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      我眼中的語文高考滿分作文

      時(shí)間:2024-06-08 11:13:56 藝詩 高考 我要投稿
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      我眼中的語文高考滿分作文(通用16篇)

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我眼中的語文高考滿分作文,歡迎大家分享。

      我眼中的語文高考滿分作文(通用16篇)

        我眼中的語文高考滿分作文 1

        因?yàn)闊釔,所以專注;因(yàn)橄矚g,所以尊敬;因?yàn)樯钋椋孕疫\(yùn)。

        翻開語文書,沉浸在歷代文壇哲圣智慧的結(jié)晶中,浮躁了許久的心逐漸冷靜下來。我們隨著書中的人物穿越到過去,體會(huì)古時(shí)政壇的風(fēng)云突變;穿越到未來,體會(huì)想象中世界的奇幻;與語文書進(jìn)行一場靈魂的旅行,心靈的對白。

        我愛語文,愛那書中所展現(xiàn)的奇思妙想。

        隨手翻開一頁,哦,是《墻上的斑點(diǎn)》,靜而品之,隨著書中的人物一起展開遐想。那個(gè)斑點(diǎn)到底是什么呢?一只蝸牛?一顆彈珠?還是頑皮孩子隨手在墻上留下的涂鴉?思想逐漸被帶動(dòng),好奇心在一旁助陣,我盡情領(lǐng)略著這意識(shí)流之美,隨文章一起回憶過去,各種想象浮現(xiàn)在腦海,直至最后,真相大白,哦!原來是這樣,卻依舊沉浸在剛才的思緒中,久久不能回神。

        我愛語文,愛那書中對卑鄙人性的諷刺。

        將書中人物比作“變色龍”,我隨著故事情節(jié)的發(fā)展一筆一筆地在腦海中勾勒出主人公卑鄙、無恥的品性,他的恃強(qiáng)凌弱在文中體現(xiàn)得淋漓盡致,丑惡的嘴臉得到了應(yīng)有的.諷刺,同時(shí),也諷刺了社會(huì)中一些同樣的人,這樣的文章大快人心,我愛這其中的爽快、正直,我愛這文章諷刺的直白,愛這表達(dá)藝術(shù)的美。

        我愛語文,愛那書中所描繪的各態(tài)風(fēng)景。

        翻開語文書,隨毛澤東共賞:“望長城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔”的壯闊景象;與朱自清一起體會(huì)春天的獨(dú)特;置身于濟(jì)南的冬天,感受異鄉(xiāng)的溫暖;和冰心共賞荷花的美麗……在精彩的語文書中,從未走出家鄉(xiāng)的我卻以一種獨(dú)特的方式體會(huì)著各地的風(fēng)景,用心感受著這大自然的饋贈(zèng)。

        我愛語文,愛那詩詞中的獨(dú)特美。

        深夜,一杯香茗,一本古詩。與李白在桃花潭水前送別友人;與辛棄疾一起回想當(dāng)年戰(zhàn)爭的壯闊;與屈原共嘆心中的惆悵與無奈;與李清照細(xì)談心中似江水的愁緒……

        語文,乃中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,在歷史的選擇下,留給我們的,都是經(jīng)典。

        愛語文,愛那四大名著的別具一格;愛語文,愛那“四書”“五經(jīng)”的獨(dú)特之美,語言簡短卻展現(xiàn)出深刻意境。

        夜深人靜時(shí),何必自我憂傷,就以一杯香茗,一本語文書,在裊裊的茶香中,來一次心靈與書的對白,盡情領(lǐng)略語文的魅力。

        我眼中的語文高考滿分作文 2

        有的人期望自由,因?yàn)樽杂傻纳钍菬o拘無束的;有的人期望飛翔,因?yàn)榭梢郧宄乜辞迨澜缛f物的奧妙,讓人有一種充實(shí)的快感;有人期望理解,因?yàn)槔斫馐侨伺c人之間交流情感的橋梁……而我期望成功,因?yàn)槲艺J(rèn)為成功的感覺是世界上最美的享受。它能給我們帶來一種油然而生的力量,催使我勇敢堅(jiān)強(qiáng)地向前進(jìn)。

        人生就像是在攀登一座座陡峭的山峰。然而這里只有兩條路可以選擇,要么就是向山峰舉手投降,那么你就注定失敗,成功之路就會(huì)離你越來越遠(yuǎn),它就只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看你從它身邊走去,直至永遠(yuǎn)消失。要么就是跟山峰斗爭到底,永不放棄。選擇這條路的人,他們臉上就會(huì)永遠(yuǎn)含笑,直到抵達(dá)成功的彼岸。所以,我期望成功。時(shí)間是奠定成功的基石。把握住時(shí)間,爭分奪秒,你便擁有了披荊斬棘,通往成功的第一把利劍。時(shí)間是東逝的流水,與流水賽跑,你若是慢了節(jié)拍,就只能被水淹沒;你若是乘風(fēng)破浪,離成功便會(huì)愈來愈近;你若是激流勇進(jìn),乘勝追擊,便會(huì)看到成功的曙光悄悄降臨大地,道道光芒便會(huì)出現(xiàn),并驅(qū)散內(nèi)心的迷茫。勤奮是抵達(dá)成功的動(dòng)力。勤奮是石,敲出星竹之火。勤奮是通往成功之路所必不可少的,只有付出艱辛的努力,成功的`希望才不會(huì)渺茫,只有埋頭耕耘,才有豐碩的回報(bào),只有勤奮,才會(huì)有成功的希望。

        成功就要搏擊蒼茫的人生;成功就要一路拼搏;成功就要扼住命運(yùn)的喉嚨……如果你終日期待成功卻庸庸碌碌,無所作為,人生便毫無意義;如果你被成功的期望淹沒,而失去進(jìn)取之心,生活就像無源之火。成功不會(huì)在空空坐等中光顧,不會(huì)在無所事事中降臨。不要一味的空等,而忘記了過程的重要性。如果每個(gè)人都是一朵蓮,那么它心中一定擎著一支燭,用激情點(diǎn)燃,用奮斗燃燒,用勤奮延續(xù),這支燭必是成功。成功不是霧里看花,水中望月,成功是“乘風(fēng)波浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。

        成功是漫漫長路,上下求索的動(dòng)力;成功激勵(lì)著我向前、奮斗……我期望成功,期望在一次次的考試中得到成功。我期望成功,期望在一次次的嘗試中得到成功。我期望成功,可望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。

        我眼中的語文高考滿分作文 3

        點(diǎn)一盞小小的臺(tái)燈,坐在幽靜的窗前,細(xì)讀一卷詩文,猶品一杯清茶,清香四溢,令人回味無窮。

        是的,語文便是這樣一杯淡雅的清茶,我常端著它,細(xì)品它的清逸,陶醉于它所散發(fā)的陣陣芬芳之中……

        春天漫步于湖畔,滿目生機(jī)勃勃的綠色,楊柳拂過湖面,湖面碧波蕩漾,我想起了“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,想起了“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,想起了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”;夏季乘涼于亭臺(tái)見,蒼翠欲滴的古樹間透著斑斑駁駁的陽光,湖面上盛開著美麗的睡蓮,我想起了“綠樹陰濃夏日長,樓臺(tái)倒影入池塘”,想起了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;滿目蕭然的秋色讓我想起了“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”,火一般燃燒的楓葉更勾起我的詩意,我不禁想起“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”;冬天,如花絮般飛揚(yáng)的白雪讓我想起了“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,傲霜怒放的臘梅使我情不自禁地吟誦“遙知不是雪,為有暗香來”。語文,便是這樣讓它的芬芳洋溢于四季之間,在我平凡的生活中、描繪出一幅幅充滿詩意的美景。

        走入初中之后,我更在老師的引領(lǐng)下感受了語文的非凡魅力。我漸漸陶醉與朱自清所描繪的一片繁花似錦的春色之中,也曾因他父親蹣跚、矮小的背影而潸然淚下;我感受了魯迅對兒童時(shí)代的`溫馨回憶,沉浸于他充滿樂趣和歡樂的童年生活中,更讀出了他對封建社會(huì)的不滿與批判;《蘆花蕩》中回腸蕩氣的故事讓我拍手叫好,《最后一課》讓我懂得了珍惜;我更領(lǐng)略了錢江潮水的洶涌磅礴,三峽風(fēng)光的雄奇秀麗,口技藝術(shù)的高超精彩。

        生活中,我開始用筆記錄下值得留念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用語文,我歌頌了平凡而偉大的親情,寫下了同學(xué)間真摯的友情,回憶了曾經(jīng)的溫馨與快樂,白雪、春花、秋葉,還有巍峨迤儷的青山,碧波蕩漾的湖水,在語言文字的一番裝點(diǎn)之下,都顯現(xiàn)出一道道奇異絢麗的光彩。

        語文是一片廣闊的天地,漫步于其間,一路風(fēng)景,美不勝收;語文是一杯沁人的清茶,端著它細(xì)細(xì)品味,我如癡如醉。

        我眼中的語文高考滿分作文 4

        捧一彎明月,曳一縷暗香,望著那片片銀河星海,只想,輕輕附和一聲:“啊,我的語文!”——題記

        語文·大家閨秀

        多想采一朵漣漪,點(diǎn)綴你華貴的臉龐;多想捧一縷月光,滋潤你的唯美心田;多想曳一抹余暉,照耀著你醉心的笑。當(dāng)我傾倒在你懷中時(shí),我只想輕訴一聲:“啊,我的語文!”

        啊,我的語文!你如一位待嫁的大家閨秀,優(yōu)雅,清秀,美麗……你的世界中,豐富多彩,美輪美奐……從詩圣的“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”;從東坡居士的“卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天”;到郭沫若的自由詩《女神》。

        啊,我的語文!你那唯美醉心的古典雅韻,令我憂傷,讓我激昂。伴著那悠悠小曲,品味你,我的語文,我必惆悵,我必癡迷,我必沉醉……

        語文·年輕小伙

        語文猶如一位意氣風(fēng)發(fā),年輕力壯的小伙,他帶著我暢游在知識(shí)的浩瀚天地,載著我游覽世界的'大江南北,觀賞壯麗的美景,體驗(yàn)五湖四海的風(fēng)土人情……

        啊,我的語文!你是西湖凄美動(dòng)人的楚楚風(fēng)姿;你是香港璀璨輝煌的耀眼明珠,你是內(nèi)蒙古遼闊壯麗的茫茫草原;你是漓江清亮透徹的平靜水波;你是意大利威尼斯的悠閑小艇……

        啊,我的語文!追溯到大觀園的人分家散;追溯到桃園中的生死之交;追溯到水泊梁山的豪情滿懷;追溯到西天取經(jīng)的忠心依愿。

        啊,我的語文!你又是一種豪放勇敢,忠心篤信的形象!你以丹青妙筆,將幾千年的歷史,幾千里的山河,描繪得淋漓盡致!

        語文·智慧老者

        撫讀滄桑,似水流年,猶感人生苦短,唯有語文,總有不朽與永恒。

        啊,我的語文!你如一位飽經(jīng)滄桑風(fēng)雨的智慧老者,理智,成熟,深刻……

        啊,語文!你將圓明園及種種不平等條約,化為歷史的一面明鏡,永留在每個(gè)國人心底,以警示后人,勿忘國恥,振興中華!我的語文,你在我失敗時(shí),鼓勵(lì)我:“失敗乃成功之母”;在我枉費(fèi)時(shí)光時(shí),勸告我:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”;當(dāng)我失信時(shí),提醒我:“言必信,行必果”……在語文的世界中,我逐漸長大,明白了許多,走向了理智與客觀。

        啊,語文!你有看不盡的風(fēng)煙,抒不盡的悲歡離愁,數(shù)不盡的淚眼笑顏……

        啊,語文!我的最愛!

        我眼中的語文高考滿分作文 5

        一撇一捺是一個(gè)“人”字,而當(dāng)我們把“人”字用筆勾勒出來時(shí),我們深知“人”頂天立地。青春的我們就應(yīng)該以“人”書寫青春。

        人用謙虛書寫青春,做人要知謙虛!爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”太過驕傲?xí)屓送瞬,而中國人骨子里頭的謙虛,更讓我們懂得了做人要謙虛的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)我們遇到難題時(shí),我們虛心求教。《送東陽馬生序》中宋濂“立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)”。宋濂做人謙虛,又懂得虛心請教,故成就自己的學(xué)業(yè)。

        人用正直書寫青春,做人要正直。天漢二年,司馬遷挺身而出,為李陵辯護(hù),結(jié)果被責(zé)入獄,遭受宮刑。對常人而言,遭受此等大辱,有何顏面茍活于世,但司馬遷選擇了活下去。他在監(jiān)獄中嘆道:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!彼[忍偷生,正如《麥田里的守望者》中所說:“不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去,成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著。”正因?yàn)樗抉R遷的正直,終完成“史家之絕唱”——《史記》,名垂千古。

        人用懂得進(jìn)退書寫青春,做人要懂得進(jìn)退。我們要知道何時(shí)該進(jìn),何時(shí)該退,中國歷史上出現(xiàn)許多革命志士,他們都想要解救當(dāng)時(shí)的'中國,喚醒民族的覺醒,此時(shí)的他們英勇向前,我們歌頌。人言韓信受胯下之辱,活得沒有尊嚴(yán),卻不知這叫退。他何嘗不知“男兒生于世上,必當(dāng)頂天立地”?他何嘗不知“胯下之辱”將會(huì)招致冷眼和鄙視?可是他退了!因?yàn)樗钪瑢⑷^縮成團(tuán),是為了更有力地出擊!欲圖大事,蓄勢以待,退才是上策。倘若韓信逞一時(shí)之勇,連性命都難保,怎么能用“連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取”的卓越智謀和用兵韜略,成為西漢開國功臣,與蕭何、張良并稱“漢初三杰”!

        作為新時(shí)代的青年人,我們深知謙虛、正直、懂得進(jìn)退是做人的標(biāo)準(zhǔn),青年一代更應(yīng)明白要如何做人,如何做一個(gè)為國家做出偉大貢獻(xiàn)的人。今天,中國人民殷憂啟圣,多難興邦,鐘南山于耄耋之年臨危請命,李蘭娟于古稀之年奔赴戰(zhàn)場,更有無數(shù)來自四海八方的平凡人物,凝心接力,眾志成城。他們身上無不體現(xiàn)了做人的標(biāo)準(zhǔn)。

        青年一代,讓我們用謙虛、正直、懂得進(jìn)退來規(guī)劃自己,以“人”書寫青春,以筆揮灑汗水。

        我眼中的語文高考滿分作文 6

        伴隨著一陣清脆的哭聲,我來到了這世上。媽媽用她纖細(xì)而白皙的雙手將我輕輕地?fù)г趹牙,拍打著,唱著兒歌。原本哭鬧不停的我,便漸漸安靜下來。那雙手就像我生命的保護(hù)傘,是那樣的可靠而溫暖。

        上小學(xué)了,出門時(shí)媽媽總愛幫我整理好衣領(lǐng),然后輕輕撫摸一下我的頭送我出門。當(dāng)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)之后,仍能感覺到頭上的溫暖,也隱隱約約地聽見她在背后大聲叫喊:“注意安全啊,兒子!”于是,一路上心情都是愉悅的,仿佛沐浴著冬日的陽光。

        長大后,媽媽很少再摸我的頭了,她似乎知道已成為大男孩的我有些害羞有些叛逆,對于她的撫摸已慢慢感到不自在,甚至反感了。于是她把她全部的愛轉(zhuǎn)移到了對我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心。曾經(jīng)有一段時(shí)間,她似乎很想和我談心,但每次當(dāng)她跟我一起坐在沙發(fā)上時(shí),我總是緊盯著電視,視她為空氣一般。于是她放棄了,但沒有絲毫的抱怨,只是用她那依然白皙的手默默地為我削著蘋果……

        爸爸是個(gè)商人,很少在家,我跟他相處的機(jī)會(huì)很少。每當(dāng)我們在一起時(shí),他總會(huì)用他那碩大的手掌撫摸我的頭。雖然爸爸的手沒有媽媽的手那樣纖細(xì)那樣白皙,但我對他的撫摸卻沒有一絲抵觸。也許,因?yàn)槲沂撬膬鹤樱覀兌际悄腥,感覺自然一些的緣故吧。然而,雖然不再接受媽媽手掌的撫摸了,但在爸爸手掌地?fù)崦形乙廊桓械搅艘环N幸福,并慢慢地成長為一個(gè)勇敢的男子漢。

        生活在父母用他們的雙手為我撐起的天空下,我真的很幸福:陽光是燦爛的`,世界是多姿多彩的,生活也是無憂無慮的!如果說家是幸福的港灣,那么父母的手掌就是這幸福的開始。從出生到現(xiàn)在,我常常能感到來自父母掌心的溫暖。

        但是,隨著年齡的增長,我似乎并沒有真正地成熟起來。父母給我的愛是那么的無私,我卻常常不能好好地珍惜,時(shí)常對他們的愛表現(xiàn)出不在乎的樣子,這是多么地刺痛他們的心!有時(shí)想想自己的言行,似乎自己的心就是冰做的。但即便如此,父母仍然用他們那溫暖的雙手將我的心捧在手中,慢慢地將它融化。這,就是偉大的父愛和母愛!感動(dòng),就在這里!

        我眼中的語文高考滿分作文 7

        語文是我們最常見的,語文是一種有趣的學(xué)科,語文能給我們帶來快樂感,但是很多人都說學(xué)語文很吃力,其實(shí)都沒有用對方法,語文其實(shí)并不難,只要我們掌握了就不覺得很難了,語文就像一個(gè)跳動(dòng)的精靈,時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們的身邊,幫助著我們。

        學(xué)好語文,我們首先要學(xué)會(huì)閱讀,閱讀可以增長我們的知識(shí),可以加強(qiáng)我們的閱讀理解,只有堅(jiān)持閱讀的人,語文成績才會(huì)提上去,作文自然會(huì)寫得好。每天晚上堅(jiān)持閱讀一個(gè)小時(shí)的,如果你們覺得太長了,也可以縮減半個(gè)小時(shí),就閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書,必須要每天堅(jiān)持,中途不可以斷。如果斷了就沒有這個(gè)習(xí)慣了,我們要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,我們的閱讀理解才能夠提上去,作文也可以寫得好。

        有的人說我就是討厭寫作文,所以我的語文成績也提不上去。作文不是一個(gè)魔鬼,不用怕它,你也怕它,就越學(xué)不好,每天堅(jiān)持寫日記,就像我上面說的,每天堅(jiān)持閱讀,摘抄好詞好句好段落,一直堅(jiān)持下去,那語文成績自然能上去,你的作文肯定能克服掉。

        還有人說我實(shí)在是不喜歡語文,尤其是那些文言文。文言文并不可怕,只要我們上課聽老師的.講解,然后課后復(fù)習(xí),買一本課外文言文來做,每天都堅(jiān)持做,我相信你的文言文也不會(huì)很怕了。文言文其實(shí)很多詞都是一樣的意思,根據(jù)上下文來理解我們就可以知道了,所以并不用怕它。

        還有就是古詩文,如果說要我們填表達(dá)了作者什么樣的感情,我們也可以根據(jù)意思根據(jù)這個(gè)上下文來,其實(shí)古詩文大多的情感都是愛國,思鄉(xiāng),思念家人,思念親朋好友等之類的,也沒什么好怕的。就按照我們平常來做一樣的。

        語文大多都是這幾樣,當(dāng)然還有字詞別忘了復(fù)習(xí),只要掌握了字詞,掌握了這些方法,你自然會(huì)好,我也給個(gè)方案不多,因?yàn)槲叶际前次易约簛碜龅,如果你們想要更好的方案,可以去百度上查找,也可以去向老師詢問學(xué)習(xí)語文好的方案。不要把語文想象成一個(gè)惡魔,它并沒有那么可怕,只要掌握了對的方法,我們就可以掌握語文的技巧。

        不要害怕語文,其實(shí)它是很溫柔的,不要害怕寫作文,其實(shí)作文并不難。加油,希望你們每個(gè)人的語文成績都能達(dá)到自己理想的成績。

        我眼中的語文高考滿分作文 8

        每當(dāng)下雨的時(shí)候,看見那一滴滴晶瑩的雨從天而降時(shí),我的心便有種酸溜溜的感覺,那天的情景便浮現(xiàn)在我眼前:

        那一次,我不幸患上了麻診,病得很嚴(yán)重,家里的人都很擔(dān)心我。對于爸媽來說,麻診這病像絕癥一般,因?yàn)閶寢屧幸粋(gè)姑姑,當(dāng)年不幸染上了這個(gè)病而永遠(yuǎn)離開了我們。

        半個(gè)月以來,我一直承受著這個(gè)病魔的摧殘。病情一天比一天嚴(yán)重起來。我去醫(yī)院成了家常便飯,好像醫(yī)院才是我的家。

        躺在大床上的我,感覺到死神不停地向我招手。往日肥胖紅潤的臉而變得削瘦蒼白。正好有一天爸爸正好帶我去醫(yī)院,而此時(shí)的.我身體軟的像一灘散沙,動(dòng)彈不了,仿佛有股引力把我往上拉,我死一般的躺在床上,一想到眼前的這一切仿佛意味著自己即將離開人世間,不禁簌簌地流下眼淚。于是爸爸就背起我往樓下走去,我靜靜地躺在那瘦而不太高大的背上,是那么的舒服、溫暖。

        此時(shí)窗外傾盤大雨,像斷了線的珠子,一滴接連一滴地掉個(gè)不停,寒風(fēng)也不停地呼嘯著,難道它們此時(shí)也在為我擔(dān)憂難過嗎?眼看窗外的雨越掉越兇了,爸爸就把雨衣套在我身上,心疼地摸著我的小腦袋說:“沒事,爸這就送你去醫(yī)院!

        從家到醫(yī)院的路,不過幾十米,但在我看來它卻比每一條路都顯得漫長。雨越來越不近人情,風(fēng)欺壓著我們,讓我們每走一步都很吃力,但爸爸仍然堅(jiān)持頂著風(fēng)雨,艱難地朝醫(yī)院跋涉。

        靜靜躺在爸爸背上的我,也清清楚楚地聽到爸爸每一次心跳聲,這讓我知道,此時(shí)爸爸是多么的辛苦啊!從離家到現(xiàn)在,那雙寬大有力的手依然緊緊地?fù)ё∥。這時(shí),我心里酸溜溜的,有一種說不出的感動(dòng),眼淚再也忍不住了。我也分不清哪些是淚,哪些是雨。只能眼睜睜地看著它們滴在爸爸的背上,每一滴都如針一般刺進(jìn)我的心。

        經(jīng)過“長途”的跋涉,我們終于到達(dá)醫(yī)院了,爸爸小心翼翼地把我放在床上,蓋上被子,默不出聲地出去為我倒茶,看著那寬厚的背,細(xì)黑的頭發(fā)上沾滿了雨珠,水滴不住地往下掉,細(xì)密的汗珠不停地從他額角沁出,我的心好痛,淚水噴薄而出……

        現(xiàn)在,我已經(jīng)長大了,爸爸寬厚的背,我再不可能像小時(shí)侯一樣去感受他的溫度;但是,爸爸的背,在我心里永遠(yuǎn)都是最溫暖的港灣。

        我眼中的語文高考滿分作文 9

        我們印象中的語文課無非是老師和學(xué)生說話,老師讓學(xué)生回答,老師讓學(xué)生寫,但我的學(xué)習(xí)中有一門獨(dú)特的語文課讓我刻骨銘心。

        上課的時(shí)候老師帶我們進(jìn)入魯迅的童年世界,從百草園到三潭印月,在其中我們了解了魯迅在百草園無憂無慮的童年,以及他在三潭印月中平淡的童年。

        上課前,老師留下作業(yè),找一些魯迅作品中有代表性的人物,給學(xué)生講、演,以便更好地了解作者筆下人物的內(nèi)心世界!斑@個(gè)作業(yè),我們下節(jié)課收。”語文老師笑著說,聽到這個(gè)作業(yè)的時(shí)候,學(xué)生的表情可以用不一樣來形容。有的很自信的聽著老師留下的作業(yè),有的很激動(dòng),隨便表達(dá)了幾個(gè)動(dòng)作,有的喃喃自語“這個(gè)怎么玩?”

        緊張的彩排中,我們迎來了第二天的語文課,鈴聲緩緩響起。隨著老師輕輕推開門走到課桌前,學(xué)生們越來越緊張。雖然只是簡單的語文課,但是同學(xué)們很重視。

        “大家還記得昨天的作業(yè)嗎?誰先來?”語文老師看著我們大家說!拔蚁葋!”隨著聲音,我們回頭看。他自信地走上講臺(tái),學(xué)生們熱烈地為他鼓掌。他從口袋里拿出九枚硬幣,小心翼翼地放在演講桌上。那種高傲自負(fù)的表情讓全班都笑了。隨著第一個(gè)學(xué)生的開放,下面的學(xué)生越來越活躍。下一個(gè)學(xué)生在兩個(gè)講臺(tái)前看起來像一只圓規(guī)腳,她滑稽的站姿讓學(xué)生們哭笑不得。當(dāng)聽到旁白的同學(xué)讀到“無情的社會(huì)讓她沒有信仰,沒有道德,沒有真摯的情感”時(shí),笑聲越來越大。在后來的表演中,有個(gè)同學(xué)演了祥林嫂,最震撼我的心。她表現(xiàn)了祥林嫂歷經(jīng)千辛萬苦的精神創(chuàng)傷,在悲痛欲絕的時(shí)候依然思念著孩子。演出時(shí)笑聲洪亮,旁邊一句話沒說的老師激勵(lì)我們說:“唉,執(zhí)著的母親,可憐的女人,封建禮教的犧牲品”。是的,在那個(gè)混亂的時(shí)代,戰(zhàn)爭讓人民痛苦不堪。學(xué)生對魯迅作品的`偉大有了更深的理解。

        在熱烈的掌聲中,演出結(jié)束了,老師站在講桌前一本正經(jīng)地說:“魯迅先生用他那嚴(yán)厲、渾厚、犀利的語言,向我們展示了當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛。學(xué)生們應(yīng)該記住,在學(xué)習(xí)每一種知識(shí)和閱讀每一本書時(shí),他們應(yīng)該仔細(xì)了解作者的內(nèi)心世界。對人物的描寫也要細(xì)致入微,讓讀者更好地理解你所表達(dá)的人物!敝螅淌依镉猪懫鹆艘魂囌坡。

        在這個(gè)語文課上,我不僅有了快樂和歡笑,也體會(huì)到了文藝的巨大魅力。

        我眼中的語文高考滿分作文 10

        我眼中的語文細(xì)雨滴答,雨滴不斷地編織著不同的音符。我雙手捧著語文書,品味著那也用音符組成的文字,心里不禁感嘆:語文真好!

        是你,讓我認(rèn)識(shí)到“少壯不努力,老大徒傷悲”的含義,塑造了一個(gè)惜時(shí)的我。

        是你,令我領(lǐng)略到沙漠中原來還有“大漠孤煙直,長河落日圓”的美景,塑造了一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)美的我。

        是你,是我感受到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情,塑造了一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)的我。

        是你,讓我品味到“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的堅(jiān)決心,塑造了一個(gè)勇敢的我。

        是你,令我領(lǐng)悟到“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的`珍貴友誼,塑造了一個(gè)重情義的我。

        是你,是我重溫到“金沙水派云崖暖,大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動(dòng)魄的場面,塑造了一個(gè)愛國的我。

        是你,讓我領(lǐng)會(huì)到“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的堅(jiān)貞純潔,塑造了一個(gè)質(zhì)樸正直的我。

        是你,令我了解到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志,塑造了一個(gè)抱有遠(yuǎn)大理想的我。是你,使我會(huì)心到“海納百川,有容乃大”的精神,塑造了一個(gè)寬容的我。

        也是你,然我會(huì)意到“衣沾不足惜,但使愿無違”的崇高意愿,塑造了一個(gè)不與世俗同流合污的我。

        你沒有數(shù)學(xué)的枯燥,沒有物理的乏味,沒有政治的死記硬背。是你,把我?guī)У揭粋(gè)豐富多彩的語文世界里。那里有愛菊和愛和平的陶淵明,有豪邁激情的李白,有憂國憂民的杜甫,也有田園詩人白居易;有魯迅的童年趣事——《朝花夕拾》,有培根的理論——《培根隨筆》,有小仲馬的筆下人物——《茶花女》,也有儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)小說——《八十天環(huán)游世界》;有朱自清眼中敬愛的父親,有冰心紀(jì)念與懷念的母親,有魯迅迷信卻善良的保姆長媽媽,也有楊絳認(rèn)為的老實(shí)厚道且知恩圖報(bào)的老王……

        語文,我不曉得在你的肚子里究竟藏了多少文學(xué)的精髓,但我肯定你會(huì)帶我不斷探索,走進(jìn)語文的大觀園。

        語文,我不曉得你眼中的“精髓”是什么,但我肯定,你就是我要前進(jìn)的步伐,不斷邁進(jìn)文學(xué)論壇的動(dòng)力。

        語文,在我眼中你最美!

        我眼中的語文高考滿分作文 11

        我最喜歡秋天的落葉,特別是那像把小扇子一樣的銀杏葉,看到她,總感覺很清涼。

        今天一個(gè)人在家,也沒什么事做,無意中我看到了窗外的一顆樹,忽然想到,為什么不去看看落葉呢?我來到小區(qū)附近的一個(gè)小公園內(nèi),公園里的樹葉千姿百態(tài),有的大,有的小……我隨便在公園中走了走,竟沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)人,這樣也好,安安靜靜地,也挺舒服。我往前走著,看到一棵梧桐樹,地下有著許多梧桐葉,我找了一個(gè)靠著樹干的地方坐了下來,想著學(xué)校里發(fā)生的事,在我們學(xué)校后操場內(nèi)有幾棵梧桐樹,她們很結(jié)實(shí),我們經(jīng)常在樹下捉迷藏、玩游戲。說起來,這幾棵梧桐樹已經(jīng)陪伴我們五年了,或許也陪伴已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們許多年了,每當(dāng)夏天炎熱時(shí),我們會(huì)在下休息,有的時(shí)候還會(huì)坐在樹旁聊聊天,現(xiàn)在回想起來很是溫馨。我站起來,拍拍身上的灰塵,繼續(xù)向前走著,低頭看看地上,咦,這不是楓葉嗎?我拿起一片,放進(jìn)我隨手帶著的一本書內(nèi),就當(dāng)做書簽吧!繞過楓樹,我來到一棵銀杏樹的面前,我抬頭望著樹上的每一片樹葉,微微笑著,說了一聲你們好!這時(shí)的銀杏葉已經(jīng)稍稍發(fā)黃,在秋風(fēng)中翩翩起舞。

        忽然,一片銀杏葉俏皮的飛到我的頭上,我拿著她細(xì)細(xì)觀察著,發(fā)現(xiàn)這片銀杏葉的上緣是不規(guī)則波狀彎曲的,再看看地上,也是如此,而且都是有些皺折,有的中間凹入。我拿起手中的百科書,上面說:銀杏葉是我國最“古老”的書中,而且還是“神奇的'醫(yī)療之樹”,2億5千多年前侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代掌控地球時(shí),銀杏已經(jīng)是最繁盛的植物之一了,連第四世紀(jì)冰川覆蓋之后,它仍然保持它最原始的面貌,在生物演化被稱作“活化石”。其葉、果實(shí)、種子均有較高的藥用價(jià)值,其藥理作用不斷被認(rèn)識(shí),臨床應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大?吹竭@里,我也深深被她所吸引住了,因?yàn)槲抑懒巳~子的美不僅沒在外表,還沒在她的作用上,這使我更愛秋天的落葉。

        同學(xué)們,你們喜歡秋天么?如果喜歡就去看看那些落在地上的那一片片落葉吧!細(xì)細(xì)觀察她們,因?yàn),有著許許多多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn),我今天觀察并了解了銀杏葉,下次一定去觀察更多不起眼

        我眼中的語文高考滿分作文 12

        進(jìn)入初中一年了,一年前我還坐在那個(gè)四季如春卻破爛不堪的平房里寫著那永遠(yuǎn)也做不完的題目,看著桌上堆積成山的數(shù)理化的卷子,和我的弟兄們吃著那用地溝油做出的螺螄粉,笑瞇瞇的吹著牛,其實(shí)真正有意義的正是那些時(shí)光,一年前我們都為了自己心中的夢而奮斗,可是那些時(shí)光是一去不復(fù)返了。

        說到語文,便讓我想起語文,“語文課等于自習(xí)課”,語文時(shí)候的名言,其實(shí)語文的魅力是無窮的,記得初中老師的語文課,他每次都帶我們體會(huì)千年前辛棄疾的狂妄不羈,帶我們耳聞到幾十年前五四的救國救民的強(qiáng)烈呼喊,讓我們感受到十幾年前的海子的.浪漫情懷。

        記得每寫一個(gè)閱讀題,老師都要我們分點(diǎn)答,一道題分個(gè)四五點(diǎn),一處寫景,五六個(gè)作用,一句記敘現(xiàn)實(shí)的話,卻暗示全篇,鋪墊,照應(yīng)……仿佛每一個(gè)作家都成了柯南道爾。一處小小的細(xì)節(jié),都在作者的精心策劃下,變成了指出兇手的佐證。語文成了工具,不再有無動(dòng)機(jī)的單純,不再有率性的思維,天真的感悟。每一個(gè)作家都似乎有很深的城府,把文章織成了一張密不透風(fēng)的大網(wǎng),讀者不過是網(wǎng)上的飛蟲。試問現(xiàn)在還有多少人能寫出劉禹錫那“苔痕上階綠,草色入廉青”的經(jīng)典描述,還有多少人能寫出陸游那偶遇昔日愛人后感嘆的“紅酥手,黃縢酒,滿城春色宮墻柳”的哀嘆與惋惜,如今的我們只不過是懂得酸脫羥基醇脫氫,氧化還原得失電子守恒。現(xiàn)在的語文已經(jīng)慢慢被吞噬,高考就像一個(gè)無形的大嘴,而語文則是其首當(dāng)其沖的犧牲品。

        其實(shí),再復(fù)雜的線團(tuán),也不過是一根線,大多數(shù)人的文章是感性的,直白的。他們在寫文章的時(shí)候根本沒有想那么多手法,那么多修辭。而所謂的岔道,則是出題人別有用心的圈套,有些題目,答案想死了也想不到。出題者笑著對考生說:“哈哈,沒想到吧!這句話在文中……”考生茫然,感慨為什么自己總想不到。出題者狡黠地笑了:你們要讀懂文章。這讓我想到海明威的經(jīng)典之作《老人與!罚先私(jīng)過與鯊魚的殊死搏斗而把鯊魚征服,但是在運(yùn)鯊魚回去的時(shí)候鯊魚卻被海魚所吃光,誰能說得清楚老人是成功者還是失敗者呢。

        我眼中的語文高考滿分作文 13

        語文學(xué)習(xí)和和一個(gè)人的成長有著密不可分的關(guān)系,一位名人曾經(jīng)說過:“一輩子的道路取決于語文。”他認(rèn)為,在語文學(xué)習(xí)過程之中,可以領(lǐng)略到“漢語之美,文章之美,人性之美,大自然之美”,他還認(rèn)為,“語文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗(yàn)密不可分!闭Z文學(xué)習(xí)十分重要,從古至今開始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想,如果古人沒有發(fā)明出古文字,我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢?還會(huì)有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎?

        語文陪伴人的一生,是人類一生的伙伴,不好好對待它怎么行呢?語文對小孩子來說可能會(huì)相對麻煩,但是當(dāng)孩子慢慢長大,就會(huì)知道語文學(xué)習(xí)有多么重要了。語文學(xué)習(xí)很重要,人生經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。如果沒有親身體驗(yàn)過,只知道一些書上知識(shí)又有什么用呢?語文學(xué)習(xí)很神奇,有很多種學(xué)習(xí)方式,譬如從書本上就可以知道很多知識(shí)。語文學(xué)習(xí)很簡單,只要掌握了屬于自己的方法,就會(huì)覺得學(xué)語文學(xué)習(xí)很簡單,容易了。

        還記得在我沒上小學(xué)時(shí),我曾來過一次美麗高大的九華山,當(dāng)時(shí)我還小,十分幼稚,張口就說“真漂…漂亮!”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名6年級(jí)學(xué)生了,當(dāng)我再一次回到九華山的時(shí)候,物還是物,人已非人。“高聳入云的山巒,腳下仿佛踩著云朵,多么美麗,祥和的仙境!”現(xiàn)在的我,已經(jīng)楷書學(xué)會(huì)語文了,不像從前那樣呆呆傻傻地說出簡單幼稚的詞語了,這就是學(xué)語文的好處。

        當(dāng)我們游歷在偉大祖國的大好河川山巒時(shí),沒有一定的語文文字基礎(chǔ)時(shí),只能用一些干癟癟空洞的詞語,怎么能夠描繪出祖國的美麗河川呢?又怎們能夠抒發(fā)心中對祖國的那份贊美之情呢?又如果我們要學(xué)習(xí)好科技知識(shí),如數(shù)學(xué)化學(xué)物理等,而我們沒有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)?我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的!漢語之美,博大精深,源源流長,語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認(rèn)真的.學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)。踏踏實(shí)實(shí)地運(yùn)用所學(xué),才能慢慢的掌握其它科學(xué)知識(shí),才能健康成長。

        在學(xué)習(xí)過程中,可以用美妙的文字真實(shí)的記錄下人生成長的每一個(gè)腳印、鏡頭。人生會(huì)走很長的路,語文學(xué)習(xí)妙趣橫生,其樂無窮。漢語千變?nèi)f化,豐富多彩。我們只有學(xué)好了語文,才能成為一個(gè)真正意義上的有文化氣息,有素養(yǎng)的人。

        我眼中的語文高考滿分作文 14

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!鼻谏钪袑ふ艺胬;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢想,有人尋求成功有人尋求幸!瓱o數(shù)次在心底問自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發(fā)覺,我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。

        十年寒窗,只為日后“春風(fēng)得意”,有朝一日能看盡“長安花”。一個(gè)暑假的努力,我尋到了什么?是知識(shí)?是經(jīng)驗(yàn)?是方法?應(yīng)該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺,只要運(yùn)用得當(dāng),也不曾見得是虛度光陰,也可以是一種學(xué)習(xí),因?yàn)榇惨部梢允且粋(gè)書房。

        “十年磨一劍,今日把示君!币粋(gè)暑假的時(shí)間,我覺得我也學(xué)到了不少,《四書五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù),《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚,《千家詩》里飽覽詩律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對聯(lián)蘊(yùn)藏著人文藝術(shù),一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的'情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對文學(xué)感到驚嘆!

        能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假,知道的越來越多了,不懂的越來越少了,何虧之有?閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng),批發(fā)是畫畫寫字,也很快樂。雖然沒做很多的練習(xí),沒有寫很多很多的作文,現(xiàn)在覺得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。

        阿姆斯特朗說:“我邁出的一小步,是人類歷史上跨出的一大步!庇迷谶@里也是一樣的,每天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲,便是日后成功的一大步。語文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書,感覺對寫作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺“百家之長”還是可取的。

        “魚和熊掌不可兼得!钡珚蕵泛蛯W(xué)習(xí)可以兼得,經(jīng)過一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)娛樂的過程!彪m然得道甚晚,但亡羊補(bǔ)牢未為晚也。我要在八年級(jí)更加努力,改掉七年級(jí)的一些壞習(xí)慣。

        士別三日,令當(dāng)刮目相看,都別六十日了,怎能不變?

        我眼中的語文高考滿分作文 15

        我有一輛跟隨我十多年的自行車,一直不舍得丟。為什么?因?yàn)樗俏业谝粋(gè)月的薪水所買。

        第一份薪水,發(fā)在九五年的十月,三百六十元,剛好夠買一輛優(yōu)惠價(jià)自行車。于是,我自個(gè)兒到商場,懷揣三百六十元,一翻挑挑揀揀,一輛24寸彎杠、帶車簍、深藍(lán)色的自行車就被我騎回宿舍了。一路鈴聲脆響,感覺自己也拔高了許多,用現(xiàn)在的話說,就是很拉風(fēng)。

        騎一陣子后,發(fā)現(xiàn)這車還是有許多毛病的,毛病之一就是后座不牢固,帶個(gè)人就晃蕩。盡管這樣,我還是敝帚自珍。上班時(shí),一定要交給看車的老太太,囑托她好生看管,下班,一定要把它扛回自己的租住屋。一個(gè)小姑娘,每天在樓道上扛車,那該是多么地慘不忍睹啊,可是我樂意!

        而且,我還騎著我心愛的自行車,多次往返工作單位和家里,那可是相距四十里的“長途”。而我踩著我的“小毛驢”一路飛跑,絲毫不覺得費(fèi)力。到家,吃碗媽媽燒的熱湯飯,稍事休息,就開始擦洗我的自行車。擦得“傻亮傻亮”,第二天,再一路蹬回學(xué)校。

        就這樣,來來回回,自行車陪伴我從老家走向新家、從小學(xué)到初中、從初中變成高中……

        還記得我臨近高三時(shí),父親陪我上街買了一只拉桿箱。自行車不能帶人,父親讓我?guī)掀は湎茸摺N野牙瓧U箱架在龍頭上,上車后龍頭拐不了彎,“吧唧”,摔了一跤,起來,趕緊查看拉桿箱——此時(shí),自行車已退變?yōu)楸匾獏s不重要的什物了。

        后來,我要搬新家、要照顧女兒、要參加學(xué)習(xí)班……自行車跟著我風(fēng)里來雨里去,該生銹的'地方生了銹、該散架的地方正在散架、該不響的地方也開始響了……大街上摩托車滿街溜,我們的工資也漲到兩千元。

        又過幾年,我換了城市,自行車已經(jīng)破舊不堪,坐墊換了破,破了換。每次換坐墊都有人笑:“哎喲喂,這么破的自行車早該賣廢鐵啦!”此時(shí),我們家也買了汽車代步。自行車我還是沒丟。

        前兩天,一直放在樓道口的自行車突然不見了。我遍尋不見。先生笑:“頂多二十元!”而我有些悵然。

        現(xiàn)在出行,交通工具相當(dāng)發(fā)達(dá)了,不嫌麻煩自己開汽車,嫌麻煩乘公交、BRT、滴滴快車……如果想念自行車,可以刷卡騎公共自行車,估計(jì)摩拜單車也會(huì)很快來到我的城市,而我,為了管理身體,一般選擇用腳丈量這座城市的變遷、感受時(shí)代的脈動(dòng)。

        我的第一輛自行車已經(jīng)從我的生活中消失了、并且終會(huì)在我的記憶中走遠(yuǎn)——時(shí)間一去不復(fù)返,生活總是一直向前!

        我眼中的語文高考滿分作文 16

        你讀過安徒生的童話《最后的珠子》嗎?女主人生下了一個(gè)孩子,守護(hù)神送來一顆又一顆的珠子,代表著健康、富饒、幸運(yùn)和愛情,但安琪兒告訴她還少一顆,“這顆珠子決不可缺少”。她們在一個(gè)女人的棺材前找到了這顆珠子:悲哀的珠子。只有通過它,別的珠子才特別顯得光耀奪目。

        人生是五彩斑斕的,酸甜苦辣咸缺一樣都不算完滿。

        這個(gè)道理我們并非不懂,只是我們常常缺少直面它的勇氣。

        張愛玲的《第二爐香》以略為夸張的手法講述了蜜秋兒太太失敗的家庭教育:她像老母雞一樣小心翼翼地護(hù)著自己的兩個(gè)女兒,審查她們閱讀的書和報(bào)紙,限制她們的人際交往,以愛為名將一切令人不安的.東西擋在女兒們的視線以外。結(jié)果她培養(yǎng)了兩個(gè)天真純潔得不近人情的女兒,大女兒離婚,小女兒間接逼死了自己的丈夫,而蜜秋兒太太并不認(rèn)為是自己的錯(cuò)。

        與之遙相呼應(yīng)的是英劇《黑鏡——方舟天使》,母親用高科技手段在女兒腦袋中植入納米級(jí)芯片,可以用平板電腦實(shí)時(shí)收聽和收看到女兒的生活,必要時(shí)還可以過濾掉不良內(nèi)容,真可謂用心良苦,但女兒感受不到真實(shí)的世界,越來越無知和叛逆,最后打傷母親,遠(yuǎn)走高飛。

        如果說,這些都是文藝作品里的故事,不必當(dāng)真,那么當(dāng)年的李天一案就是活生生的現(xiàn)實(shí)教材,李天一鋃鐺入獄之時(shí),李雙江百思不得其解,他對記者說:“我們從來給他的都是正能量的東西,從來不舍得罵他一句”,是的,李天一一路名校上下來,藝術(shù)界體育界名師指點(diǎn)著長大,按理說應(yīng)該根紅苗正,卻事與愿違。也許他的人生缺少一顆名叫“悲哀”的珠子,李雙江給他的教育里沒有感恩、敬畏與恐懼,致使他一錯(cuò)再錯(cuò)。

        中國以前流行貶低教育,很多孩子一輩子也沒有從父母嘴里得到過一句表揚(yáng),聽到的永遠(yuǎn)都是別人家孩子如何如何優(yōu)秀,你還有多少多少不足,生怕孩子一表揚(yáng)就驕傲自滿,生怕自己一說好話就喪失了為人父母的威嚴(yán)。

        現(xiàn)在流行賞識(shí)教育,小心翼翼地呵護(hù)著孩子的自尊心,一點(diǎn)點(diǎn)成功也要熱烈鼓掌,失敗了也要拼命找優(yōu)點(diǎn),找外部原因,怕孩子跌倒,怕孩子受委屈,不能忍受孩子掉一滴眼淚。

        人的一生,最好是酸甜苦辣咸統(tǒng)統(tǒng)嘗過,悲歡離合統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)歷過,才不失為一場多層次夠分量的人生盛宴。

        為人父母,扮演的是上帝的角色,卻沒有權(quán)限把世界的一部分對孩子屏蔽起來,就像高明的畫家,不會(huì)嫌某一種顏色一無是處,而是相信它總有一天能派上用場。

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