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      小學(xué)五年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-05-05 18:03:06 五年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)五年級(jí)作文5篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)五年級(jí)作文5篇

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

        一年四季都有風(fēng),每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都不一樣,感覺也不一樣。

        春天的風(fēng)是溫暖的、柔和的。在水湖里水是無(wú)憂的,可是被風(fēng)一吹,水湖就皺起了那眉頭;那溫柔的微風(fēng)悄悄地吹起了柳樹姐姐的長(zhǎng)發(fā),它的頭發(fā)又長(zhǎng)又美,風(fēng)看見了那美麗的長(zhǎng)發(fā)就呆住了;風(fēng)又跑到太陽(yáng)底下尋找自己的影子,卻怎么也看不見自己,于是他悲傷地走了; 就在路上,風(fēng)又想起了湖妹妹,于是他又去找湖妹妹,和她一起跳舞。

        夏天的風(fēng)是涼颼颼的。它去找樹玩,樹笑了,那笑聲真好聽;我和葉子玩,葉子在空中飄了起來(lái),人們看見了都說(shuō)美,但是他們卻看不到風(fēng);就在這時(shí)天上下起了雨,風(fēng)一吹把雨都吹到了人們的臉上,人們開始議論起來(lái)這風(fēng)可真討厭。

        秋天的風(fēng)是個(gè)大畫家。它把楓葉染成了紅色,把銀杏樹染成了黃色;秋天的風(fēng)還是一種很好用的肥料,一霎間所有的果實(shí)都被它吹的成熟了;人們開始感謝秋風(fēng),秋風(fēng)此時(shí)無(wú)比的開心,因?yàn)樗K于被人們看見了。

        一天又一天的過(guò)去了,之前那個(gè)可愛勤勞的風(fēng)早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。這年冬天,下了一場(chǎng)大雪,這片從小到大一直陪著風(fēng)長(zhǎng)大的樹林依然還是那樣,它記載著風(fēng)的故事。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

        人的一生就是要活到老學(xué)到老,課堂不僅是在教室里進(jìn)行的一種活動(dòng),生活中也處處有課堂。即使是在音樂中,也能學(xué)到意想不到的東西。

        只有音樂才會(huì)令我狂!

        考試的失利,同學(xué)的嘲笑,老師批評(píng)的言語(yǔ),父母無(wú)奈的嘆息……失利了,迷茫了,害怕了,前方何時(shí)才能重現(xiàn)指引我前進(jìn)的曙光?周杰倫的《稻香》回蕩在耳邊:“笑一笑吧!功成名都不是意義,讓自己快樂快樂這才叫意義,童年的紙飛機(jī)現(xiàn)在又飛回到我手里……”。這首歌使我仿佛又看見了曙光,決定一個(gè)人一生的,以及整個(gè)命運(yùn)的,不是無(wú)謂的嘆息,而是找對(duì)方向,重新奮起!

        只有音樂才會(huì)使我泣!

        叛逆的我總會(huì)覺得父母對(duì)我的愛是理數(shù)應(yīng)當(dāng)?shù),常常故意和父母作?duì)。這時(shí),嚴(yán)厲的父親就會(huì)向我投來(lái)憤怒的目光和無(wú)情的話語(yǔ),而我卻總是不屑的`避開,然后義無(wú)反顧惹他們生氣……這時(shí)筷子兄弟的《父親》就會(huì)把父親對(duì)我的呵護(hù),失敗時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)回旋在腦!翱偸窍蚰闼魅s不曾說(shuō)謝謝你,每次離開總是假裝輕松的樣子,微笑著說(shuō)回去吧,轉(zhuǎn)身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線,一股暖流涌入我的心田……

        只有音樂才會(huì)使我樂!

        在學(xué)校的生活永遠(yuǎn)都是那么枯燥無(wú)味,精神似乎已經(jīng)麻木了每天都重復(fù)那幾件事情,似乎永遠(yuǎn)也到不了頭……在這時(shí)張杰的《我的舞臺(tái)》使我重新感受火熱的青春——“我的舞臺(tái)自己主宰,燃燒沸騰的血脈~~”

        音樂讓我學(xué)會(huì)了從學(xué)習(xí)中找到自信,讓我懂得了父母的辛苦,讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)生活……這不也是課堂嗎?

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

        我的好閨蜜,幾乎是我至今小學(xué)二分之一美好時(shí)光的主要構(gòu)成。其它我和她的性格一點(diǎn)也不一樣,我是很愛操心別人,做事比較粗暴,而她是一個(gè)文靜,喜歡一個(gè)人默默坐在角落閱讀的人。她曾跟我說(shuō),她活到現(xiàn)在最自豪的就是她書看的很多,家里的書都快要多成圖書館了!

        每次,有些同學(xué)和我吵架時(shí),她總是幫著我,和他們?cè)u(píng)理。有一次,調(diào)皮的馬俊超把我的鉛筆偷偷放到了周老師的講臺(tái)下,里面還有一個(gè)黑色的水杯,一個(gè)藍(lán)色的文具盒和一本語(yǔ)文書。聽江詩(shī)琪同學(xué)說(shuō),這些東西都是馬俊超的。我憤怒地站了起來(lái),快速地走出教室,說(shuō):“馬俊超,我要和你好好聊聊!”

        “聊什么?”

        “你跟我來(lái)教室!弊哌M(jìn)教室,我指著老師講臺(tái)下的一摞物品說(shuō),“你看這只筆是我的,怎么會(huì)放這里?”

        “我怎么知道?”

        “你怎么不知道?這里面還有你的東西呢!”我們倆你一句,我一句地爭(zhēng)吵著,坐在座位上一心一意看書的恬睿聽得不耐煩了,說(shuō):“你們都別吵了,這次是馬俊超你有些不對(duì)————”恬睿井井有條地把原因說(shuō)了一遍,即使馬俊超不服氣,也被她擺平了。不管誰(shuí)跟我吵架,有恬睿在都能輕松解決,他們最后都會(huì)被被解決得心服口服。你們覺得我的同桌好不好?

        對(duì)方有事情,人不舒服,我們會(huì)互相幫助。上個(gè)星期五,已經(jīng)放學(xué)了,可是我們還要留在班里補(bǔ)拍照片。我看了一下鐘,心想:“!已經(jīng)三十五分了,上課要遲到了!”恬睿看我在看鐘,她也看了一下,就知道了我的心思。我好像聽到她心里在說(shuō):“哦呦!佳妮要去上舞蹈課的,我得和周老師去說(shuō)一下。”她飛快地跑去跟周老師說(shuō)了一句話,又跑了回來(lái),她說(shuō):“佳妮,你快點(diǎn)走吧,別遲到了!”我感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你恬睿!”當(dāng)然,我也很關(guān)心她。幾個(gè)星期前的一節(jié)自習(xí)課,恬睿和我說(shuō)肚子不舒服,我問(wèn)她要不要上廁所,她說(shuō)不用。我又做起了作業(yè),沒做一會(huì),我看了下恬睿,臉色還是很難看,我就自作主張地報(bào)告老師說(shuō):”周老師,張?zhí)耦6亲佑悬c(diǎn)不舒服……”

        就在這些平凡的小事中,我們的友誼之樹慢慢“發(fā)芽”、“開花”、“結(jié)果”。我希望我們的友誼能夠地久天長(zhǎng),一直這樣下去。每天在對(duì)方面前留下最最美好天真純潔的小學(xué)記憶!

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

        每個(gè)人肯定都有夢(mèng)想,有些人的夢(mèng)想遙不可及,可是也有些人的夢(mèng)想觸手可得。一個(gè)人如果沒有了夢(mèng)想,那他的生活肯定是很枯燥的。

        我的夢(mèng)想是什么呢?在以前連我自己也不知道,小時(shí)候,我曾經(jīng)想過(guò)要當(dāng)開糖果店的老板娘,因?yàn)檫@樣就可以每天都吃到香甜可口的糖果,可以不用再看大人的臉色吃糖果了。上了小學(xué),我想當(dāng)個(gè)歌唱家,因?yàn)槲液芟矚g唱歌,也在學(xué)唱歌?墒乾F(xiàn)在,我愛上了小提琴每天我都會(huì)練上一個(gè)小時(shí),F(xiàn)在,我已經(jīng)練到五級(jí)了,比過(guò)的賽數(shù)不勝數(shù),但是令我印象最深的是一次才藝大賽。

        在比賽之前的一個(gè)月里,我每天都要把那首要比賽的曲子練上個(gè)二三十遍,練到把手指都按出了一條條,一道道血紅的印子才罷休。終于到了比賽當(dāng)天,我穿著可愛的公主裙,化了淡淡的妝,可真是好看呀。我前面的對(duì)手個(gè)個(gè)才華橫溢,他們居然能把正在演的曲子演到出神入化的地步,連我都忍不住對(duì)他們贊不絕口了。終于輪到我了,我的心里仿佛有一只小鹿正在四處亂撞,心里緊張得不得了。到了臺(tái)上,我盡量讓自己保持冷靜,然后以平常的心態(tài)去面對(duì)。剛開始心里還是有一些緊張,可到了后面,心里不是那么的緊張了。終于,我把一首曲子演完了。我走下臺(tái)來(lái),盡力克制住心里的喜悅和興奮。

        最后,我還是得了銀獎(jiǎng)。但我不會(huì)灰心,不會(huì)氣餒,只會(huì)勇往直前,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的小提琴演奏家!

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

        每個(gè)人心中都有一段屬于自己珍貴的回憶,我心中最珍貴的回憶是一滴水,它雖不是五彩繽紛,但我對(duì)它有著特殊的感情——墨水。因?yàn)樗屛抑懒巳饲槔渑,知道了道德是非,更讓我感受到了真摯的友誼。

        那天,外面下著淅淅瀝瀝的雨,天氣讓我的心情及其煩躁,無(wú)神的眼睛瞟著雨,手則撥弄著小熊筆,心中總有一團(tuán)火想迸發(fā)出來(lái),可總是沒找著機(jī)會(huì),只好窩在心里,無(wú)情的折磨著這只無(wú)辜的小熊?纯粗車,一切都很安靜,偶爾有一些人在竊竊私語(yǔ),一會(huì)兒,我的目光瞟到了她,我的同桌:為人孤僻,沉默寡言,出生在一個(gè)單親家庭,只剩下酒鬼爸爸,是班上有名的貧困戶,但成績(jī)卻名列前茅。我用厭惡的眼神看著她,見她正在奮筆疾書,不時(shí)撓撓頭,翻書瞧瞧;偶爾在本子上寫幾筆……假正經(jīng),我嘟囔著。只見她迷茫的眼神向我瞟來(lái),我趕緊若無(wú)其事的把眼光轉(zhuǎn)向窗口。當(dāng)我用余光向她看去,她又在聚精會(huì)神地做作業(yè)了。唉,還好沒發(fā)現(xiàn)。不一會(huì)兒,我見她焦急地轉(zhuǎn)向后面,可轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)已滿臉通紅;接著又對(duì)前面的人說(shuō)什么,可還是垂頭喪氣的轉(zhuǎn)了回來(lái);猶豫了一會(huì)兒,又對(duì)左邊的說(shuō)了什么,可依然失敗而歸。好像在向周圍的人借墨水吧,看你怎么辦!我悄悄地注視著她。不一會(huì)兒,她磨磨蹭蹭的轉(zhuǎn)到我面前,手中仍握著褪色的鋼筆,那是媽媽送給她的唯一禮物啊。她稚嫩的臉通紅,欲言又止的樣子,手不停地拉扯著衣角,腳還微微顫抖著。我不耐煩地看著她,心中那團(tuán)火的火星悄悄冒了出來(lái),“有話快說(shuō),有屁快放”,她的眼淚無(wú)聲無(wú)息的流下來(lái),我忍無(wú)可忍給我裝可憐啊,我把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,只見到她一字一頓地說(shuō)道:“你有墨水嗎?”說(shuō)著慢吞吞地抬起手,指指那支小熊鋼筆,我搖一搖裝滿墨水的小熊鋼筆,冷淡地說(shuō):“沒有”。她咬咬嘴唇,吞吞吐吐地說(shuō):“可……”她話未說(shuō)完,我心中的火完全迸發(fā)出來(lái),大吼道:“這是我的筆還是你的筆,我偏不給!彼泽@地看著我,又把頭埋得低低的。同學(xué)們都看著她,有疑惑、有厭惡、有同情……議論聲紛紛揚(yáng)揚(yáng),他陷入了困窘,淚流滿面。我又若無(wú)其事的發(fā)呆。就這樣,議論聲伴隨著下課鈴聲,一節(jié)課就這樣過(guò)去了。下課后,她找到我,剛準(zhǔn)備開口說(shuō)話,我立馬說(shuō)道:“我知道,你想借墨水吧,我不給你,你這樣死纏爛打,有用嗎?”她輕松舒一口氣,說(shuō)道:“我不是想借!蔽殷@呆了,緊張地說(shuō):“那你想干什么!彼孟裢乙粯泳o張,說(shuō)道:“上節(jié)課,我見到你東張西望,手中還弄這剛筆,心想你肯定是沒墨水了,我挺著急,幫你四處借,還是沒成功,我發(fā)現(xiàn)了本子上還有一滴墨水,于是吸到我的鋼筆里,”她不好意思地?fù)蠐项^,又繼續(xù)說(shuō)到:“我準(zhǔn)備用時(shí),想到你應(yīng)該比我更需要吧!彼従弻摴P遞到我手上,莞爾一笑,便走了。

        我恍然大悟,望著她的背影,驚呆了。我是怎么了,剛才還想著看她的笑話呢,可是現(xiàn)在……我滿心悔恨,一種東西涌入了我的眼眶。這就是人們心中本該有的純潔友誼吧,是多么美好呀!

        墨水流進(jìn)我心里,我永遠(yuǎn)也忘不了!

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