【必備】五年級的作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
寒假里，爸爸帶著我來到北京旅游，這可是我盼望已久的啦！這次北京之行給我留下了深刻的印象。其中逛北京廟會品嘗冰糖葫蘆和去冰雪世界滑冰最讓我難忘了。
北京廟會里人山人海，小吃街也不例外。一路進小吃街，我便被那里各式各樣的小吃吸引住了，口水也不自覺地想往外流。我看看這樣想吃，看看那樣也想嘗嘗。突然，我的眼球被一串串晶瑩剔透的冰糖葫蘆給吸引住了。于是我就拉著爸爸從人群中鉆了過去，迫不及待地買了一串冰糖葫蘆品嘗起來。
冰糖葫蘆甜甜的，外邊穿著一件厚厚的“糖衣”，看上去像一串小小的紅燈籠，又像是剛從糖水里撈出來似的。那一層亮晶晶糖衣真是粘，剛拿來就把我的手粘在了上面，非常討人厭，但是聞一聞卻有一股淡淡的清香撲鼻而來，瞬間討厭的感覺跑得無影無蹤啦。舔一下還有一絲甜味，那種感覺比在糖果世界里吃上所有糖果都要好。咬破它的“衣服”就露出了一身黃里透紅又軟又酸又甜的肉。說他軟是因為吃著它就像在嚼棉花糖，說它酸是因為它是用山楂做的，說它甜是因為它那件“黃衣服”，在最里面就是它那顆純正甜美的心了。我一邊吃著，一邊仔細研究著，不知不覺就喜歡上它了。
吃完冰糖葫蘆我們來到了“冰雪世界”玩。我一看驚呆了:這么大的太陽盡然還有這么多的雪，這么厚的冰，在我們那邊那是不可能有的！進去之后，只見巨大的冰面映入眼簾，好多小朋友都在里面滑冰。我也不例外地跳上了一輛冰刀車，拿上兩個冰叉滑了起來。在這冰面上有很多種滑冰車。比如，普通的冰刀車用前面一個冰刀來控制方向用后面兩個冰刀來支撐，兩個冰叉用來控制速度；冰面自行車則是用橡皮輪胎的轉(zhuǎn)動作為動力，可以在冰面上隨意的騎行。我找到的是一輛中型冰刀車。我玩了好久，滑不動的時候爸爸就上來推我一把，玩得開心極了！
冰雪世界里的走道也全是雪，我嫌累就讓爸爸拉著我在雪地上滑，身后留下了兩條長長的印記。這印記不僅是我在北京廟會里留下的痕跡，也是我童年的一道美好回憶。
五年級的作文 篇2
節(jié)日的福州城，是人的海洋，笑的世界，處處披上了盛裝。
節(jié)日的夜晚更是另有一番景象，彩燈高照，歌聲四起。今天，江濱公園正式對外開放了，歡騰的人們興致勃勃奪坐在草坪上或美麗的噴泉邊等待著放焰火。
我們也坐在草坪上，四下張望，樹上張燈結(jié)彩，霓紅燈調(diào)皮地眨著眼睛，光艷奪目。
到了8點，第一發(fā)焰火騰空而起，天空頓時照得一片通紅。接著第二發(fā)，第三發(fā)，人群中不時發(fā)出驚嘆聲。只聽“砰砰砰……。”七八聲響后，天空中先綻開一朵銀絲菊，再平了一束束小花朵，紅牡丹也不甘落后地升上天空，和銀絲菊比美。紫羅蘭在綠色的小花上探出頭來，一朵朵，一束束，形成了一個百花園。突然，幾條小龍趕上來了，它們搖搖頭，甩甩尾，活靈活現(xiàn)好不快活。
一朵綠色禮花綻開，頓時天空被照得通明，猶如早晨七八點鐘的景象。月亮也害羞地躲進了云層，銀花越開越艷，連群星也失了色，一朵朵銀花漸漸變成了一顆顆流星，向四周散去。
煙火晚會結(jié)束了，但我的視線好像被拴住了，腳下生了根，喜看這火樹銀花不夜天。
不為彼岸只為海
一個小伙子參加挑戰(zhàn)主持人大賽，闖過兩輪激戰(zhàn)的他又在決賽中亮相，然而，在最后一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受，他只是淡淡的說：“我來這兒，不為彼岸只為海。”是的，來參加比賽的，并非都為了那個誘人的金牌，有的人只是想感受一下現(xiàn)場緊張的氣氛，體驗一下這賽場的水到底有多深。
其實，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“�！蹦兀�
也許你卯足了勁，滿懷希望夾著小船前進，卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實，雖然你沒能到達春暖花開的彼岸，可是，在與風浪的戰(zhàn)斗中，你不覺得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執(zhí)著也會成為你永遠用之不盡的寶藏。過程，不失為一道絢爛的風景。
也許你付出了畢生的精力，艱難到達了彼岸，卻發(fā)現(xiàn)彼岸的花并非如此艷麗，歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關(guān)照自己最后一絲余力，回眸來時路，還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝，浪花開而無限阿。
在海里漫游，不為彼岸，只為傾聽浪花的歌唱，只為豐富我們的生活。
父愛似水
有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山，愛得如山一般深沉。
而我卻要說：父愛似水。他將所有的愛都化做流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當我悲傷憂郁時，有水歌唱的聲音；當我歡欣狂喜時，又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水，帶著智慧，帶著無私的愛，流淌在我心靈的'每一處空間，不時給我安慰，給我激勵，給我警示，不時地洗滌著我跳動的靈魂，讓我在愛的呵護下健康并快樂地成長。
金秋時節(jié)，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠遠望去，每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城，帶著幾分傷感，幾分失落，和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下，桂香在我周圍飄溢著，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過了，秋風蕭瑟，便被誰隨手丟進了江里，順流漂泊，沒有方向，一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進詩集中連帶著那被遺棄的傷感，珍藏。
第二天，我到車站送父親，即將檢票時，父親遞給我一本書，我打開一看，是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是，從書的第一頁到最后一頁都夾了桂花。父親意味深長地說：“孩子，用心仔細聞一聞吧！其實每一朵都是香的�！闭f完走向檢票口。
我呆立了許久，想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景，感動得流下了滾燙的淚。
再回首，原來榕城確實很美。
父愛似水，似水的柔和，似水的細膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽剛。父愛，這如詩的愛之水攜著陽光在我的生命之途上倘佯。
五年級的作文 篇3
天干和地支，你知道哪些嗎？你知道它們是怎么組合起來的嗎？今天，就讓你和我對天干地支做一次了解吧！
今天上午的“雜七雜八大雜燴”，老師讓我們看詞典的后面標著“天干地支”的一頁。老師說，這上面是一個甲子輪回的排列，一共是六十個。它們是十天干和十二地支。我看了看，找到了今年的干支次序和明年的干支次序，明年叫“戊戌”，這聽起來可真是奇怪。
接著，老師拋出了一個問題“按道理，天干和地支組合起來應(yīng)該是一百二十個的，但為什么只有六十個呢？你們可以先借助詞典上的詞條來找線索，接著用圖表來表示你的想法�！�
話不多說，我們都行動起來。我先把表格畫好了，然后再翻看詞典上“天干”和“地支”的詞條，卻并沒有在這里找到有用的信息。但剛才老師說有同學已經(jīng)在解釋里找到非常有用的信息了。難道我沒看見？于是我又看了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)。
時間到了，老師讓同學來講解。當她剛把圖放上來，我們發(fā)現(xiàn)她列的居然是兩個表，看來她一定是發(fā)現(xiàn)了什么。她講道，她是看“天干”這個詞條時，發(fā)現(xiàn)上面有寫道“詳見421頁“干支””，就看到上面有講到“天干”和“地支”是分開來搭配的。比如“甲、丙、戊、庚、辛”和“子、寅、辰、午、申、戌”配，所以可以列出兩個表，而每個表上都有三十組，所以兩個就有六十個。
后來，我回過頭去看了看詞典上那張表，真的沒有“甲丑”這個干支次序呢，中國文化真是博大精深�。《�，這件事還告訴我們一個道理，就是做事不要忽略任何一個小細節(jié)。最后，我不禁感嘆一句，中國文化真是太有意思了，我以后要多了解了解！
五年級的作文 篇4
在我家的房頂上，有一只野貓，每到夜晚，都會“喵喵”叫個不停，今年二月，它又在房頂上唱起：“春天在哪了”這首歌。
晚上，不出所料，那只貓以月光為背景，唱起歌來。“喵，喵”聲音不大，但很尖，它的聲音像一把利劍一樣穿透所有事物，傳到我耳中，那個聲音真冷�。∥液蛬寢尪急怀承蚜�，于是我們商議后西了一個重大的決定――趕貓。
我們兩穿好衣服，拿好武器（掃帚，晾衣竿）沖上樓頂。到了頂上，只見那只貓還在放聲歌唱，我們兩躡手躡腳地逼近那只討厭的肥貓，還差幾步到時，貓突然轉(zhuǎn)過頭來，看到了我和媽媽。我和媽媽立刻定住身體，生怕把它嚇跑，到另外的地方又唱，那就后患無窮了，只能把它打走才行！我像機器人一樣慢悠悠地撿起一塊磚，徑直向它扔去，它一跳，閃過了我的攻擊，還叫了一聲，好像在說：“打我干嗎？我又沒惹你們，是不欣賞我的歌嗎？那換一首嘛！”我媽媽生氣了，沖上去就是一陣亂打“啪，啪！”可是沒有一招正中目標，貓叫得更厲害了，我媽媽拿出了看家本領(lǐng)――扔標槍。把掃帚用力扔了出去。又聽見喵地一聲，那只可惡的貓從上面落了下去，運氣好，落在下面的陽臺上。我們終于睡了個好覺！
我相信，經(jīng)過這次屁股開花，它不敢再唱了吧！
五年級的作文 篇5
我的爸爸很愛美。如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)我爸爸的頭發(fā)總是打理得一絲不亂。那是因為爸爸每天早上起床后都要洗頭，還用吹風機吹了又吹。
我的爸爸雖然四十多了，但是卻很愛照鏡子，還常常做出很帥的樣子，他也非常愛聽別人夸他長得帥。
今天午飯的時候，爸爸嚴肅地說：“今天下午，我要參加一個很重要的會議，要求穿正裝�！薄罢b是什么東西呢?”我奇怪地問�！罢b就是要穿西服，系領(lǐng)帶�！薄澳菚h一定很重要了!”爸爸說：“當然。要不干嘛要穿這么正式?”
吃過午飯，爸爸便忙開了，一會兒鉆到衣柜里找襯衣，一會兒又彎著腰找領(lǐng)帶，一會兒邊照鏡子邊問媽媽：“這件西服配上這條領(lǐng)帶，好看嗎?”
過了好長時間，爸爸總算穿好西服，系好領(lǐng)帶，他在鏡子前面照來照去，還問：“你們說我?guī)洸粠?”我和媽媽異口同聲地說：“帥，帥，太帥了!”爸爸的上衣是深藍色的西服，領(lǐng)帶是藍白格子相間的，很有紳士的味道。
但爸爸覺得頭型不太好，又抓緊時間到門口的理發(fā)店去整理頭發(fā)了。
我爸爸就是這樣一個愛美的人!
五年級的作文 篇6
人在生活中，一定有許多自己的心得體會。這些心得體會，或許有些人有很多，或許有些人有很少。但或多或少都是對自己生活的感悟。讓我感到最深的體會，莫過于那次了。
那也是一個初夏，我和家人們到黃河去玩耍。那天，我們都很高興。本來要淌水過岸邊去玩，可是有一個人邀請我們做小艇過去，爸爸剛開始還不答應(yīng)，說無功不受祿，要給點路費才上小艇玩。那個人十分熱情，還是硬把爸爸和我們拉到了小艇上，也不讓爸爸給錢。
上了小艇，那個人又用精煉的駕駛技術(shù)快速的把小艇發(fā)動機打開，開始坐小艇兜風。風吹著我很舒服，可是小艇只在岸邊來開動。我問媽媽，為什么不把小艇開到河中心去？媽媽只是隨意一說：那雖然景色好，但還是太危險了，所以不去唄。我呆住了，只是因為這樣嗎？只是因為這樣就只呆到一個地方去享受那一個地方的美麗嗎？這樣的話就永遠不能看到更好的景色了，這樣的話就只被這一個地方而束縛了。
這時，我悟到了別人可能一輩子都悟不到的道理：人如果只在一個地方看似很有成就，其實外面的更有自己所擁有的價值，不能只束縛在一個地方，即使外面危險；現(xiàn)在小艇就像那個我說的人一樣，只在一個平靜的地方去瀟灑，快樂，倒不如去探索更深的河，去尋找更屬于自己的價值！
五年級的作文 篇7
我的課余活動可豐富了，有學畫畫、吹薩克斯、學英語、還有作文與閱讀了，其中我最喜歡學畫畫了！
我從小就喜歡畫畫，剛學會拿筆就喜歡到處涂鴉，弄得我家里到處都是我的“畫作”，爸爸媽媽對我很無奈，也很高興，為了讓我掌握正規(guī)的畫畫技巧，在我五歲時就送我進了畫畫興趣班，我一直堅持到現(xiàn)在。
我以前是學簡筆畫的，現(xiàn)在是學中國畫和素描，畫畫地時候常常把臉上和衣服上弄得都是“國畫”，可我還是樂此不彼。我是中級班，中級班需要用毛筆和染料畫。畫畫給我?guī)砹瞬簧倏鞓�，使我地想象力更豐富。我現(xiàn)在繪畫老師是住在三路的曾老師，他上課給我們認真的講解和示范。他畫的真是太好了。
有一次，我肚子疼，我忍著疼痛來到畫畫班，堅持畫完了我的作業(yè)，回到家里，媽媽夸我很堅強，聽了這些話，我高興地笑了�，F(xiàn)在我已經(jīng)考過七級了，可我還是要繼續(xù)努力。
我學會了畫畫，美術(shù)考試再也不用出丑了，在班上辦黑板報還可以發(fā)揮我這一特長呢！
五年級的作文 篇8
我的妹妹今年4歲，讀育才幼兒園的大班。聽媽媽說，妹妹在班里還是個班長呢！
我的妹妹臉紅嘟嘟的，眼睛和我爸爸的眼睛一樣，是虎眼，眉毛像男生一樣濃濃的，鼻子高高的，嘴比櫻桃還要紅，嘴巴上還有唇珠，像個洋娃娃一樣，所以我經(jīng)常叫她洋妹妹。
雖然妹妹可愛，但性格是個確確實實的男孩子。
有一次，我正在寫作業(yè)，妹妹對我說：“姐姐，我想吃西瓜”。于是我到市場去個妹妹買了一個大西瓜。當回來的時候，看見妹妹坐在陽臺上正在撕我的作業(yè)，而且邊撕邊喊：“仙女撒花了”。我氣憤極了，說：“你干嘛把我的作業(yè)撕了”？“撒花”！你呀你真淘氣。“我的性格本來就是男生嘛”妹妹理直氣壯地說�！昂冒�，算我倒霉，只有在做一遍了”我說。
這就是我家又可愛又男孩子性格的妹妹。
五年級的作文 篇9
老師，不在乎有沒有美麗的鮮花，有沒有熱烈的掌聲，有沒有華麗的舞臺；老師，只在乎能否用贊許的目光給我們以希望，能否用陽光般的笑容給我們以鼓勵，能否用淵博的知識武裝我們的頭腦，能否用深切的話語教會我們做人的道理……在我記憶的長河里，印象最深刻的就是我幼兒園的啟蒙老師，黃老師。
這是六年前的事了，那時我正上中班，幼兒園舉行家長開放日。當時的我如童話里驕傲的小公主，能歌善舞，能說會道，幾乎樣樣精通。唯一的遺憾是畫畫稍遜一籌。我對家長開放日滿懷期待，希望能在這一天盡情展示才藝，成為萬眾矚目的小明星。
然而，想象是美好，現(xiàn)實是殘酷的。真不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥，居然選擇了令我最頭疼畏懼的畫畫課。我垂頭喪氣，畫畫課？那不就是把我最不好的一面展現(xiàn)給大家嗎？果不其然，這堂畫畫課上，我完全沒有表現(xiàn)的機會，我畫的那幅畫一點也不精彩，顏色暗淡。更雪上加霜的是，黃老師竟然把我的話展示給家長們觀賞。當時的我，羞愧得想挖個地洞，逃之夭夭。
下課后，我一臉委屈地去找黃老師。看到眼睛噙滿淚水的我，黃老師似乎早已看透了我的心思。她笑了笑，摸了摸我的頭，語重心長地對我說：“好孩子，老師知道你很優(yōu)秀。之所以選擇了你最不擅長的畫畫課，是因為想讓你和你的爸爸媽媽看到你存在的不足之處，并及時加以改進，這樣，你才能全面發(fā)展，才能更上一層樓！”聽了黃老師的一番話，當時的我似懂非懂地點點頭。但從此，我不再驕傲，不再自以為有過人之處；而是腳踏實地，勤奮努力。如今的我，不僅畫畫，其他各方面都取得了很大的進步，我也漸漸明白了當時黃老師的用心良苦。
這是多么樸實無華的愛啊，它就像一股涓涓細流，滋潤我們干涸的心田；就像一座指路明燈，引導(dǎo)我們前進的方向。從此，我不再害怕面對自己的缺點，而是有了戰(zhàn)勝缺點的勇氣和動力，這是因為黃老師給我上了人生中最重要的一課。謝謝您，黃老師！
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