關(guān)于我的老師六年級(jí)作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
這學(xué)期由李老師來(lái)帶我們班的語(yǔ)文課,趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴(yán)老師:嚴(yán)厲、嚴(yán)厲、嚴(yán)格。嗨,這學(xué)期我們慘嘍。
李老師中等身材,瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的朗讀能力很強(qiáng),聲音洪亮,有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的聲音。他對(duì)我們的讀書(shū)聲要求很高,李老師也很幽默。
記得開(kāi)學(xué)的的第一天,在課堂上,李老師忽然和游偉哲說(shuō):“你用了我的書(shū)!蓖瑢W(xué)們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊。”李老師還是說(shuō)那句話(huà),游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊,我自己有書(shū),怎么會(huì)用你是書(shū),我真的沒(méi)用。”話(huà)剛說(shuō)完,李老師笑著說(shuō):“看看,看看,有人居然說(shuō)自己沒(méi)用!蓖瑢W(xué)聽(tīng)完,才知道,李老師在逗游偉哲玩呢,都哈哈大笑起來(lái),只有游偉哲笑不起來(lái)?赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_(kāi)玩笑,不往找別的同學(xué)。不過(guò)同學(xué)們都知道,李老師是和游偉哲開(kāi)了個(gè)玩笑,拿游偉哲當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。
在新的一個(gè)學(xué)期里,我希看李老師能和我們班合作愉快。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
有一個(gè)人她曾在我的世界走過(guò),遇到了她是我最大的幸運(yùn)。她就是我們班的班主任王老師。
她的身高1米6左右,瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,翹翹的鼻子下有一個(gè)時(shí)刻都微揚(yáng)的嘴巴,烏黑的頭發(fā)里早已有了白發(fā),雖然她已經(jīng)年過(guò)四十,但是她卻毫不比我們身體差。
王老師在我們眼中可是‘時(shí)尚達(dá)人’。春天她最?lèi)?ài)穿格子襯衫配牛仔褲,展現(xiàn)了她的青春活力。夏天,什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話(huà)下,穿出來(lái)感覺(jué)她年輕了好幾歲。冬天,大家都穿著笨重的大棉襖時(shí),她也能穿出時(shí)髦。
王老師有一個(gè)和我們共同的愛(ài)好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了,您也跟著我們訓(xùn)練。雖然你年過(guò)四十,但是您拼起勁來(lái)和我們比起來(lái)也毫不遜色。
王老師不僅穿著很時(shí)髦,而且教學(xué)方式也是與眾不同。就在她外出學(xué)習(xí)的時(shí)候,咱們班的課程落下了許多,紀(jì)律也越變?cè)皆愀狻S谑悄艞壛私o我們上課的時(shí)間,讓我們改正這個(gè)壞毛病。您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,軍人打仗也需要紀(jì)律,要不然就像一盤(pán)散沙,怎樣打好仗呢?如果紀(jì)律沒(méi)有改變,就不要上課。當(dāng)時(shí)我們十分愧疚,因?yàn)槟偸菫槲覀儾賱,但是我們總是給您惹事生非。
我們班的字寫(xiě)得像蒼蠅在紙上爬,您為了讓我們?cè)谏龑W(xué)考試的時(shí)候得到高分,您想出了一個(gè)辦法。讓我們每天放學(xué)留下來(lái)練10個(gè)字才能回家,但是我們只求速度,并不在乎字寫(xiě)得好還是差。您便像一年級(jí)的時(shí)候一筆一劃的教我們,不管我們哪一劃寫(xiě)得認(rèn)真還是寫(xiě)得差您都會(huì)細(xì)細(xì)地幫我們找出來(lái)。如果我們的字有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)你都會(huì)夸獎(jiǎng)我們。
我感謝您能從我的世界走過(guò),因?yàn)槟闶且粋(gè)負(fù)責(zé)、具有充沛的活力的一位老師,感謝您教會(huì)我們很多很多的知識(shí)!
我的老師六年級(jí)作文 篇3
他,五十多歲了,戴著一副高度近視眼鏡。
今天上午第二節(jié),是科學(xué)課。上課鈴響起來(lái)了,一位白發(fā)蒼蒼,戴著眼鏡,穿著禮服的男老師,不慌不忙地走向講臺(tái)。只見(jiàn)他上講臺(tái)的當(dāng)兒被臺(tái)階絆了一跤,樣子有點(diǎn)可笑。老師很自然,敏捷,快速地站了起來(lái)。拍拍身上的灰塵,拉了拉禮服,很輕巧地抬起腿來(lái),腳一用力,他便順勢(shì)而起,跨過(guò)前面的臺(tái)階,直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子,動(dòng)作相當(dāng)熟練。
開(kāi)始上課了,老師把實(shí)驗(yàn)器材從一個(gè)潔白的袋子里取出,還從袋子里掏出一條漂亮的手帕,拿著實(shí)驗(yàn)器材在那里認(rèn)真的摩摩擦擦,十分愛(ài)干凈。剛擦完許許多多的實(shí)驗(yàn)器材,又拿出了打火機(jī),放在了講臺(tái)桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準(zhǔn)備好后,宣布開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)?墒牵幌伦,老師又犯糊涂了,摸了摸腦袋:“咦,我的打火機(jī)去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上,又在桌子上摸索著,東看看,西瞧瞧,找來(lái)找去,連地上也找了,卻始終找不到。嘴里自言自語(yǔ):“去哪兒了,我真糊涂!”看他一副焦急地樣子。這時(shí),有位同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái),結(jié)巴的說(shuō):“老師,您把打火機(jī)放在粉筆盒里呢!”話(huà)音剛落,全班同學(xué)忍不住爆發(fā)出來(lái),捧腹大笑,有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬,笑瞇瞇的,推了推眼鏡,平靜的說(shuō)道:“很好,同學(xué)們,我這是在考驗(yàn)?zāi)銈兊难哿湍懥,好了,現(xiàn)在開(kāi)始上課!崩蠋熥兊脟(yán)肅起來(lái),同學(xué)們馬上停止大笑,認(rèn)真地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的就是每次老師上課都會(huì)用響亮的聲音吶喊:“現(xiàn)在看老師做實(shí)驗(yàn)!”
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退,結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長(zhǎng)度差超過(guò)幾厘米,也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門(mén)外,也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書(shū)育人的老師,成了我的語(yǔ)文老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō),遇見(jiàn)他很幸運(yùn);可對(duì)于我的語(yǔ)文老師,命運(yùn)似乎是不公平的!
達(dá)著兼濟(jì)天下,窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話(huà),以前不是很明白這句話(huà)的意思,后來(lái)慢慢體會(huì)越發(fā)覺(jué)得這句話(huà)包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀,也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué),意志堅(jiān)強(qiáng),極具號(hào)召力,詼諧。靜如處子,動(dòng)如脫兔,他一看書(shū)就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的?蓺埣驳纳眢w不會(huì)阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學(xué),開(kāi)始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問(wèn)問(wèn)題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定,自殺!當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開(kāi),可承受痛苦和悲傷的只有我的家人!彼运盍讼聛(lái)。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見(jiàn)。就像霍元甲臨死時(shí)說(shuō)的,活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事!
他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí),也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量!
我的老師六年級(jí)作文 篇5
“祝老師,這個(gè)‘牙牙學(xué)語(yǔ)’的‘牙’字沒(méi)有鉤,算不算錯(cuò)呀?”
“當(dāng)然算錯(cuò)啦,字寫(xiě)得不規(guī)范肯定是錯(cuò)的,下次遇到類(lèi)似的事情別來(lái)找我啦,直接扣分讓他多抄幾次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了!辈恢膫(gè)倒霉蛋,又觸犯了祝老師聽(tīng)寫(xiě)的大忌——字沒(méi)寫(xiě)規(guī)范被罰抄寫(xiě)了。
學(xué)習(xí)上,祝老師對(duì)我們就是這么嚴(yán)格:預(yù)習(xí)課文時(shí),一定要讀3次,家長(zhǎng)要簽名;課文摘要一定要達(dá)到150字以上;寫(xiě)讀后感要加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解;做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書(shū)寫(xiě);寫(xiě)錯(cuò)字不能涂改,只能用修改符號(hào);錯(cuò)別字訂正時(shí)得連著詞語(yǔ)寫(xiě)3次,句子表達(dá)不完整老師批改后得重新抄寫(xiě)一遍;小練筆得先寫(xiě)在草稿本上,交流、修改過(guò)后才能抄寫(xiě)到作業(yè)本上……一開(kāi)始,大家對(duì)此頗有微詞,不過(guò),現(xiàn)在我們卻很理解,因?yàn)椤皣?yán)師才能出高徒”嘛!生活上,祝老師待我們像一個(gè)慈母,關(guān)心著我們的生活,班里哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)頭痛發(fā)熱,她就會(huì)讓我們打電話(huà)讓父母帶去醫(yī)院看看。她還經(jīng)常和我們談心,聊家常,有時(shí)還給我們講歷史故事,用名人的事跡教育我們。我們和祝老師的感情很深厚,今年,已經(jīng)是我們相處的第六個(gè)年頭了。
數(shù)學(xué)姜老師雖然是今年才開(kāi)始教我們的,但她講課有聲有色、有滋有味,我們可喜歡聽(tīng)了。在我們眼里,姜老師可是個(gè)“雙面人”:哪天我們上課表現(xiàn)很好時(shí),她會(huì)像一個(gè)慈祥的奶奶,家庭作業(yè)布置得很少,美名其曰“高質(zhì)輕負(fù)”;要是哪天我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或吵鬧了,她就會(huì)怒目圓睜,兇得像一只“老虎”,當(dāng)天的家作也跟著增加一項(xiàng)。姜老師,你真是讓我們又愛(ài)又恨呀!
英語(yǔ)何老師一直走的是和藹路線(xiàn)。她很少在課堂上發(fā)火,似乎任憑我們橫沖直撞也觸碰不到她的底線(xiàn)。平時(shí),我們的建議她會(huì)細(xì)心聽(tīng)取并采納;有時(shí)我們?cè)谡n上跟她開(kāi)玩笑,她也不會(huì)生氣,課后,她偶爾會(huì)跟我們一起跳皮筋、踢毽子,因此,在許多同學(xué)眼里,何老師更像一個(gè)大姐姐,她是和我們相處得最融洽的老師。
教我們科學(xué)的吳老師嗓門(mén)很大,講課很投入,所以我們有時(shí)趁他講課時(shí)在底下講悄悄話(huà),他也聽(tīng)不見(jiàn)。
美術(shù)課是我們神經(jīng)最放松的時(shí)刻,因?yàn)榻涛覀兠佬g(shù)的曾老師說(shuō)活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花,所以,他從不要求我們正襟危坐,相反,有時(shí)還鼓勵(lì)我們邊畫(huà)邊交流。
音樂(lè)姜老師的表情從來(lái)都是那么嚴(yán)肅,所以我們也只得乖乖投降——一本正經(jīng)地上音樂(lè)課。
雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同,上課的風(fēng)格也千差萬(wàn)別,但我們依然覺(jué)得很幸運(yùn)——正因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)格迥異的老師,才有了我們這個(gè)不一般的班級(jí)。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
教師節(jié)到了,我想送給老師一個(gè)特別的禮物?墒窍雭(lái)想去,不知道送什么好。正巧,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí),我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是,我就決定用心寫(xiě) 好它,把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師,夸老師什么呢?
我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材,不胖也不廋。圓圓的臉蛋,高高的鼻梁,一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說(shuō)我的老師漂亮不漂亮?
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課,而且下課后,還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí),她還會(huì)耐心地給我們講解,直到全部同學(xué)都懂了,都明白了,她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回,老師讓我們寫(xiě)作文,可是我們寫(xiě)得都不理想。于是老師就又重新地給我們講,講著講著,她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想,她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想,我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫(xiě),這樣老師就不那么辛苦了。你們說(shuō)我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)?
最后再夸老師和藹可親,平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí),當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí),老師會(huì)像媽媽一樣,和藹地著夸我們:“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)像媽媽那樣,親切地告訴我 們:“有錯(cuò)誤不要緊,知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。
這就是我要夸的老師,我愛(ài)我的老師!老師也愛(ài)我!
老師,我親愛(ài)的老師,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心地祝您節(jié)日快樂(lè)!永遠(yuǎn)漂亮!
在此,我也祝天下所有的老師:節(jié)日快樂(lè)!
我的老師六年級(jí)作文 篇7
是誰(shuí),教會(huì)我們尊重他人?是誰(shuí),給與我們知識(shí)?是誰(shuí),在燈下連夜批改作業(yè)毫無(wú)倦意?是誰(shuí),在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手?那就是我們最親愛(ài)的.老師!從幼兒園到現(xiàn)在,我曾遇到過(guò)許許多多的老師,有溫柔的,有幽默的,有嚴(yán)厲的……真正劃過(guò)我心海,留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!
劉老師臉蛋圓圓的,非?蓯(ài),特別愛(ài)笑,見(jiàn)到她,如春風(fēng)拂面一般,一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短發(fā),特別有精神。 從一年級(jí)至今,她一直是我的班主任,五年來(lái),她用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著我們!
劉老師的課堂永遠(yuǎn)生動(dòng)有趣,我們自然都爭(zhēng)著發(fā)言,有些同學(xué)對(duì)課文的理解非常深刻,頻頻舉手,經(jīng)常像放鞭炮一樣把所有的知識(shí)點(diǎn)全都掃了一遍,導(dǎo)致有些同學(xué)跟不上進(jìn)度,沒(méi)有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言。劉老師則會(huì)揮手讓我們坐下,給與那些沒(méi)機(jī)會(huì)舉手的同學(xué)以發(fā)言的機(jī)會(huì)。一堂課幾乎每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這種公平的對(duì)待每一位同學(xué)的做法讓我心目中對(duì)她的敬愛(ài)多了幾分。
“來(lái)來(lái)來(lái),讓我給你擦擦汗,別感冒了!”“穿這么少,不冷嗎?我來(lái)給你加件衣服,別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水,給你倒一杯!”“別跑那么快,擔(dān)心摔倒了!”……劉老師的聲音是那么的溫柔體貼,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。她的辦公室里總是存放著毛巾,干衣服,餐巾紙……她對(duì)同學(xué)們的細(xì)心體貼讓我們覺(jué)得她是一位有愛(ài)心的老師,更是一位特別的“媽媽”!
劉老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,不論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,她都會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語(yǔ)文課上,劉老師正在一絲不茍地上課,半節(jié)課后,我有點(diǎn)心不在焉,想著書(shū)包里還沒(méi)看完的《射雕英雄傳》,我的心里有點(diǎn)發(fā)癢了!手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了書(shū)包里,一邊裝著聽(tīng)課的樣子,一邊掏出了那本武俠小說(shuō),放在語(yǔ)文書(shū)下,可我剛心驚膽戰(zhàn)地看完一頁(yè),就被劉老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,劉老師叫我回答她提出的問(wèn)題,我慌慌張張地站起來(lái),一不小心把武俠小說(shuō)碰到了地上,劉老師看了一眼地上的書(shū),嚴(yán)肅地說(shuō):“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,怎么能看課外書(shū)呢?”我羞愧得滿(mǎn)臉通紅,下課后,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你是班干部,應(yīng)該帶頭遵守課堂紀(jì)律,老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己,做同學(xué)們的好榜樣!睆哪且院螅徽撋鲜裁凑n我都會(huì)全神貫注地聽(tīng)講,將來(lái)我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
還有一件事我一直記在心底,那是三年級(jí)的下學(xué)期。有一天放學(xué)回家,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“劉老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好,如果做作業(yè)時(shí)字寫(xiě)得更認(rèn)真一點(diǎn),將來(lái)一定能有所作為!”我聽(tīng)了非常高興,心想一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!第二天來(lái)到學(xué)校,我的同桌也說(shuō)她媽媽接到劉老師的電話(huà),告訴她再努力一點(diǎn),以后也一定能成才!我倆頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)劉老師鼓勵(lì)著每一位同學(xué),希望每一位同學(xué)都能熱愛(ài)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!
關(guān)于劉老師的故事還有很多很多,與她一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一言一行,一顰一笑,都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友,用她溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。她是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,是一艘指路的航帆,指引我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
要是有人問(wèn)我:“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——?jiǎng)⒗蠋,?dāng)之無(wú)愧!
我的老師六年級(jí)作文 篇8
寒假結(jié)束了,我回到了學(xué)校,見(jiàn)到了老師和同學(xué)們,我特別開(kāi)心!來(lái),讓我給你講一講我的老師們吧。
溫柔而心軟的語(yǔ)文老師
張老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,說(shuō)話(huà)聲音細(xì)細(xì)的,能把課文講得既生動(dòng)又有趣。張老師對(duì)我們很溫柔也很關(guān)心。她經(jīng)常幫我們打掃衛(wèi)生,有的同學(xué)不舒服了,她會(huì)細(xì)心地照顧。她很少發(fā)火,總是用講道理、舉例子的方式來(lái)教育大家。因?yàn)樗珳厝崃,同學(xué)們都摸透了她的脾氣,尤其是班里比較調(diào)皮的男同學(xué),每次犯錯(cuò)了都會(huì)趕緊認(rèn)錯(cuò),只要同學(xué)一認(rèn)錯(cuò),張老師就算被氣得夠嗆,也會(huì)原諒他。過(guò)年前,于國(guó)軒不小心把窗玻璃打爛了,同學(xué)們覺(jué)得這下老師可要狠狠處罰于國(guó)軒了?墒菑埨蠋熤皇呛苌鷼獾嘏u(píng)他:“你看看,哪個(gè)班有這樣的事?這么冷的天,你把玻璃打爛了,冷風(fēng)一直吹,把大家凍著了怎么辦?”
同學(xué)們私底下都說(shuō)張老師最心軟了,就像我們的家長(zhǎng)一樣,很護(hù)著我們。我們班的同學(xué)沒(méi)有人怕張老師,大家都喜歡在課間圍著張老師嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。
嚴(yán)厲又親切的數(shù)學(xué)老師
崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。崔老師要求我們上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,不許講小話(huà)和做小動(dòng)作。如果有的同學(xué)沒(méi)能遵守課堂紀(jì)律,崔老師就會(huì)立刻停止講課,用嚴(yán)厲的眼神盯住那個(gè)同學(xué),直到那個(gè)同學(xué)知道自己錯(cuò)了并改正,崔老師還會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下課堂要求,接下來(lái)才繼續(xù)講課。崔老師還要求我們作業(yè)規(guī)范整潔、答題完整,哪怕同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)作業(yè)中寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字,崔老師也會(huì)用紅筆圈出來(lái)讓同學(xué)改正,她每天都會(huì)通過(guò)校信通向家長(zhǎng)公布作業(yè)的檢查情況。
但是崔老師又很親切。她每次叫同學(xué)回答問(wèn)題,都會(huì)和藹地直呼同學(xué)的名字。比如她會(huì)說(shuō):“雨彤,請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!比绻掖饘(duì)了,崔老師就會(huì)笑瞇瞇地表?yè)P(yáng):“很棒嘛,雨彤回答得不僅正確,而且表述清楚、聲音響亮!贝蘩蠋熃o我們作業(yè)上批的100分,是她自己設(shè)計(jì)的帶笑臉的100分,大家經(jīng)常比賽看誰(shuí)的笑臉100分多。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極答題又回答正確時(shí),崔老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)一朵紙折的花朵,得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)就會(huì)特別高興!
同學(xué)們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)平均分我們班又是第一!
不像老師的英語(yǔ)老師
我們的英語(yǔ)老師是靳老師,我覺(jué)得她不像一位老師,更像一個(gè)比我們大幾歲的姐姐,因?yàn)樗白兡槨弊兊锰炝!課堂上大家認(rèn)真讀單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,靳老師就會(huì)笑得很燦爛,圓圓的眼睛就瞇成了彎彎的一條線(xiàn);可下一秒她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分心了,就會(huì)立刻拉下臉來(lái),瞪著她大大的眼睛,大聲地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。改作業(yè)時(shí)的靳老師,“變臉”更快,一會(huì)兒樂(lè)呵呵地表?yè)P(yáng):“寫(xiě)得真不錯(cuò),過(guò)關(guān)!币粫(huì)兒皺著眉頭說(shuō):“寫(xiě)得什么呀,重新寫(xiě)!
說(shuō)靳老師像姐姐,還因?yàn)樗?jīng)常帶我們玩。下午上課時(shí),有些同學(xué)會(huì)犯瞌睡,靳老師看到了就會(huì)帶著我們唱英語(yǔ)歌曲或者做游戲,這下氣氛立刻活躍起來(lái),那些想犯迷糊的瞌睡蟲(chóng)也精神起來(lái)。靳老師看大家都精神了,就會(huì)接著講課。
愛(ài)“變臉”的靳老師真的好像是只比我們大了幾歲的姐姐,她愛(ài)笑,和我們玩也和我們鬧,也會(huì)發(fā)脾氣很大聲地?cái)?shù)落我們。不過(guò),我更喜歡愛(ài)笑的靳老師。
我很喜歡我的老師們,因?yàn)橛辛怂齻,我學(xué)到了很多知識(shí),就像一棵小樹(shù)苗,有了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),才可以茁壯成長(zhǎng)!新學(xué)期開(kāi)始了,我也要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)老師也喜歡的學(xué)生,讓老師們看到我能露出更多的笑臉!
我的老師六年級(jí)作文 篇9
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū),我非常留戀這所學(xué)校,更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她,那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛?cè)雽W(xué)那年,第一次走進(jìn)校園,覺(jué)得一切都是那么陌生,我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí),一雙溫暖的手抓住了我的手。啊,那一定是老師,他一邊輕聲柔氣地安慰我,一邊把我送進(jìn)教室,安排我坐好。
上課了,馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事,我聽(tīng)得入神,恍如身臨其境。可這時(shí),老師的臉紅彤彤的,一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了,我我這筆仿佛有千斤重,筆總不聽(tīng)我使喚,自寫(xiě)得歪歪斜斜,我寫(xiě)了又擦,擦了有寫(xiě),急得快哭了,就在我抬頭的一剎那,看到了馮老師她的目光,笑容多么慈祥,話(huà)語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái),手把手地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái),這時(shí),一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后,老師又幫我倒水,又幫我拿飯盒,還帶我上廁所……從此,我在老師的身邊一天天長(zhǎng)大,它像一只小船,在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái),我的成長(zhǎng),我的進(jìn)步,不知滲透了馮老師的多少心血,飽含了她對(duì)我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠(yuǎn)在我心中留存。
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