【必備】高考作文600字九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的高考作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文600字 篇1
孩子，是人生最純真的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大家，會(huì)用大家特有的眼光打量這個(gè)世界，沒(méi)有拐彎抹角，不會(huì)虛情假意。但社會(huì)的發(fā)展，卻讓大家過(guò)早地收起了自己的棱角。不可否認(rèn)，大家的心卻在提前硬化。而當(dāng)世界真正失去孩提時(shí)代時(shí)，這世界或許就將沉淪。
當(dāng)大家儼然一個(gè)大人模樣，學(xué)會(huì)用冷酷的面具偽裝自己時(shí)，是否想起孩提時(shí)代的大家，天真爛漫的笑容，自由自在地奔跑，無(wú)拘無(wú)束地吶喊！當(dāng)大家覺(jué)得那樣的日子離大家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。
還記得《玫瑰淚》里的小男孩嗎？當(dāng)他媽媽與妹妹被無(wú)情的車禍奪去生命后，他想用他僅有的零花錢為妹妹買她喜愛(ài)的洋娃娃以及媽媽最愛(ài)的白玫瑰。這是一個(gè)多么單純而又令人動(dòng)容的小男孩。他用最簡(jiǎn)單的眼光看待世界，即使不幸發(fā)生在他的身上，他仍以善良回報(bào)。
這是孩子特有的善良，不禁讓我想起泰戈?duì)柕脑?shī)，“世界以痛吻我，我報(bào)之以微笑�！倍蠹�，在奔波中是否失去了那顆善良的心？
在電影麥兜中，那只胖胖的小豬不止一次讓我流下眼淚。長(zhǎng)得丑，沒(méi)特長(zhǎng)，傻乎乎的麥兜總是被別人嘲笑，可是就是這樣的麥兜和他的同學(xué)所組成的合唱團(tuán)，唱出了讓無(wú)數(shù)人落淚的歌聲。麥兜從來(lái)不在意他人的調(diào)侃，他用孩子特有的倔強(qiáng)追求著他的夢(mèng)想，即使他從未被別人看好。
這樣的麥兜是大家童年的寫照，那時(shí)的大家都有著一顆熾熱的、追求夢(mèng)想的心。而現(xiàn)在，在忙碌中，大家是否失去了那顆熾熱的心？
尼采曾說(shuō)過(guò)，人生分為三種狀態(tài)：驢、獅子、嬰兒。而嬰兒是人的最高境界，因?yàn)閶雰褐魂P(guān)注自己。而在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家總被外界干擾，漸漸地，大家變成了那樣的人，失去了五彩斑斕的幻想，失去了最初的自己。
孩子是人生中最美好的時(shí)期，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有欺騙與傷害。時(shí)光可以打磨一個(gè)人的棱角，卻無(wú)法改變一個(gè)人的堅(jiān)持，外界紛紛擾擾，但請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。
高考作文600字 篇2
給時(shí)光的生命，而不是給生命時(shí)光。帕斯卡如是說(shuō)。
正如周國(guó)平在《時(shí)間》中論道，我們站在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上，我們徘徊于永恒與瞬間的交軌處。時(shí)間是這樣一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法觸摸的抽象，卻又這樣真實(shí)地存在，一如哲學(xué)中所提到的“我們都是矛盾的結(jié)合體”。
瞬間無(wú)法停留，永恒不可企及。我該如何在時(shí)光的隧道中，緩緩滑行，不至落后也不至刺眼傷人。
詩(shī)人曾以為是時(shí)間的記錄者，他們?cè)诠P下記錄春夏秋冬，四時(shí)更替。然而，他們?cè)绞菉^力，就越是掙扎，在時(shí)間里擺脫時(shí)間。
這樣的時(shí)間沒(méi)有生命，我要我的時(shí)間有生命的痕跡。
在孩子的世界里，時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的。曾經(jīng)，我也一度擁有永恒，在生命中綻放美麗，但卻是曾經(jīng)。
身前身后，在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏，成功人士一浪推一浪。古有陳涉?zhèn)蚋⑾馒欩]之志，喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚之語(yǔ)，成就自己在時(shí)光中的生命；今有何祥美從初中文化到現(xiàn)在的射擊手證明時(shí)光中生命的異彩紛呈；也有海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”，以夢(mèng)為馬，在夕陽(yáng)的壯烈中完成自己同樣壯烈的生命。
然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的路子也在變。
人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事。
我該如何將我的時(shí)間一寸一尺地好好握在手心？
我無(wú)法看穿掌心的紋路，正如人無(wú)法看穿命運(yùn)的安排。我無(wú)權(quán)忘記過(guò)去，但我必須堅(jiān)定前進(jìn)的步伐，給我的時(shí)間以生命。
流年中的悲喜堆疊，錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)，使我慢慢、慢慢地了解到，沒(méi)有什么不朽——誰(shuí)能保證心不變，看得清世事滄桑？我們吶喊，我們彷徨，都只有一個(gè)期限，那就是一生。一生何其短，又何其長(zhǎng)。一花一世界，一葉一如來(lái)。唯有在這一生中，把握好自己的時(shí)間，如何做人，如何在合適的時(shí)間里做好該做的事才是值得真正思考的事。我愿在我的時(shí)間里，像徐懷謙筆下的文字那樣，又柔軟，又堅(jiān)強(qiáng)。
給我的時(shí)光以我的生命，讓生命在時(shí)光中緩緩流淌。
高考作文600字 篇3
又是一年春夏間，無(wú)數(shù)個(gè)青蔥學(xué)子又即將通過(guò)高考踏入自己理想學(xué)府的大門。為此他們置身于四面書墻內(nèi)，兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。寂靜地學(xué)習(xí)已成為了常態(tài)，然而，一聲巨響打破了這寂靜：高中學(xué)子不敵高考?jí)毫�，選擇跳樓自殺。這無(wú)疑引起了外界的廣泛爭(zhēng)論。很多人開(kāi)始抨擊高考制度，有的人甚至揚(yáng)言應(yīng)該廢除高考制度，否則會(huì)造成更多的自殺事件。我疑惑，難道高考制度真的如此的不堪嗎？沒(méi)有高考的日子真的會(huì)更好嗎？
我從相關(guān)調(diào)查以及身邊的朋友提供的信息知道：如今他們?nèi)绱说膴^力學(xué)習(xí)，很大程度是為了能高考成功，簡(jiǎn)而言之便是多朝發(fā)奮只為一日奮起，而那一日便是高考之日。我問(wèn)他們：“如果沒(méi)有高考了，你還會(huì)去如此努力學(xué)習(xí)嗎？如果沒(méi)有高考了，你會(huì)去做什么呢？”，面對(duì)我的問(wèn)題，對(duì)于前者，他們紛紛搖頭道：“當(dāng)然不會(huì)那樣努力了，沒(méi)有了這個(gè)目標(biāo)，那么學(xué)習(xí)只是我的一個(gè)興趣罷了�！比欢鴮�(duì)于后者，他們卻久久不能回答。
無(wú)疑，高考沒(méi)有之后，你會(huì)去做什么事呢？這是一個(gè)難以回答的問(wèn)題。支持廢除高考制度的有的人偏激的說(shuō)道：“沒(méi)有了高考的壓迫，做什么都是可以的，反正條條大道通羅馬。”然而我不禁反問(wèn)：誠(chéng)然，條條大道通羅馬，然而，沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有技術(shù)，你能成功地到達(dá)目的地嗎？我覺(jué)得是很難的。
在我看來(lái)，我們之所以對(duì)高考產(chǎn)生厭倦的心理，很大原因是因?yàn)樗o我們帶來(lái)的巨大壓力。但我相信，只要我們正確的認(rèn)識(shí)高考，這種壓力必能有所緩解。我們應(yīng)該把高考作為檢驗(yàn)知識(shí)的一個(gè)途徑，而不要把它作為決定前路的一個(gè)考驗(yàn)。那么，我們必能對(duì)高考不再那么厭倦，必能更積極地學(xué)習(xí)。
由此可知，沒(méi)有高考或許弊還大于利，我們應(yīng)該擺脫的是高考決定成敗的錯(cuò)誤論，而不是高考。如果能正確認(rèn)識(shí)高考，你必定會(huì)有所收益。我相信，假如沒(méi)有高考，日子并不會(huì)如你想象般美好，而接受高考，日子必不會(huì)如你想象般難過(guò)。努力吧！
高考作文600字 篇4
你累嗎？我累，真的很累！進(jìn)入高三以來(lái)我的肉體與靈魂無(wú)時(shí)無(wú)刻不在承受著有形與無(wú)形的壓力的摧殘。我身體差，我倒了，可我又站起來(lái)了，因?yàn)楫?dāng)我疲倦的倒下又無(wú)力地睜開(kāi)雙眼時(shí)，那一刻，我看到的是無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士與勇者，操著手中的利劍，繼續(xù)拼搏著。為了最后一戰(zhàn)，我們都在操練著，只有具備銳利武器和不死的心，我們才能通過(guò)凱旋之門，我不容許我缺席，我是他們中的一員，我們是朋友，我們是對(duì)手，我渴望與朋友齊頭并進(jìn)，也不希望輸給任何一個(gè)對(duì)手。
你恨嗎？我恨，真的很恨！請(qǐng)?jiān)试S一個(gè)涉世未深的青年擁有一顆叛逆的心。我憎惡高考，為什么人生要以這樣的方式來(lái)決定，這真的公平嗎？這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)果真的能讓人心悅誠(chéng)服嗎？為了它，我們的教育是應(yīng)試，我們的學(xué)習(xí)是服從，太多的人成了高考的犧牲品，可是我們別無(wú)選擇，因?yàn)樯鐣?huì)就是這樣，現(xiàn)實(shí)就是這樣，身為渺小的我，只能接受。
那你有快樂(lè)嗎？有！人是矛盾的結(jié)合體，我始終痛并快樂(lè)著。生活中的痛太多了，現(xiàn)實(shí)作為現(xiàn)實(shí)，總有太多不幸的因素存在，然而當(dāng)我們走過(guò)黑暗的天宇，跨過(guò)地平線時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在痛苦之中，蘊(yùn)含了太多的幸福。面對(duì)高考這樣殘忍的現(xiàn)實(shí)，我累我恨，但是當(dāng)我在這條道路上前進(jìn)時(shí)，天冷了有父母胸懷的溫暖，天黑了有同行者的陪伴，迷路了有老師耐心的指導(dǎo)。所以請(qǐng)放開(kāi)心靈，撕下黑色的面紗，體會(huì)蘊(yùn)藏在自己掌心中的`幸福。那，是一點(diǎn)一滴的甘露，雖沒(méi)有大海的寬大與氣勢(shì)，卻甘甜了苦澀的心靈。
最溫暖的陽(yáng)光在哪兒？在冬季。
最解渴的清泉在哪兒？在沙漠。
最明亮的星光在哪兒？在黑夜。
最快樂(lè)的體會(huì)在哪兒？在通向高考的道路上。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，細(xì)心體會(huì)黑暗中的一切，學(xué)會(huì)懷揣著快樂(lè)的心靈，享受相互幫助的快樂(lè)，享受奮力拼搏的快樂(lè)，享受勞有所獲的快樂(lè)，原來(lái)高考真的有太多的快樂(lè)！
以快樂(lè)的心情面對(duì)高考，高考會(huì)給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)。
高考作文600字 篇5
智者，善仰望星空，發(fā)現(xiàn)理想之星；智者，當(dāng)腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。理想，須仰望星空，讓其高遠(yuǎn)；理想，須腳踏實(shí)地，使之實(shí)現(xiàn)。
——題記
仰望，繁星閃爍似理想，我們不難找到屬于自己的那顆；低頭，卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)路漫漫，困難重重。
有志者，事未成
王安石曾作文記一天賦異稟的孩子，仲永。仲永五歲便能即興做詩(shī)，出口成章，雖然未嘗接觸書本，其詩(shī)之文理皆有可觀者。鄉(xiāng)里邑人無(wú)不對(duì)其大加稱贊，其父更是引以為豪，仲永也心存大志，誓當(dāng)一朝宰相。然而，王安石卻以一句“泯然眾人矣”結(jié)尾，緣何？仲永徒有大志，父子二人自恃才能，整日忙于拜訪鄉(xiāng)里，四處題詩(shī)以圖利，未曾繼續(xù)學(xué)習(xí)，由此，仲永天賦完全消失。
仲永乃有志者，然不知腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)理想又從何說(shuō)起呢？
蠻干者，事難成
有了目標(biāo)就等于成功了一半，那么沒(méi)有目標(biāo)一味蠻干呢？恐怕，只有事倍功半吧。
羅納爾多叱咤世界足壇之時(shí)，他也打算在商界試試手。一時(shí)沖動(dòng)下，他在老家開(kāi)了間酒吧，名之“R9”。由于沒(méi)有完善的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和明確的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，開(kāi)業(yè)沒(méi)多久酒吧便連連虧損，盡管羅納爾多用自己的薪金試圖挽救，但酒吧還是關(guān)門了。事后，他虧損了近千萬(wàn)資產(chǎn)。 且不談高遠(yuǎn)，理想尚未明確便撒手蠻干，難成大事！
理想遠(yuǎn)大，加以腳踏實(shí)地的努力，成功便近在咫尺
他出生在法國(guó)的一個(gè)移民家庭，他典型的外國(guó)名字，讓他在巴黎的童年變得不幸，所有的孩子都歧視他，欺負(fù)他。一天他在日記中寫道：“我不是想成為總統(tǒng)，我必須成為總統(tǒng)�！睆拇怂囵B(yǎng)起獨(dú)立自強(qiáng)的性格，發(fā)憤學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考取巴黎第十大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后苦練演講技能，加入了希拉克的右翼陣營(yíng)，后來(lái)真的成為法國(guó)總統(tǒng)。他，叫薩科齊。 當(dāng)仰望星空遇到了腳踏實(shí)地，偉人由此誕生。
智者，善仰望星空，發(fā)現(xiàn)理想之星；智者，當(dāng)腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。
高考作文600字 篇6
1、梨花體：高考作文讓我寫，拒絕平庸，是拒絕呢？還是不拒絕，我也拿不定注意，我想，我還是不寫了，平庸，還是不平庸，我也管不了那么多了！
2、寶黛體：寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可參加高考？”黛玉道：“不曾去，只上了一會(huì)微博，些須知道作文題目�！睂氂裼值溃骸懊妹梦⒉㊣D是什么？”黛玉便說(shuō)了。又道：“可也寫過(guò)拒絕平庸沒(méi)？”黛玉便忖度著因他寫過(guò)，故問(wèn)我有也無(wú)，因答道：“未曾寫。想來(lái)那平庸是一件罕物，豈能人人寫得。”寶玉登起癡狂，撕了準(zhǔn)考證：“什么罕物，連人之高低不擇！連這么個(gè)天仙樣的妹妹都沒(méi)寫過(guò)，我也不要寫了！”賈母一把摟過(guò)寶玉：“孽障！何苦撕那命根子？你生而奇貴，如何能與平庸為伍��！”
3、遇見(jiàn)體：如果遇見(jiàn)智商平庸的女子，那就娶了吧，太聰明的駕馭不了！如果遇見(jiàn)外形平庸的男子，那就嫁了吧，太帥氣的招惹小三！如果遇見(jiàn)處世平庸的老板，那就跟了吧，太精明的你會(huì)累死！如果遇見(jiàn)個(gè)性平庸的員工，那就聘了吧，太性格的你傷不起！
4、丹丹體：“背了這么多作文題一個(gè)沒(méi)考到，坑*啊。出題目的老師真是太不平庸了，天天背熱點(diǎn)的各位童鞋，你們后悔了嗎今天？求你了，不帶這樣的！”“老師說(shuō)高考作文要少寫廢話，可我真忍不住。閱卷老師，我就是個(gè)平庸的人，沒(méi)多少錢，我請(qǐng)你喝二鍋頭，別再‘拒絕’我了，真的，求你了！”
5、非誠(chéng)勿擾體：你會(huì)，或不會(huì)做，卷子就在那里，不聲不響；你估，或不估分，分?jǐn)?shù)就在那里，不高不低；你報(bào)，或不報(bào)考，名校就在那里，不理不睬；你讀，或不讀大學(xué)，命運(yùn)之手就在你的手里，不卑不亢。哪都一樣，或者，做點(diǎn)什么不行呢？你的成功，可以復(fù)制！
高考作文600字 篇7
試卷：
天津
題目：
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。
形式：
材料作文
主題
現(xiàn)代科技對(duì)人類社會(huì)生活的影響
閱讀
形式與內(nèi)容的關(guān)系
材料分析：
列舉了現(xiàn)代社會(huì)中獲取知識(shí)的方式：不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識(shí)的重要途徑。考生需要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，描述自己對(duì)“青年人閱讀方式”的態(tài)度，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)。
立意角度及素材
立意一：堅(jiān)持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式
立意二：傳統(tǒng)的閱讀方式之外，使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三：（推薦）載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊(yùn)含于其中的思想與觀點(diǎn)。青年人除了從閱讀中獲取知識(shí)本身，更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力，進(jìn)而形成價(jià)值觀。
特別注意：
1保持近年天津卷的命題難度和特點(diǎn)，審題難度不高，區(qū)分度高，不容易跑題；
2論述勝于素材
3“科技對(duì)人們社會(huì)生活的影響”主題的延續(xù)
4“閱讀”主題：閱讀的內(nèi)容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時(shí)代的方式
難易度：
☆
高考作文600字 篇8
藝術(shù)家認(rèn)為，演員在表演時(shí)對(duì)劇本中的有些內(nèi)容是可以自由發(fā)揮稍作修改的。而劇本的原作者執(zhí)意認(rèn)為內(nèi)容不可以做修改，強(qiáng)調(diào)要尊重原作者的意思，必須按照原劇本的內(nèi)容進(jìn)行表演。看來(lái)，改與不改確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，甚至是個(gè)矛盾。但細(xì)細(xì)一想，對(duì)于即將完成的一部作品而言，原劇作者的文本與演員的表演都是創(chuàng)作的過(guò)程，兩者所追求的終極目標(biāo)是一致的，就是讓作品更有思想性與藝術(shù)性。
那么就有了作者與演員溝通的基礎(chǔ)與平臺(tái)。藝術(shù)家的構(gòu)思要通過(guò)演員的表演加以落實(shí)與體現(xiàn)，而演員是有著自身生活積淀與藝術(shù)感悟的，演員對(duì)原劇本的適度修改正是為了更好的表達(dá)藝術(shù)家的訴求。改，是為了更好。
在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)與老師似乎也就是“藝術(shù)家”，對(duì)孩子的“表演”要求他們必須按照我們的意圖去做，不能有任何改動(dòng)。
一位國(guó)外的雜志專職攝影師，在圣誕節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候，決定給孩子們拍張生活照，印在賀年卡上，寄給親戚朋友和雜志社的同事們，以示慶賀。她給孩子們換上一整套節(jié)日服裝。孿生女兒兩歲，小兒6個(gè)月，她希望他們坐好、微笑、睜眼、不流口水、不吃手指，而且同時(shí)滿足以上5條要求。但女兒們卻是流口水、跑、蹦、跳、掐住弟弟的脖子。
戶外陽(yáng)光明媚，地上鋪滿橘紅色的落葉，她決定改拍外景。然而小兒子卻以驚人的速度往嘴里塞著落葉，女兒們開(kāi)始狂舞。她勸說(shuō)、引誘、威脅，全都沒(méi)用。這位母親著急了，她想只要有兩秒鐘的時(shí)間就足夠了呀，她只要一張照片，一個(gè)能展示幸福生活的鏡頭。
高考作文600字 篇9
梵帝岡教皇拋棄了非洲教會(huì)，海選拋棄了我們，我們沒(méi)辦法為自己弄到一張決賽的通行證。難道天堂只為張靚穎和李宇春們敞開(kāi)嗎？我們只有永遠(yuǎn)遺落在草根，成不了被鎂燈光包圍的天使？
記得宇春初見(jiàn)，短發(fā)、體恤、牛仔，吉他弦上把心挖，我們都以為一男的客串演出呢�？赡菚r(shí)候連女人都不怎么象的宇春，后來(lái)居然成了萬(wàn)眾矚目的新偶像。這天使，到底是個(gè)什么樣子。今年的厲娜雖樣子長(zhǎng)的象個(gè)仙子，可說(shuō)謊、傲慢，名聲奇臭無(wú)比�？稍谘├嫘闹校琅f是個(gè)天使。這天使是否每人心中都有一個(gè)。她是你們的天使，你是父母的天使，我是自己的天使。
雕刻家，一刀一刀地雕刻大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來(lái)了，雕出了一個(gè)美麗的天使。這時(shí)候，天使藏在石頭里。超女通過(guò)海選，通過(guò)淘汰，通過(guò)PK，包裝后，就成了人們的天使。這時(shí)候，天使藏在人群里。我們通過(guò)學(xué)習(xí)、工作上的挫折、失敗漸漸地成熟自信，睿智美麗了。這時(shí)候，天使被我們從內(nèi)心某個(gè)地方釋放，我們也是天使。
雕刻和做人變成天使的過(guò)程緩慢、穩(wěn)定。但終會(huì)成功。通過(guò)超女比賽成為天使，緊張、迫急、靠實(shí)力還考臨場(chǎng)發(fā)揮，往往PK下去就入了地獄，哭的稀里嘩啦，好象真要被修羅、夜叉架走了一樣。比賽只是生活里一個(gè)過(guò)程，一段經(jīng)歷。做不成超女第一，還可以做練歌房歌霸嘛。通過(guò)比賽鍛煉，唱不過(guò)靚潁你還唱不過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)？那時(shí)候，你在他們眼睛里，就是用靈魂在唱歌的天使。
丹布朗說(shuō)，耶穌基督都有老婆有后代。那《圣經(jīng)》里的天堂還存在嗎？沒(méi)有天堂，一切都是虛擬的。既然沒(méi)有天堂，那天使就是人們杜撰的。為什么還有很多人說(shuō)自己是天使呢？我們參加過(guò)超女，我們奮斗過(guò)，我們沒(méi)有電源也發(fā)過(guò)光，沒(méi)有翅膀也努力在扇動(dòng)翅膀。我們有仁慈、夢(mèng)想、希望這些美德，我們就比天使美麗。
所有參加過(guò)海選的超女們，所有用心去比賽的女孩們，不管你們有沒(méi)拿到心中滿意的成績(jī)，你們都是天使。天使在你們心中，因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)為夢(mèng)想而振翅飛翔過(guò)。
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