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      高考作文400字

      時(shí)間:2021-05-16 10:34:32 高考 我要投稿

      【精品】高考作文400字集錦6篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的高考作文400字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精品】高考作文400字集錦6篇

      高考作文400字 篇1

        他說(shuō)什么呀,爸爸,媽媽?

        孩子,來(lái)世再牽住我們的手!

        實(shí)在難以相信考場(chǎng)上會(huì)產(chǎn)生這樣一篇充滿文學(xué)韻味,同時(shí)又飽含作者深情的佳作!作者以一個(gè)三個(gè)月的女兒與父母對(duì)話的方式展開(kāi)敘述。先以充滿了古典韻味的玉丁香青絲水墨等諸多意象抒寫(xiě)對(duì)媽媽的愛(ài)戀,再通過(guò)懷念爸爸故事中的蒹葭鳩鳴秋水來(lái)表現(xiàn)對(duì)爸爸的敬愛(ài)。一句爸爸、媽媽,我想聽(tīng)你們講夕陽(yáng)下過(guò)去的事情將自己對(duì)父母的依依不舍之情推向高潮,同時(shí)又做一小結(jié)。然后,作者以媽媽的口吻點(diǎn)出三個(gè)細(xì)節(jié):抱著三月的溫床,不停地搓洗已經(jīng)干凈的尿布,還在唱女兒不會(huì)聽(tīng)到的歌謠。這三個(gè)似乎有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的行為細(xì)節(jié)真實(shí)表現(xiàn)出母親失去女兒之后的極度悲傷,讀來(lái)令人落淚。第三部分,寫(xiě)爸爸對(duì)女兒的思念。有后悔,再也不會(huì)用胡子扎女兒的小臉了;有遺憾,太多文學(xué)的美好還沒(méi)有來(lái)得及和女兒分享。最令人意想不到的是文章的結(jié)尾,女兒與爸爸的一問(wèn)一答之間,讓我們不得不相信靈魂可以永存!誰(shuí)說(shuō)陰陽(yáng)兩隔!有真摯的愛(ài),我們會(huì)生死相依!

      高考作文400字 篇2

        昏黃的路燈下,將身影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的。我沉默的追著我的父親,對(duì),追。父親的腳步很大,我得一路追。

        鏡頭一

        我蹣跚著學(xué)步,父親小心翼翼地在我旁邊,挪著步,我的小腳丫得走好多步才能抵達(dá)父親一步的距離。父親牽著我的手,防止我摔跤,我在這般大的腳步里,學(xué)會(huì)了走路。

        鏡頭二

        我6歲那年,父親常常帶我出去散步,我們每次悠閑的出門(mén),僵硬的回家。我那時(shí)很懶,走路都覺(jué)得累,想讓父親背我,父親是軍人,希望我獨(dú)立,撇下我,走了,留下我哭泣。我只得追上父親的腳步,現(xiàn)在想來(lái),父親的步子還是小的。

        鏡頭三

        我9歲,已經(jīng)自己在家獨(dú)立了,父母都到外地去了,我在老家讀書(shū)。每一個(gè)六一節(jié)我都報(bào)演了節(jié)目,多希望熟悉的背影能出現(xiàn)。好幾次,愿望落空了,這一次,我看到了熟悉的腳步。我激動(dòng)地要流淚,但得拼命忍住,妝會(huì)花,到時(shí)候父親不能看到出眾的我了。

        我一直在奮斗著,一個(gè)人學(xué)習(xí),一個(gè)人生活,一個(gè)人獨(dú)立。我知道,我是為父親奮斗著。

        路燈忽然熄滅了,我不小心被絆倒!班--嗒--”是父親的腳步,不驕不躁,沉穩(wěn)地走來(lái),伸出手,把我扶了起來(lái)。對(duì)呢,父親的腳步是沉默的,愛(ài),也是沉默的。

      高考作文400字 篇3

        能力型性格的人應(yīng)該學(xué)會(huì)表現(xiàn)溫和,這并不是軟弱的表現(xiàn)。溫和實(shí)際上是“被控制的力量”,保持控制越困難,溫和就會(huì)變得越有力量。?

        隨波逐流,人云亦云,不需要個(gè)人的力量和努力;與別人不同,做正確的事情,則需要真正的勇氣。

        誰(shuí)都可以“發(fā)脾氣”,但那些真正溫和的人則可以控制自己的情緒和行為。

        易怒的能力型性格的人應(yīng)該避免接近任何易燃的場(chǎng)面。他們不應(yīng)該由著自己的性子做事,或做他們?cè)诖藭r(shí)此刻想做的事,或許,這時(shí)能力型性格的人要做的是最糟糕的事情。?

        表達(dá)情感?

        能力型性格的人還應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,火爆脾氣只會(huì)使他們陷入麻煩。

        當(dāng)遭遇反對(duì)意見(jiàn)的時(shí)候,正確的'做法是回應(yīng),而不是反應(yīng),這兩者有很大區(qū)別。

        回應(yīng)的特點(diǎn)是在表達(dá)自己的想法的同時(shí),能考慮他們的需要和情感;反應(yīng)的特點(diǎn)是指不管對(duì)他人的影響如何,將自己心中的想法一股腦兒地講出來(lái)。

        回應(yīng)可以令*的導(dǎo)火線熄滅,而反應(yīng)卻可能點(diǎn)燃導(dǎo)火索。

        當(dāng)我們回應(yīng),而不是反應(yīng)時(shí),我們就主控局面。

        學(xué)會(huì)做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),是能力型性格的人面臨的巨大挑戰(zhàn)。?

        按照能力型性格的人關(guān)于力量的觀點(diǎn),哭泣是軟弱的表現(xiàn);

        其實(shí),表達(dá)自己的情感,對(duì)別人敞開(kāi)心扉,不僅很有用,而且有威力。

      高考作文400字 篇4

        這篇被眾網(wǎng)友拍手稱奇的作文,圖文并茂,90后作者獨(dú)出心裁地在文章中配以可愛(ài)的漫畫(huà),親身展示90后的時(shí)尚味道。記者看到,圖文中不乏對(duì)山寨名牌、富二代炫富等現(xiàn)象的嘲諷,并冠之以惡俗之名。同時(shí),文章還涉及到法航飛機(jī)失事以及成都公交車自燃事件等時(shí)事,難怪有網(wǎng)友大贊不一般,思考方式另辟蹊徑,漫畫(huà)功底強(qiáng)勁!全才,而且看她寫(xiě)的什么法航飛機(jī)事故,和成都公交自燃事故,這些都可以證明她對(duì)時(shí)事也有所關(guān)心,不能不說(shuō)奇。

        對(duì)這位90后作者的大作,網(wǎng)友們也是褒貶不一。不過(guò),大多數(shù)網(wǎng)友還是非常寬容地留下了自己的贊美之詞。太NB了,敢說(shuō)文采過(guò)人,靈氣逼人!好一個(gè)冰清玉潔的MM,有挑戰(zhàn)死板傳統(tǒng)高考的勇氣!太了不起了!鎮(zhèn)(真)的是個(gè)人才很獨(dú)特,很個(gè)性!小女子有前途!因才施教,說(shuō)不定日后大有作為!很有想象力呀,要是再多點(diǎn)深刻思想,不失為一篇好文章。她真的把時(shí)尚演驛得如些完美而透徹,不跟她給高分,簡(jiǎn)直就是老師太古板了。 大家紛紛留言表示。

      高考作文400字 篇5

        主訴:老師在評(píng)語(yǔ)中要我“學(xué)習(xí)使用間接抒情”是什么意思?

        分析:記敘類作文在描寫(xiě)敘述的同時(shí),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒(méi)有敘述描寫(xiě)充分鋪墊,直接抒情會(huì)顯得蒼白而虛假。想一想,你的作文內(nèi)容是否自己都不感動(dòng),卻故意拔高,大書(shū)“一腔深情油然而生,我要大聲呼喊:祖國(guó),我要為你獻(xiàn)出一切!”甚至連加三個(gè)驚嘆號(hào)。老師要你“學(xué)習(xí)使用間接抒情”,往往因?yàn)槟愕氖闱檫^(guò)于直露而且虛假。

        間接抒情依托景、事、物、人來(lái)側(cè)面抒情,就顯得含蓄而真實(shí),因而也容易打動(dòng)人。如一位農(nóng)村中學(xué)生,寫(xiě)父親趕著牛車來(lái)城里的學(xué)校看他,他覺(jué)得父親的農(nóng)民形象有失體面,大中午不讓父親在學(xué)校食堂吃飯。在具體生動(dòng)地寫(xiě)了父親的善良淳樸后,良心發(fā)現(xiàn)的兒子叫父親等一下,自己去食堂買飯,“轉(zhuǎn)過(guò)身飛快地奔向食堂。秋風(fēng)吹過(guò),片片落葉飄在我身上。身后傳來(lái)我家老牛一陣深沉悠長(zhǎng)的喚子的哞叫,頓時(shí),我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人,令人動(dòng)容。

      高考作文400字 篇6

        曾經(jīng)的我,無(wú)比地期待高考的到來(lái),可是當(dāng)它離我而去時(shí),又無(wú)比地想念曾經(jīng)那段只有星星伴我回宿舍的日子。曾經(jīng)的奮筆疾書(shū),曾經(jīng)的抓狂,曾經(jīng)的一切,就像是夢(mèng)一般,那么地不真實(shí),可是我知道,那不是夢(mèng),那是我這一輩子最不愿舍棄地記憶。不管如何滄海桑田,它已經(jīng)滲入我的血液,無(wú)法消除。雖然擔(dān)心結(jié)果會(huì)怎樣,但我可以說(shuō):我努力過(guò)了,不管結(jié)果怎樣,我可以對(duì)得起曾經(jīng)對(duì)著天空許下的諾言!清楚的記得,那天,天空很藍(lán),云很白,我們的高考宣言很雄勢(shì)。站在國(guó)旗底下,每個(gè)一人都充滿熱血,考上大學(xué)成為我們唯一的心愿。

        為了學(xué)校的升學(xué)率,所有帶畢業(yè)班的老師,每天熬夜的備課,擔(dān)心著漏了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有教給我們。每天上課下課,做練習(xí),再?gòu)?fù)習(xí),每周一小考,每月一大考,那種就好像是魔鬼一般的訓(xùn)練,逼著我們把成績(jī)提高。上課,我們也偶爾會(huì)犯困,也偶爾會(huì)為了一個(gè)解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題懊惱,糾結(jié);和同桌走在往食堂的校道上也常會(huì)討論著作業(yè)上的問(wèn)題,都是為了我們能一起考上同一所大學(xué)。可親愛(ài)的我們,高中里所有的努力的,所有美好的,都已成為了曾經(jīng)。

        此刻,已是大學(xué)生的我,卻是那么的懷念曾經(jīng)高中的自己,未來(lái),我還會(huì)不會(huì)懷念現(xiàn)在的自己?高中已成為曾經(jīng),未來(lái),大學(xué)也必定會(huì)成為曾經(jīng)。

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