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      我的老師初二作文

      時(shí)間:2021-06-11 08:35:26 初二 我要投稿

      我的老師初二作文匯總八篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的我的老師初二作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      我的老師初二作文 篇1

        上課鈴聲響起,原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了,大家都在好奇,這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的,高的矮的胖的瘦的。

        我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎,門(mén)打開(kāi)了,熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。“大家好,我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我這個(gè)人呢很怪,那么上課搞小動(dòng)作的,一律給我到教室外面吹風(fēng),不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶,當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了,大氣都不敢出,個(gè)個(gè)乖乖做好,裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后在黑板上寫(xiě)出一些數(shù)學(xué)用具,還有一些要求。

        我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師,大概一米六的樣子,衣品有品味,身材高挑,看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧!

        接下來(lái)這幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處,開(kāi)學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹。平日里同學(xué)們提出看電影她都答應(yīng)。可是,我們的成績(jī)一塌糊涂,也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽(tīng)課,其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道,她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑,我們每次都低頭不語(yǔ),不知道怎么面對(duì)她,她也只能無(wú)奈。

        我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊,她有一大堆文件要弄,就把筆記本搬來(lái)教室,我們?cè)诳荚,她在弄文件。我們自然有作弊的機(jī)會(huì),有一次我被捉到了,那叫一個(gè)尷尬,奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破,可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影!事后我去道歉,她點(diǎn)點(diǎn)頭,下次不許再犯了。我就出去了。

        我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪,平易近人,對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目,如果我們考得不好就要換老師了,而且還是一個(gè)老頭,我不要吖!希望下星期還是梁老師你吖!

      我的老師初二作文 篇2

        您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像一棵大樹(shù),烈日炎炎,看著我們玩鬧;您就像一只蜜蜂,忙忙碌碌,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

        ——題記

        不知從什么時(shí)候開(kāi)始,放學(xué)后,我并不是馬上回家,而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩,偶爾會(huì)有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò),說(shuō)我們太瘋狂了。暮色降臨,眼看就要六點(diǎn)了,我才打算與同學(xué)們道別,不舍地回家去。日復(fù)一日,我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。

        貪玩,讓我在課堂上也越來(lái)越心不在焉,尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住,想飛出去了。

        終于有一天,有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室,您問(wèn)我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭,大家都看著我,我紅著臉,一言不發(fā)。自那以后,我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您,因?yàn)槲矣X(jué)得您管得太多了。

        時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后,我直奔同學(xué)家,去她家玩洋娃娃。天色漸黑,同學(xué)的父母也下班回家了,可我卻絲毫沒(méi)有回家的意思。不久后,您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫(xiě)滿了著急,但您眼眶盈滿淚水,我很不理解,您為什么要流淚,為什么要害怕。同時(shí),我也有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲以?jīng)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

        您和我的父母道別后,我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影,瘦削,卻高大。您知道嗎?就是在那個(gè)晚上,我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評(píng)我,是想讓我知道晚歸的不安全,想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來(lái)找我,也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞,可我回報(bào)您的,卻是厭惡,不管您是否能夠聽(tīng)到,我都在心里說(shuō)了萬(wàn)千句的對(duì)不起。

        畢業(yè)那天,班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了,您也情緒失控了,畢竟我們?cè)黄鹱哌^(guò)了那么多年,總該會(huì)有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭,我忍住了淚,班上的同學(xué)也靜了下來(lái),估計(jì)是怕自己再說(shuō)一句話就會(huì)潸然淚下。最后,我們?nèi)嘞蚰狭艘还,“老師您好,我的好老師!?/p>

        我會(huì)在蠟燭燃完之前,讓您看到光芒萬(wàn)丈;我會(huì)在春天來(lái)臨時(shí),讓您看到小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù);我會(huì)在蜜蜂飛走之前,讓您看到百花齊放。

      我的老師初二作文 篇3

        金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,大家高高興興迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)年。

        辛勤的各科老師,已陪伴著我們走過(guò)了五年的時(shí)光,讓我們明白了做人的道理,讓我們暢游在書(shū)的海洋中。講臺(tái)上,總可以看到他們的身影,在這講臺(tái)上,老師們流過(guò)無(wú)數(shù)的汗水,粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日、年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí)。老師們就像蠟燭一般,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。

        有這樣以為好老師,像冬日里的陽(yáng)光,她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣、她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師,她是教語(yǔ)文的,四年級(jí)開(kāi)始教我們。

        王老師剛代我們的時(shí)候,就要求我們寫(xiě)“常規(guī)”,要積累些詞語(yǔ)、詩(shī)句、好文章、新聞,最近又新加了讀必讀課外讀物寫(xiě)感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開(kāi)始總覺(jué)得一大堆好麻煩,又記又背,后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn),不僅學(xué)了東西,還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句,加強(qiáng)理解能力。收集“每日一聞”可以了解國(guó)內(nèi)外大小事……王老師還要求我們寫(xiě)一些文章、片段,要用上成語(yǔ)描寫(xiě)一個(gè)地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習(xí),提高成績(jī)。

        一個(gè)個(gè)辛勤的園丁哺育著我們,老師,我們的好老師,感謝您對(duì)我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

      我的老師初二作文 篇4

        俞老師是我們的語(yǔ)文老師,她溫文儒雅,文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人,待人寬厚,臉上總是帶著一絲微笑,好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。

        語(yǔ)文課上,俞老師講課聲情并茂,將她的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。她在講解詩(shī)歌、散文時(shí),能把我們帶進(jìn)那詩(shī)情畫(huà)意的意境中;她在講解小說(shuō)時(shí),能使我們的心隨著主人翁而起伏波動(dòng);她在講解古文時(shí),能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句在我的感覺(jué)中,俞老師講文章不只是在講文章,而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié),給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后,文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章,俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x,總能讓人感悟頗深,受益匪淺。

        我在學(xué)習(xí)上不是很用心,但俞老師時(shí)常關(guān)照我。一次,我的作業(yè)沒(méi)做好。她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你一定要有責(zé)任心啊!”簡(jiǎn)短的一句話,使我感到羞愧,深深體會(huì)到了危機(jī)感和使命感。她的話至今銘

        刻在我心中,我一定要改過(guò)自新。 后來(lái),我成了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的小組是一個(gè)成績(jī)不理想的一個(gè)組。在小組中,我的語(yǔ)文成績(jī)也只是略好于組員們。但在老師提問(wèn)時(shí),我們不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)差而退縮,還是能積極踴躍舉手回答問(wèn)題。因?yàn)橛崂蠋煹脑捯恢北薏咧,我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

        老師用辛勤的汗水澆灌著我們,培育著我們,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。“滴水之恩,涌泉相報(bào)!”再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的崇敬和感激。我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)達(dá)老師,做一個(gè)真正有責(zé)任心的人!

      我的老師初二作文 篇5

        頑強(qiáng)、毅力、謙虛,這就是我的老師莫言所教給我的一切。

        莫言原名管謨業(yè),中國(guó)歷史上第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者,他出生在一個(gè)小鄉(xiāng)村,家境貧寒,但對(duì)于逆境,莫言卻用他頑強(qiáng)的毅力證明了一切,頑強(qiáng)的毅力,這就是莫言教給我的第一個(gè)“知識(shí)”。

        校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我報(bào)名參加了八百米賽跑,隨著“嘭”的一聲,比賽開(kāi)始了,我使出九牛二虎之力向終點(diǎn)奔去,我一路遙遙領(lǐng)先,但賽程才剛過(guò)半,我的體力就透支了,我整個(gè)人筋疲力盡了,轉(zhuǎn)眼間,選手們都超越我了,我已經(jīng)是最后一名了!我焦急而又無(wú)可奈何,眼前面臨著兩個(gè)選擇,放棄比賽,堅(jiān)持跑完比賽。我選擇了放棄,我慢了下來(lái),準(zhǔn)備走出跑道,但忽然聽(tīng)到有人在給一個(gè)選手加油,喊著他的名字,他的名字中有一個(gè)“言”字(亦或“妍”字),對(duì)!言,“莫言”,“莫言”我不能放棄,頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山,這點(diǎn)挫折算什么,我絕對(duì)不會(huì)屈服的!我整個(gè)人又像脫韁的野馬,一路上我整個(gè)人像負(fù)了鉛一樣沉重,但我卻咬牙堅(jiān)持著,因?yàn)槲抑,我心目中最崇拜的老師是莫言。最后我終于獲得了第二名,雖然成績(jī)也不是很好,但卻讓我懂得了一個(gè)道理:頑強(qiáng)的毅力可以征服一切困難。

        莫言成功的原因不僅是具有頑強(qiáng)的毅力,還具有一種重要的品質(zhì),就是謙虛,直到他獲獎(jiǎng)的那一刻,許多人還不了解他,所以莫言教給我的第二個(gè)“知識(shí)”就是謙虛。

        一次重要的考試中,我得了班級(jí)第一名,在年級(jí)里名次也很不錯(cuò),于是我便驕傲自大,目中無(wú)人,到處向別人炫耀,覺(jué)得自己很了不起,無(wú)論是課堂上,還是課后,我整個(gè)腦子都在想,我是“天之驕子”,怎么了不起,因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,課后也沒(méi)有花太多時(shí)間鞏固,導(dǎo)致在緊接著的一次抽考中,“名落孫山”,成績(jī)一下子下滑了許多名,這下子,我整個(gè)人就像“落湯雞”,十分失落,回想起自己曾經(jīng)暗自嘲笑過(guò)的人,他們現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)都超越我了,我懊悔不已,十分后悔,于是我又想起了莫言,想起了他那謙虛的品質(zhì),我在心底暗暗對(duì)自己說(shuō):“無(wú)論以后取得多么優(yōu)異的成績(jī),我都不能驕傲,要謙虛穩(wěn)重。

        苦難是莫言的老師,莫言是我的老師。

      我的老師初二作文 篇6

        在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。

        ——題記

        一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,打開(kāi)記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話似的。

        您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級(jí)里所有的同學(xué)都喜歡您。您是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐老師。

        還記得那是第一次聽(tīng)您上課,在簡(jiǎn)單介紹完作者后,您做了個(gè)深呼吸,開(kāi)始朗誦起這篇文章。聽(tīng)著您抑揚(yáng)頓挫的聲音,有的同學(xué)抿嘴竊笑,一兩個(gè)調(diào)皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續(xù)深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái):墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹(shù)的羊,西北角的大榆樹(shù)……先前調(diào)皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

        從此,同學(xué)們和您的距離一下子拉近了?菰锏恼Z(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái),不再使人討厭。連從小討厭語(yǔ)文的我,也漸漸產(chǎn)生了興趣。

        每當(dāng)面對(duì)慘不忍賭的考試成績(jī)時(shí),您從不做過(guò)多的停留。最該挨罵的我們,往往會(huì)換來(lái)您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內(nèi)疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯(cuò)了”的表情,卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語(yǔ),只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時(shí)卻把寬容當(dāng)縱容,讓您的希冀與現(xiàn)實(shí)碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的一天,我們會(huì)把成績(jī)回報(bào)給您看。

        在您的身上,我還看到了您“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神。記得一節(jié)課上,您正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻的問(wèn)題。您愣住了,這時(shí)正巧下課了,您說(shuō)“下節(jié)課再解答”。下課后,我去辦公室交作業(yè),推開(kāi)辦公室的門(mén),我就看到您并沒(méi)有休息,而是和其他老師聚精會(huì)神地討論著那個(gè)問(wèn)題。

        就在不久前,我對(duì)您有了更深的認(rèn)識(shí)。那次試卷發(fā)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不錯(cuò)的古詩(shī)默寫(xiě)部分被畫(huà)上了一個(gè)叉,仔細(xì)一看,沒(méi)錯(cuò)啊,我連忙來(lái)找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,指著那個(gè)字,嚴(yán)厲地說(shuō):“您寫(xiě)的字太擠了,有的筆畫(huà)貼在一塊兒,不仔細(xì)看,看不清楚。你不是跟我說(shuō)過(guò)你的夢(mèng)想是要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師嗎,那你做事必須要嚴(yán)謹(jǐn)!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的'心情久久難以平靜。

        好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊(yùn)含著學(xué)生多少孺慕之情。老師用自己的知識(shí),閱歷,經(jīng)驗(yàn)、人格點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)真善美的向往;為學(xué)生播種了夢(mèng)想,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

        徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國(guó)花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

        !徐老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心的向您說(shuō)一聲:“謝謝!

      我的老師初二作文 篇7

        當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

        劉老師代我們的英語(yǔ)課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒(méi)有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他再次提問(wèn)時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……

        這時(shí),您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,大膽的說(shuō)。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過(guò)我們。

        劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài),不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。

        開(kāi)學(xué)第二周,天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見(jiàn)了說(shuō):“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。

        劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

        劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛(ài)您!”

        老師,這些事對(duì)您來(lái)說(shuō),顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。

        老師,謝謝您!

      我的老師初二作文 篇8

        中等的身材,時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐,細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷,卻又不失幾分矜持。

        師情深:批評(píng)

        “你自己對(duì)這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的檢討書(shū)問(wèn)我,“你嚴(yán)重的違反了校規(guī),已經(jīng)被記了小過(guò),老師真的很失望!蔽业念^低下去了,“其實(shí),老師還是挺喜歡你的,但是,你為什么就不能克制下自己呢?”我兩眼開(kāi)始冒出淚光,“希望你真的知錯(cuò)了,好好反省下吧!蔽业难蹨I開(kāi)始慢慢地滴下來(lái),我哭了。

        這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。

        師情深:表?yè)P(yáng)

        “老師,您教了我們一個(gè)學(xué)期了,謝謝您,您辛苦了,這是我親手做給您的心意卡,希望您會(huì)喜歡。”老師咧開(kāi)嘴笑了起來(lái):“哈哈哈哈,真好!謝謝你哦!标惱蠋煼朔郎系脑嚲恚D(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“是了,你這次期末考考得這么棒,老師都沒(méi)東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢!”我們笑了起來(lái)!爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”

        這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。

        師情深:支持

        “暫停一段時(shí)間,想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí),成績(jī)好才是真本事!無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部,老師都是那么喜歡你、支持你!”看到陳老師回復(fù)我的短信,我熱淚盈眶。是啊,陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在,給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ),但已經(jīng)足夠了。

        這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。

        是啊,這就是我的語(yǔ)文老師,雖然平凡卻有著偉大的靈魂。

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