)上下,推陳出新,布恩義于黎庶,臻四方于太平。
方今之世,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)方多難。此誠(chéng)志士仁人,用命之秋。故士不可以不弘毅,學(xué)不可以已。
高考話題作文 13
日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭,而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
余秋雨在《蘇東坡突圍中》說(shuō)道:成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。成熟的成功者,以謙和之姿站在人生的巔峰,將自身看得低入塵土。
成熟不是世故與圓滑,不是庸俗與市儈,成熟的人能客觀認(rèn)識(shí)自我,尊重他人。成熟的.姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨(dú)尊,而是如麥穗般低頭,傾一腔之于土地的感激。
初涉網(wǎng)壇的李娜,曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇方案、大吼觀眾的狂放者,不羈、高調(diào)。但當(dāng)她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的訓(xùn)練洗禮,當(dāng)她真正站上大滿貫的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),當(dāng)五星紅旗首次在法網(wǎng)賽場(chǎng)上升起時(shí),我卻看見那雙堅(jiān)毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光,聽見她那聲謙和而篤定的感謝祖國(guó)。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭,而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
國(guó)學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾,在嶺南大學(xué)上課時(shí)著夏布長(zhǎng)衫,精心備課,傾心講學(xué),從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的成熟之姿,讓他始終在校內(nèi)享譽(yù)美名。那身夏布長(zhǎng)衫,那聲聲教誨,承載著他高尚人格與長(zhǎng)者氣度,他以謙和成熟的姿態(tài),永遠(yuǎn)佇立學(xué)子心中。
真正成熟的成功者,早已將他們內(nèi)心的那份高傲與張揚(yáng)埋藏于探索追求的艱辛中,那份將自身托舉于高峰的驕然已流入汗水,剩下的卻是謙和之姿;仨晒β飞系拇蠹,他們?nèi)绯墒斓柠溗氚銓⑽覀兊妮x煌歸功于腳下的土壤。而今天,又有多少人能許以自身成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國(guó)獲得哈佛三大博士學(xué)位卻沒(méi)辦法放低自身而精神分裂的鄧琳,目空一切自詡大師卻滿口偽科學(xué)的李一,無(wú)不昭示著自我的淺薄
一個(gè)人就仿佛一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)質(zhì)才能好比分子,而他對(duì)我們的估價(jià)好比分母,分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小,只有將自身放低,心懷感激,才能成長(zhǎng)為成熟的成功者,擁有自身人生的繁花似錦。
別忘記巴金化作泥土,留在大家溫暖的腳印里,別忘記狄更斯我的國(guó)家,我的社會(huì)收獲了我,成熟者永遠(yuǎn)向著世人展示無(wú)須聲張的微笑,留給世界一個(gè)伏案的背影,一尊成熟的姿態(tài)。
高考話題作文 14
我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子子成長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的書生少年,在我的成長(zhǎng)道路中,一直伴隨著我的是那份深沉的母愛。
小時(shí)候的我十分頑皮,有一次傍晚在玩耍的時(shí)候,不幸從沙發(fā)上翻跟頭摔到地面把胳膊摔骨折了。我緊接著就是嚎啕大哭,聽到哭聲的媽立馬就感覺(jué)到了不對(duì)勁,立刻放下了手中的活趕快跑過(guò)來(lái)看我。我到今天還記得母親焦急地抱著我跑去醫(yī)院,豆大的汗珠從她那緊張的臉上不停地往下流著,母親大口大口地喘著粗氣,我從沒(méi)見過(guò)母親對(duì)任何事情這樣緊張過(guò),那張焦急心疼的臉定格在我的腦海中,歷歷在目。
大夫經(jīng)過(guò)診斷,給大家安排好病房,說(shuō)得到第二天才能進(jìn)行手術(shù)。那是我最難熬的.一個(gè)夜晚,我痛苦地在病床上“掙扎”著,左翻過(guò)來(lái),右翻過(guò)去地在病床上一直折騰,還疼痛地忍不住一直小聲地吭吭。母親就一直在旁邊一邊抹著眼淚,一邊來(lái)安慰我。母親不停地給我擦汗,還一直用手輕輕地安撫著我受傷的胳膊。我就這么折騰了一晚上,不斷地睡一小會(huì)兒就醒來(lái)又哭又鬧,母親每次都是趴在病床邊安慰我,嘴里還一直念叨著:“誠(chéng)誠(chéng),對(duì)不起,是母親不好,叫你受這么大的罪!彼f(shuō)這話的的時(shí)候神情非常凝重,臉上掛著愧疚和難過(guò),看的我心里也不好受。就如此,母親一宿沒(méi)合眼地陪著我,她布滿血絲的雙眼一直讓我記憶猶新,讓我感覺(jué)母親的愛一直在周圍環(huán)繞著我。
當(dāng)時(shí)我還小,不知曉母親為何要一直陪著我,到目前長(zhǎng)大了,我才理解到母親的良苦用心。我從中讀出了她對(duì)我從小到大一直無(wú)私、偉大而又深沉的愛!我還意識(shí)到了,這份愛一直伴隨在我的身邊,從來(lái)沒(méi)離開過(guò)我半步?墒菤q月偏偏就是無(wú)情,無(wú)情到近似殘酷。它掠走了我身邊親人的青春,用他們的衰老換來(lái)了我的成長(zhǎng)。光陰的洗滌,漂白了母親的秀發(fā),每每看到她眼角的皺紋和慢慢變老的面孔,我都忍不住熱淚盈眶。我深深地感覺(jué)到,母親雖然老了,但是對(duì)我的愛卻絲毫沒(méi)遞減。
母愛如水,像水一樣無(wú)微不至,像水一樣溫和至柔,像水一樣源源不斷。母親對(duì)我的愛好似我的生命之泉,每時(shí)每刻地滋潤(rùn)我的心田,一直伴隨在我的身邊。
原來(lái),有一份感天動(dòng)地的愛----母愛,一直都伴隨在我的左右,從未離開。
高考話題作文 15
小時(shí)候的“白毛浮綠水,紅掌撥清波”,長(zhǎng)大后的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,一路上,文化名句伴我成長(zhǎng),陪我歌唱。
文化名句區(qū)別于其他文學(xué)作品的原因之一就是它踏著歷史風(fēng)塵,歷經(jīng)歲月洗滌走來(lái),步伐沉重卻隨著時(shí)代換新顏。
美麗的文化名句像一位老朋友,它帶給我們情感共鳴與精神鼓舞。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,這是一份故鄉(xiāng)的深情;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,這是一份孤寂的豪情。生活不僅有悲傷困苦,而南宋詩(shī)人張孝祥在面對(duì)滔天白浪阻礙歸途時(shí)卻說(shuō):“波神留看斜陽(yáng),引起層層細(xì)浪。明日風(fēng)回正好,今宵露宿何妨?”千年前的中華民族生產(chǎn)力雖然沒(méi)有如今之局勢(shì),可古人內(nèi)心的堅(jiān)毅與曠達(dá)是今人也要學(xué)習(xí)的。每每有不安、悲傷,對(duì)著長(zhǎng)天吟誦,那份鼓舞與安慰便會(huì)跨越千年而來(lái)。
“受光于庭戶見一堂,受光于天下見四方”,這是一代名臣魏源的人生定位。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。這樣的信念,比較初由男子提出,傳承中,中華男兒更是學(xué)之,前仆后繼。于女子而言,古人就沒(méi)有給出應(yīng)有的人生定位。這讓我想起易安居士李清照。她不只有“凄凄慘慘戚戚”的婉約,更有“殷勤問(wèn)我歸何處,我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”的豪言壯語(yǔ)。只要你是中華文化的熱愛者,便能從中發(fā)掘出屬于自己的人生定位,借前人言語(yǔ),鑄今人理想,努力開拓,同更多人交流。你會(huì)在自己的人生路上不斷明晰未來(lái)自己要成為什么樣的人。
文化名句幫助我們尋找人生定位,也教我們勇于前行。
“必須敢于正視,這才可望敢想,敢說(shuō),敢作,敢當(dāng)!蔽覀兙磁弭斞傅挠職猓麠夅t(yī)從文,呼喚麻木的國(guó)民,真正的猛士,敢于直面慘淡的.人生,敢于正視淋漓的鮮血。在難以走下去的時(shí)日,我常常在心里默默念,一句又一句,心底不斷涌現(xiàn)的力量推動(dòng)著像我一樣曾經(jīng)跌倒迷茫的人。
行在路上,砥礪前行,歌于途,詩(shī)心不忘。一句前人古語(yǔ),承載的不只是一個(gè)人的悲歡離合,是中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),五千年的積淀讓每個(gè)人都可以詩(shī)意地棲息在現(xiàn)實(shí)的大地上。
高考話題作文 16
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤揮撒著風(fēng)韻,從樹縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過(guò),層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的'月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家!绷骼,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過(guò)隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無(wú)法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來(lái),她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽著月光傾瀉面下,打破寧?kù)o的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
高考話題作文 17
閑來(lái)無(wú)事,總是會(huì)在舊書攤前蹲下,小心翼翼地翻閱泛黃的書頁(yè),深深吸一口那獨(dú)特古樸的味道,隨著那柔美而永恒的韻律,專心感受著這古老文字的魅力。
那些古老的書頁(yè),以一種樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)調(diào),述說(shuō)著一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí),以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它仿佛一位智者,去除了世俗的繁華,深情地傳達(dá)著真實(shí)與虛假、善良與邪惡、美麗與丑陋,引導(dǎo)著思想走向深邃純粹,教導(dǎo)我們放下煩惱與負(fù)擔(dān),坦然面對(duì)人生。這些舊書實(shí)實(shí)在在,沒(méi)有繁復(fù)的插圖,沒(méi)有突兀的欄目,更沒(méi)有花哨的包裝。它們只有樸素的裝幀,只有洋溢在書頁(yè)間的文字。
一頁(yè)淺色的紙做封面,幾個(gè)莊重的宋體字做書名,幾句富有情意的話做前言,幾列簡(jiǎn)單的目錄做索引,接下來(lái),便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書,那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進(jìn)行思想上的交流,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有領(lǐng)悟到的思想層面,給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來(lái)還膚淺的思想漸漸豐腴起來(lái)。這不是名家所做的批注,你不必畢恭畢敬地全盤接受,不敢質(zhì)疑。
閱讀文學(xué)巨著、古典名著,如果能夠擁有一本古老的`簡(jiǎn)裝本,那種沉靜的歷史氣息便會(huì)隨著書頁(yè)飄蕩而出,帶你穿越時(shí)光,感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)情萬(wàn)種。在古舊書頁(yè)間,你或許能夠窺見當(dāng)時(shí)社會(huì)的百態(tài)人生,感受那個(gè)時(shí)代的人情冷暖,跟隨歷史人物的足跡,仿佛置身于往昔的風(fēng)云之中,感受那段歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
這時(shí)的你,在歷史的長(zhǎng)河中自由翱翔,暢游其中,俯瞰著曼妙的景象,捕捉著神秘的氣息,仿佛置身于夢(mèng)幻之中。舊書,是被歲月遺忘、被塵封的珍寶。在布滿塵土的封面下,隱藏著永不過(guò)時(shí)的智慧,這些古籍被一次又一次地翻閱,但其中永恒的、富有深意的文字卻始終如一。與市面上一些華而不實(shí)、空洞低俗的書籍不同,古籍中蘊(yùn)含著文學(xué)史上的精華,還傳遞著一種樸素而穩(wěn)重的心境。
捧一本舊書,沏一壺濃茶,讓陽(yáng)光灑在書頁(yè)上,溫暖心靈。翻開古籍,深吸歷史的香氣,讓文字啟迪你的心靈,人生的智慧。
高考話題作文 18
肩膀記得小時(shí)候,我最喜歡的東西除了自己心愛的玩具之外就數(shù)父親的肩膀了。他的這雙肩膀總給人以寬厚、強(qiáng)壯的感覺(jué),就像一座燈塔,當(dāng)你在人生的大海中迷失方向的時(shí)候,它總會(huì)指引你將人生的小船順利的駛進(jìn)避風(fēng)港;他也是一陣和風(fēng),當(dāng)你的心里因失敗而堆滿悲傷的`時(shí)候,他會(huì)將和風(fēng)輕輕注入你的心中,吹走所有的不高興,將快樂(lè)留在你的心底;他更是一句話,當(dāng)你因成功驕傲自滿的時(shí)候,他總會(huì)告訴你為人要謙虛。但是隨著時(shí)光的流逝,這雙肩膀已不能夠再完全引導(dǎo)我們了,于是新的肩膀便出現(xiàn)了。他們總是任勞任怨,用自己的真心關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,這種愛護(hù)之中不摻任何雜質(zhì),永久是那么的精純,永久是那么的無(wú)私,他們與孩子為伍,以粉筆為伴,但是盡管這樣,他們卻絲毫不覺(jué)的單調(diào)乏味,因?yàn)樗麄兠靼姿麄兯鶑氖碌氖沁@個(gè)世界上最高尚的職業(yè),正因?yàn)橛兴麄冊(cè),我們(nèi)祟愇幕拍軌颍骸爸父F于為薪,火傳也!本瓦@樣他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠄?jiān)守著,就這樣他們用自己的肩膀給每個(gè)人及其一座通往成功的橋梁。我們把這種人叫做“人民教師”,他們就是我們能夠依靠的新的肩膀。
正因?yàn)橛兴麄冞@樣的肩膀,我們才能夠在知識(shí)的海洋里盡情的遨游,在未知的世界里努力的探索著,追尋著那昔日曾深深埋在我們心底的夢(mèng)想。
盡管在追夢(mèng)這條道路上荊棘叢生,充滿艱辛,但是他們始終無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們,當(dāng)我們遇到困難而停止不前時(shí),他們總是第一時(shí)刻出此刻我們身旁,輕輕的挽起我們的手告訴我們應(yīng)當(dāng)勇往直前;當(dāng)我么您迷惘而站在追夢(mèng)的道路上久久徘徊時(shí),他們總會(huì)想盡一切辦法來(lái)開導(dǎo)我們,讓我們懂得人就應(yīng)抓住機(jī)遇,挑戰(zhàn)自我;當(dāng)我們每個(gè)人都考入理想的大學(xué)時(shí),這便是他們最開心的時(shí)候了,他們仔細(xì)的看著錄取通知書上一個(gè)個(gè)鮮紅的名字,內(nèi)心的喜悅之情溢于言表。
的確,他們就是這樣一種人,只是一味的替別人著想,卻絲毫不為自己著想。也許只有他們才稱得上是人民教師,也許只有他們才派得上“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話吧!
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