【必備】五年級(jí)作文300字集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文300字 篇1
在一個(gè)涼爽的清晨，清涼的微風(fēng)徐徐的吹在我的臉上，忽然，天空飄來(lái)一朵大烏云，頓時(shí)烏云密佈，整個(gè)天空彷彿變成一片灰色的大草原，遮住了溫暖的太陽(yáng)，因?yàn)樘鞖庾兊脹鏊�，楓�?shù)也染上一層薄薄的紅暈，我知道秋天來(lái)了。 樹(shù)林里落葉滿地，枝梗上少了些許茂密，殘葉在風(fēng)中顫抖，顯得搖搖欲墜，金黃色的稻穗像一波一波的海浪不停的擺動(dòng)，農(nóng)民們?cè)谝慌允崭畹久�，忙得不可開(kāi)交，又是豐收的一年，喜悅掛在每個(gè)人的臉上，農(nóng)村充滿歡樂(lè)的氣氛。還有秋天裡最重要的日子─中秋節(jié)，農(nóng)曆八月十五日，秋月緩緩升起，這天就是人人所期待的中秋節(jié)。中秋節(jié)當(dāng)天，月亮特別圓，所以家家戶戶都會(huì)在月光下一邊快樂(lè)的賞月，一邊烤肉、剝文旦和吃月餅。秋天真是個(gè)美好的季節(jié)。 秋天的景致總是披著一層神秘的面紗，雖然看不清也摸不著，有人說(shuō)它帶著些許的憂愁，像是一個(gè)多愁善感的少女，但我覺(jué)得它竟是如此的美，而且?guī)е唤z絲浪漫的美麗季節(jié)，秋天是我最喜愛(ài)的季節(jié)。
五年級(jí)作文300字 篇2
在童話世界里，天使的形象是純潔、善良、可愛(ài)、為民造福的。在每個(gè)女孩子的夢(mèng)里，都曾化身天使，灑落人間滿滿的善良和溫暖。我喜歡善良，熱愛(ài)溫暖，我想做一個(gè)如天使般的女孩。
假如我是一個(gè)天使，我想飛到祖國(guó)縱橫交錯(cuò)的大道上，除去一切垃圾，讓人們每天出行時(shí)都臉上帶著笑容。假如我是一個(gè)天使，我想飛到被污染弄臟了臉頰的小河姑娘身旁，為它換上清新干凈的衣服；假如我是一個(gè)天使，我想飛到樹(shù)林叔叔身邊，讓大樹(shù)們生長(zhǎng)得更加茁壯；假如我是一個(gè)天使，我想飛到祖國(guó)大海的上空，把大海變得更加清澈碧藍(lán)；假如我是一個(gè)天使，我想飛到遼闊的天空，把空氣變得更加新鮮；假如我是一個(gè)天使，我想飛到有災(zāi)難的地區(qū)，為有災(zāi)難的人們除去心中的傷痛。
假如我飛累了，做事也做累了，我會(huì)坐在秋天金黃的大地上，一臉恬靜地欣賞著世間美麗的秋景。
我真想變成一個(gè)天使啊！可我明白，天使只是童話里虛構(gòu)的。但我可以做一個(gè)“人間天使”，播撒善良和友愛(ài)，幫助身邊需要幫助的人。
我要做一個(gè)“人間天使”，用我的雙手和愛(ài)心溫暖周圍的人，讓這個(gè)世界多一片溫馨和感動(dòng)。
五年級(jí)作文300字 篇3
每一個(gè)人，都會(huì)受到表?yè)P(yáng)，即使你是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。當(dāng)你受到表?yè)P(yáng)時(shí)，心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？
剛剛開(kāi)學(xué)，老師的作業(yè)并不多，所以每一位同學(xué)，都會(huì)很努力很認(rèn)真的去完成。在前天的下午，沒(méi)想到，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本竟被成為了學(xué)生們的展覽。老師拿著我的作業(yè)本，向同學(xué)們展示，當(dāng)時(shí)我的心情別提多高興了，心里的那塊石頭一下子就躥上了天只可惜是心里的石頭，要是我能夠一下就躥上上天該多好啊，那要多么的刺激�。�
當(dāng)五年級(jí)期末我被評(píng)為了“三好學(xué)生”。我便以飛一般的速度就跑回了家，馬上就把喜訊告訴了媽媽，媽媽一下就把我抱了起來(lái)。當(dāng)時(shí)的心情是多么的好啊，多希望時(shí)間不要過(guò)去，就停在那里，永遠(yuǎn)享受著這樣快樂(lè)，這是件多么愜意的事情啊！
我是多么多么希望，時(shí)間把所有的批評(píng)都拿走，把所有的表?yè)P(yáng)的時(shí)間都停留不動(dòng)啊！
五年級(jí)作文300字 篇4
陶冶心靈時(shí)，我總會(huì)想起西湖。
——題記
七月的西湖總是那樣醉人。
煙霧朦朧的西湖，宛如一幅清雅脫俗的畫卷，似有一股幽幽芳香，縈繞于心間。
從遠(yuǎn)處望去的西湖，岸邊聚集著一群喧鬧涌動(dòng)的人流，然而，湖心卻仿佛罩著輕紗般安靜。
慢慢的，我走近了，空蒙的煙霧傾斜于湖畔旁邊的兩岸綠柳上，我看到人們執(zhí)著一把紙油傘，緩緩走上拱橋。不知不覺(jué)得，我也一塊兒走上了拱橋。站在橋頭，俯瞰西湖美景，一只只小船搖曳著，慢慢推開(kāi)一層層波浪，蕩起一湖動(dòng)人的漣漪。
西湖旁的座座小樓，青房黛瓦，裊裊炊煙，呼來(lái)喚去的金蓮船，這是西湖最動(dòng)人的地方。讓我不禁想起多年前許仙與白娘子相會(huì)的故事，是多么的讓人沉醉。
這就是西湖，一個(gè)陶冶人情操的地方。
西湖那山那湖那薄霧，都讓我難忘回味。
五年級(jí)作文300字 篇5
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚游�！卑职謰寢�，相信你們一定能理解這句話的真正含義。當(dāng)我考到不好的分?jǐn)?shù)時(shí)，你們是理解我的，迎接我的是再一次的鼓勵(lì)和關(guān)懷，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我五年級(jí)了。習(xí)題變得越來(lái)越難，卷子變得越來(lái)越復(fù)雜，課程講得越來(lái)越快，媽媽，你們是理解我的，你們也不希望自己的孩子考不到好分?jǐn)?shù)。自從我步入五年級(jí)，開(kāi)始寫博客的時(shí)候，對(duì)我的期盼越來(lái)越大，開(kāi)始去要求我：每周做一張卷子，每周必須寫一篇英語(yǔ)。你們也沒(méi)有幫我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，人是不可能完美的。你們也理解我的心。我只希望，我和你們能成為朋友。
在我們班，郭衍鷺數(shù)學(xué)比我好，陳笑比我語(yǔ)文好，宋新浩上課發(fā)言比我積極，但至少我有一點(diǎn)總是比他們好的。他們也不完美，我們要往好處去想，打開(kāi)自己的心門，無(wú)論別人那一點(diǎn)“比你好�！钡灰ψ鲎约旱氖�，相信自己的實(shí)力，自己就是最棒的！
我發(fā)現(xiàn)，在別人夸我的時(shí)候，您們總會(huì)說(shuō)“袁康銘還不是最好的……”父母，人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在別人夸我的時(shí)候，請(qǐng)揚(yáng)起您那張驕傲的臉，笑起來(lái)吧。
爸爸媽媽，我還要對(duì)您們說(shuō)：“無(wú)論我期中考試考得好不好，請(qǐng)你們開(kāi)心接受，不要拿我和別人比較。你的兒子永遠(yuǎn)是最棒的！”
五年級(jí)作文300字 篇6
不久，笨狼將入學(xué)啦！
在開(kāi)學(xué)前一天，笨狼就把課本早早的裝在書包里，自豪的說(shuō)：“哈哈，明天我就要上學(xué)啦！羨慕吧，哼！”第二天，笨狼早早的來(lái)到學(xué)校，把書包放在桌洞里，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課。老師在黑板上寫了“蘋果”兩字，便說(shuō)：“跟我讀，‘蘋果’�！边�沒(méi)等讀笨浪就把手舉的高高的，說(shuō)：“這不是蘋果，蘋果又大又圓而且非常紅，這不是蘋果！”“對(duì)，這不是蘋果！”其他小朋友也跟著喊到�！八懔耍也桓銈冎v了，咱們讀故事吧！”說(shuō)完，老師拿起一本書讀起“小紅帽”來(lái)。
可還沒(méi)讀到一半，笨狼大喊：我沒(méi)有吃過(guò)小紅帽！”“說(shuō)不定是你爺爺或太爺爺吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同學(xué)們?nèi)碌健?/p>
笨狼不說(shuō)話了，因?yàn)樗恢罓敔�，太爺爺吃沒(méi)吃過(guò)。
老師笑咪咪的說(shuō)：“就像‘蘋果’兩字，它只是代表‘蘋果’而并不是真實(shí)的�！北坷窍肓藭�(huì)兒，拍手叫道：“那我叫笨狼并不是真的笨嘍？”你們說(shuō)笨狼笨嗎？
五年級(jí)作文300字 篇7
我與張小小是鄰居，而且讀的是同一個(gè)小學(xué)，每天我們都會(huì)結(jié)伴去學(xué)校，但是現(xiàn)在我們的友情卻出現(xiàn)了危機(jī)，一切還得從這次的演講比賽說(shuō)起。
馬上要到兒童節(jié)了，學(xué)校要求每一個(gè)班推薦一個(gè)同學(xué)，參加學(xué)校的演講比賽，當(dāng)我們知道這個(gè)消息的時(shí)候，班里很多同學(xué)都非常興奮，都想在學(xué)校的比賽上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。而我也不例外，經(jīng)過(guò)小班的比賽，最終只有我與張小小脫穎而出，而我們也暗暗較勁，都想得到那個(gè)來(lái)之不易的名額，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，而我還在班里朗誦自己的文章，而他也在走廊里大聲的背誦著，生怕落后一步，就這樣，我們之間的間隙越來(lái)越大，早晨不見(jiàn)了我們勾肩搭背的背影，沒(méi)有了說(shuō)說(shuō)笑笑，距離比賽只有一個(gè)星期了，我們彼此都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在，因?yàn)槲覀儧](méi)有安心去比賽，有的只是較勁，最終我們兩個(gè)敞開(kāi)了心扉，重新回到了以前的.樣子，而且我們兩個(gè)相互監(jiān)督，相互指正，最終我們成為了學(xué)校唯一一個(gè)班里兩個(gè)參加演講比賽的班級(jí)，并且我們都取得了很好的名次。
通過(guò)這件事，我明白了友誼的船可以載著你我一塊通向成功的彼岸。
五年級(jí)作文300字 篇8
高超的丁老師我的數(shù)學(xué)老師叫丁老師，長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，鼻子前架著一副眼鏡，留著長(zhǎng)發(fā)，可真漂亮。丁老師有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡笑，怪不得網(wǎng)名也叫做“開(kāi)心一點(diǎn)”。
我們班的人個(gè)個(gè)都是個(gè)“小饞貓”。丁老師知道我們都愛(ài)吃糖，便借助這一點(diǎn)來(lái)讓我們作業(yè)做得快一點(diǎn)。這不，今天丁老師便又來(lái)“迷惑”我們了�！岸ｂ忊彙钡诙�(jié)課的鈴聲拉響了，丁老師一手拿著課本，一手拿著兩包糖對(duì)我們說(shuō)：“今天有4件任務(wù)要完成，先完成的自己挑一顆糖�！比�43雙眼睛放著光芒，誰(shuí)不想吃糖�。�
老師一聲令下，同學(xué)們就奮筆疾書，我也不甘示弱。也在練習(xí)本上刷刷地寫了起來(lái)。大約20分鐘過(guò)后，我們班的快槍手已經(jīng)完成了所有任務(wù)，美滋滋地拿過(guò)糖，興高采烈地跑回到座位上。接著陸續(xù)地有很多的人完成了所有任務(wù)，拿著糖，心里別提有多美了。哦！我終于做完了我拿著糖，心里比吃了蜜還要甜。我看了看已經(jīng)交的作業(yè)，比原來(lái)多出2倍！一看丁老師，嘴角也露出一絲微笑。
你瞧，這就是我們班的丁老師。
五年級(jí)作文300字 篇9
涼爽的秋天來(lái)到了公園里，片片樹(shù)葉從大樹(shù)上飄落了下來(lái)，撲滿了公園里曲折的小路，仿佛是鋪上了金黃色的地毯。
草地上，小草不再是綠色，而是金黃色的了，孩子們?cè)偃彳浀牟莸厣湘音[著，歡快的笑聲回蕩在整個(gè)公園里。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)際，偶爾幾朵淡淡的白云若隱若現(xiàn)的飄過(guò)讓人看了感覺(jué)十分舒服，微微的秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，略有一點(diǎn)點(diǎn)涼涼的感覺(jué)，帶走了夏天的煩躁，真讓人神清氣爽、心曠神怡。
池塘里，小魚感覺(jué)到冷了，便躲在荷葉下面不肯露面。只有幾條饞嘴的小魚受不了游人投下的美食的誘惑，飛速的沖出來(lái)一口吞下魚食，一擺尾巴又消失在荷葉下面，為池塘的水面上增添了一圈圈的美麗的波紋。
花壇里，許多的花兒都謝了，可五顏六色的菊花卻爭(zhēng)相怒放，與高大的青松、綠油油的灌木一起使公園依然生機(jī)盎然。
美麗的公園!美麗的秋天!
五年級(jí)作文300字 篇10
親愛(ài)的媽媽，你是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，我是一只快活的小鳥(niǎo)；你是遼闊的大海，我就是一只活潑的小魚。謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
一個(gè)星期六的傍晚，突然，我覺(jué)得頭非常疼，一個(gè)病魔悄悄地來(lái)到了我的心房。我快速地跑去找媽媽，媽媽用手摸一下我的額頭，嚇了一跳：“這么燙！”媽媽大喊，于是，媽媽快速幫我量體溫，過(guò)了一會(huì)兒，她抽出體溫計(jì)一看：“39度！”媽媽大叫著。她二話不說(shuō)，背起我就直奔醫(yī)院，只見(jiàn)醫(yī)院里大排長(zhǎng)龍，媽媽掛了個(gè)急診，一會(huì)兒就到我了。醫(yī)生見(jiàn)媽媽這么著急，又不慌不忙地幫我看了一下，他安慰著急的媽媽說(shuō)：”沒(méi)什么大礙的，只是暫時(shí)的高燒，只要吃一些藥吊瓶藥水就退燒了”頓時(shí)，媽媽才松了一口氣，我也帶著喜悅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，我迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)媽媽坐在旁邊的椅子上睡著了，我不禁流下了兩行熱淚。
有時(shí)在生活中，你每天干家務(wù)活，把我們的家打掃得干干凈凈，把我和哥哥還有爸爸照顧得周周到到，我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽您辛苦了”"媽媽，看著你一天比一天老，白發(fā)也多了很多，媽媽，讓我也幫你分擔(dān)一些家務(wù)吧。
歌曲有唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！笔堑模瑡寢屇量嗔�！我愛(ài)您——媽媽。
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