實(shí)用的高考作文集錦六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的高考作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
我熱愛(ài)完美,但完美卻從不將我熱愛(ài)。因此,我只能無(wú)奈地選擇錯(cuò)過(guò),選擇一個(gè)有缺陷的我。
錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)綿綿的春雨,錯(cuò)過(guò)一個(gè)夏日新鮮的清晨,錯(cuò)過(guò)最后一片秋日的落葉,錯(cuò)過(guò)今冬惟一的一場(chǎng)雪。錯(cuò)過(guò)荷花池里難得一見(jiàn)的小魚(yú),錯(cuò)過(guò)天空中擠作一團(tuán)的云彩。錯(cuò)過(guò)一個(gè)動(dòng)人的眼神,錯(cuò)過(guò)一段熱烈的擁抱。一次誤會(huì),錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友誼。一次誤會(huì),錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。一夜小睡,錯(cuò)過(guò)曇花的美麗。人生就是這樣,在你選擇了某樣?xùn)|西后,你就必須學(xué)會(huì)選擇錯(cuò)過(guò)。
面對(duì)完美,我們總是選擇了太多的錯(cuò)過(guò),對(duì)于錯(cuò)過(guò),我們也總是說(shuō)算了吧!但我們何嘗不想目睹所錯(cuò)過(guò)的完美?生命太短促,路太清楚,為了不要錯(cuò)過(guò)一些不能錯(cuò)過(guò)的事,我們選擇了錯(cuò)過(guò)。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗,我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。
每個(gè)人都會(huì)選擇無(wú)數(shù)的錯(cuò)過(guò)。選擇了財(cái)富,就會(huì)錯(cuò)過(guò)健康;選擇了健康,就會(huì)錯(cuò)過(guò)安逸;選擇了安逸,也許會(huì)錯(cuò)過(guò)自由;選擇了自由,也許會(huì)錯(cuò)過(guò)智慧;選擇了智慧,也許會(huì)錯(cuò)過(guò)人格。
在我們的人生道路上,會(huì)遇到許多挫折與磨難;厥鬃哌^(guò)的路程,道路一片迷茫。也許,理想的風(fēng)帆正擱淺在現(xiàn)實(shí)的堤岸;也許,人生路中夢(mèng)幻已夭折此時(shí),我們必須選擇努力拼搏。只有堅(jiān)韌與剛強(qiáng),才是勇士的品格;只有奮發(fā)向上,才是強(qiáng)者的姿態(tài)。選擇錯(cuò)過(guò),也許并不是一件錯(cuò)事。
這世上,有無(wú)數(shù)春雨,無(wú)數(shù)清晨,無(wú)數(shù)落葉,無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪。錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。無(wú)數(shù)完美,無(wú)數(shù)缺陷,不是每一個(gè)都完美,每一個(gè)都有缺陷。我們有時(shí)無(wú)奈地選擇了錯(cuò)過(guò),不過(guò),這沒(méi)關(guān)系。我相信:只要我們從心靈深處認(rèn)真慎重地選擇過(guò),即使選擇了錯(cuò)過(guò),我們也無(wú)怨無(wú)悔。
高考作文 篇2
讀材料,要抓住材料的 “眼”,即“矛盾點(diǎn)”。本次命題給定的材料中,前半段交待了運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的規(guī)則,后半段卻給出了一個(gè)違反規(guī)則的例子。雖然規(guī)則打破了,兩名同學(xué)依然獲得了成功,那么這里就要引起大家思考,他們?yōu)槭裁茨軌蛟谶`反要求的情況下成功?規(guī)則本身不合理?還是他們的行為本身帶給我們一定的啟發(fā)?找到題目中前后的“矛盾點(diǎn)”,我們就挖出了題目的 “眼”,抓住了題目的“魂”。
全國(guó)一卷最?嫉男问骄褪遣牧献魑。給定的材料沒(méi)有生僻難懂的詞匯,也并非文言復(fù)雜句式,對(duì)廣大考生來(lái)講,難度不大。關(guān)鍵在于考生在把握材料、理解材料時(shí),如何抓住材料的關(guān)鍵點(diǎn),從而找到作文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。有心的考生可以總結(jié)一下08年以來(lái)考察過(guò)的材料作文題目,平時(shí)就要注意訓(xùn)練自己發(fā)散思維解讀材料的能力。
高考作文 篇3
語(yǔ)文靠的是平常功,與其花時(shí)間抓語(yǔ)文,不如多攢點(diǎn)精力擂數(shù)理化。距離高考不過(guò)兩個(gè)多月,一些語(yǔ)文短板生盤(pán)算著走棄文保理路線。昨日,市優(yōu)秀青年教師、市十一中語(yǔ)文高級(jí)教師姜冬霞做客小時(shí)候晨報(bào)名師課堂時(shí)提醒:廣大考生不要棋錯(cuò)一招,語(yǔ)文備考作文大有可為,更不能讓一筆亂字拖了后腿。
昨日下午2時(shí)~4時(shí),由團(tuán)市委、市青少年宮與本報(bào)聯(lián)合舉辦的加油高考系列公益講座第二講在市青少年宮A101教室舉行。姜冬霞老師說(shuō),高考迫在眉捷,不少考生和家長(zhǎng)在觀念上存在一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為語(yǔ)文不可能在短期內(nèi)提高,學(xué)與不學(xué),抓與不抓都一樣。
她說(shuō),上一屆她帶的班上有兩個(gè)理科尖子生,怎奈語(yǔ)文是他們的短板,一般考試僅100分上下,倘若語(yǔ)文更上層樓,則很有可能考入北大、清華。通過(guò)對(duì)作文進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,兩人高考語(yǔ)文一個(gè)達(dá)到129分,另一個(gè)考了135分,分別進(jìn)入北大、清華。
每個(gè)學(xué)生都有提升空間,把字寫(xiě)好是第一要訣。姜冬霞說(shuō),家長(zhǎng)和考生可能沒(méi)意識(shí)到,高考拖后腿的搞不好就是一筆亂字,相反如果字寫(xiě)得漂亮,沒(méi)準(zhǔn)還能增分。
20xx 年她參加高考閱卷時(shí),有一篇作文令她印象深刻,不僅文質(zhì)優(yōu)美,一筆好字更是賞心悅目,她當(dāng)即給了滿(mǎn)分60分。隨后,該作文又被電腦隨機(jī)派到另一位閱卷老師手中,結(jié)果得了54分。因分值差距超過(guò)5分,這篇有爭(zhēng)議的作文又傳到閱卷小組長(zhǎng)手中,小組長(zhǎng)一看不由感慨,這伢的字寫(xiě)得真好啊,詳讀全文后打出滿(mǎn)分。后來(lái)該作文又呈到閱卷大組長(zhǎng)處,大組長(zhǎng)首先就被那一筆好字打動(dòng),最后定評(píng)給了滿(mǎn)分。
師說(shuō)新語(yǔ)
姜冬霞說(shuō),語(yǔ)文高考補(bǔ)充說(shuō)明與去年無(wú)變化,語(yǔ)言運(yùn)用題和作文題歷來(lái)是湖北卷命題創(chuàng)新點(diǎn),很可能在緊扣教材和緊貼人文的同時(shí),貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際命題;也可能在試題中融入具體的探究性、開(kāi)放性試題,以向新高考靠近。下階段復(fù)習(xí),考生不妨抓住以下幾個(gè)搶分板塊。
久經(jīng)考場(chǎng)的考生們多有一個(gè)體會(huì):對(duì)基礎(chǔ)題部分,做好選擇題就能確;A(chǔ)分的優(yōu)勝。每個(gè)考生手中都有大量的高考真題,打題海戰(zhàn)完全沒(méi)必要,建議挑選其中的十套,每周分兩次,每次半個(gè)小時(shí)重點(diǎn)攻一攻選擇題,力爭(zhēng)把11道選擇題的錯(cuò)題率控制在3道以?xún)?nèi)。做完后,跟答案對(duì)一對(duì),總結(jié)出錯(cuò)原因。
字音、字形、成語(yǔ)多如牛毛,從何記起?現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生找姜老師討教捷徑。姜冬霞建議,每天抽15分鐘搶記。不是所有的內(nèi)容都要記,重點(diǎn)是一些常見(jiàn)的、易錯(cuò)的,如若碰到一兩個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,也可能用排除法輕易找到答案。記的過(guò)程中,有的考生喜歡默看,個(gè)人認(rèn)為除了眼睛,最好把其他器官調(diào)動(dòng)起來(lái),比如記拼音時(shí)要讀出聲,讓耳朵也發(fā)揮記憶功能,達(dá)到雙重記憶的效果。
好記性不如爛筆頭
只聽(tīng)不記,只做不悟,這些都會(huì)導(dǎo)致事倍功半。姜冬霞說(shuō),好記性不如爛筆頭,老師在課堂上講的重點(diǎn)一定要用筆記下來(lái)。尤其是現(xiàn)階段,老師講的內(nèi)容字字如璣,有的學(xué)生卻不以為意,只顧在下面做試題,題目做沒(méi)做出來(lái)也不去總結(jié),反而亂了陣腳。
姜冬霞表示,適當(dāng)做題是必要的,但所選內(nèi)容一定要有針對(duì)性,以高考真題為好。可將35個(gè)考點(diǎn)劃分成7大板塊,將做錯(cuò)的題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理,避免出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的窘境。
多看報(bào)刊 為作文增色
縱觀近幾年的湖北高考作文題,如:《舉手投足之間》、《母語(yǔ)》、《站在______的門(mén)口》、《幻想》等,就審題而言難度都不大,但許多考生都有下筆容易寫(xiě)好難的感受,有考生直言:知道怎么寫(xiě),可就是找不到相關(guān)的好材料。
不要用沒(méi)事例、沒(méi)經(jīng)歷作為借口,兩個(gè)月收集、整理材料不嫌晚。姜冬霞說(shuō),高考作文有一條重要評(píng)分準(zhǔn)則就是內(nèi)容飽滿(mǎn),材料充實(shí),積累素材是每個(gè)考生都值得下功夫的。材料的來(lái)源有很多,摘抄筆記、報(bào)刊雜志,回憶整理自己的所見(jiàn)所聞等。不要忽略教材中的課文,如運(yùn)用得當(dāng),會(huì)得到閱卷老師的青睞。
高考作文 篇4
本報(bào)訊高考動(dòng)員前的校長(zhǎng)們講話,就只是打打雞血激昂斗志?如果認(rèn)真聽(tīng)了他們向贊勛副校長(zhǎng)的最后一次講話,長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高三學(xué)生要賺翻了,因?yàn)樾iL(zhǎng)的講話主題很牛――幾乎跟今年湖南的高考作文題撞個(gè)正著.
“各位同學(xué),上午好!上一次受校長(zhǎng)委托代表學(xué)校為高考的同學(xué)發(fā)言,是20xx年.那一次,我?guī)Я艘槐緦?zhuān)為那年高考而拿回來(lái)的獻(xiàn)血證上去.那一年,我們考出了湖南省理科第一名楊倩同學(xué).當(dāng)然,我絕不是說(shuō)因?yàn)槲耀I(xiàn)了血,就考出了好成績(jī).只是想說(shuō),我是帶著最大的誠(chéng)意去發(fā)言的,而心靈是有力量的!今天,我沒(méi)有帶今年的獻(xiàn)血證來(lái).因?yàn)?后來(lái)每年我都是2月14日去獻(xiàn)血.大家知道2月14日的玫瑰很貴,我發(fā)現(xiàn)那天獻(xiàn)血,竟然可以拿到免費(fèi)的玫瑰,還有德芙巧克力!反正我覺(jué)得很劃算!”
校長(zhǎng)是在搞笑嗎?真正的高能在后面――“同學(xué)們,明天就高考了!高考結(jié)束,就真的畢業(yè)了!所以,今天的集合,是高考沖鋒前的總動(dòng)員,也是高中畢業(yè)前的臨別贈(zèng)言的時(shí)刻!此時(shí)此刻,和大家講什么呢?我想,就順著前面的獻(xiàn)血,就和大家分享一下我的人生感悟:那就是,我相信,心靈是有力量的!心在哪里,力量就會(huì)在哪里!”
向贊勛副校長(zhǎng)在講話中用三個(gè)故事,跟學(xué)生們分享了他對(duì)“信念”、“因果”、“善”的理解,表達(dá)“心在哪里,力量就在哪里”的主題.
為什么講這個(gè)主題?昨日,向贊勛接受記者采訪時(shí)表示,為高考的孩子們鼓勁加油的話,比如“直掛云帆濟(jì)滄海”,比如“蟾宮折桂”,平日已經(jīng)說(shuō)得太多,最大的用處也就是鼓舞而已.“但是我想把學(xué)生們的心平靜下來(lái),有一些寧?kù)o的思考.”向贊勛想跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的內(nèi)涵就是,高考雖然重要,但只是人生中的兩天,以后都還有漫長(zhǎng)的人生.
高考作文 篇5
不離開(kāi)鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔,不離開(kāi)母親庇護(hù)下的小樹(shù)永遠(yuǎn)都不能成長(zhǎng)茁壯。對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)也是如此,所以又一種愛(ài)叫放手。
昔觸龍說(shuō)趙太后,趙太后放手,長(zhǎng)安君才有功于國(guó),在逆境中成長(zhǎng)。今起歲女孩,父親放手,獨(dú)自跑遍大江南北,在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué),父親含淚放手,在異國(guó)的他,刻苦努力,回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛(ài),才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)家。
放手不是放任,放手的愛(ài),是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng),讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛(ài),是在我們迷路時(shí)的一聲召喚;放手的愛(ài),是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰;放手的愛(ài),是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵(lì)的話;放手的愛(ài),是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持┅┅
沒(méi)有愛(ài),世界成墳?zāi)。裴多菲的?shī)讓我明白世界是充滿(mǎn)陽(yáng)光的,是生機(jī)勃勃的。愛(ài),是父母離別時(shí)的叮嚀;愛(ài),是老師眼里的批評(píng);愛(ài),是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛(ài),是陌生人投來(lái)善意的目光┅┅人間自有真情在,人人都在付出愛(ài)。
我們都需要愛(ài),無(wú)論是愛(ài)別人,還是接受愛(ài),但愛(ài)需要有限度。有一種鳥(niǎo),用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢,用羽毛、柳絮作鋪,讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去,留下堅(jiān)硬的樹(shù)枝,還逼雛鳥(niǎo)離開(kāi)樹(shù)枝。當(dāng)雛鳥(niǎo)下墜之時(shí),它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀,從此學(xué)會(huì)飛翔,愛(ài)不是把花兒捧在手心,而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨,接受陽(yáng)光,愛(ài)不是一味的.把孩子養(yǎng)在身邊,而是讓他們?nèi)v練,感受人生的酸甜苦辣,如風(fēng)箏般飛翔。愛(ài)不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng),而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn),認(rèn)真克服,不再重犯。
風(fēng)箏自由自在,卻總有一根繩子在牽掛,讓它在天空中不寂寞,不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛(ài)便是如此,牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí),不過(guò)分限制繩長(zhǎng),讓愛(ài)進(jìn)行到底。
有一種愛(ài)叫放手,有一種愛(ài)不放手。真愛(ài)無(wú)言可表。
高考作文 篇6
信念與支持
一、作文素材
讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”,要大力弘揚(yáng)工匠精神,厚植工匠文化,恪盡職業(yè)操守,崇尚精益求精,培育眾多“中國(guó)工匠”,打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”,推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥
1.工匠精神
所謂工匠精神,既是一種做事的態(tài)度,也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許,也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守,也是一種文化的傳承。
堪稱(chēng)工匠者,必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專(zhuān)注,必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨,不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古,融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾,視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁,沉潛于事滴水穿石,有事業(yè)心而無(wú)功利心。
作為一種文化基因和精神傳承,工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車(chē)間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升,大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施,都離不了工匠精神的支撐。
2.“中國(guó)形象”、“中國(guó)品牌”
單個(gè)工匠力量雖微,但當(dāng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都來(lái)厚植工匠文化,崇尚工匠精神,都以工匠精神來(lái)打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌,逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國(guó)工匠”和富有工匠精神的企業(yè),就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)品牌”,塑造出光燦燦的“中國(guó)形象”。
質(zhì)量之魂,存于匠心。近年來(lái),我們逐漸認(rèn)識(shí)到,中國(guó)制造亟待匠心回歸,亟待工匠精神的注入和加持,以重振市場(chǎng)信心,培樹(shù)國(guó)際形象,筑就“中國(guó)品牌”。
弘揚(yáng)工匠精神,既靠思想自覺(jué),也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵(lì),也靠環(huán)境的營(yíng)造。既需要樹(shù)立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升,也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會(huì)氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,樹(shù)立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制,也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。
工匠精神是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時(shí)代和步入轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神,照亮質(zhì)量時(shí)代之前程。
文化傳承、初心
一、作文素材
業(yè)內(nèi)人士指出,近年來(lái),包括各類(lèi)真人秀、親子秀、相親節(jié)目等綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng),在受到一些觀眾追捧的同時(shí),也在一定程度上呈現(xiàn)出同質(zhì)化、泛娛樂(lè)化趨勢(shì),而這為當(dāng)下文化類(lèi)節(jié)目的爆發(fā)提供了契機(jī)。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥
面對(duì)文化類(lèi)節(jié)目的集體走紅,《見(jiàn)字如面》總導(dǎo)演關(guān)正文,在接受《工人日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)這樣評(píng)論:“一條街上如果只有一家飯館,這家飯館的生意肯定不行。如果是飯館一條街,可能大家生意都好。這是一個(gè)行業(yè)的生態(tài)。
包括各種娛樂(lè)節(jié)目在內(nèi),從不同層次共同滿(mǎn)足觀眾需求的娛樂(lè)努力,都是一種生態(tài),文化節(jié)目也開(kāi)始產(chǎn)生了某種生態(tài),因?yàn)樗辛艘欢〝?shù)量上的積累!暗谝曨l節(jié)目整體占比上,我覺(jué)得文化節(jié)目的數(shù)量,其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。文化類(lèi)熱播節(jié)目,還是鳳毛麟角。”
同時(shí),關(guān)正文認(rèn)為,這些文化節(jié)目現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了滿(mǎn)足不同層次的文化消費(fèi)需求的一種努力。“有一些節(jié)目更能滿(mǎn)足大眾的情感需要,有一些滿(mǎn)足知識(shí)傳播型的,也有一些趣味性的,還有一些是智慧型的等。它們屬于有不同的層次,這些層次最終合成一種叫文化傳播和傳承的景觀。各種層次沒(méi)有所謂高低,大家都應(yīng)該去努力,生態(tài)越豐富,產(chǎn)品成長(zhǎng)的可能越健康!
有評(píng)論指出,《朗讀者》和《見(jiàn)字如面》生逢其時(shí),它們成功激活了公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的那股無(wú)處釋放的熱情。在中國(guó)藝術(shù)研究院學(xué)者孫佳山看來(lái),要理解文化節(jié)目走紅的當(dāng)下,必須了解中國(guó)綜藝節(jié)目模式的變遷過(guò)程。
這一現(xiàn)象的出現(xiàn),并非偶然。
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