【精選】我的老師初三作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師初三作文 篇1
我的小學(xué)語文老師姓羅，他個子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們的喜愛，因為他實在是個有個性的人。聽完他的幾件事，保證你會喜歡上他的。
每天走進(jìn)教室，羅老師都會習(xí)慣性的先瞧瞧黑板，要是他問句“今天誰值日”，那一定是沒有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺，努力工作起來。羅老師則會站在旁邊加以指點，邊邊角角的任何地方都不放過，直到黑板被擦的干干凈凈，如新裝一般，他才開始上課。
見識了他的“講究”，再說說他的幽默。
一日，我們正在隨著羅老師激昂的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時的一聲“報告”，驚掉了他手中的粉筆，同學(xué)們都不禁擔(dān)心起來：他怎么不識趣？偏偏在他興趣如此高漲的時候進(jìn)來？羅老師回過頭去，竟沒有生氣，只問了一句：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢回吹角連營’？下次不許錯過哦�！币萌嘁黄迦弧？矗辛肆_老師，語文課是不是就有了笑聲呢。
他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
在語文的學(xué)習(xí)方面，羅老師對我們有很多要求。字要寫的端正，筆畫必須是橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)距距寫字，就是踏踏實實做人。如果哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把語文作業(yè)寫的偷工減料，那一定會得到重做的“嘉獎”。每一天，作業(yè)有錯的地方，羅老師都會用筆圈出來。而第二天，在改的地方，你就會看見他用紅筆畫出小笑臉。
羅老師就是這樣一個有個性的人。時間長了，我們慢慢開始了解，這些”個性”,其實就是他對生活的態(tài)度。他對生活的講究，他語言的幽默，他做事的嚴(yán)謹(jǐn)，也都在潛移默化中影響著我們。 我想，這也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜愛的原因吧。
我的老師初三作文 篇2
這篇文章，應(yīng)該是我花時間最長，改動次數(shù)最多的一篇，前后歷經(jīng)一個月，改動七次。但是我想，它還不夠。李老師給我留下的，豈止這些？—題記
新的學(xué)期又開始了，走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在對我笑。走進(jìn)辦公室，聽見老師在喚我的名字，她還問我昨晚睡的可好？這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫面，如今卻只能將它們稱作回憶。回憶這兩個字大概是有毒的吧，不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺？
老師要走的消息，上學(xué)期臨放假前我們便知道了。那時候老師家里發(fā)生了很多事情，我們眼看著老師瘦了一圈又一圈，大家表面上沒說什么，但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前，我們還來不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師��！
老師有一雙會說話的大眼睛。我第一次見到她時，便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無數(shù)的溫暖。課堂上，老師的眼睛里總是閃爍著對我們的鼓勵和信任。課下，我們也總能在老師的眼里看見幸福的微笑。老師的眼里一直充滿溫柔，即使是面對犯錯誤的我們，那雙眼睛也仍然如和煦的春風(fēng)那般。它仿若有千言萬語雖未說出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處就看見老師微笑的眼睛，感受著我們之間沒有言語的交流，就連空氣都充滿幸福的感覺。
跟隨老師學(xué)習(xí)兩年，我覺得真的很榮幸。在老師的身上，我看到語文和生活的完美結(jié)合。我開始認(rèn)識到，學(xué)習(xí)語文不僅僅為了考試，更重要的是我是一名中國人，我愛我的祖國，愛我們的文化。中華文化博大精深，每一個文字都述說著先祖?zhèn)冎腔鄣暮棋�，奇妙的情感。文學(xué)高于生活，最終必然是歸于生活的，學(xué)習(xí)語文會讓我們的人生更加多彩。老師還說做學(xué)問，在于耕耘，而不是只注重收獲。她一直堅持讓我們獨立思考，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的語文涵養(yǎng)。老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)不止這些，她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師，是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情，學(xué)習(xí)語文是一件多么幸福的事情！
我的老師，雖只是一個嬌小瘦弱的女子，卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛，正直，豪邁老師教兩個班，卻從未因為自己是我們的班主任而有過半點偏私；同樣的，老師從未因為學(xué)生成績的好壞而用不同的心去對待；每次學(xué)校組織的勞動，李老師帶著我們班總是最后離開；我們的作業(yè)，即使是標(biāo)點符號的錯誤，老師也會心細(xì)如發(fā)地幫我們挑出
老師總說，人無論處在何種環(huán)境，站在何種崗位，只要是你該做的事，你都要全心全意地投入其中。為人首善，為學(xué)首專這句老師立下的班訓(xùn)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，讓我清楚地知道該如何做一個學(xué)生，如何做一個人。
假如要用一個詞來形容老師，我想那一定是大愛無疆。這個詞，用在李老師身上，真的很適合。至今還記得，有一回班里的男生打球時不小心折斷了手，李老師再三囑咐同學(xué)們要多照顧他。夜里，老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來聽那位男生說起，言語里透滿了感激和幸福，我們聽了也好生羨慕。我雖沒有親眼看見這一幕，但是我是親眼見證過老師幫生病的女同學(xué)熬藥的。當(dāng)那碗熬了幾個小時的中藥送到女生手里的時候，細(xì)心的老師還一道送來了蜜糖，女生接了藥，眼里滿是淚花我還記得梅雨時節(jié)的時候，大家的衣服都沒法干，李老師還幾次提起說讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機(jī)甩干，她說濕的衣服穿在身上不好，要讓爸媽知道了該會多心痛啊。知道我粗心，每次考試前，老師總會細(xì)心的叮嚀我一定要認(rèn)真仔細(xì)，兩年下來，這句話是給了我莫大的溫馨和鼓勵。老師還常常到宿舍關(guān)心我們的日常生活，偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當(dāng)然，面對我們的錯誤，老師從不放松，每一個細(xì)節(jié)都一絲不茍。她說嚴(yán)愛是愛的最高境界。兩年來，老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是，你知道嗎？我們的老師還有一個可愛的孩子，他還很小，甚至很瘦弱。作為班主任，老師每周有一晚的假期，可是就連那短短的一晚，老師都堅持陪在我們身邊。為了我們，老師就連到幼兒園接送孩子的時間都沒有。辦公室里總是看見老師低頭忙碌的身影。作為老師，李老師是最無私的，偉大的，但是作為母親，老師欠她孩子的，太多太多。而我們，作為老師的學(xué)生，占據(jù)了太多屬于那個稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛。因為工作太忙，沒辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉(xiāng)爺爺奶奶那。我沒辦法想象，一個母親親手把自己的孩子送上火車時那種心痛愧疚的感覺是怎樣的。他，畢竟才幾歲大。但是，作為一個孩子，我明白誰都希望媽媽陪在身邊，誰都希望放學(xué)時能有媽媽接送。
散學(xué)典禮那天，我們回到學(xué)校拿成績。班里的同學(xué)都下操場聽校長訓(xùn)言，班里只剩下我和李老師。當(dāng)我問老師是否真的要離開時，老師的眼圈霎時間紅了。那會我懊惱極了，我是不該問老師的。于是我想對老師笑，也許這樣她就不會太難過了吧�？墒牵瑴I水它好調(diào)皮，自個悄悄溜了出來，還不愿停下。散學(xué)典禮究竟是怎樣過的，我記不得了，或許我從未記得過。臨走前，我和同學(xué)到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個擁抱，從和老師初識到今天我一直就想得到。只是沒想到，如今，卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬語來不及告訴老師，還有好多好多的事情來不及和老師分享，我還想讓老師看著我們慢慢變乖，共同面對中考，還有好多好多呢。可是現(xiàn)在呢，我什么也說不出了，只能把所有所有的一切凝成一句最簡單的老師，您要幸福。真的，老師，您一定要幸福！長亭外，古道邊，芳草碧連天文章寫到這里，我仿佛又聽見初一時老師朗讀這首詩，那樣娓娓動聽
我的老師初三作文 篇3
“老師，我忘記寫功課了！”
“什么？你又忘記寫功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著墻壁。
親愛的老師啊！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會乖乖按時交作業(yè)的！您上課時如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師�。∮浀脤W(xué)期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的.煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時，怕我們無聊，常常講故事來放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！
我的老師初三作文 篇4
在我小學(xué)五年的生活中 ，有許許多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級的班主任—鄭樹真老師。
鄭老師長得不是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻梁上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭發(fā)不長，卻也很直，很順。
第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴(yán)肅。平日總板著臉，好像干什么都很嚴(yán)謹(jǐn)。但一到了課堂上，那張平日板著的臉，也漸漸有了笑容。講課那真是一流啊！講的生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。
鄭老師平時也很關(guān)心我們的生活。
記得有一次，那是考試的前夕。我不小心把同學(xué)的手弄破了，辦理的同學(xué)都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了�？戳艘幌履俏煌瑢W(xué)的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學(xué)去了醫(yī)院。過了好長時間，老師才帶著那位同學(xué)回來�；貋碇筮�不停地安慰我，讓我很感動。
還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，愿意和我們一起進(jìn)步。
那是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學(xué)校通知我們上下各個班級做墻扳。大家苦苦思索，也沒有想出什么新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一起探論，仔細(xì)的聽取了大家的意見。
當(dāng)墻報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳 ，不僅僅是因為栩栩如生的畫和優(yōu)美的文筆，也有鄭老師精心的設(shè)計在里面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的自行車整齊的排放著。一顆感恩的心，記錄著五四班的往事，一切都是那么美。
這些事，永遠(yuǎn)不會忘！
��！老師，您就像一只春蠶，到死不忘吐絲，為人奉獻(xiàn)。��！老師，您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己 。�。±蠋�，您就像一只粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。��！老師，您就是一位園丁，終日養(yǎng)育我們這些祖國的小花。
師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語不過一句話：“老師！我們忘不了你�！�
我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”
我的老師初三作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班里的同學(xué)都很親切地叫他為阿甘。
一條牛仔褲，一件T恤，一雙阿迪達(dá)斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃著睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實的套裝。
他雖然是一位數(shù)學(xué)老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會玩。記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，他用英語告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)時我們都佩服極了，他淡淡地笑著說：作為一名學(xué)者應(yīng)該具備謙遜的態(tài)度，就是因為這種謙遜的態(tài)度使得我有了今天豐富的知識。當(dāng)時我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自夸。直到有一天晚上，阿甘來看我們的晚自習(xí)，有個同學(xué)去問他一道數(shù)學(xué)題，阿甘仔細(xì)的審題后就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過了好一會他還是沒想出那道題目，于是他便讓那位同學(xué)先回去，等他想好了再告訴他。那位同學(xué)走后，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接著與那道題進(jìn)行較量。但最后，阿甘也想不出，只好向同學(xué)們求助。不一會，就有同學(xué)把那道題做出來了。那位同學(xué)拿著練習(xí)本，走到老師的座位旁，像老師平時給我們解決問題那樣，彎下腰來給我們的老師當(dāng)了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕自己漏聽了什么似的。在他聽懂之后，他便感嘆道：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，要不是我的謙遜，恐怕我要錯失一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會呢！從此以后我們沒人不相信他說的話了。
阿甘不僅傳授知識，還教會我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不濕鞋這句話是告訴我們不要有僥幸心理，凡事都要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才可以成功。記得有一次我們班有個同學(xué)幫內(nèi)宿生偷渡零食、飲料和水，后來差點被校管員抓到，但躲過了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過這件事情，阿甘教導(dǎo)我們?nèi)嗽谧觯煸诳�；要想人不知，除非己莫為，每個人不要存在僥幸的心理，都要誠實坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵志的話，就像知恥而后勇，說的就是當(dāng)我們在失敗之后要懂得可恥，通過反省，發(fā)現(xiàn)自身不足后奮發(fā)向上；腹有詩書氣自華，說的是我們讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質(zhì)風(fēng)度的內(nèi)涵；最可怕的事是別人比你強(qiáng)，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強(qiáng)大的人面前要付出更多的努力每當(dāng)我在生活上碰到困難、在學(xué)科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時候，這些話語總會浮現(xiàn)在我的眼前，成為我繼續(xù)努力的動力，鼓勵著我不畏艱難險阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數(shù)學(xué)老師---阿甘。
我的老師初三作文 篇6
我們和她第一次見面是在初二的時候，那一段時間我們原來的語文老師常老師請假了，于是，她便身兼數(shù)職，擔(dān)負(fù)起了做我們代課老師的擔(dān)子。
她是當(dāng)時初三某個畢業(yè)班的班主任，當(dāng)然，這不是我認(rèn)為的重點，更重要的是她給我們的負(fù)擔(dān)很小，她在的那段時間里，我們都沒有做過語文的筆頭作業(yè)!于是我們在她的帶領(lǐng)下度過了難忘的一個月，回想當(dāng)初，于老師將要離開我們了，大家都十分的不舍，幾個女生還特地獻(xiàn)了一首歌給于老師，離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海：一頭烏黑的長發(fā)延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開學(xué)了，可沒想到，我第一天便遲到了，來的教室的時候教室里空無一人，我的內(nèi)心猛然緊張了起來：大家人都到哪去了?我走錯教室了?不對啊，桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際，那個熟悉的身影走了過來，是于老師!難道她是我們的語文老師?
于老師邁著輕盈的步伐來到了我的身邊，看了看教室，笑著問我：“大家人都到哪去了?”我無奈地?fù)u了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉(zhuǎn)身看著于老師，問道：“于老師，您這學(xué)期教我們語文嗎?”她聽了以后，笑著對我點了點頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開，我激動地喊了出來，“耶!”繼而快步走向了那個唯一沒有書包掛著的座位，待我坐下，我的心中出現(xiàn)了一句話：初三是一個充滿奇跡的階段。我想，于老師能夠再次教我們語文，也算是一個奇跡吧!
不久，我們進(jìn)入了緊張而刺激的學(xué)習(xí)階段，于老師的“無作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時間來復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們的語文成績并沒有因此而下降，在于老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績提升了不少，在第一次月考中便取得了語文科目的年級第一，真是令人振奮啊!我想，這個結(jié)果的原因應(yīng)該是我們和于老師在一起共同的努力吧。
時間飛逝，終于迎來了復(fù)習(xí)階段，在這緊張的時刻，我們每天都很辛苦地遨游在知識的苦海之中，于老師也是不時地布置一些口頭作業(yè)，可學(xué)習(xí)的緊張往往令我們忽略掉了這些，于是于老師想到了一個好辦法，什么好辦法呢?
原來，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因為要有我們班與一班之間的對抗，大家心中的榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來。在我們的努力復(fù)習(xí)下，“一站到底”一觸即發(fā)!
同學(xué)們在比賽中都繃緊了神經(jīng)，仔細(xì)地聽著于老師的提問，生怕自己會出一點兒錯誤，時間一分一秒地過去了，而我們的比賽也來到了高潮階段，在我們班同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)嘟K于取得了對一班的勝利。
通過這次比賽，大家都對自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)，同學(xué)們都在努力，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，于老師來到了教室，語重心長地叮囑并鼓勵了我們幾句，便邁著步伐離開了�？荚嚨臅r候我變的鎮(zhèn)定了起來，或許不是因為我的能力足夠，而是于老師的叮囑和鼓勵。
于老師的出現(xiàn)，重燃了我對語文學(xué)習(xí)的信心，是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變，我相信奇跡會出現(xiàn)!
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