重慶高考作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的重慶高考作文,希望能夠幫助到大家。
重慶高考作文1
在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下,時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上,“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng),年復(fù)一年,它又在告訴人們些什么呢?這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡,我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽,也許你也不能——但我想起來(lái)了,那年大師正在書(shū)齋中打坐,有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的,也許有十幾年不見(jiàn)面了,當(dāng)滿山門(mén)的弟子都期待一次親情上演時(shí),大師卻執(zhí)意下令把她趕走,這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已,只有大師自己清楚,只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。
人生的境界是自己的意識(shí)組成,浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn),太多的外人期望,眾目已待,太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命,造成了自己理想世界的空白,這樣的空白太寬太大,如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋,使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫,在夜闌時(shí)分清醒地想象,什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想,如今它們?cè)谀闵哪膫(gè)角落?
同樣存在著人的空間里,我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客,仿佛除了寫(xiě)作與習(xí)畫(huà),其他的事顧及很少。李賀說(shuō):“我生二十不得志,一心愁謝如枯蘭!辈哦畾q的人,心旌已經(jīng)襤褸,像他這樣的年齡,正是旁人急于升官進(jìn)仕,正是他人期望宦達(dá)的年代,而他卻不顧暇這些,當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn),凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí),惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫,可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕,這事實(shí)上已成為一種傾向,像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí),內(nèi)心澄澈如水,如入無(wú)礙之境,司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人,蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行,貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子,但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí),凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心,強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾,在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑,不論世殊事異,他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏,從未放棄,“艱難困苦,玉汝于成”,他們?cè)谒似谕你U撝凶呦蜉x煌。
有人用一生的光陰,尋求他人期望的成功人生,商業(yè)家勞心勞神,政治家殫精竭慮,只有有心人才會(huì)追源溯流,從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群,最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣,將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng),最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
閱卷老師點(diǎn)評(píng):該文分別選取了兩組人物,他們面對(duì)別人過(guò)高或過(guò)低的期望,通過(guò)自我認(rèn)識(shí),有的堅(jiān)守自我,有的“走向輝煌”,充分地證明了“自我認(rèn)識(shí)”在人生命運(yùn)中的重要性,主旨突出。全文綜合運(yùn)用了記敘,議論,抒情等表達(dá)方式,生動(dòng)豐富。
重慶高考作文2
7日上午,重慶20xx高考語(yǔ)文科目結(jié)束,作文題目也隨之公布。西南大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)董小玉教授認(rèn)為,如果說(shuō)20xx年的重慶市高考作文情有獨(dú)鐘傳遞了生命的熱度與理想信念,20xx年的拯救冷庫(kù)工人體現(xiàn)了濃厚的人文情懷,20xx年的大豆彰顯了思維的創(chuàng)造性,那么,今年的玻璃碎片,危險(xiǎn)!則體現(xiàn)了一種責(zé)任與關(guān)懷、寬容與原則。
材料豐厚,富有深意。文似看山不喜平,今年的材料作文可謂一波三折,情節(jié)跌宕,有波瀾、有起伏。結(jié)尾處可謂柳暗花明又一村,它體現(xiàn)了一種價(jià)值引領(lǐng),彰顯了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),讓人深受觸動(dòng)。
這個(gè)材料貼近生活,耐人尋味,具有多元化的含義?忌梢詮亩鄠(gè)角度去思考與挖掘,諸如關(guān)愛(ài)與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對(duì)話、有起伏,有沖突,易激活學(xué)生思維,讓學(xué)生有話可說(shuō),而且說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話,利于考察學(xué)生真實(shí)的作文水平。
意蘊(yùn)豐富,立意深遠(yuǎn)。小材料蘊(yùn)涵深主題、小細(xì)節(jié)彰顯厚關(guān)愛(ài)、小對(duì)話體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個(gè)人的精神世界,一個(gè)人的文明素養(yǎng),一個(gè)人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準(zhǔn)則,啟示我們修德明辨,將關(guān)愛(ài)化作言行,將責(zé)任注入品質(zhì)、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
考生寫(xiě)作的時(shí)候,可以從以下這幾個(gè)角度考慮:
關(guān)愛(ài)與責(zé)任:游客打算租房,老人勸他不妨先試住幾天,看究竟合適不合適再做決定。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷,也體現(xiàn)了一種關(guān)愛(ài)從點(diǎn)滴開(kāi)始的素養(yǎng),更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。
善良與寬容:當(dāng)游客打碎玻璃杯時(shí),老人寬慰的話語(yǔ)不僅撫慰了游客的心,也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住。
盡職與原則:老人撿玻璃碎片這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動(dòng),不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致,也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識(shí)。
這個(gè)作文引導(dǎo)我們關(guān)注生活、關(guān)注自我成長(zhǎng),遵守社會(huì)規(guī)范,讓道理變成人格,讓規(guī)范變成尊嚴(yán)。它啟示我們:做人,要做一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的人!做人,要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人!做人,要做一個(gè)堅(jiān)守責(zé)任的人!
這個(gè)題目也給了我們一些啟示,對(duì)于下一屆學(xué)生而言,要關(guān)注時(shí)代話題,比如友善、敬業(yè)等,這些也是核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。
重慶高考作文3
在生命之初,時(shí)間便給生命留下了許多道難題。不同的人面對(duì)它便有不同的解法——有的人避而遠(yuǎn)之,有的`人望洋興嘆,有的人抱怨老天不公,干嗎出這么多難題,有的人苦思冥想,不知死掉了多少個(gè)腦細(xì)胞,卻終究在一棵樹(shù)上吊死,也有的人,變換思維的角度、靈活解題,換來(lái)了“柳暗花明又一村”的頓悟豪情。
就拿我來(lái)說(shuō)吧,曾幾何時(shí),我是多么想投胎到外國(guó),這樣就不用爬習(xí)題集堆成的座座險(xiǎn)峰——有時(shí)當(dāng)你步履蹣跚地爬到峰頂,想大笑三聲,卻又被鋪天蓋地而來(lái)的試卷推入深淵。就這樣總是看著外國(guó)學(xué)生輕松的笑容,就這樣總是留下幻想的苦笑,就這樣總是感慨肩上的重?fù)?dān)。面對(duì)這樣一道與生俱來(lái)的難題,我該怎么辦?畢竟我不能搖身變?yōu)樾±贤,只能接受事?shí)。但接受事實(shí)總令人遺憾,所以,現(xiàn)在我要做的就是給思維來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎,我可以這樣去想:一日難再晨,盛年不重來(lái)。外國(guó)學(xué)生雖輕松,卻讓秋月春風(fēng)等閑度,到時(shí)候白了頭,空悲切。而我卻能把他們喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí),不是很值得嗎?這樣想著想著,我仿佛看見(jiàn)這道生命的難題夾著尾巴灰溜溜地逃去,找別人的麻煩去了。
再說(shuō)我生在一個(gè)不窮不富的家庭,有人可能對(duì)此表示遺憾,可我要說(shuō),富貴與否是無(wú)法選擇的,貧富各有千秋——窮人家的孩子早當(dāng)家,卻有一個(gè)灰色的童年;富人家的孩子雖要啥有啥,卻容易驕奢淫逸,意志力無(wú)法得到充分的鍛煉。再看看立于貧富之間的我,誰(shuí)說(shuō)我不是最幸福的呢?換個(gè)角度想這事就很容易釋?xiě)选?/p>
諸如此類的與生俱來(lái)的難題多得很,像相貌問(wèn)題、性別問(wèn)題等等,但只要我們換個(gè)角度、換種方法去考慮它,一切難題也就不能稱之為難題。
還有一些難題是生命波濤里的礁石,是生活長(zhǎng)河中的浪花,我們照樣可以變換思維去看它們——考砸了卻可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);摔了一跤真是萬(wàn)幸,因?yàn)闆](méi)有骨折;家里失竊也犯不著痛心疾首,權(quán)當(dāng)義務(wù)捐款吧……這么一來(lái),我們的目光就會(huì)變得像天空般高遠(yuǎn),我們的心胸也將會(huì)如大海般廣闊。
換個(gè)角度看生命的人,一定深諳“塞翁失馬,焉知非!钡牡览;換個(gè)角度看生活的人,便不會(huì)陷入患得患失的泥潭中不能自拔;換個(gè)角度看世界的人,他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
換個(gè)角度的定義里包含樂(lè)觀積極、淡泊超然、睿智幽默等多重含義。
落花有意,流水無(wú)情,不如當(dāng)做一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn);凄風(fēng)苦雨,天昏地暗,不如看成是一幅風(fēng)景畫(huà)。不管什么難題,生來(lái)俱有的也好,生活中的也好,做不出來(lái)就換個(gè)角度再試試,也許你會(huì)感到別有天地非人間!
重慶高考作文4
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)有兩大奇人,一是拿破倫,另一個(gè)就是海倫·凱勒!
而我最近在讀的便是海倫的《假如給我三天光明》,它使我受益匪淺。
這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的關(guān)愛(ài)下,在親朋好友的幫助中,海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么,發(fā)現(xiàn)生命的意義,觀察生活的美好,她克服了常人無(wú)法想象的困難,從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè),為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn),用心寫(xiě)字,讓世界震驚。
我曾試過(guò)蒙著眼走路,當(dāng)眼前一片漆黑時(shí),我深深的恐懼了,對(duì)黑暗的恐懼,在黑暗中,我擅抖的抬起腳,一步、一步、跌跌撞撞的走著。當(dāng)走到盡頭時(shí),我摘下眼罩,光芒刺入我眼中,我甚至覺(jué)得這是我最幸運(yùn)的時(shí)刻,至少,我還有光明。
一個(gè)耳聰明目的人,在黑暗中只呆了僅僅三分鐘就失去了希望,而海倫,一生都只能活在黑暗中,卻重燃希望,做出了超凡的成績(jī),這需要多大的勇氣和意志力啊!
海倫·凱勒,一個(gè)我最佩服的女人,她除了堅(jiān)強(qiáng)勇敢,還珍惜著一切。
她看不見(jiàn)這個(gè)世界,所以她對(duì)光明無(wú)限渴望,哪怕只有短短三天,也一樣珍惜,她想在這三天做許多事。而我們呢?三天,三十天,三百天,甚至更多的時(shí)間,都只是覺(jué)得一眨眼就過(guò)去了,沒(méi)有什么好留戀的。
為什么,只有盲人才會(huì)珍惜他人每天看見(jiàn)的光明,只有聾子才會(huì)羨慕他人永遠(yuǎn)正常的聽(tīng)覺(jué),只有啞巴才會(huì)渴望他人能說(shuō)話的權(quán)利。為什么,我們不懂得擁有,失去時(shí)才去后悔,才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢?為什么,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)堅(jiān)持,不知道知識(shí)的力量有多強(qiáng)大呢?海倫·凱勒可以在黑暗中尋找光明,把握著她所擁有的,憧憬著美好的世界,探索著人生無(wú)盡的可能。我們這些正常人,又何嘗不可?難道會(huì)比一個(gè)盲人還無(wú)用嗎?
人的一生,幸與不幸是總是相對(duì)的,關(guān)鍵取決于你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。海倫·凱勒,她用她坎坷的一生證明了一切的可能性,她給我留下了永不磨滅的印象。《假如給我三天光明》是一本充滿魔力的書(shū),它栓釋了生命的意義,給我上了豐富的一課。
同學(xué)們,只要我們心中有愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切,永不言敗,勤奮的學(xué)習(xí),開(kāi)懷的歡笑,對(duì)生命充滿感恩和珍惜,才不會(huì)辜負(fù)老天賜予我們明亮的雙目,靈敏的聽(tīng)覺(jué),所有的一切。想海倫凱勒一樣,自強(qiáng)不息,希望之光永遠(yuǎn)在心中閃亮!
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