關(guān)于我的老師初二作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初二作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語(yǔ)文。他一走上講臺(tái)，放下書，便對(duì)我們說(shuō)：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任——”“主”字拉得特別長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，我們的笑聲像開了閘一樣�！皡菐�，無(wú)帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來(lái)了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語(yǔ)，不一會(huì)兒，教室里便炸開了鍋�！鞍察o，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，課是上不成了�！巴瑢W(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)：“帥老師萬(wàn)歲——”咦，“無(wú)”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對(duì)不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數(shù)，有的站起來(lái)喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開的窗口飛了出去。這時(shí)，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫出來(lái)，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生
我的老師初二作文 篇2
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近，她出現(xiàn)在門口，左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本，右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘，快速走向講臺(tái)，把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好。“拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書，抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數(shù)學(xué)題�！跋劝堰@幾題寫在課堂練習(xí)本上�！彼呐氖稚系陌咨酃P灰，用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽講。每次遇到難題的時(shí)候，她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把所有已知條件標(biāo)出來(lái)，嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢，你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程，放學(xué)后她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過去，以為我的考試又沒考好，或者上課又不認(rèn)真了，心里忐忐忑忑�！皝�(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下�！澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要，如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí)，心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情，我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道，她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái)，眼神冷冷的望著我，把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”，“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措，“我沒抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂。“你為什么要我別人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō)，我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了，教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)�！澳阋詾槟阍趲退麊�?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧，500字的檢討。”
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了，又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)，帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了，老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái)，露出半顆牙齒，臉上的蘋果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚，抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候，終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子。”在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會(huì)一直在我的記憶中罷!
我的老師初二作文 篇3
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無(wú)數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
你現(xiàn)在的語(yǔ)文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈�，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語(yǔ)文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語(yǔ)文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來(lái)。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語(yǔ)文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩(shī)和文言文先教的，他說(shuō)這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語(yǔ)文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來(lái)了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋�，我敬佩他�?/p>
我的老師初二作文 篇4
時(shí)間過得真快呀！不知不覺我們以(已)邁入中學(xué)的大門有兩個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于新同學(xué)，新老師也有了大概的了解，但是我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師，那么讓我來(lái)給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博并且細(xì)心周到的老師吧�。ㄦ告傅纴�(lái)開頭，引出下文。）
我的語(yǔ)文老師姓曹，是一名男老師。三十歲左右的樣子，身材中等，結(jié)實(shí)勻稱，總愛穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣，一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來(lái)卷兒，額頭寬闊，一笑起來(lái)眼角還有幾絲細(xì)紋，（噓！我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長(zhǎng)細(xì)紋），濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，老師最大的愛好是打籃球，而且打得也非常棒！（人物肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻，值得借鑒�。�
我們的曹老師平時(shí)非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┯幸淮蜗抡n，同學(xué)問他：“老師，有多高呀？今年多大年齡呀？”老師笑著對(duì)他說(shuō)：“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎？這是男人的秘密，下次記住，再問這樣的問題，別忘了先給我買糖，我再告訴你！”
曹老師處理問題的方式和別的老師也不太一樣。（中心句，同上。）一次上課，老師正講寫作文的技巧，告訴我們寫靜止的.東西，要把它寫活，要富有生氣，要有活力、、、、、、這時(shí)，我班陳峰國(guó)溜號(hào)了，結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒有直接走過去，也沒有點(diǎn)名批評(píng)，只是給我們舉了一個(gè)例子“假如我班陳峰國(guó)同學(xué)寫作文，如果能把靜止的東西寫的活靈活現(xiàn)，富有生命力，那他可就厲害了，是不是峰國(guó)？”然后笑著看著他，陳峰國(guó)偷偷抬頭看著老師，似乎明白了老師的用意，于是馬上配合的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐好，再也不敢溜號(hào)了。
曹老師知識(shí)也非常淵博。（中心句，同上。）上課不僅經(jīng)常給我們講書本以外的知識(shí)，而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識(shí)呢！但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會(huì)的技能，那就是他還會(huì)針線活兒呢！就在前幾天，我們班被抽中了全市體育測(cè)評(píng)考試班，學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號(hào)，而且還要把編號(hào)縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線，因?yàn)榫幪?hào)是當(dāng)天發(fā)的，沒辦法回家縫，所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時(shí)候，同學(xué)們就開始縫了。別提了，都沒在家拿過針線的我們，不知從哪下手，有手巧的已經(jīng)開始縫了起來(lái)，不過有的把手扎了，有的把衣服縫到了桌布上了。（細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)傳神，值得借鑒。）這時(shí)，曹老師來(lái)我們班，看見我們笨手笨腳，二話沒說(shuō)拿起針線就開始幫我們縫起來(lái)，看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號(hào)之間，同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的沒想到，曹老師還會(huì)針線活兒呢！看著他縫完的地方，都是一條直線，而且針腳的大小都一樣，一點(diǎn)兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢�。ㄎ恼侣月栽斀Y(jié)構(gòu)，這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味，值得借鑒！考試時(shí)，可以將第二段省略，文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu)，肖像描寫過渡也可濃縮一下，明白？）
我為有這樣的好老師而感到自豪，你們是不是也喜歡這樣的老師呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味，值得借鑒！）
我的老師初二作文 篇5
炎炎夏日，太陽(yáng)發(fā)射出炙人的熱溫，街上廖無(wú)行人，細(xì)看竟可以看見被高溫烤得扭曲的空氣，熱浪拍打著馬路，拍打著樹木，拍打著房門，拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭，即使被曬得有些許的干，但仍然可以感受到里面有生命在律動(dòng)，手輕撫上那顆晶瑩的繭，竟可以感受到那繭有微小的顫動(dòng)，繭內(nèi)似乎有東西在掙脫著什么，又好像十分痛苦，那動(dòng)一陣停一陣，令我心揪。
是蝴蝶！在這許久未經(jīng)昆蟲光顧的花園竟迎來(lái)來(lái)了一只美麗的蝴蝶，看著無(wú)精打采的花似乎也慢慢抬起了頭，變得精神起來(lái)了�？墒牵呛慌μ匠鲂“雮�(gè)身子便又停了下來(lái)，我十分疑惑，剛用手撫上那繭，蝴蝶又抽搐了起來(lái)，我一驚收回了手，蝴蝶便有氣無(wú)力地停了下來(lái)，我不敢再碰便縮回角落里，盼望奇跡的發(fā)生。
終于它出來(lái)了，有氣無(wú)力地趴在肩繭上，我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子，張開羽翅，猛地一扇，在空中打一個(gè)旋，便飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
正如蝴蝶一般，在經(jīng)過羽化為蝶的痛苦后，便會(huì)飛上廣闊的藍(lán)天。
羽翅輕扇，一個(gè)飛旋，迎接最美的藍(lán)天。
我有一些心煩意亂，索性躲在后花園中，望著在太陽(yáng)炙烤下無(wú)精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉，我無(wú)趣地縮在臺(tái)階旁---唯一陰涼的地方，忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過了許久，有一端發(fā)生了變化，望著繭的一端被漸漸破開，我激動(dòng)著望著那繭，不一會(huì)兒，一個(gè)毛茸茸的頭上伸了出來(lái)。
不知不覺中小半天已經(jīng)過去，陽(yáng)光也沒有剛才那么強(qiáng)烈了，我靜靜的望著蝴蝶，它終于動(dòng)了，努力向外拱著，我十分緊張連大氣都不敢出，生怕影響了它的蛻變。
在這次經(jīng)歷中，我受益良多，人人都會(huì)遇到困境，但遇到困境時(shí)不要放棄，在經(jīng)過黎明前的黑暗，迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你，蝴蝶---我的老師。
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