【必備】五年級的作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的五年級的作文9篇,歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
寒假里,爸爸帶著我來到北京旅游,這可是我盼望已久的啦!這次北京之行給我留下了深刻的印象。其中逛北京廟會品嘗冰糖葫蘆和去冰雪世界滑冰最讓我難忘了。
北京廟會里人山人海,小吃街也不例外。一路進小吃街,我便被那里各式各樣的小吃吸引住了,口水也不自覺地想往外流。我看看這樣想吃,看看那樣也想嘗嘗。突然,我的眼球被一串串晶瑩剔透的冰糖葫蘆給吸引住了。于是我就拉著爸爸從人群中鉆了過去,迫不及待地買了一串冰糖葫蘆品嘗起來。
冰糖葫蘆甜甜的,外邊穿著一件厚厚的“糖衣”,看上去像一串小小的紅燈籠,又像是剛從糖水里撈出來似的。那一層亮晶晶糖衣真是粘,剛拿來就把我的手粘在了上面,非常討人厭,但是聞一聞卻有一股淡淡的清香撲鼻而來,瞬間討厭的感覺跑得無影無蹤啦。舔一下還有一絲甜味,那種感覺比在糖果世界里吃上所有糖果都要好。咬破它的“衣服”就露出了一身黃里透紅又軟又酸又甜的肉。說他軟是因為吃著它就像在嚼棉花糖,說它酸是因為它是用山楂做的,說它甜是因為它那件“黃衣服”,在最里面就是它那顆純正甜美的心了。我一邊吃著,一邊仔細研究著,不知不覺就喜歡上它了。
吃完冰糖葫蘆我們來到了“冰雪世界”玩。我一看驚呆了:這么大的太陽盡然還有這么多的雪,這么厚的冰,在我們那邊那是不可能有的!進去之后,只見巨大的冰面映入眼簾,好多小朋友都在里面滑冰。我也不例外地跳上了一輛冰刀車,拿上兩個冰叉滑了起來。在這冰面上有很多種滑冰車。比如,普通的冰刀車用前面一個冰刀來控制方向用后面兩個冰刀來支撐,兩個冰叉用來控制速度;冰面自行車則是用橡皮輪胎的轉(zhuǎn)動作為動力,可以在冰面上隨意的騎行。我找到的是一輛中型冰刀車。我玩了好久,滑不動的時候爸爸就上來推我一把,玩得開心極了!
冰雪世界里的走道也全是雪,我嫌累就讓爸爸拉著我在雪地上滑,身后留下了兩條長長的印記。這印記不僅是我在北京廟會里留下的痕跡,也是我童年的一道美好回憶。
五年級的作文 篇2
節(jié)日的福州城,是人的海洋,笑的世界,處處披上了盛裝。
節(jié)日的夜晚更是另有一番景象,彩燈高照,歌聲四起。今天,江濱公園正式對外開放了,歡騰的人們興致勃勃奪坐在草坪上或美麗的噴泉邊等待著放焰火。
我們也坐在草坪上,四下張望,樹上張燈結(jié)彩,霓紅燈調(diào)皮地眨著眼睛,光艷奪目。
到了8點,第一發(fā)焰火騰空而起,天空頓時照得一片通紅。接著第二發(fā),第三發(fā),人群中不時發(fā)出驚嘆聲。只聽“砰砰砰……。”七八聲響后,天空中先綻開一朵銀絲菊,再平了一束束小花朵,紅牡丹也不甘落后地升上天空,和銀絲菊比美。紫羅蘭在綠色的小花上探出頭來,一朵朵,一束束,形成了一個百花園。突然,幾條小龍趕上來了,它們搖搖頭,甩甩尾,活靈活現(xiàn)好不快活。
一朵綠色禮花綻開,頓時天空被照得通明,猶如早晨七八點鐘的景象。月亮也害羞地躲進了云層,銀花越開越艷,連群星也失了色,一朵朵銀花漸漸變成了一顆顆流星,向四周散去。
煙火晚會結(jié)束了,但我的視線好像被拴住了,腳下生了根,喜看這火樹銀花不夜天。
不為彼岸只為海
一個小伙子參加挑戰(zhàn)主持人大賽,闖過兩輪激戰(zhàn)的他又在決賽中亮相,然而,在最后一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受,他只是淡淡的說:“我來這兒,不為彼岸只為海。”是的,來參加比賽的,并非都為了那個誘人的金牌,有的人只是想感受一下現(xiàn)場緊張的氣氛,體驗一下這賽場的水到底有多深。
其實,生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“!蹦兀
也許你卯足了勁,滿懷希望夾著小船前進,卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆,彼岸遙不可及,歸航只留下滿身的傷,你懊悔嗎?你沮喪嗎?你灰心嗎?你絕望嗎?其實,雖然你沒能到達春暖花開的彼岸,可是,在與風浪的戰(zhàn)斗中,你不覺得自己受益匪淺嗎?海的博大壯闊包容與你如此的接近,你的勇敢與執(zhí)著也會成為你永遠用之不盡的寶藏。過程,不失為一道絢爛的風景。
也許你付出了畢生的精力,艱難到達了彼岸,卻發(fā)現(xiàn)彼岸的花并非如此艷麗,歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關(guān)照自己最后一絲余力,回眸來時路,還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝,浪花開而無限阿。
在海里漫游,不為彼岸,只為傾聽浪花的歌唱,只為豐富我們的生活。
父愛似水
有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上,隨著歲月流逝而積淀,偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山,愛得如山一般深沉。
而我卻要說:父愛似水。他將所有的愛都化做流水,從我心頭流過,伴我跋涉人生旅程。哪里有我,哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當我悲傷憂郁時,有水歌唱的聲音;當我歡欣狂喜時,又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水,帶著智慧,帶著無私的愛,流淌在我心靈的'每一處空間,不時給我安慰,給我激勵,給我警示,不時地洗滌著我跳動的靈魂,讓我在愛的呵護下健康并快樂地成長。
金秋時節(jié),田野里彌望的是黃燦燦的稻子,遠遠望去,每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城,帶著幾分傷感,幾分失落,和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下,桂香在我周圍飄溢著,而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南,一切竟是那樣陌生,仿佛自己就像一片紅葉,可是秋過了,秋風蕭瑟,便被誰隨手丟進了江里,順流漂泊,沒有方向,一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊,最好是放進詩集中連帶著那被遺棄的傷感,珍藏。
第二天,我到車站送父親,即將檢票時,父親遞給我一本書,我打開一看,是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是,從書的第一頁到最后一頁都夾了桂花。父親意味深長地說:“孩子,用心仔細聞一聞吧!其實每一朵都是香的!闭f完走向檢票口。
我呆立了許久,想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景,感動得流下了滾燙的淚。
再回首,原來榕城確實很美。
父愛似水,似水的柔和,似水的細膩,也有似水的那種浪花飛濺,海浪淘天的陽剛。父愛,這如詩的愛之水攜著陽光在我的生命之途上倘佯。
五年級的作文 篇3
天干和地支,你知道哪些嗎?你知道它們是怎么組合起來的嗎?今天,就讓你和我對天干地支做一次了解吧!
今天上午的“雜七雜八大雜燴”,老師讓我們看詞典的后面標著“天干地支”的一頁。老師說,這上面是一個甲子輪回的排列,一共是六十個。它們是十天干和十二地支。我看了看,找到了今年的干支次序和明年的干支次序,明年叫“戊戌”,這聽起來可真是奇怪。
接著,老師拋出了一個問題“按道理,天干和地支組合起來應(yīng)該是一百二十個的,但為什么只有六十個呢?你們可以先借助詞典上的詞條來找線索,接著用圖表來表示你的想法!
話不多說,我們都行動起來。我先把表格畫好了,然后再翻看詞典上“天干”和“地支”的詞條,卻并沒有在這里找到有用的信息。但剛才老師說有同學已經(jīng)在解釋里找到非常有用的信息了。難道我沒看見?于是我又看了一遍,還是沒有發(fā)現(xiàn)。
時間到了,老師讓同學來講解。當她剛把圖放上來,我們發(fā)現(xiàn)她列的居然是兩個表,看來她一定是發(fā)現(xiàn)了什么。她講道,她是看“天干”這個詞條時,發(fā)現(xiàn)上面有寫道“詳見421頁“干支””,就看到上面有講到“天干”和“地支”是分開來搭配的。比如“甲、丙、戊、庚、辛”和“子、寅、辰、午、申、戌”配,所以可以列出兩個表,而每個表上都有三十組,所以兩個就有六十個。
后來,我回過頭去看了看詞典上那張表,真的沒有“甲丑”這個干支次序呢,中國文化真是博大精深。《,這件事還告訴我們一個道理,就是做事不要忽略任何一個小細節(jié)。最后,我不禁感嘆一句,中國文化真是太有意思了,我以后要多了解了解!
五年級的作文 篇4
在我家的房頂上,有一只野貓,每到夜晚,都會“喵喵”叫個不停,今年二月,它又在房頂上唱起:“春天在哪了”這首歌。
晚上,不出所料,那只貓以月光為背景,唱起歌來。“喵,喵”聲音不大,但很尖,它的聲音像一把利劍一樣穿透所有事物,傳到我耳中,那個聲音真冷。∥液蛬寢尪急怀承蚜,于是我們商議后西了一個重大的決定――趕貓。
我們兩穿好衣服,拿好武器(掃帚,晾衣竿)沖上樓頂。到了頂上,只見那只貓還在放聲歌唱,我們兩躡手躡腳地逼近那只討厭的肥貓,還差幾步到時,貓突然轉(zhuǎn)過頭來,看到了我和媽媽。我和媽媽立刻定住身體,生怕把它嚇跑,到另外的地方又唱,那就后患無窮了,只能把它打走才行!我像機器人一樣慢悠悠地撿起一塊磚,徑直向它扔去,它一跳,閃過了我的攻擊,還叫了一聲,好像在說:“打我干嗎?我又沒惹你們,是不欣賞我的歌嗎?那換一首嘛!”我媽媽生氣了,沖上去就是一陣亂打“啪,啪!”可是沒有一招正中目標,貓叫得更厲害了,我媽媽拿出了看家本領(lǐng)――扔標槍。把掃帚用力扔了出去。又聽見喵地一聲,那只可惡的貓從上面落了下去,運氣好,落在下面的陽臺上。我們終于睡了個好覺!
我相信,經(jīng)過這次屁股開花,它不敢再唱了吧!
五年級的作文 篇5
我的爸爸很愛美。如果你仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)我爸爸的頭發(fā)總是打理得一絲不亂。那是因為爸爸每天早上起床后都要洗頭,還用吹風機吹了又吹。
我的爸爸雖然四十多了,但是卻很愛照鏡子,還常常做出很帥的樣子,他也非常愛聽別人夸他長得帥。
今天午飯的時候,爸爸嚴肅地說:“今天下午,我要參加一個很重要的會議,要求穿正裝!薄罢b是什么東西呢?”我奇怪地問!罢b就是要穿西服,系領(lǐng)帶!薄澳菚h一定很重要了!”爸爸說:“當然。要不干嘛要穿這么正式?”
吃過午飯,爸爸便忙開了,一會兒鉆到衣柜里找襯衣,一會兒又彎著腰找領(lǐng)帶,一會兒邊照鏡子邊問媽媽:“這件西服配上這條領(lǐng)帶,好看嗎?”
過了好長時間,爸爸總算穿好西服,系好領(lǐng)帶,他在鏡子前面照來照去,還問:“你們說我?guī)洸粠?”我和媽媽異口同聲地說:“帥,帥,太帥了!”爸爸的上衣是深藍色的西服,領(lǐng)帶是藍白格子相間的,很有紳士的味道。
但爸爸覺得頭型不太好,又抓緊時間到門口的理發(fā)店去整理頭發(fā)了。
我爸爸就是這樣一個愛美的人!
五年級的作文 篇6
人在生活中,一定有許多自己的心得體會。這些心得體會,或許有些人有很多,或許有些人有很少。但或多或少都是對自己生活的感悟。讓我感到最深的體會,莫過于那次了。
那也是一個初夏,我和家人們到黃河去玩耍。那天,我們都很高興。本來要淌水過岸邊去玩,可是有一個人邀請我們做小艇過去,爸爸剛開始還不答應(yīng),說無功不受祿,要給點路費才上小艇玩。那個人十分熱情,還是硬把爸爸和我們拉到了小艇上,也不讓爸爸給錢。
上了小艇,那個人又用精煉的駕駛技術(shù)快速的把小艇發(fā)動機打開,開始坐小艇兜風。風吹著我很舒服,可是小艇只在岸邊來開動。我問媽媽,為什么不把小艇開到河中心去?媽媽只是隨意一說:那雖然景色好,但還是太危險了,所以不去唄。我呆住了,只是因為這樣嗎?只是因為這樣就只呆到一個地方去享受那一個地方的美麗嗎?這樣的話就永遠不能看到更好的景色了,這樣的話就只被這一個地方而束縛了。
這時,我悟到了別人可能一輩子都悟不到的道理:人如果只在一個地方看似很有成就,其實外面的更有自己所擁有的價值,不能只束縛在一個地方,即使外面危險;現(xiàn)在小艇就像那個我說的人一樣,只在一個平靜的地方去瀟灑,快樂,倒不如去探索更深的河,去尋找更屬于自己的價值!
五年級的作文 篇7
我的課余活動可豐富了,有學畫畫、吹薩克斯、學英語、還有作文與閱讀了,其中我最喜歡學畫畫了!
我從小就喜歡畫畫,剛學會拿筆就喜歡到處涂鴉,弄得我家里到處都是我的“畫作”,爸爸媽媽對我很無奈,也很高興,為了讓我掌握正規(guī)的畫畫技巧,在我五歲時就送我進了畫畫興趣班,我一直堅持到現(xiàn)在。
我以前是學簡筆畫的,現(xiàn)在是學中國畫和素描,畫畫地時候常常把臉上和衣服上弄得都是“國畫”,可我還是樂此不彼。我是中級班,中級班需要用毛筆和染料畫。畫畫給我?guī)砹瞬簧倏鞓,使我地想象力更豐富。我現(xiàn)在繪畫老師是住在三路的曾老師,他上課給我們認真的講解和示范。他畫的真是太好了。
有一次,我肚子疼,我忍著疼痛來到畫畫班,堅持畫完了我的作業(yè),回到家里,媽媽夸我很堅強,聽了這些話,我高興地笑了,F(xiàn)在我已經(jīng)考過七級了,可我還是要繼續(xù)努力。
我學會了畫畫,美術(shù)考試再也不用出丑了,在班上辦黑板報還可以發(fā)揮我這一特長呢!
五年級的作文 篇8
我的妹妹今年4歲,讀育才幼兒園的大班。聽媽媽說,妹妹在班里還是個班長呢!
我的妹妹臉紅嘟嘟的,眼睛和我爸爸的眼睛一樣,是虎眼,眉毛像男生一樣濃濃的,鼻子高高的,嘴比櫻桃還要紅,嘴巴上還有唇珠,像個洋娃娃一樣,所以我經(jīng)常叫她洋妹妹。
雖然妹妹可愛,但性格是個確確實實的男孩子。
有一次,我正在寫作業(yè),妹妹對我說:“姐姐,我想吃西瓜”。于是我到市場去個妹妹買了一個大西瓜。當回來的時候,看見妹妹坐在陽臺上正在撕我的作業(yè),而且邊撕邊喊:“仙女撒花了”。我氣憤極了,說:“你干嘛把我的作業(yè)撕了”?“撒花”!你呀你真淘氣。“我的性格本來就是男生嘛”妹妹理直氣壯地說!昂冒,算我倒霉,只有在做一遍了”我說。
這就是我家又可愛又男孩子性格的妹妹。
五年級的作文 篇9
老師,不在乎有沒有美麗的鮮花,有沒有熱烈的掌聲,有沒有華麗的舞臺;老師,只在乎能否用贊許的目光給我們以希望,能否用陽光般的笑容給我們以鼓勵,能否用淵博的知識武裝我們的頭腦,能否用深切的話語教會我們做人的道理……在我記憶的長河里,印象最深刻的就是我幼兒園的啟蒙老師,黃老師。
這是六年前的事了,那時我正上中班,幼兒園舉行家長開放日。當時的我如童話里驕傲的小公主,能歌善舞,能說會道,幾乎樣樣精通。唯一的遺憾是畫畫稍遜一籌。我對家長開放日滿懷期待,希望能在這一天盡情展示才藝,成為萬眾矚目的小明星。
然而,想象是美好,現(xiàn)實是殘酷的。真不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥,居然選擇了令我最頭疼畏懼的畫畫課。我垂頭喪氣,畫畫課?那不就是把我最不好的一面展現(xiàn)給大家嗎?果不其然,這堂畫畫課上,我完全沒有表現(xiàn)的機會,我畫的那幅畫一點也不精彩,顏色暗淡。更雪上加霜的是,黃老師竟然把我的話展示給家長們觀賞。當時的我,羞愧得想挖個地洞,逃之夭夭。
下課后,我一臉委屈地去找黃老師。看到眼睛噙滿淚水的我,黃老師似乎早已看透了我的心思。她笑了笑,摸了摸我的頭,語重心長地對我說:“好孩子,老師知道你很優(yōu)秀。之所以選擇了你最不擅長的畫畫課,是因為想讓你和你的爸爸媽媽看到你存在的不足之處,并及時加以改進,這樣,你才能全面發(fā)展,才能更上一層樓!”聽了黃老師的一番話,當時的我似懂非懂地點點頭。但從此,我不再驕傲,不再自以為有過人之處;而是腳踏實地,勤奮努力。如今的我,不僅畫畫,其他各方面都取得了很大的進步,我也漸漸明白了當時黃老師的用心良苦。
這是多么樸實無華的愛啊,它就像一股涓涓細流,滋潤我們干涸的心田;就像一座指路明燈,引導(dǎo)我們前進的方向。從此,我不再害怕面對自己的缺點,而是有了戰(zhàn)勝缺點的勇氣和動力,這是因為黃老師給我上了人生中最重要的一課。謝謝您,黃老師!
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