【必備】期中考試作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的期中考試作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試作文 篇1
今天，陳老師說：“今天要考試。”說完，陳老師就把考試的卷子發(fā)下來了。我認(rèn)認(rèn)真真的做著，做了很久，終于做完了，我又檢查了一遍，就交上去了。
過了一天，卷子發(fā)下來了，我考了98分，我欣喜若狂，仿佛腳下踩著一朵幸福的云，那天我想吃了蜜糖一樣。臉上總是帶著笑容，吃飯?jiān)谛�、喝水在笑、看書在笑。放學(xué)了，我像離弦的箭一樣飛奔到家，把試卷給爸爸媽媽看了，他們卻若無其事說：“這次考得好，希望下次在努力，考到一百分�！�
過了幾天，老師說：“星期一要考試，希望星期六和星期天在家好好復(fù)習(xí)一下。”我卻把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，兩天都在外面玩。星期一考試了，我考得一塌糊涂，連長方形的公式都忘了。試卷發(fā)下來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)計(jì)算題都錯(cuò)了八道，我無精打采的把試卷收了起來。眼淚都快流出來了，真想削尖腦袋找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我回家后，把試卷拿給爸爸，爸爸一看只考了89分，壓住火氣，語重心長的對(duì)我說：“看嘛！這就是你驕傲的教訓(xùn)，記住爸爸的話，虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后�！甭犃税职值慕陶d，我非常羞愧。
是呀！爸爸說得對(duì)，虛心萬事能成，自滿十事九空。我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)，深刻的教訓(xùn)。
期中考試作文 篇2
秋高氣爽，五谷豐登，正是秋天的節(jié)奏。
秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃;陽光下，秋味卻有一番別樣的味道。
小草黃了，樹葉黃了，我聽見踩在樹葉上沙沙的響，秋天你有如此氣場(chǎng)，世界屬于你的。
九月一到，就有了秋意，在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見了蹤影。它踮起腳掠過樹頂，染紅了幾片葉子，然后乘著一簇落花掠過山谷離開。
金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃……
期中考試作文 篇3
今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行，而參加考試的學(xué)生除了新學(xué)期新加入的幾個(gè)成員外幾乎還是我二年級(jí)帶上來的原班人馬，可是孩子們考試出的成績卻有些不盡人意。結(jié)合平時(shí)的單元測(cè)試及教學(xué)工作，認(rèn)真反思和總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)：
第一，夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。新學(xué)期，升入三年級(jí)，雖說字詞不再像一二年級(jí)那樣作為重頭戲，但依然是教學(xué)的重點(diǎn)，字詞句積累依然是基礎(chǔ)，如形近字辨析，多音字組詞，還有各種類別的成語等等，再如句子練習(xí)上經(jīng)常出現(xiàn)的仿寫，還有新增加的病句修改，句式轉(zhuǎn)換等。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子們來說，仍然不能放松。本次期中考試的試卷分析結(jié)果告訴我，還有相當(dāng)一部分孩子愛寫錯(cuò)別字，也有相當(dāng)一部分孩子字詞句上的掌握上需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。我們不要低估了孩子們的潛在能力，但同樣也不要高估了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。有些基礎(chǔ)知識(shí)是需要扎扎實(shí)實(shí)掌握的，就不能含糊，否則就會(huì)舍本逐末。
第二，注重閱讀能力的培養(yǎng)。從低年級(jí)學(xué)段進(jìn)入到中年級(jí)學(xué)段，明顯的對(duì)于閱讀方面的要求提高了許多。如果說低年級(jí)閱讀注重積累，那么中年級(jí)閱讀則更注重了理解，如聯(lián)系上下文理解詞句，能體會(huì)重點(diǎn)詞語在課文中表情達(dá)意的作用，并能借助字典或詞典理解生詞。除此，還要求能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。再有就是了解冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法等。以上各點(diǎn)，在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也進(jìn)行了充分的落實(shí)，而且在這次期中考試卷的課內(nèi)外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現(xiàn)。只可惜，我們的孩子做得一點(diǎn)兒也不好，很多孩子因此丟分，特別是課外閱讀題，尤其是課外閱讀短文最后一道結(jié)合短文的口語交際題，孩子們的回答更是答非所問，啼笑皆非。我覺得產(chǎn)生錯(cuò)誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒用心去閱讀短文。否則10分的.課外閱讀題，不會(huì)有孩子一分不得。而課內(nèi)閱讀相對(duì)來說比課外閱讀要好得多，原因就是課內(nèi)閱讀題目的選文孩子們學(xué)習(xí)過，內(nèi)容熟悉，即便不認(rèn)真閱讀短文也能答題。
那么孩子不讀短文怎么辦？讀不懂又不會(huì)思考怎么辦？再有就是冒號(hào)引號(hào)的用法反復(fù)講解運(yùn)用可還是有些孩子掌握不住怎么辦？我想，這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎么辦？繼續(xù)堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課內(nèi)閱讀，并且加大課外閱讀的力度，加強(qiáng)課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)的強(qiáng)度，多給孩子自主閱讀、思考的時(shí)間，不知道這樣的做法會(huì)不會(huì)慢慢提高孩子們的閱讀理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，遲來的花開得最紅。
第三，努力提高習(xí)作水平。盡管從低年級(jí)學(xué)段我就開始注重孩子寫話能力的培養(yǎng)，并且平時(shí)鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫日記或周記，但是一到三年級(jí)，也許是因?yàn)榱可弦笥兴岣撸胁簧俸⒆映霈F(xiàn)了無話可說，有話也說不清楚的現(xiàn)象，也有一些孩子錯(cuò)別字連篇，語句寫不通順。更有個(gè)別孩子的習(xí)作老師完全看不清楚寫的是什么。雖說三年級(jí)寫作剛剛起步，但呈現(xiàn)出如此參差不齊的水平著實(shí)讓人頭痛。也許與現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境有關(guān)吧，很多孩子見得少，經(jīng)歷得也不多，即便是讓他們展開想象，也只能是憑空想象，天馬行空，不著邊際；也或許是自己的作文教學(xué)還不夠得法吧，工作做得還不夠到位，還沒有顧及到那些寫作能力較弱的孩子。不過，最讓我頭痛的是，目前還有很多孩子不會(huì)審題，讀不懂題目要求，以至于把寫景的寫成敘事或是寫人，也有把寫玩具（物品）的文章寫成小動(dòng)物。怎么辦？最好的辦法就是針對(duì)孩子們的弱點(diǎn)，教給孩子們審題的方法，并多做審題練習(xí)吧。還有就是在今后的教學(xué)中，多給孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，對(duì)于寫作有困難的孩子適當(dāng)降低寫作要求，多輔導(dǎo)、多幫助，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。
末了，再次翻翻孩子們的期中試卷，心里依然是沉甸甸的。無論孩子們考得怎樣，能夠及時(shí)反思和總結(jié)，彌補(bǔ)不足，我相信對(duì)以后的教學(xué)工作還是很有幫助的。
期中考試作文 篇4
緊張的復(fù)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在我們要面對(duì)的是期中考試，而不是緊張復(fù)習(xí)。
今天早早的我到了學(xué)校，便拿出語文書仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。我很著急，因?yàn)榭煲荚嚵�，我心里默默的說：一定要考出一個(gè)驚喜分?jǐn)?shù)來！
先考數(shù)學(xué)，我最擅長數(shù)學(xué)了，寫完后我就仔仔細(xì)細(xì)的檢查起來，我的“電腦”正在把卷子“掃描”一遍。數(shù)學(xué)得分是挺好分?jǐn)?shù)就是滿分—————一個(gè)鮮紅的100！
輪到語文了，語文是我學(xué)習(xí)上一個(gè)“死對(duì)頭”。我很討厭語文，當(dāng)然，我做起語文也是慢吞吞。因?yàn)檎Z文沒有趣味，次次考試能沒有作文嗎？試卷也是這樣，一點(diǎn)也不“手下留情”。這不，做著做著，就有難題了。等我把題解決以后，就到了寫作文一題。我寫啊寫啊，糟糕了，時(shí)間快要到了。我趕緊寫一句，雖然還有很多，但我就寫一個(gè)省略號(hào)湊合湊合，寫了個(gè)結(jié)尾就交卷了。分?jǐn)?shù)卻得了個(gè)鮮紅的99。
考試是很難，可以后會(huì)更難，我要堅(jiān)持下去，一定會(huì)是“考試百分百！”
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