【精品】四年級(jí)作文合集七篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
十月的氣候已是十分涼爽、舒適，太陽(yáng)也是溫和的，柔和的陽(yáng)光伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，的確適合出游。于是，趁著“十一”長(zhǎng)假，與爸爸一同前往上海目睹世博風(fēng)采。剛踏上上海的這片土地，我們便直奔往世博園。一路上，我都很好奇，用手中的相機(jī)將一些新奇的景物都記錄了下來。進(jìn)了世博園，便能親身感受到人們的熱情。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見遠(yuǎn)處一群群、一隊(duì)隊(duì)的游客，猶如一片黑色的人海。來到韓國(guó)館門口，便開始感受排長(zhǎng)隊(duì)的氣氛。沒有想象中的漫長(zhǎng)，隨著隊(duì)伍的挪動(dòng)，很快就進(jìn)到了館內(nèi)。隨著扶梯的上升，我們來到了展覽區(qū)�？萍迹琼n國(guó)館的一大特色。館內(nèi)的觸動(dòng)屏幕，將韓國(guó)人對(duì)環(huán)保的行動(dòng)用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)了出來。通過手指的劃動(dòng)，就能增強(qiáng)我的環(huán)保意識(shí)，很有意義。更妙的是，有一排木頭，通過轉(zhuǎn)動(dòng)，從而出現(xiàn)了文字——吉祥如意 萬事大吉。接著，我們看到了下一屆韓國(guó)麗水世博會(huì)的主題——海洋居住的可能性與海洋發(fā)展。是的，在這個(gè)人口不斷增加而陸地面積僅占地球十分之三的時(shí)代，的確要考慮人們以后的居住了。
出了館，已是華燈初上了，世博園的夜景好似一座夢(mèng)幻城市。黃浦江兩旁，是一座座以色彩所點(diǎn)綴的場(chǎng)館，放眼望去，都是亮麗的風(fēng)景。美了上海，美了中國(guó)，也美了我們的生活。接著，來到中國(guó)館的排隊(duì)處，我開始等候這一次更精彩的游覽。
在我看來，中國(guó)館整體的樣子恰似一頂博士帽，被紅色所渲染，凸顯中國(guó)的特色。頂部的面積最大，側(cè)邊則是斜面，與博士帽更加神似。整體看來是非常大方、氣派和莊重的。進(jìn)入館內(nèi)，先來到了放映廳。寬大的熒幕向我們?cè)V說了中國(guó)改革開放三十年來的生活，讓我們感到中國(guó)建設(shè)發(fā)展的好、快、強(qiáng)。“清明上河圖”，是館內(nèi)最吸引人們眼光的展品了。它突破傳統(tǒng)，以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)在我們眼前，清楚地體現(xiàn)了古代人的生活，各個(gè)細(xì)節(jié)都盡顯無疑，贏得了游客們的好評(píng)。
最后，我們意猶未盡地出了館，在于爸爸的贊賞中出了世博園。世博會(huì)在向我們展示的同時(shí)，也告知了城市的規(guī)劃建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，需要我們?nèi)巳说膮⑴c，這才是美好生活的前提。想到這，我不禁加快了腳步。
四年級(jí)作文 篇2
愿望如一盞燈，照明人生的道路；愿望如一艘船，向無邊無際的大海駛?cè)�；愿望如一首歌，歌唱的人陶醉其中；愿望也能激�?lì)人的意志，使人奮發(fā)圖強(qiáng)。
上個(gè)星期，我校舉行了獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)，得了獎(jiǎng)的同學(xué)昂首挺胸地上臺(tái)，又自豪開心地下臺(tái)。當(dāng)音樂響起同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上露出自豪愉悅的笑容時(shí)，我哭了，剛來東方，我參加第一個(gè)頒獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)，看著同學(xué)們一張張笑臉，我心里就有一種說不出道不明的滋味兒，我曾暗暗地起誓，我一定要拿獎(jiǎng)，我一定要站在這個(gè)舞臺(tái)上，這是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是我的愿望�？墒侨缃�，我失敗了，我能不為此而感到傷心難過嗎？于是帶著這種憂郁的心情一直到大會(huì)結(jié)束。
晚上回到家，躺在床上我仍是翻來覆去睡不著。想起今天的大會(huì)，又想到當(dāng)日的誓言，眼淚又不由自主地掉了下來。眼淚流干了，我終于找到了我沒拿獎(jiǎng)的原因——原來是我不夠努力，我應(yīng)該改正了……想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我走上了我渴望中的、理想中的舞臺(tái)，同學(xué)們都在為我歡呼、鼓掌，我也笑得很開心很開心……
早上醒來才發(fā)現(xiàn)原來這一切都是夢(mèng)，眼淚再一次不聽話地掉了下來。媽媽問我：“為什么夜里笑得那么開心，而此時(shí)卻又掉眼淚？我如實(shí)告訴了媽媽。媽媽告訴我這是日有所思，也有所夢(mèng)，這是我迫切的愿望，而且告訴我只要自己努力愿望是完全能成為現(xiàn)實(shí)的。我理解了他*的一片苦心，我知道我一定會(huì)完成我的心愿。
獎(jiǎng)學(xué)金是我的理想，我的夢(mèng)，我的愿望，為了為了理想，為了夢(mèng)，為了那份榮譽(yù)，為了我的愿望，我要出發(fā)！
四年級(jí)作文 篇3
今天，下著毛毛細(xì)雨，天上陰陰的，但我還是早早起來去學(xué)作文——因?yàn)榻裉焓切瞧诹�，我要學(xué)作文。
到了學(xué)校，我坐在座位上，只聽“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，那就是24點(diǎn)牌。”
老師接著說了比賽規(guī)則：“同學(xué)們，你們別誤會(huì)，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點(diǎn)游戲。規(guī)則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及J、Q、K這些牌，A為1點(diǎn)，其他每個(gè)數(shù)代表號(hào)碼的點(diǎn)數(shù)，任意抽取4張，用加減乘除、括號(hào)組成24，每張牌只能用一次。這可是在美國(guó)大為流行的游戲，連教育局長(zhǎng)都贊嘆不已。你若是真玩起來便會(huì)知道這不是凡夫俗子之輩便可稱雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的，你們知道嗎了？”
開始了，我心里真是十五個(gè)水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時(shí)亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的王陳升一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，說：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛��！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵(lì)自己加油。后來王陳升得到了獎(jiǎng)品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
經(jīng)過這次，我悟到了：巧算24點(diǎn)，既可以休閑娛樂，更可以鍛煉口算能力。
四年級(jí)作文 篇4
自從狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇走了百獸之后，老虎就對(duì)狐貍言聽計(jì)從，它當(dāng)做神一樣看待，每天幫著狐貍捕食。就這樣，狐貍借著老虎的威風(fēng)干了不少壞事兒。
不久后，我發(fā)現(xiàn)原來百獸并不是怕狐貍是害怕自己。這下他可生氣極了，便怒氣沖沖地來到了狐貍的洞口，大聲呼喊：“你這個(gè)狡猾的狐貍，快點(diǎn)兒給我出來�！焙傔�沉浸在不勞而獲的喜悅中，不知道老虎已經(jīng)知道了真相。因?yàn)槔匣⒈凰褪澄飦砹�，就高興興的跑出洞來。老虎一看見狐貍出來了點(diǎn)非常氣憤地說：“你個(gè)狡猾的小狐貍”，競(jìng)敢欺騙本大王，我不吃了你。說著便張開血盆大口，狐貍撲了過去。只狐貍眼疾手快，嗖的一聲，鉆進(jìn)了樹林里不見了。老虎氣得嗷嗷大叫站在原地直跺腳。一天，老虎在叢林里散步正好撞見了迎面而來，正在捕食的狐貍。立即眼冒金光，“這次你可逃不掉了”，看我不吃了你解我心頭之恨。狐貍一下子慌了，心想怎么辦呢？看來這次真的要死于虎口了。我得趕快想辦法才行，看狐貍賊溜溜的眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)。腦子里立刻就有了鬼點(diǎn)子。你是連忙低頭哈腰，對(duì)老虎說：“大王，您走了這么久，想必你也餓了”。剛剛我經(jīng)過那邊有一頭死牛。不如您老先去飽餐一頓，回來收拾我也不遲，反正我早晚也逃不出您的。正好我家里還有瓶葡萄酒，拿來給您嘗嘗。這回老虎哪能輕易地相信狐貍的鬼話。猶豫了好一會(huì)兒，但是最終還是盡不住狐貍的花言巧語(yǔ)，便又向著狐貍指的方向去找那種死牛了�？伤麃韥砘鼗刈吡撕枚啾�，找了很多地方。一根牛毛也沒找到，這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己又上了狐貍的當(dāng)。趕快掉頭回去追趕狐貍，狡猾的狐貍哪里會(huì)乖乖在那等著它，早已經(jīng)跑得無影無蹤了。
這個(gè)糊涂得虎大王大王，就這樣得狐貍連被狡猾得狐貍騙兩次。
四年級(jí)作文 篇5
今天是三月八日，國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。真不知道送媽媽什么禮物，能為媽媽送去節(jié)日的祝賀。
早上，媽媽帶我去上學(xué)。我坐在車子后面，發(fā)現(xiàn)媽媽衣服上的帽子沒有戴，涼風(fēng)吹著她的臉頰兩側(cè)的頭發(fā)向我飄來。我順手把媽媽的帽子給戴上因?yàn)榭床灰娒弊由系膸ё�，所以一直捂著。媽媽說：“你用手捂，比我系上帽子上的帶子還暖和。你手涼不涼，涼了就不捂了。”我說手不涼。等我一到學(xué)校，您把子戴好再騎車吧！”媽媽說："知道了，等你下車，我就戴好帽。”到了學(xué)校，我剛下車。媽媽就系上帽子上的帶子。我高興地上學(xué)了。
下午，放半天假在家休息。媽媽吃過飯，看起來有點(diǎn)困，要去睡覺，我趕忙陪在媽媽身邊問媽媽：“今天是您的節(jié)日，您喜歡什么禮物？”媽媽說：“早上你已經(jīng)送給我了。”我不僅愣住了媽笑瞇瞇地望著我。啊，原來為媽媽捂帽子也算是禮物。我真有點(diǎn)不好意思。媽媽說：“媽媽已經(jīng)收到你對(duì)媽媽的愛心，難道不算是禮物嗎？”我想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“不過，您還想要什么禮物？”媽媽認(rèn)真地看了看我說：“你是名學(xué)生，能在學(xué)習(xí)上有好的成績(jī)，就是送給媽媽最好的禮物。再加上你對(duì)媽媽的愛，媽媽還需要什么呢？媽媽真的很貪心嗎？”我笑著搖搖頭。
是的，媽媽對(duì)我說過很多次這樣的話，我還總有些不以為然。今天聽到這樣的話，才感覺自己身體好、學(xué)習(xí)好，才是媽媽最想要的。我對(duì)媽媽說：“可我想要個(gè)禮物。”媽媽驚訝地看著我。我笑著說：“我想要媽媽抱著我�！眿寢屨归_懷抱，我緊緊地抱住媽媽，在媽媽耳邊輕聲地說：“媽媽，您一定要健康快樂啊！”
四年級(jí)作文 篇6
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
不管你意不意識(shí)到文明禮儀，懂不懂文明禮儀，重不重視文明禮儀，文明禮儀，無處不在！
對(duì)個(gè)人而言，禮儀體現(xiàn)了人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的`認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。社會(huì)的飛速發(fā)展和文明程度的不斷提高，以及與世界交流的日益頻繁，如何體現(xiàn)自己有禮、有節(jié)、有度的修養(yǎng)和風(fēng)度，已成為越來越多的人的思考 其實(shí)從幼兒園那里，我們就學(xué)到了讓我們終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦@中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？因此我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇7
老師的眼睛會(huì)說話。
記得有一次上課，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，準(zhǔn)備回答這個(gè)問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應(yīng)聲站起來，同學(xué)們的目光瞬間都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學(xué)們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地望著我，沒有一點(diǎn)“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好�！�
五年級(jí)那學(xué)期在老師的輔導(dǎo)下，我參加了學(xué)校的演講大賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要繼續(xù)努力呀！”
老師的眼睛也有令人生畏的時(shí)候。又一次，在課堂上我因?yàn)橐患∈�，和同桌你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀(jì)律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會(huì)神地聽起課來。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你那會(huì)說話的眼睛，在我成長(zhǎng)的過程中給我的鼓勵(lì)和幫助。
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