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      時間:2014-04-06 五年級 我要投稿

      因失血而蒼白,因染血而鮮紅。

      那本該握著粉筆的手啊,在我的腦海中揮動,一如一個個不倔的頭顱。

      詩人說,地震只是一種經(jīng)歷,絕不是命運。

      可在災難發(fā)生的一刻,就算地震是命運,我們敬愛的老師也會昂然面對——

      “我是家長,但我現(xiàn)在不可能丟下學生去接女兒!崩铎忱蠋熚<睍r選擇救護學生。

      還有你,龍居中心小學的`向倩老師,當你用那雙堅強的手,牽拉出30多個孩子,你青春的生命,就被定格在21歲了

      還有你,譚千秋老師。是你用一種凜然的姿勢,為4個孩子撐出一方晴空。你分明就是張開翅膀守護學子的天使啊!

      還有,還有……

      不說了,我的雙眼早已迷離。此時此刻,最斷人腸。

      可在我的腦海里,依然有一雙雙手在揮動。那激揚文字的手啊,那放飛希冀的手!那搖櫓擺渡的手啊,那傳遞夢想的手!在災難面前,全都成了堅強的手。

      那一雙雙堅強的手,在四川大地上寫下了大大的“愛”字;那一雙雙堅強的手,把教師這一神圣的名稱,解釋得燦爛輝煌!

      此時此刻,我屏住了呼吸。班駁的歲月,也屏住了呼吸。面對新一輪的朝陽,我含淚雙手合十:我敬重的生命,一路走好!

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