【推薦】高一成長(zhǎng)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高一成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一成長(zhǎng)作文 篇1
每每回首，最美的大概便是成長(zhǎng)中的我們，旭日總是在黎明前給我們一個(gè)黑暗的下馬威：也許沼澤遍布，也許山重水復(fù)，也許步履蹣跚，成長(zhǎng)的路從來(lái)就不是平坦的。
且行且成長(zhǎng)。
去一家新開(kāi)業(yè)的餐廳吃飯，門(mén)口迎接的都是清一色的年輕服務(wù)員，引起我注意的是站在最邊上一個(gè)紅著臉，目光躲閃地不斷小聲說(shuō)著“歡迎光臨”的女孩�？礃幼�，應(yīng)該是剛來(lái)實(shí)習(xí)的吧。待我坐上后，她小心翼翼地拿來(lái)菜單，然后一筆一劃的寫(xiě)下我們點(diǎn)的菜名。
吃了一會(huì)后，餐廳里的寧?kù)o突然被“碰”的一聲給打破了，我們都紛紛回頭張望著。原來(lái)，剛才那個(gè)靦腆的女孩子給一位顧客的火鍋加酒精的時(shí)候，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，將火點(diǎn)得竄得很高，不小心讓餐桌上的桌布燒了起來(lái)，她受到了驚嚇，又碰倒了一旁的開(kāi)水瓶，弄得一片狼藉。顧客的臉色頓時(shí)沉了下來(lái)，大聲喊道：“你們這兒的服務(wù)員怎么這樣，一點(diǎn)小事都做不好，萬(wàn)一把人燒傷了怎么辦？去，去把你們經(jīng)理叫來(lái)！”女孩子漲紅了臉，不知所措，只是一個(gè)勁地道歉，眼下，著了火的桌布卻還在旺盛的燃燒著，她立馬又用白皙的小手扯起來(lái)，丟到地上，三兩腳給踩滅了。但，沒(méi)有人安慰，沒(méi)有人指導(dǎo)，她眼圈漸漸變紅，額頭上冒出了一層細(xì)小的汗珠。直到經(jīng)理趕來(lái)，向顧客保證費(fèi)用打半折才化解了矛盾。后來(lái)，女孩被經(jīng)理狠狠地訓(xùn)斥了幾句，其他的服務(wù)員在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，她臉色蒼白，死死地咬著嘴唇，充滿了不安。
我在隨后上廁所時(shí)，看到一個(gè)女孩靠在墻角，一只手捂著另一只手，此時(shí)的她滿是傷心，低低地小聲哭泣。走近一看，原來(lái)是剛才那個(gè)服務(wù)員，也許，她剛剛畢業(yè)出來(lái)實(shí)習(xí)，踏入這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，遇到困難時(shí)卻得不到同學(xué)朋友的安慰、父母的疼愛(ài)、老師的勉勵(lì)；也許，她以前在家中從來(lái)沒(méi)有干過(guò)粗活苦活，在這里還要被上司罵，被同事嘲笑�；剡^(guò)神來(lái)時(shí)，她已經(jīng)擦干淚水，重新回到餐廳了。就是這樣，有時(shí)候我們迫不得已的去面對(duì)很多事情，不管最終如何最后還是得重新拾起笑臉，因?yàn)檫�有明天，因?yàn)榈厍蜻�會(huì)照常運(yùn)轉(zhuǎn)。
我始終相信，隱忍與堅(jiān)強(qiáng)，微笑與面對(duì)，便可開(kāi)始最絢麗的風(fēng)景，在成長(zhǎng)的道路上，背著行囊的我們，充滿著迷茫、焦躁、不安，我們能做的，只有一個(gè)勁地往前走，絕不回頭。不知名的服務(wù)員姑娘啊，在以后的以后，你再回頭看看，是否發(fā)現(xiàn)那些昔日成長(zhǎng)的時(shí)光，是如此的美麗而可愛(ài)！現(xiàn)在的你一定是落落大方，嘴角掛笑的迎接每位顧客了吧？加油，姑娘！
在布滿荊棘的道路上，我們且行且成長(zhǎng)。
高一成長(zhǎng)作文 篇2
看到關(guān)于依賴的一句話：在這個(gè)世界上，不要太依賴別人，因?yàn)榧幢闶悄阕约旱挠白�，也�?huì)在黑暗的時(shí)候離開(kāi)你。
靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)枯，一切的依賴都只是暫時(shí)的，長(zhǎng)久的還是要靠自己。
的確，從小被長(zhǎng)輩們細(xì)心的呵護(hù)，很容易就會(huì)產(chǎn)生了一種依賴的心理，也許小一些的時(shí)候，遇到事情會(huì)自己去探索，可有些大人總是會(huì)擔(dān)憂，總想著為我們親歷親為。久而而之，那些去探究的勇氣，也就漸漸地磨滅，就變成了依賴。
還記得昨天同伴陪我去診所所醫(yī)生的情形，因?yàn)榘l(fā)燒，嘔吐，我的表現(xiàn)可能偏向了孩子氣，總一副想粘人的感覺(jué)。那位開(kāi)藥的女醫(yī)生叮囑著用藥以及這兩天的飲食禁忌的時(shí)候，總讓我覺(jué)得她的眼神里帶著像關(guān)切還是疑惑，是覺(jué)得這么大一人，看診還要家人陪？還是讓我萎蘼不振的樣子像極了一小孩子？
總之，那個(gè)眼神讓我有點(diǎn)不太舒服，但也明白這不關(guān)人家的事，我要反省的是自己。
人在脆弱的時(shí)候，總會(huì)變得嬌氣了起來(lái)，總會(huì)想著要有所依賴。
可是人是需要長(zhǎng)大的，不管在什么時(shí)候都要懂得能獨(dú)立就獨(dú)立，能自己解決的事情就不要去依賴別人。就像倒水吃藥，就像做一些清淡的粥，這樣的小事，在力所能及的情況下，就一定要養(yǎng)成習(xí)慣，自己去做。
人是需要自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的。
高一成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那一個(gè)個(gè)鮮活的魚(yú)兒。慢慢的成長(zhǎng)，便是那一汪溪水。每一個(gè)魚(yú)兒都代表著歲月的洗禮；有人說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那一片天空一角的星星。慢慢地成長(zhǎng)，便是那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，每一
顆星星，都是時(shí)間磨練而成的；也有人說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那各種調(diào)料。慢慢地成長(zhǎng)，便是那五味瓶，生活只有經(jīng)過(guò)調(diào)料的調(diào)劑，才會(huì)有滋有味。
也許，有些事情讓硪們懂得了“沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心”
也許，有些事情讓我們明白了“吃的苦中苦，方為人上人”
也許，有些事情也讓硪們知道了，成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親—她是失敗時(shí)的伴侶。
小時(shí)候我一直都在蜜罐中成長(zhǎng)，不曾想過(guò)，也從沒(méi)想過(guò)—向疼我愛(ài)我的`媽媽竟然會(huì)打我。
那時(shí)候，我剛剛上一年級(jí)，每天晚上的作業(yè)自然在老師的逼迫家長(zhǎng)的嘮叨中寫(xiě)的。
一天，數(shù)學(xué)老師留了許多計(jì)算題讓我們做，并說(shuō)做全對(duì)的同學(xué)可以得到老師的“神秘禮物”。那自然對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天方夜譚。
放學(xué)后，我悠悠回家為的就是晚點(diǎn)到家，讓媽媽大發(fā)慈悲，幫我一起做作業(yè)，不知何時(shí)，我才“散步”到家，一回家就看到了好久不到我家的姥姥，也許出自一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)孩子的本性，我一高興就忘了做作業(yè)，直到晚上睡覺(jué)時(shí)， 媽媽問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)時(shí)，我心里就好象一只兔子一樣—怦怦直跳，可又不敢說(shuō)實(shí)情，所以騙了媽媽。
第二天，我急急忙忙趕到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，亂七八糟的寫(xiě)幾道題就趕緊交了，反正我覺(jué)得錯(cuò)的比沒(méi)做要好得多。那天放學(xué)，別的小朋友手里大多都有一朵大紅花，而我呢？只有一些“紅叉叉”，我不敢讓媽媽知道于是在放學(xué)路上把作業(yè)消滅了，我懷著忐忑不安的心情回家后，媽媽照例教我做作業(yè)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本少了幾頁(yè)，就問(wèn)我怎么回事。我遮遮掩掩不敢說(shuō)，媽媽覺(jué)得我有什么事情瞞著她，于是打電話問(wèn)了我的老師，自然我挨了一頓打。
從那以后，我知道了，學(xué)習(xí)苦，苦半輩子，不學(xué)習(xí)更苦，苦一輩子。
不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎么能獲得天堂的幸福不經(jīng)流血的手指，又怎能彈出人世間的絕唱。
高一成長(zhǎng)作文 篇4
一壺清茗，一執(zhí)書(shū)卷，行天下，樂(lè)哉快哉。
去九寨溝的背包有三層，一層裝衣服，一層裝吃食，還有一層則裝滿了書(shū)。母親對(duì)此不以為然，總以為不必要如此，可是又有幾人明白書(shū)在旅途中意義呢？或許真的不知書(shū)吧！
一路上，舟車(chē)勞頓，這山地風(fēng)景奇佳，可環(huán)境卻不盡如人意。等到了目的地，同行都勞累十分，吵嚷著要取消今日的行程去旅店休息。他們臉上倦意明顯，眼圈泛紅，一看就知一路上手機(jī)刷得極爽，哪像我稟著老莊之道，一道看書(shū)睡覺(jué)，如今不覺(jué)困乏。
待得同路人安頓好，我一人跑出去旅店去賞景。這小旅館旁在絕佳景色，剛一進(jìn)此便聽(tīng)水流之聲潺澉縈繞，子曰：“君子見(jiàn)大水必觀焉”。此等機(jī)遇不同他地死水，乃真難遇，怎能錯(cuò)過(guò)。
時(shí)近傍晚，此地卻仍霧氣繚繞，可盡管如此，景卻不顯頹迷衰愁，反別具生機(jī)。隔霧遙看遠(yuǎn)處，青山綿延，群鳥(niǎo)相鳴，近處還有曲水流觴，靜水漣漪，水下依稀有魚(yú)，情草纏綿，水雖在流卻波瀾不驚，似是想到《詩(shī)經(jīng)》，最美的水在詩(shī)經(jīng)，最俏的女子在溪畔，看著眼前不息河江，似是看到了那在水一方的伊人，那河畔這洲的窈窕淑女，她們的癡。她們的裸，她們的露骨，空前絕后。本生秋水漣漪乃世間最大誘惑，臨波之人定會(huì)心生蕩漾。因?yàn)樗菒?ài)的基因、情的種子，從來(lái)動(dòng)感十足的。
倏忽想到了千年前孔子在川上的嘆息，當(dāng)時(shí)他必是對(duì)著眼前這條河吧。似德、似義、似道、似勇、似法、似正亦似志，所以才會(huì)“遍與諸生而無(wú)為也”的吟誦�？粗矍傲魉�，天色漸晚，必是要“歸巢”了。流，是水的信仰；逝，是生的本質(zhì)，似是發(fā)現(xiàn)了新天地似的，我雀躍歡呼。
這一切取于書(shū)，源于書(shū)，若非如此，怎會(huì)同士大夫一般遇景心中嘆息聯(lián)想，然后得心中的滿足與升華，心凈則至道為凈，而這一切從書(shū)中取自，影響一生。
次日，同同路人出，無(wú)人對(duì)館外水嘆，皆默然而過(guò)。書(shū)不在任何一人手中，他們各自談笑或玩手機(jī)，也是，書(shū)的香無(wú)法也不愿縈繞他們，因?yàn)樗麄儾恍家捕螢闀?shū)，何為書(shū)香，何香氣背后的縷縷情思。惟我一人在此行與書(shū)為友，樂(lè)在其中，大美無(wú)言。
高一成長(zhǎng)作文 篇5
在我成長(zhǎng)的道路上，一直有一個(gè)人在默默的支持著我。因?yàn)橛心业纳畈艜?huì)五彩斑斕。
那個(gè)人就是您——爸爸
一天天的過(guò)去了，我也一天天的長(zhǎng)大。您依然是我堅(jiān)實(shí)的后盾。在我成長(zhǎng)路上的艱辛，我依靠著您一步一步走過(guò)來(lái)的。
有一次我生病了，病的十分嚴(yán)重，是您在我身邊陪伴著我。
在每一次的挫折與失敗時(shí)，您都會(huì)微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要泄氣，我相信你！”
記得有一次我的測(cè)驗(yàn)考的很不理想，我多的是內(nèi)疚和自責(zé)。而您非但不生氣還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：
“考試過(guò)后不應(yīng)該只在意分?jǐn)?shù)，首先看看哪些錯(cuò)了，是不會(huì)做還是太粗心了，下次考試時(shí)多注意�！�
在成長(zhǎng)的道路上，您給予我鼓勵(lì)。
有一次我遇到一個(gè)困難，我已無(wú)法去面對(duì)。您告訴我：“困難并不可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)，要勇于面對(duì)困難，做一個(gè)勇攀高峰無(wú)畏艱辛得人�！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，您給我啟發(fā)。
在成長(zhǎng)的旅途中，您曾訓(xùn)過(guò)我，但我絲毫沒(méi)有怨言。
是您，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；
是您，在我傷心的時(shí)候安慰我；
是您，在我痛苦的時(shí)候關(guān)心我；
是您，在我成功的時(shí)候勸告我；
有一次回家，天黑了。家里沒(méi)人，所以我得自己穿過(guò)那個(gè)漆黑的小樹(shù)林，沒(méi)有辦法，只有硬著頭皮走過(guò)去。但是在我的腦子里閃過(guò)一句話：“黑并不可怕，可怕的是心中的黑�！蔽覊阎懽舆^(guò)去了。因?yàn)橛心男拍睢?/p>
在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛心�。使我明白了怎樣做人，怎樣面�?duì)困難，怎樣面對(duì)失敗——
在成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?/p>
高一成長(zhǎng)作文 篇6
本來(lái)晴朗的天空蒙上一層薄紗，接著一顆顆雨點(diǎn)便落了下來(lái)。我看著手中的試卷，不知作何反應(yīng)，聽(tīng)著窗外雨點(diǎn)譏笑般的聲音，心中不禁更加苦悶。
試卷上印著無(wú)數(shù)個(gè)紅叉叉，看到分?jǐn)?shù)時(shí)我根本無(wú)法相信：不及格！以前考試即使再差也沒(méi)拿到不及格啊……怎么會(huì)這樣呢？我扭頭看了看窗外，天空似乎更加昏暗了。
“叮鈴鈴——”平常聽(tīng)了令人愉悅的放學(xué)鈴也沒(méi)能將我的心情變好，我背著只有幾本書(shū)但卻沉甸甸的書(shū)包，慢步走出了校門(mén)。
由于我拖拉的性格，走出校門(mén)后行人已變少了，只有零星幾個(gè)撐著傘的在街道上行走。
“撲通！”走在我前面的一個(gè)小孩突然間摔倒在地，可能由于下著雨地上濕滑，小孩一下子沒(méi)有走穩(wěn)，導(dǎo)致了這一幕。而后，響亮的哭聲迸發(fā)，小孩就著剛才倒下的姿態(tài)，一直跪坐在地，伸出手希望媽媽拉他一把。
出乎我意料的是，這位母親并沒(méi)有造就小孩，伸出“援助”之手。只是說(shuō)了一句話，“你自己站起來(lái)！”
我心里暗暗覺(jué)得這母親有些狠心，不就拉一下孩子嘛，這也不樂(lè)意。我看著小孩跪坐在地上的可憐樣，正準(zhǔn)備拉他一把，小男孩一手撐著地，一手扶著墻，自己站了起來(lái)，接過(guò)媽媽遞來(lái)的紙巾擦擦弄臟的衣服。
我這才明白，這位媽媽并非狠心，而是通過(guò)行動(dòng)讓小男孩知道：在哪里跌倒，就要以自己的力量站起來(lái)！
反觀我自己，我在拿到這張不及格的試卷后，便一直讓消極情緒困擾著自己，總覺(jué)得自己就是無(wú)法做到，難道事情我真的做不好嗎？不，而是我像那個(gè)小男孩一樣，被自己內(nèi)心的不自信囚困住了。
我恢復(fù)了往常的狀態(tài)，不再讓消極的想法占據(jù)我的頭腦，而是以積極的行動(dòng)來(lái)告訴自己，以自己的力量站起來(lái)！
又一次考試來(lái)了，考試前的緊張不再，取而代之的是從容，考試結(jié)果當(dāng)然是在我意料之中。每當(dāng)我被暴風(fēng)雨侵襲時(shí)，我總會(huì)想到那個(gè)小男孩自己扶著墻站起來(lái)拍拍衣服的樣子，那一直激勵(lì)著我，告訴我：“以自己的力量站起來(lái)！”
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