中考備戰(zhàn)作文集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的中考備戰(zhàn)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考備戰(zhàn)作文 篇1
中考是高考的預(yù)選賽，同樣是賽場(chǎng)，勝者，脫穎而出;敗者，淘汰出局。
中考是芊芊學(xué)子們3年寒窗的結(jié)果，就像蟬一樣在地下孕育4年，只為一朝破土而出。我們努力3年只為中考這一轉(zhuǎn)折。
時(shí)光不會(huì)辜負(fù)有準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備的越充實(shí)，獲勝的幾率越大。
高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最公平合理的。它從不給誰(shuí)一份。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí);懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“世界上最重要的時(shí)間是現(xiàn)在，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ挥兴鳛榈臅r(shí)間。”昨天如何的讓人值得留念和回憶，但也石沉大海了;明天有多么的燦爛輝煌，它都還沒(méi)到來(lái);今天有多么的平凡，多么暗淡，它都在我們自己手里由我們自己支配。掌握好我們的現(xiàn)在也為將來(lái)。
中考的倒計(jì)時(shí)抨擊著我們的心靈，微笑，里頭摻雜著汗水。傷心，收獲了錯(cuò)題。激動(dòng)，值得紀(jì)念的時(shí)刻。也許有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，但，要知道，一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，絕對(duì)不會(huì)想到在時(shí)間里渾水摸魚，因?yàn)樗麄兩钪�，唯有努力學(xué)習(xí)才能在考場(chǎng)上平步青云，才能不斷地打磨自己提升自己的做題能力，為中考獲取成功的概率。
天上不會(huì)白白地掉下餡餅，奢望不勞而獲純屬做白日夢(mèng)，忽悠學(xué)習(xí)的人到最后卻被學(xué)習(xí)忽悠，所以，身為學(xué)生的我們，不妨在心里種下努力的種子，讓努力成為鞭策，激勵(lì)，監(jiān)督我們的力量，最終促使我們中考順利。
祝愿我們的中考不會(huì)因?yàn)橐咔榈R，也希望可以正常發(fā)揮!
中考備戰(zhàn)作文 篇2
馬上就要期中考試了，周末的這2天，媽媽在家?guī)椭乙黄饛?fù)習(xí)功課。
語(yǔ)文：我默寫了24課的詞語(yǔ)，背誦了4首古詩(shī)以及24課的部首組詞，然后把做過(guò)卷子中所有錯(cuò)題都重新做了一遍。
數(shù)學(xué)：我把之前做過(guò)的所有錯(cuò)題反復(fù)做了幾遍，還練習(xí)了口算。
英語(yǔ)：背誦了許老師布置的快速回答，需要認(rèn)讀的單詞句型也認(rèn)真準(zhǔn)確的朗讀了。
我希望同學(xué)們都能和我一樣認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，把這次期中考試考好！
以良好的心態(tài)，迎接期中考試
半個(gè)學(xué)期很快已從我們身邊悄然流逝。我們將面臨學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)期中考試。
每位同學(xué)要記住，有老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備好，安排好的，復(fù)習(xí)課上看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，一種歸納，更是一種提高。這些課有助于我們理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。我們要把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由我們來(lái)把握。最后，祝同學(xué)們期中考試個(gè)個(gè)都能旗開得勝！
中考備戰(zhàn)作文 篇3
半命題作文是近幾年來(lái)興起的頗受考生歡迎的一種題型。它介于命題與自擬題之間，取材范圍廣，學(xué)生有話可說(shuō)。它的外在形式是，一半題目已經(jīng)命好，而另一半題目則空著，常以“()”、“……"、“×××”、“——”等符號(hào)表示，要求考生先填空完成題目，然后再作文。考生要充分利用這不加限制的部分，寫自已熟悉的、確有感受的、符合命題要求的材料。寫好這種題型的作文，關(guān)鍵在空缺著的那半個(gè)題目上。這半個(gè)題目填好了，審題任務(wù)也就完成了�？梢姃x填空的過(guò)程就是審題的過(guò)程。這種作文揀選填空，有兩種情況。
一是命題者已經(jīng)羅列了一些選項(xiàng)內(nèi)容，這些內(nèi)容一般在題下“要求”或“提示”中擺出。考生可直接選用，擇一入題。例如1994年陜西渭南地區(qū)的作文題《我愛(ài)好……》在“要求”中就給考生提供了五個(gè)選項(xiàng)：“書法、繪畫、唱歌、種植、飼養(yǎng)”等。為擬題嚴(yán)密，也為進(jìn)一步拓寬考生思路，有時(shí)列項(xiàng)后面還有省略號(hào)或“等”字樣，意在啟發(fā)引導(dǎo)考生自由填寫，聯(lián)想新的內(nèi)容項(xiàng)目。在這種情況下，考生最好從所列選項(xiàng)中擇一填空作文，因?yàn)樗许?xiàng)目有一定的代表性，且考場(chǎng)時(shí)間有限，重新擬項(xiàng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能造成題目語(yǔ)病。審題填空時(shí)，要對(duì)所列各項(xiàng)進(jìn)行逐一排隊(duì)，聯(lián)系自已的生活實(shí)際，選填那個(gè)最適合自已、最好寫、最容易寫出新意的一項(xiàng)。而且，一旦選定，就不要猶豫，應(yīng)抓緊時(shí)間作文。
二是擬題中只規(guī)定填空要求，不具體擬定內(nèi)容項(xiàng)目。這就要我們臨場(chǎng)發(fā)揮，首先要聯(lián)想出若干填空項(xiàng)目。然后進(jìn)行逐一推敲揣摩，最后選定一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶羁粘深}。例如1993年云南省中考作文題《忘不了》，題后只有一個(gè)概括籠統(tǒng)的要求：“根據(jù)自已的構(gòu)思把題目補(bǔ)足。”填什么，補(bǔ)哪些內(nèi)容，全靠考生開動(dòng)腦筋，展開聯(lián)想。如“那一天”，“那堂課”，“那張照片”，“那份情”，“那個(gè)夜晚”，“那次考試”，“那回爭(zhēng)執(zhí)”等等。因?yàn)槭恰巴涣恕睅в谢貞浶�，最好帶有“那”字。將這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容聯(lián)想出來(lái)，選填審題也就不難了。
中考備戰(zhàn)作文 篇4
緊隨著忙碌的腳步，期中考試又來(lái)臨了，一切都顯得如此之快。還記得上學(xué)期期末成績(jī)揭曉是幾多歡喜幾多憂愁，但無(wú)論你的成績(jī)是好是壞，那終究已成過(guò)往，現(xiàn)在的你應(yīng)該全力以赴，積極備戰(zhàn)此番期中考試。
過(guò)去的成功只能代表過(guò)去，我們不可以總是想著自己上次的成功而“自信滿滿”因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽覀�(gè)人認(rèn)為這句話不是說(shuō)某某人退步了，而是因?yàn)槟愕脑靥げ绞沟煤髞?lái)勤奮者居上。我們應(yīng)該忘記上次的結(jié)果去關(guān)注上次的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以積極的態(tài)度努力下去。
向前面的人看齊并加以最大的努力超越。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。
在考試前加緊復(fù)習(xí)，不可松懈。正所謂“臨陣磨槍不亮也光�！钡@種“磨槍”是建立在平時(shí)的認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。若你抱著“平時(shí)不努力，考前補(bǔ)補(bǔ)也能行”的僥幸心理是不行的，若你以這種僥幸心態(tài)去迎接考試的話那一定是十考九輸。還有剩下一次必定是輸?shù)锰貏e慘。那些考試 “出黑馬””“放衛(wèi)星”的人，大多是平時(shí)班里默默無(wú)聞，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)認(rèn)真，所以僥幸心理是要不得的。
對(duì)于上次考的不理想的同學(xué)，也不可以貶低自己，即不能因此對(duì)自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的態(tài)度是將結(jié)果忘記，充分分析其過(guò)程，在其中總結(jié)不足，了解差距，并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)觀察分析。應(yīng)借鑒那些走在前面的同學(xué)，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和時(shí)間的安排情況等等細(xì)節(jié)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷克服我們自身的惰性，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次考試中樹立一個(gè)可行性強(qiáng)，有針對(duì)性的目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才可以使我們的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
臨考前我們更要以幾倍于他人的努力去復(fù)習(xí)，去認(rèn)真對(duì)待。保證會(huì)的不失分，再將自己不太熟的練熟，盡量不失分，最后再練習(xí)自己不會(huì)的。盡可能避免太多的遺憾，盡力了便問(wèn)心無(wú)愧了。
中考備戰(zhàn)作文 篇5
【中考凝眸】
縱觀各地中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：
一是因誤解而離題�；蛘邔�(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。
二是因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說(shuō)下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問(wèn)題
三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”（不包括導(dǎo)語(yǔ)等）或者“話題”，無(wú)視導(dǎo)語(yǔ)的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。
【感悟升格】
下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：
活力，是燦爛的陽(yáng)光，是斑斕的花朵�！盎钪�，火著�！卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力；變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來(lái)描述一個(gè)充滿活力的地方。
這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語(yǔ)言的整齊美和形象美；從內(nèi)容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞 “歲月”——也就是某個(gè)時(shí)間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個(gè)地點(diǎn)，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語(yǔ)言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改的開頭，一方面要保留對(duì)“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來(lái)。下面是修改稿：
“活著，火著�！卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過(guò)了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽(yáng)光燦爛的力量——喔，那不正是活力！如果說(shuō)歲月是生命個(gè)體進(jìn)行過(guò)程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯(cuò)，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看——
修改后，緊扣題目，突出重點(diǎn)，并用一個(gè)“且看——”自然地引出了下文，使得結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些。
【精彩回放】
1、“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！倍╊A(yù)兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒颍乙苍阪覒�。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，無(wú)憂無(wú)慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂(lè)》
2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中，開始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
——選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》
3、“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！鞭Z轟烈烈的`生命不在于完美。當(dāng)我們?cè)谏畹拇蠛＠锊诉M(jìn)擊，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并被它牽累得氣喘吁吁的時(shí)候，我們切莫憂心忡忡，悲觀失望，貿(mào)然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能抵達(dá)勝利的彼岸，領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光，享受歷史的喝彩！
——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》
4、朋友，提到柳絮，你會(huì)想起什么？是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來(lái)注意過(guò)柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過(guò)楊絮在陽(yáng)光下乘著春風(fēng)的翅膀悠悠來(lái)臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來(lái)的厭惡與煩人。
——選自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)正確，忽略錯(cuò)誤吧！》
5、“嘩，嘩，嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲，香氣越來(lái)越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦地?fù)u搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，的卻涌上了奶奶的手，愛(ài)憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……
——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》
6、羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對(duì)挫折、失敗和不幸，我要堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！
——選自廣東湛江市中考滿分作文《成長(zhǎng)，需要學(xué)會(huì)承受》
7、一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們屏除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》
【實(shí)用技法】
我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)。做到扣題寫作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言照應(yīng)題旨。
一、認(rèn)真審題
這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)”和“要求”部分，決不能輕易放過(guò)其中的若干限制；二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語(yǔ)；既要吃透重點(diǎn)詞，又要明確詞與詞之間的關(guān)系；既要抓本意，又要明確引伸義。近年來(lái)比較盛行比喻性話題，比如，從“門”中讀出“溝通、交流”之意，從“歌”里讀出頌揚(yáng)之意，從“山”中讀出“困難與阻隔”之意，從“心中的陽(yáng)光”中讀出“溫暖、愛(ài)心”等意；如此等等。扣住比喻義來(lái)寫，更合乎命題者的意圖；三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如，面對(duì)以“借口——弱者的托辭”為話題寫作，首先必須理解什么叫“借口”�！敖杩凇�，就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來(lái)講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫，甚至贊揚(yáng)起來(lái)，那么文章的感情色彩就不正確了。
二、落實(shí)扣題
實(shí)現(xiàn)扣題寫作，可以從如下方面入手：一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語(yǔ)并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)；二是下筆扣題開一槍。也就是說(shuō)，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開；三是穿插文中巧切題�？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這些做法，不斷地強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行；四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。有人說(shuō)，開頭點(diǎn)題并不是必須的，但是，結(jié)尾必須點(diǎn)題。
【備考練兵】
閱讀下面的材料，按要求作文。
獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功，需要我們學(xué)會(huì)“消除”：消除誤會(huì)，讓心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙，讓前進(jìn)的道路伴著春風(fēng)；消除噪音，讓我們的夢(mèng)乘上飛翔的翅膀；消除污染，讓我們的天更藍(lán)、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、消除險(xiǎn)情、消除憂愁、消除疲勞……消除是手段，消除也會(huì)成為目的；消除帶來(lái)的是收獲，中途也必須伴著付出；消除有時(shí)候是一種跟人努力，有時(shí)候也是一個(gè)群體的自覺(jué)行動(dòng)……
請(qǐng)以“消除”作為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定。
�。ㄓ亚樘崾荆骸跋笔恰叭サ舨焕挛�；使不復(fù)存在”的意思。明確這一點(diǎn)，是我們準(zhǔn)確把握話題內(nèi)容的基本要求。根據(jù)這樣的要求，我們一定要把范圍定在那些消除“不利事物”的經(jīng)歷或事例上。確定主題后，要根據(jù)主題需要，詳寫與表現(xiàn)主題有關(guān)的那部分。與主題表達(dá)關(guān)系不大或者無(wú)關(guān)的內(nèi)容，要么略些寫，要么刪去不寫。）
中考備戰(zhàn)作文 篇6
不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，我們可能在做著同一件事；不同的心情，不同的目的，我們卻被同一種行為所統(tǒng)一。備戰(zhàn)中考，那是我迄今為止，經(jīng)歷過(guò)最感人，最難忘的讀書場(chǎng)景……
時(shí)間：中午12：30。
地點(diǎn)：初三教室內(nèi)。
人物：初三四班全體學(xué)生。
情節(jié)：迅速吃完中午飯的孩子們，在班主任老師的催促中此時(shí)都已東倒西歪睡著了。老師心疼這些每天做試卷到半夜一早又要來(lái)上課的孩子們，中午是唯一可以稍微休息會(huì)兒的時(shí)間，很寶貴。
富有韻律的分針秒針伴著輕微的鼾聲在教室內(nèi)嘀嗒行走，這是一間看起來(lái)一片狼藉的教室，課桌上下，走道里，都堆滿了學(xué)生們的復(fù)習(xí)資料，看著這些，班主任越發(fā)心疼。班主任悄悄看著熟睡的孩子們，心情很復(fù)雜，不想讓十四、五歲的少年們就要背負(fù)如此沉重的課業(yè)，可中考的臨近令老師內(nèi)心再煎熬也只能告訴孩子們：“再堅(jiān)持一下，中考完就可以好好睡覺(jué)了�！贝藭r(shí)的她，默默走過(guò)同學(xué)們的身邊，或給孩子悄悄披上外套，或從孩子胳膊下取出壓著沒(méi)來(lái)及合上的書，或從地上撿起飄落的試卷……。
“不對(duì)，這是錯(cuò)的，應(yīng)該開根號(hào)！”寂靜的教室被一個(gè)夢(mèng)中囈語(yǔ)的孩子所打破。
“什么，什么，說(shuō)啥呢，哪個(gè)根號(hào)不對(duì)？”鄰桌的同學(xué)在夢(mèng)中被驚擾，警覺(jué)的立刻坐直身子，眼睛卻還睜不開的閉著。
“唔……煩死了，那個(gè)根號(hào)不是已經(jīng)開出來(lái)了，怎么又不對(duì)了。”
“哪不對(duì)了，哪不對(duì)了？”
七嘴八舌的回應(yīng)聲，在教室到處傳開……
班主任看著一個(gè)個(gè)困倦中都睜不開眼睛的學(xué)生們，從東倒西歪中開始扭動(dòng)身體想要坐直，這令她很著急，趕緊把食指豎在嘴邊對(duì)著那些醒來(lái)的孩子們壓低聲音：“噓……別出聲，還有時(shí)間，趕緊再睡會(huì)，快、快，噓……”
看著重新慢慢睡著的孩子們，班主任如釋重負(fù)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。為了備戰(zhàn)中考，這是一個(gè)讓老師看見就想落淚的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。
桃色繽紛，輕柔的飛絮若有若無(wú)地拂過(guò)草尖，正是京城陽(yáng)光燦爛春色伴人間的最好季節(jié)，而那時(shí)的我，也是中考大戰(zhàn)中的一員。
“孩子們，打起精神，從今天起，我們離中考只剩百天，我們要全力以赴備戰(zhàn)中考！”隨著年級(jí)主任宣布“中考百日倒計(jì)時(shí)”開始，天天跟試卷斗爭(zhēng)的我們，忽然從“愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)，我們不想再做試題”的低迷情緒中瞬間被驚醒，不敢再有絲毫懈怠，一場(chǎng)中考戰(zhàn)役就此吹響了集結(jié)號(hào)！
早讀提前到了六點(diǎn)二十分，考察要記要背的知識(shí)點(diǎn)就是從這個(gè)時(shí)候開始。
腳下加快步伐去上廁所，同學(xué)之間語(yǔ)速極快的互相討論問(wèn)題。
下課鈴聲響起，當(dāng)堂課的老師也不會(huì)立刻就走，還會(huì)留在教室為孩子們答疑解惑，直到下一節(jié)課鈴聲響起才會(huì)離開。
十二點(diǎn)開飯，班主任一定是早早站在教室門口，下課鈴聲剛響，就會(huì)快速拍著手：“快快，趕緊食堂吃飯去，快去快回，回來(lái)趕緊睡覺(jué)！”
下午一點(diǎn)，班主任一定是看著秒針走到整點(diǎn)的那一瞬間，才會(huì)叫醒熟睡的孩子們，因?yàn)槟且晦脑嚲恚淮蛞淮虻臅�，都在等著他們打起精神去繼續(xù)刻苦。
這就是中考，這就是初中生讀了九年書后，需要做最后檢驗(yàn)的時(shí)刻。一切的一切，都像行軍打仗般加快了節(jié)奏！
中考，令我和很多經(jīng)歷過(guò)的人今生難忘，每天與試卷為伍，習(xí)題為親，課本為家。這個(gè)讀書場(chǎng)面，有疲倦，有眼淚，那是一場(chǎng)令青春無(wú)悔的戰(zhàn)役，更有我們?yōu)榱宋磥?lái)而奮戰(zhàn)的快樂(lè)！
中考備戰(zhàn)作文 篇7
我愿乘風(fēng)千萬(wàn)里，歸來(lái)仍是最初的自己；我愿乘風(fēng)千萬(wàn)里，歸來(lái)少年悲喜皆嘗遍；我愿乘風(fēng)千萬(wàn)里，歸來(lái)心中自存桃花源……
——題記
“不以物喜，不以己悲”是《岳陽(yáng)樓記》里的話。不以外界的環(huán)境而喜，不以自己的處境而悲，不喜，不是說(shuō)不能開心，不悲，不是說(shuō)不能悲傷，喜與悲，適度表達(dá)即可，過(guò)喜過(guò)悲，不助于身心健康。
面對(duì)外界的因素，既改變不了，就順從自然，在改變不了的情況下，保持樂(lè)觀的心態(tài)，尋找可行的辦法，不畏路有多遠(yuǎn)多長(zhǎng)，不懼長(zhǎng)夜漫漫的漆黑，一切皆可有小出口。
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”是汪國(guó)真說(shuō)的話。勿看重成功與失敗，收獲總是有的，在于你是否發(fā)現(xiàn)它們，選擇很重要，不要應(yīng)付馬虎你的人生，風(fēng)雨是必然的，若不經(jīng)風(fēng)雨，何談遠(yuǎn)方，又該如何面對(duì)未知，溫室的花兒永遠(yuǎn)比不上日夜被風(fēng)雨阻礙的花兒美。
“大概青春總有一些東西需要證明，證明給別人，也證明給自己”是《謝謝歲月予我執(zhí)迷不悟》這篇文章里的一段文字。我的青春黯淡無(wú)光，卻存有星光，不想聽別人對(duì)自己否認(rèn)的話，我想證明他們對(duì)我的否認(rèn)是錯(cuò)的，證明我不比誰(shuí)差，我也可以的，青春里，我只想肆意我的個(gè)性。
“我們從來(lái)不想成為大人，我們只是想要長(zhǎng)大”是《像夏天一樣生長(zhǎng)》這篇文章里的一段文字。成為大人，就再也不能像個(gè)小孩那樣，長(zhǎng)大，只是想要大人能傾聽我們的心聲，不要把我們當(dāng)作無(wú)知，很矛盾嗎？既想當(dāng)小孩又想大人不要當(dāng)自己無(wú)知，不矛盾，因?yàn)榇笕撕烷L(zhǎng)大，一字之差而已，我們想長(zhǎng)大，是對(duì)未知事物的憧憬，不想成為大人，是不想失去小孩心性罷了。
“浮生若夢(mèng)，須知盡歡”是《后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)人》這篇文章里的一段文字。我有點(diǎn)懵這句話想表達(dá)什么，浮生，何為浮生，盡歡，是盡頭歡樂(lè)嗎？恕我愚鈍，近來(lái)，我總是想到四個(gè)字，浮生一夢(mèng)，來(lái)人間走一遭，最終離去，好似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)不過(guò)如此，“浮生一夢(mèng)，不過(guò)如此”我敬生命，沒(méi)有不敬生命之意，正因?yàn)榫瓷�，所以，人間如夢(mèng)，珍惜夢(mèng)中的一切。
備戰(zhàn)50天，其實(shí)，并沒(méi)有50天，中考的時(shí)日很快來(lái)至，在繁忙枯燥的復(fù)習(xí)中，我要思索“我愛(ài)學(xué)習(xí)嗎”這個(gè)問(wèn)題，我不記清班主任的原話，大概說(shuō)的是如果愛(ài)，就請(qǐng)熬過(guò)三年高中，不愛(ài)，請(qǐng)別浪費(fèi)三年高中。
中考，不問(wèn)結(jié)果，只問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題“你盡全力了嗎？”和“對(duì)得起自己?jiǎn)�？”�?/p>
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如可以，我還是希望上高中，如可以，我希望我的成績(jī)能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，也許，我上不了高中，也許，我上不了重點(diǎn)高中，但我希望能進(jìn)分?jǐn)?shù)線最低的高中的實(shí)驗(yàn)班，570分總行吧。
若與高中無(wú)緣，那我自行尋找能考上大學(xué)的職高學(xué)校。
若與職高無(wú)緣，那我再尋一條路。
可好？中考完的未來(lái)自己。
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