【精選】我的老師初二作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的我的老師初二作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師初二作文 篇1
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,但是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師初二作文 篇2
老師多么偉大的一個(gè)職業(yè)。∷麑⒅R(shí)傳授于我們,卻不圖任何回報(bào),就猶如春蠶一般,默默的、無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
來(lái)到初中生活的第一天,我遇到的就是您,您傳授我知識(shí),我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù);你教我做人,我卻完全不放在心上;您對(duì)我如親兒子一般,我卻完全不領(lǐng)情。直到今天,直到這一刻,直到這一秒,我才明白您對(duì)我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上,我在下面開(kāi)小差,您點(diǎn)了我的名字,讓我起來(lái)回答問(wèn)題,我緩緩地站起來(lái),用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯(cuò)了,但心中更多的是憤怒和恨,恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出,只好說(shuō)不知道,這樣做換來(lái)了您的一句話:“下課到我辦公室來(lái)!”我只好踏著那沉重的步伐,懷著那砰砰直跳的心來(lái)到了辦公室的門(mén)口。我不敢打開(kāi)門(mén),也不敢離開(kāi),心中一直在糾結(jié)。
開(kāi)?不開(kāi)?心里無(wú)限的循環(huán),下課時(shí)間也所剩無(wú)幾了。終于,想著被嚴(yán)厲地批評(píng)一頓也無(wú)所謂,
我鼓起了勇氣,選擇打開(kāi)了那一輕而已重的門(mén)。
但和我想象的不同,發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門(mén)剛剛打開(kāi),迎來(lái)的是一句溫柔的話;“快過(guò)來(lái)!蔽襾(lái)到你的身邊,你不是嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是溫柔、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)我的問(wèn)題。這不禁讓我感到奇怪,但心中卻有一種說(shuō)不出的幸福,因此我改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
還記得我每次寫(xiě)作業(yè)都特別慢,盡管我不會(huì)因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了,但每次都是遲交。于是您專門(mén)多布置作業(yè)給我,我感到非常生氣,認(rèn)為您是在故意為難我,但我卻又無(wú)可奈何。從一開(kāi)始連下課都趕著寫(xiě)作業(yè)的我,到有一些課余時(shí)間的我,最后到能完全自由掌控作業(yè)時(shí)間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我,我恍然大悟,又明白了你對(duì)我的良苦用心。
“一日為師,終身為父!蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時(shí)候都不會(huì)忘了您,有您這一位偉大的好老師真好!
我的老師初二作文 篇3
我們的體育老師姓張,他個(gè)子很高,健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服,胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。
那一天,張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃,練習(xí)了幾個(gè)來(lái)回,小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我,努力了多次都擦邊而過(guò)。我既恨自己不爭(zhēng)氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我,我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來(lái),心中緊張,又一次地讓球與籃筐擦肩而過(guò)。我站在籃球架的下面,準(zhǔn)備再試一次,一抬頭,卻見(jiàn)張老師朝我這邊走來(lái)眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下,不由得緊張起來(lái),做好了迎來(lái)“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料,他只是從我手里接過(guò)球,兩手捧著球舉過(guò)頭頂,十指張開(kāi),牢牢地捏緊了球,雙腳并龍雙腿彎曲,似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我:“你看,要這樣,雙手十指張開(kāi),緊緊扣住籃球,雙腿也要彎曲,只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說(shuō)完,又蹬了蹬腿,將球遞了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的眼神看著我“來(lái),試一試”。
我接過(guò)球,因?yàn)槭掷锬弥,我勉?qiáng)用八手根指抓住了球,按照張老師的教法試了一下,盡管球拋出去高了許多,但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色,幸好,他只是皺了皺眉頭,我松了一口氣,他也覺(jué)察到我手里夾著紙說(shuō);“紙?jiān)谑掷,抓不緊球,就不易發(fā)力,把紙收好!蔽壹t著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開(kāi)十指扣緊球,兩腿彎曲,做了下蹬的姿勢(shì):“對(duì),沒(méi)錯(cuò),腿再稍彎曲一點(diǎn),手再用力些,對(duì),就這樣,現(xiàn)在好發(fā)球了!”在張老師的的鼓勵(lì)下,我終于鼓足勇氣,一蹬腿、一反彈、一甩手,球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線,但見(jiàn)球終于穿越了籃筐,“砰”得一聲砸在了地上。耶!終于進(jìn)球了。我心中歡呼,我感激地看向張老師,只見(jiàn)他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。
俗話說(shuō),熟能生巧,自己多練固然重要,但絕離不開(kāi)老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見(jiàn)的老師都是盡心盡責(zé)的好老師,在他們的耐心的教誨下,受益匪淺,得益頗多。
我的老師初二作文 篇4
眾所周知,初二為一道分水嶺,其中重要原因之一就是多了一門(mén)學(xué)科——物理。我對(duì)其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響,我急切期待地望著教室門(mén)口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲,老師終于走進(jìn)教室:一頭披肩卷發(fā),中等個(gè)頭,一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦!這就是我們的吳曉勛老師!
初二學(xué)習(xí)的第一天,我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號(hào),我可不能怠慢哦!不久,我就發(fā)現(xiàn),吳老師是個(gè)特別容易親近的人。
那天跑操,我跟徐振昊都因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有出去。商量了一下,去吳老師辦公室捧本子吧!輕輕推開(kāi)門(mén),吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽(yáng)光灑在她的臉頰上,如此恬靜!抬頭看到我們,放下筆,合上卷子,輕聲問(wèn)道:“課代表們,來(lái)干嘛呢?”雖然面容嚴(yán)肅,語(yǔ)調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道:“來(lái)坐坐,喝喝茶!”周?chē)幌伦影察o了,我這才意識(shí)到自己說(shuō)了句多么唐突的話!看著吳老師漸漸沉下了臉,我的心中一陣忐忑!糟了!玩幽默過(guò)頭了,剛認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天,就破壞了她對(duì)我的印象,我這個(gè)課代表,恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開(kāi)口了:“哈哈!小東西,我?guī)湍銈兊裹c(diǎn)兒水!”抬頭,正對(duì)著他那雙含笑的眸子,如春風(fēng)拂過(guò)心靈,一股暖流浸潤(rùn)了我,她終于笑了,我也笑了。
但是,終究玩笑歸玩笑,吳老師上起課來(lái)是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓所有人為之敬佩。她的課堂,嚴(yán)肅而不失活潑,安靜而不缺歡笑。物理課堂有實(shí)驗(yàn)探索,為了讓我們更好地理解“升華”,吳老師特意借來(lái)干冰,把我們分開(kāi)成小組,大家自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),當(dāng)干冰遇上水的一剎那,一陣白氣涌出杯口,同學(xué)們驚叫著,歡呼著,一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛(ài)。那是我經(jīng)歷過(guò)最熱鬧的一課,整個(gè)教室里云霧彌漫,充滿了歡聲笑語(yǔ)……
下課后,吳老師為了下一堂課,拿出自己專程從家中帶的熱水瓶,讓我去食堂拿一些干冰?烧l(shuí)知,在下樓梯的過(guò)程中,干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng),竟自已爆炸了!白霧彌漫了整個(gè)樓道,眼前白茫茫一片,熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片,散落一地。吳老師看到了這一幕,忙沖下樓來(lái),反復(fù)地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后,我內(nèi)疚地說(shuō):"吳老師,你的瓶子?"吳老師不在意地?fù)]揮手,笑著說(shuō):"就算進(jìn)行了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),值得!你以后這個(gè)原理不能忘哦。⑽彝鴧抢蠋熚⑿Φ哪橗嫞闹杏可弦魂嚫袆(dòng)?
想到這兒,我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感,眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)微笑可親的你,那個(gè)認(rèn)真細(xì)致的你,那個(gè)幽默可愛(ài)的你?我相信,我也一定可以在您的注視下,更加出色!
我的老師初二作文 篇5
風(fēng),徐徐地掠過(guò)窗邊。雨,輕輕地打在玻璃上,而教室里只有筆尖劃過(guò)書(shū)本的“沙沙”聲。
您站在講臺(tái),手中握著粉筆,張動(dòng)著嘴唇,緊鎖的眉頭,絲毫不掩飾那盡職盡責(zé)的態(tài)度。
天氣異常悶得慌,同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒(méi)有皺眉,沒(méi)有嘆息,更沒(méi)有責(zé)怪,只是換了種上課的方式,跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,讓我們打起精神?粗鷥深a的汗水,干涸的嘴唇,疲憊的雙眼,不免有些心疼。
喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛,在清秀的黑色眉線之下,仿佛一口明汪汪的水井,蘊(yùn)涵著波瀾不驚,從容淡定;也宛若一倫皎潔的明月,雖光華纖弱,卻真誠(chéng)地映照于我們的心靈。開(kāi)小差時(shí),那雙眼仿佛在責(zé)備著我“應(yīng)該這樣做嗎?”自習(xí)課時(shí),那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學(xué)習(xí)任務(wù);成績(jī)不理想時(shí),那雙眼仿佛鼓勵(lì)著我“不要放棄,相信自己!”
喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午,媽媽沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我,心里委屈極了,不禁流下淚珠,抱怨著媽媽不守信用。不知何時(shí),您站在我的身后,撐起那小花傘,用那纖細(xì)嫩滑的手撫摸著我的背:“媽媽肯定有事才沒(méi)有來(lái),老師陪你一起等媽媽好不好?”心中瞬間充滿了安慰。而您,用手輕輕地幫我整理頭發(fā),那是一雙靈巧的手,手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走,如琴鍵上跳動(dòng),在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手,為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤;為我們寫(xiě)下一句句暖心的話語(yǔ);為我們鼓掌,為我們喝彩。也許那不是最纖柔,最靈巧,最紅潤(rùn)的手。但是,我知道那是一雙充滿熱情,敬職敬業(yè)的巧手。
喜歡您春天般微笑的鼓勵(lì)。“叮鈴鈴”上課的鈴聲早已響起,您翻開(kāi)課本,張著嘴巴,兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開(kāi)著,更替變換著嘴型,讓人眼花繚亂。而臺(tái)下的同學(xué)講話的講話,玩的玩,而我也不例外。您依然保持著微笑,維持著課堂的紀(jì)律。課下,您找我們談話,依然是那抹微笑,鼓勵(lì)著我們不要放棄學(xué)習(xí)。那真誠(chéng),質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒?我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開(kāi),嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。
在我的心中,好老師該是像您這樣的,在我們困惑無(wú)助時(shí),微笑相伴,攜手前行。
我的老師初二作文 篇6
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢!案敗苯涛覀兾锢怼
“福爺”原名周后福,在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他,每天都會(huì)攜著重重的教科書(shū)和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日,年復(fù)一年,為了讓我們的物理成績(jī)有所提升,他不在家里安享天倫,寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁,給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁,我們八?)班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課,福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老師!备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師,于是,我們的膽子大了起來(lái)。
“老師,您多大了?真帥!”
“這位同學(xué)真聰明,我四十多歲了!
“老師!您真的很帥!”
“噢!這位同學(xué)真的很聰明!”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí),一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行,全然不顧福爺目光的圍追堵截,從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō),開(kāi)始津津有味地看起來(lái),任憑福爺怎么使眼色,他就是不理不睬。
“這位同學(xué),連我的課都敢馬虎,膽子不小啊!前面來(lái)!”福爺手拍驚堂木,一聲斷喝?蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)!在這兒站著,老在抽屜里摸來(lái)摸去,你尋寶啊!”
福爺安頓好那位同學(xué),又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩,慢慢地,又開(kāi)始不自在了,雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)?站在我眼皮底下還不老實(shí)!备斈闷鸢虢胤酃P,“來(lái)!我給你畫(huà)個(gè)圈,看你怎么動(dòng)!”
福爺俯下身去,在那個(gè)同學(xué)腳邊畫(huà)了一個(gè)圈:“我告訴你,要敢走出這個(gè)白圈,看我怎么治你!”
“哈哈。畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你!”我們捧腹大笑,頓時(shí),教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎!馬上就是最后一節(jié)物理課了,怎么玩。俊庇行┱{(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧!”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子,我們連聲叫好。
那天,福爺上完課,在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去:“老師,您給我簽名留念吧!”
“是。±蠋,我也要!”
“我也要!
“還有我!
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們,終于軟下心來(lái):“好吧!先讓我練一練!
“耶!敝v臺(tái)周?chē)D時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師,把字寫(xiě)大些,行嗎?”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂,簽大了就不秀氣了!”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí),一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名,走上前去,豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道:“福爺,十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路,絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的`!
福爺也沒(méi)說(shuō)什么,還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí),福爺不再教我們了,但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
我的老師初二作文 篇7
進(jìn)入初中,走進(jìn)新的班級(jí),我感到是那樣的陌生,是謝老師,溫暖了我的心,照亮了我前進(jìn)的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措,但看到謝老師那親切的目光時(shí),我大聲的回答了問(wèn)題。老師微笑地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“這位同學(xué)雖然答得不是很好,但她非常大膽,希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)!”剎那間我臉就紅了。
從那以后,我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來(lái)回答問(wèn)題;再后來(lái),我就能大膽、勇敢地舉手回答問(wèn)題了。
謝老師不僅很會(huì)教書(shū),還很關(guān)心我們。
我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次,我在接水時(shí),不小心把褲子打濕了;氐桨嗌虾,班里的同學(xué)都嘲笑我,說(shuō)我“尿褲子”了,這時(shí),謝老師走了進(jìn)來(lái),把我?guī)У睫k公室,為我換了干凈的褲子,我再也忍不住了,“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人這一生中總會(huì)遇到一些不盡人意的事,但我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚,要知道,眼淚可不是說(shuō)流就流的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣,使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。有一次,第二節(jié)課一下課,我們班的男生和女生就開(kāi)始展開(kāi)了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,桌子椅子亂七八糟,書(shū)被扔得到處都是,教室里更是鬧哄哄的一片。突然,有位同學(xué)大叫一聲:“謝老師來(lái)了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位,剛準(zhǔn)備把書(shū)也撿起來(lái),可沒(méi)想到,我們的手還沒(méi)碰到書(shū)的一根“毫毛”,謝老師的前腳跟就進(jìn)來(lái)了,她看了看地上被“遺棄”的書(shū),馬上就明白怎么回事了,她裝著若無(wú)其事地說(shuō):“教室里發(fā)生地震了,怎么不去避難。俊庇泻脦讉(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑,后來(lái),我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了,哈哈大笑起來(lái)。
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親,在溫暖的天地里默默守護(hù)著我們。
我的老師初二作文 篇8
夜深了,我又一次獨(dú)自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空,不禁泛濫起我的思念,今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時(shí),不是在背書(shū),不是在寫(xiě)作業(yè),而是在不知不覺(jué)中開(kāi)始泛濫思念。
記得那是我剛剛升初一時(shí),開(kāi)學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會(huì)等我的,可是可能我想多了,爸爸剛送我到學(xué)校便走了對(duì)于我來(lái)說(shuō)害怕的就是我的生活會(huì)發(fā)生改變,因?yàn)槲姨貏e的內(nèi)向,不喜歡與人交流,感覺(jué)挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個(gè)陌生的地方,心里酸酸的我呆呆的東張西望著,教室里鬧哄哄的。
隱隱約約之間,聽(tīng)到‘duang……duang……·duang’的聲音,不一會(huì)大家都安靜下來(lái)了,只見(jiàn)剛剛安靜下來(lái)一會(huì),高跟鞋的聲音更加的進(jìn)了,看!班主任來(lái)了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。
經(jīng)過(guò)一番熱烈的歡迎儀式后,便開(kāi)始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語(yǔ)的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語(yǔ)但是我最討厭的是回答問(wèn)題了,可是偏偏老師第一個(gè)就叫我回答問(wèn)題,我一下子嚇的不輕,站起來(lái)支支吾吾的半天說(shuō)不出話來(lái),我原本以為不會(huì)說(shuō)老師會(huì)叫我坐下來(lái)的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵(lì)我,終于我努力的大膽的說(shuō)出來(lái)了頓時(shí)全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來(lái)不發(fā)言的我,開(kāi)始變的積極努力,大膽發(fā)言
不懂的地方就問(wèn),后來(lái)成績(jī)慢慢的就提高了。
在最后的一天最后的一節(jié)音樂(lè)課上同學(xué)們,都唱著依依不舍的離歌,當(dāng)時(shí)真的好想哭,畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶,不過(guò)我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時(shí)光,為這段美好的回憶畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
歌聲還在回蕩,我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒,原來(lái)一切都是過(guò)去的了,不過(guò)真的特別懷戀,敬愛(ài)的王老師,馬上就是教師節(jié)了,祝你教師節(jié)快樂(lè),你的學(xué)生在外省思戀著你,王老師,我想你了!
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