【推薦】初二作文集合五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初二作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二作文 篇1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，誰(shuí)在扣門(mén)？是剛被驚醒的麻雀，是長(zhǎng)眠之后的青草，還是久違的春天？
悄悄走到門(mén)口，推開(kāi)積滿灰塵的門(mén)，步入那氤氳的晨霧中。自從冬天凜冽的風(fēng)吹走一地散花后，我便再?zèng)]有出過(guò)門(mén)。重新懷抱著這蘇醒的土地，我像是叩開(kāi)了春天的門(mén)。各色的鳥(niǎo)兒在枝條間蹦跳，在朦朧的天際劃出一道道雪色的痕跡，留下串串銀鈴般的.聲響，像要驚破這籠罩生機(jī)的霧。
早起的人已在舒展筋骨了。一些年數(shù)已高的老人也抱了胡琴在樹(shù)下自?shī)首詷?lè)彈唱，唱著我從未聽(tīng)過(guò)的歌。水池旁的鴨子也愉悅地唱著。多半時(shí)間老人與鴨群在不搭調(diào)地各自發(fā)揮；偶爾有個(gè)小節(jié)旋律相和，就仿佛要把天空扯裂似的。
在冬天斷了枝條的樹(shù)，也慢慢地在不經(jīng)意間長(zhǎng)出一截截枝條，似乎是病人的傷口漸漸愈合。那一株相思，雖沒(méi)有松樹(shù)的挺拔，也沒(méi)櫻花樹(shù)的嬌艷，但它柔柔的枝條好像頃刻便要抓住你的手，將你帶入她如夢(mèng)如幻無(wú)憂無(wú)慮的世界。她用新綠將影子寫(xiě)在白色的墻上，仿佛一首詩(shī)，刻在大理石上。她的心門(mén)也許只為她所思念的敞開(kāi)，她是那么近，卻又是那么這么不透。
花還沒(méi)綻放，但草卻偷偷地從土里鉆出來(lái)，四處張望，等待風(fēng)送來(lái)春天的消息，等待春雷打響，落下它夢(mèng)寐以求的雨水，解除它長(zhǎng)眠的干渴，滋潤(rùn)它干涸的心田。
由朦朧而明朗，又氤氳而清晰，由周遭的淡紫而滿上的濃綠，嶄新的太陽(yáng)打碎了所有過(guò)去的悲傷，新的生活，新的春天，將有快樂(lè)的結(jié)局。我握著春天的手，推開(kāi)了自然的大門(mén)，氤氳散去，將是滿面春風(fēng)。
當(dāng)你聽(tīng)到春天叩門(mén)時(shí)，你，準(zhǔn)備好了嗎？
初二作文 篇2
“墻角數(shù)枝梅，凌晨獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”每當(dāng)我讀起王安石的《梅花》，便不禁想到梅花清新淡雅、冰清玉潔的高貴品質(zhì)。不過(guò)這幾天，人們談“梅”色變，因?yàn)檫@里的“梅花”是第九號(hào)臺(tái)風(fēng)的名字。
“梅花”臺(tái)風(fēng)于今年的7月28日下午在西北太平洋洋面形成的，一路向偏北方向移動(dòng)，然后轉(zhuǎn)向偏西，移動(dòng)速度比較慢。7月30日2時(shí)開(kāi)始24小時(shí)內(nèi)從熱帶風(fēng)暴加強(qiáng)為臺(tái)風(fēng)。8月3日凌晨再次加強(qiáng)為超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，其中心附近最大風(fēng)力達(dá)16級(jí)，并以每小時(shí)15公里的速度向西偏北的方向移動(dòng)。其外圍云系已經(jīng)開(kāi)始影響我國(guó)東海東部海域。對(duì)我國(guó)江浙、上海，山東等沿海省市造成一定威脅。
8月8日，臺(tái)風(fēng)對(duì)遼寧也有一定影響，就連我們鞍山也連降暴雨，當(dāng)日降雨量達(dá)到89毫米，部分學(xué)校、幼兒園放假。由于突降暴雨，城市排水系統(tǒng)不暢，造成部分低洼路段積水嚴(yán)重，車輛難以通行。我時(shí)不時(shí)看見(jiàn)一些井因堵塞而往外冒臟水，萬(wàn)泰門(mén)前的路面也全被雨水淹沒(méi)了，汽車飛馳而過(guò)，濺起了一米多高的水花。
萬(wàn)幸的是“梅花”并沒(méi)有在中國(guó)登陸，而是與我國(guó)擦肩而過(guò)，在8月8日18時(shí)30分前后，在朝鮮西北部沿海登陸，截止目前已造成10多人傷亡，3萬(wàn)公頃農(nóng)作物受災(zāi)。
我很困惑，為什么威力如此之大的臺(tái)風(fēng)要起這么優(yōu)雅的'名字——“梅花”呢？原來(lái)西太平洋臺(tái)風(fēng)的名稱很少有災(zāi)難的含義，大多具有文雅、和平之意。有關(guān)專家認(rèn)為，臺(tái)風(fēng)不僅僅會(huì)帶來(lái)狂風(fēng)驟雨，有時(shí)也會(huì)造福人類。高溫酷暑季節(jié)，可解除干旱和酷熱。
我一如既往的喜愛(ài)梅花！
初二作文 篇3
當(dāng)歲月已蒼老，我才發(fā)現(xiàn)，我早已記不清你。
——題記
還記得嗎？我們?cè)谙娜昭籽椎男『优枣覒�，我把腳丫子泡在水里晃啊晃，還會(huì)惡作劇似的把你放進(jìn)水里，看那傳說(shuō)中的“狗刨式”。每每看到你一臉驚恐，我就會(huì)樂(lè)得“哈哈”大笑，然后把你撈上來(lái)，放到地上，欣賞你的窘態(tài)。你總是轉(zhuǎn)著清澈的小眼睛，用力甩了甩身子，濺我一身水，然后，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，氣沖沖地追著你跑，在小河旁灑下我們一大一小的奔跑聲......
還記得嗎？我們?cè)谇镲L(fēng)瑟瑟的林間小道上奔跑，累了就喘著坐在大石頭上。我把你放在腿上，撫摸你，漸漸閉上眼，管他落葉落在你我身上，帶著刺骨的涼意的微風(fēng)吹拂臉頰，你帶著懶懶的愜意，忽的打一個(gè)噴嚏，噴在我身上。然后，是我無(wú)奈的叫聲。
還記得嗎？我們?cè)诤畾獗迫说难┑刂辛粝乱粋�(gè)個(gè)深淺不一的腳印，手凍的通紅。雖然不停地呵氣，但還是冷的沒(méi)知覺(jué)，你卻精神得很，神氣的在我面前走來(lái)走去，不時(shí)用得意的目光瞟我。我賊笑著從地上抓起一把雪揉成雪球，扔向你，不偏不倚，砸到了眼睛，白色的雪蓋在你眼上，顯得你更傻了。我拍手叫好，卻跌了個(gè)四腳朝天。你甩了雪，走到我身邊，舔舔我凍僵的手心。似乎，你清澈的眼中多了一個(gè)狼狽的小女孩，她正感激地看著你。然后，你叼起她的袖口，把手放在雪地上，忽的用爪子按了下去，然后一路狂奔。我瞬間石化，永遠(yuǎn)忘不了你那時(shí)賊賊的笑容�！鞍 美�！”之后的十分鐘，方圓百里不停歇的回蕩著我的慘叫。
可記憶似乎被禁錮在那一剎那，家里人輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了你的死，我睜大眼睛不敢相信，守在門(mén)口熬了一夜，誰(shuí)勸都沒(méi)用。直到你第二天再?zèng)]出現(xiàn)在我的視線，紅了眼睛，不知道是淚還是心酸。
后來(lái)，再也沒(méi)有了后來(lái)。
我一直在努力的`想你，想你的樣子，想那傻傻的乖巧，想我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？墒�，我卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，你的模樣，我早已忘卻。只因?yàn)椋覀冎g，相隔世間最遙遠(yuǎn)的距離，生和死。
我的夢(mèng)中，再也沒(méi)有那抹身影，沒(méi)有不舍的牽絆和牽腸掛肚的思念。因?yàn)�，那個(gè)清澈純凈的眼神和它里面的小女孩，早已被定格在記憶中。我在，它在。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，女孩在一個(gè)小土丘旁留下了一束鮮花，默默地追憶......
初二作文 篇4
人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。
——題記
能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。
家·溫暖的港灣
從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始。。。我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。
在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……
爸爸媽媽，能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。
師·辛勤的園丁
從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的`講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。
老師，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)。
……
列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道，待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí)，我還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見(jiàn)最精彩的自己。
初二作文 篇5
明月，有是一輪明月。
今夜，獨(dú)望月又難眠。
許多年前，同樣的明月，我吟誦了人生的第一首詩(shī)。
今夜，站在陽(yáng)臺(tái)上，望著夜空高懸的明月，不禁脫口而出：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在清云端……”
詩(shī)文飛揚(yáng)，飛抵瑤臺(tái)。
文思搖曳，又憶過(guò)往。
小時(shí)不識(shí)月
剛記事的我，還能無(wú)憂無(wú)慮對(duì)一切都好奇的我，也看到過(guò)相似的月，那月啊，在滿天星斗中，黑色天幕上，獨(dú)自耀然著呢。
我歡喜地把小手伸出窗臺(tái)，一層淡淡的白暈將它籠罩，我問(wèn)：“爸爸，這是什么？是太陽(yáng)嗎？”爸爸寵溺一笑，他總是縱容我那時(shí)的懵懂無(wú)知，“這是月亮�！蔽疫�是不懂，“月亮？月亮是什么？”爸爸想了想：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。記住了，月亮就是一個(gè)大大的白玉盤(pán)�！薄靶r(shí)不識(shí)月，呼作……呼作……”我懵懂的復(fù)述，“白玉盤(pán)！”看著月亮，我突地想起來(lái)了，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
于是我就記住了人生中的第一首詩(shī)，并不領(lǐng)略詩(shī)中的意境，也不知道作者姓甚名誰(shuí)，甚至全詩(shī)只記住一句，但就是這樣一句詩(shī)，貫穿了我的一生。
玉兔搗藥成
逐漸，學(xué)的知識(shí)多了，人也慢慢長(zhǎng)大，那曾像白玉盤(pán)般純潔的小孩，被繪上了數(shù)不清的繁雜紋路。
曾經(jīng)懵懵懂懂背誦古朗月行的小孩也不知去了何方，想必是被沉重的學(xué)業(yè)，殘酷的社會(huì)，黑暗的現(xiàn)實(shí)給嚇的不知所蹤了吧。
只剩下一個(gè)灰色的我，機(jī)械地記憶著一個(gè)個(gè)鋼鐵般冰冷的英語(yǔ)單詞，流水線板解決了一道道數(shù)學(xué)題。
童年，曾近無(wú)憂無(wú)慮的那段時(shí)光，就如天邊高懸的明月，可望而不可及。
天人清且安
童年的無(wú)憂無(wú)慮曾在多少個(gè)月明星稀的夜晚悄然潛入我的夢(mèng)境。但在夢(mèng)醒之后，面對(duì)的仍是現(xiàn)實(shí)的.無(wú)奈。
免不得懷念往昔，免不得希望能像“羿昔落九烏”般被拯救……
但過(guò)去的美好、安逸，只是鏡中花，水中月，如此的美麗、誘人，但終究是幻影，是即將破滅的泡沫，是殘存于腦海的回憶，是……回不去的。
正所謂對(duì)的時(shí)間，做對(duì)的事，讓我們移開(kāi)緊盯著童年的目光，勇敢背負(fù)起需要承受的重?fù)?dān)，向前，向未來(lái)！
我看著窗外明月收拾好滿天思緒，又一次輕吟：“小時(shí)不識(shí)月……”
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