【熱門】告別六年級(jí)作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的告別六年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
告別六年級(jí)作文 篇1
即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上網(wǎng) ，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)…… 六年光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉強(qiáng)別人的英雄主義詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說(shuō)：“我不入地獄誰(shuí)入地獄�！睘榇耍覍�(duì)他充滿感激。 不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說(shuō)是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？
每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話，一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。
告別六年級(jí)作文 篇2
我也忘了，似乎六個(gè)年頭的歲月仍在耳邊，眼前只有不留痕跡的空氣，那歲月仿佛可抓住，可卻又抓不住。六年了，快六年了。我就要小學(xué)畢業(yè)了，我丟失了什么，又擁有了什么？我也不知不明，我只知我手中淌走了許多逝去的美好……
再過(guò)三個(gè)月，我便要離開這兒了。在剩下的茫然與徘徊中，我下意識(shí)又加快了腳步，時(shí)間真的不會(huì)等人。聽著耳邊響起的鈴聲，急促而有力，我感到了從未有過(guò)的壓迫感。我想，在我還在這個(gè)大集體中的每一段時(shí)光，都值得去好好珍惜，珍惜我們現(xiàn)在還未溜走的日子。在這幾年里我積極向上過(guò)，也因?yàn)橼s不上時(shí)間的步伐而沮喪過(guò)。但當(dāng)我要離開這個(gè)大家庭時(shí)，我該怎么辦呢？在這最后幾個(gè)月里，往日令我十分厭倦的提醒和批評(píng)，如今卻十分悅耳、舒心。在那一句句指導(dǎo)下，我一步步向前，向著初中沖刺。想到就要和曾經(jīng)熟悉的面孔告別時(shí)，心中又涌起一陣酸楚。也許這一別，便各奔東西了，那我又該何去何從呢？在這時(shí)我又下意識(shí)地摸了胸前的紅領(lǐng)巾，這可是少先隊(duì)員榮耀的標(biāo)致！它陪著我朝夕相處，走到了現(xiàn)在，走過(guò)了六年，可我珍惜過(guò)它，珍惜過(guò)這份榮耀嗎？
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)它夢(mèng)寐以求，朝思暮想。當(dāng)我榮幸地戴上它，在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，那一刻是多么光榮與自豪！我恨不得每日每夜把它系在脖子上，不拿下來(lái)，證明自己是多么的優(yōu)秀與神氣。當(dāng)把它莊嚴(yán)地掛上脖子，望著伙伴們羨慕的眼光，我感覺(jué)似乎戴著一枚黃金勛章一般，到處顯擺。
可后來(lái)呢？當(dāng)大家都擁有它的時(shí)候，我漸漸覺(jué)得這沒(méi)什么了不起，只是一個(gè)少先隊(duì)員的證明而已，甚至這并不是光榮而是一套煩亂的程序罷了。
有一次我忘了戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)榕卤婚T崗查到罰站便隨意去學(xué)校門口的小店買了一塊。一元錢，不貴。又若無(wú)其事走進(jìn)校門。應(yīng)付完了以后，紅領(lǐng)巾被不耐煩地收拾進(jìn)抽屜。如此循環(huán)，不見(jiàn)了再買一塊，只將它作為一個(gè)任務(wù)，一個(gè)需要配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部完成6年的漫長(zhǎng)任務(wù)。而一天，當(dāng)我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)了十幾條紅領(lǐng)巾：它們有的嶄新，甚至連一抹皺折都沒(méi)有；有的陳舊，臟兮兮的，好像在什么時(shí)候被當(dāng)成了抹布；有的沾滿了墨汁，成了匆匆忙忙時(shí)的犧牲品�？墒牵以僖舱也坏轿耶�(dāng)初那第一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
就要畢業(yè)了，就要離開母校了，我將它們默默疊好，從此之后也許不用再掛它們了……
是呀，有些太容易得到的東西，總是不去珍惜，而等到失去時(shí)，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)逝去了許多美好。在過(guò)去的歲月中，我是否會(huì)流失了更多美好？我處在渺茫的旅途中。
我的路又要啟程，我會(huì)重新給自己一份思索。珍惜你所擁有的今天，發(fā)現(xiàn)你擁有的關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界總會(huì)有一條特別為你而開拓的道路。
告別六年級(jí)作文 篇3
我跑完了小學(xué)的路程，即將成為一個(gè)中學(xué)生，將站在新的起跑線上。六年的風(fēng)雨艱程；六年的歡聲笑語(yǔ)；六年的日日月月。��！轉(zhuǎn)瞬即逝……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間在母校的時(shí)間只剩兩個(gè)月了。我忘不了一路陪伴我的同學(xué)；忘不了教導(dǎo)我的老師；更忘不了母校的一草一木。光陰為何一去不復(fù)返啊！燕子去了有再來(lái)的'時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候。但是，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
在這小學(xué)難以忘懷的幾年里，我要謝謝教導(dǎo)過(guò)我的老師。是他們讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游；是他們讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我成為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。
記得有一次上課時(shí)，老師在上面講課，我們?cè)谙旅娉常蠋煔獾冒l(fā)火了。班長(zhǎng)說(shuō)：“老師要去叫班主任嗎？”老師說(shuō)：“不用了�！蔽铱吹嚼蠋熀茈y過(guò)，現(xiàn)在想起來(lái)就感到慚愧。
回憶小學(xué)六年的美好時(shí)光，有著年少的激情與夢(mèng)想的我們竟是如此的瘋狂。母校我感謝您，感謝您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千言萬(wàn)語(yǔ)亦表達(dá)不了我們心中的感激之情。就用這一句樸素而又深情的話語(yǔ)，來(lái)向您告別吧：母校，再見(jiàn)了！你的恩情我沒(méi)此難忘！
昨天，我們赤裸裸來(lái)到這里，今天，展開稚嫩的羽翼離開。什么也沒(méi)有留下，只留下這深深地回憶，這個(gè)回憶將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋里。
告別六年級(jí)作文 篇4
童年是多么歡樂(lè)呀！
童年的生活如一條清澈見(jiàn)底的小溪，歡樂(lè)的哼著小曲向前奔騰。那條小溪永遠(yuǎn)在心中流動(dòng)。童年的趣事像飄在小溪里的紙船，多的數(shù)不清。
記得我五歲那年。我和伙伴去后山玩過(guò)家家，以瓦片為碗；以樹葉為菜；以樹枝為筷；以磚塊為鍋�！伴_飯了，開飯了�！边@一聲聲叫聲弄得地動(dòng)山搖，伙伴們賣弄著嗓子，在四處的伙伴都爭(zhēng)先恐后地跑來(lái)，端著碗起樹葉——菜，在那吃得正香呢！吃完了，那就是做游戲的時(shí)間了——捉迷藏，丟手絹，冰棍化，跳木馬，跳繩子……
童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞，在這五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，雖然不像星星一樣明亮，但是在你心中是神圣的一片。童年無(wú)憂無(wú)慮，像海邊的貝殼，像整天嬉戲的浪娃娃，童年是純真美好的，就像山溪中清亮的泉水！
先在我以悄悄地告別童年時(shí)代，走進(jìn)青春時(shí)代。在我回味童年時(shí)，就忍俊不禁。童年像一張照片，它讓我感受到童年無(wú)所不在。
雖然我已告別童年，但是我會(huì)好好珍惜它讓我所留下記憶。
再見(jiàn)了，童年！
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