關(guān)于初一的老師作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的初一的老師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!
——題記
我的語(yǔ)文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來(lái)，都要豎起拇指來(lái)夸一夸!
李老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候，在你和她眼神交匯的一霎，還會(huì)不自覺(jué)地低下頭。猶如一彎清泉，淌過(guò)你的心田：猶如一絲陽(yáng)光，溫暖你的心房。讓你感到母愛(ài)般的溫暖，將你的心照得暖陽(yáng)陽(yáng)，亮光光!
在我進(jìn)入初中前，就聽(tīng)聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒，相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來(lái)踱去;激動(dòng)的時(shí)候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時(shí)從不拿教科書(shū)!
當(dāng)我上第一課時(shí)，就讓我對(duì)文字有了一種新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)課文有一種身臨其境的感覺(jué)。而上文言文課的時(shí)候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會(huì)常和我們進(jìn)行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說(shuō)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴(yán)重，不停地咳嗽，午睡時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著!李老師不知什么時(shí)候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸嗪赛c(diǎn)水，帶藥了沒(méi)?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤(rùn)著我，灌溉著我。是啊!在我們?nèi)松倪h(yuǎn)途上，除了我們的父母，誰(shuí)還能做到對(duì)我們?nèi)绱藧?ài)護(hù)?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來(lái)的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽(yáng)光下開(kāi)得燦爛的花!
老師就如我們的第二個(gè)母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR(shí)，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇2
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
初一的老師作文 篇3
我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的`時(shí)候說(shuō)：“我和國(guó)寶姓氏一樣，好記吧？”熊老師上課用方言，說(shuō)的十分搞笑�！白⒁狻崩蠋煱阉f(shuō)成了“聚義”，把“數(shù)學(xué)”說(shuō)成了“嗖學(xué)”。而且老師說(shuō)話的時(shí)候陰陽(yáng)頓挫太夸張了，說(shuō)一句話，要揚(yáng)起來(lái)好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿著嘴偷笑。
初一的老師作文 篇4
隨著九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很嚴(yán)格，但下課后她對(duì)我們很好，班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā)，戴著一副眼鏡，滿是子午線的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器"，每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
初一的老師作文 篇5
6歲女童在無(wú)斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命，但是家長(zhǎng)還不知道孩子在身后的情況，被一輛超速行駛的汽車撞飛，失去了這個(gè)小生命是一件多么痛的領(lǐng)悟啊。
想必這位家長(zhǎng)在事發(fā)后肯定會(huì)后悔不已，是自己間接導(dǎo)致了這起事故的發(fā)生，如果時(shí)間還能倒回去，那么這位家長(zhǎng)一定不會(huì)在橫穿馬路了吧，但事情已經(jīng)發(fā)生了，這只能給我們一個(gè)血的教訓(xùn)，父母在孩子面前是最好的老師，所以父母?jìng)兊难孕斜厝粫?huì)影響到孩子，不論其好壞。
孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，在他們剛出生后不久，就要從周圍的環(huán)境中開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何爬行，如何走路如何說(shuō)話等等。他們的學(xué)習(xí)方式很特別，沒(méi)有規(guī)定的時(shí)間，沒(méi)有完整的流程，全靠那雙小眼睛，小耳朵聽(tīng)到的或者看到的，所以父母便是他們成長(zhǎng)路上的第一任老師，孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到大量的東西，其中也包括言行舉止。之所以說(shuō)很多孩子的性格與父母相似，這個(gè)原因便是小時(shí)候孩子們從父母身上學(xué)來(lái)的。
身為父母，首先在孩子面前應(yīng)該是積極向上的榜樣，在一些大人的世界里可能會(huì)出現(xiàn)不樂(lè)觀的略帶負(fù)面的信息，這些也要盡可能的少傳輸給他們，盡量讓孩子們保持一顆向上的心，對(duì)他們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
而事故中的家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子做好的榜樣，在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習(xí)慣，這個(gè)家長(zhǎng)也就不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，雖然說(shuō)家長(zhǎng)是在沒(méi)有注意到孩子的情況下橫穿馬路，但身為家長(zhǎng)，不能在孩子面前只做示范，只做一些表面上的東西，但其實(shí)還是違反了交通規(guī)則，這也很考驗(yàn)父母家長(zhǎng)們的個(gè)人行為作風(fēng)了，一個(gè)好的家長(zhǎng)是絕對(duì)在任何時(shí)候都不會(huì)去違反交通規(guī)則的，都會(huì)去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓(xùn)讓我們知道，父母其實(shí)是孩子最好的老師，最好的榜樣，父母的一些行為可能會(huì)影響孩子們的一生，孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長(zhǎng)有關(guān)系，就有一位知名的教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不用心的父母�；ㄩ_(kāi)生兩面，人生佛魔間。每個(gè)人都有不好的一面，但在孩子面前你是他們的老師，希望各位家長(zhǎng)能夠好好的做好孩子們的榜樣，做成功的老師。
初一的老師作文 篇6
我們相處的時(shí)間不是很久，我實(shí)在找不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿~來(lái)形容她，除了“傻傻”這兩個(gè)字。
她就是我們的語(yǔ)文老師，我和她在一起相處的時(shí)間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，我總說(shuō)她傻。
說(shuō)她傻，是因?yàn)樗龔膩?lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在她的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分，她總是給予學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵(lì),讓他們看到希望，鼓起勇氣.說(shuō)她傻，是因?yàn)槊看螠y(cè)試，無(wú)論是誰(shuí)，只要你交上來(lái)，她就會(huì)給你認(rèn)認(rèn)真真的批改，而且他還會(huì)一道道的給你講解，一句句的幫你分析，從不流露出半個(gè)“煩”字。
說(shuō)她傻，是因?yàn)樗刻煸绯慷紩?huì)在自習(xí)開(kāi)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)推開(kāi)我們一年五班的門。我們有的同學(xué)曾形象的說(shuō)：“馬老師肯定是掐著秒表來(lái)的�！彼刻煸绯縼�(lái)檢查我們背課文、考查默寫、講解習(xí)題，風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冬烈風(fēng)，讓我驚訝的是她進(jìn)從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，也從無(wú)一句怨言。
說(shuō)她傻，是因?yàn)樗麨榱送瑢W(xué)們都能提高成績(jī)，用自己心愛(ài)的書(shū)做獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)大家，有賞有罰，還進(jìn)行隆重的“頒獎(jiǎng)儀式”呢，哪怕進(jìn)步甚微的學(xué)生也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)有時(shí)候也開(kāi)“批評(píng)大會(huì)”。
說(shuō)她傻，是因?yàn)樗麖膩?lái)不占有同學(xué)們的體育課、微機(jī)課，從不給同學(xué)們留過(guò)多的作業(yè)，因?yàn)樗岢珓谝萁Y(jié)合，說(shuō)她傻，她可以在我班籃球賽場(chǎng)上和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳，越緊**興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無(wú)妨，此時(shí)的她哪像個(gè)老師呀，真是搞不懂誰(shuí)是老師誰(shuí)是學(xué)生呢！可不知道為什么，就在這么個(gè)傻老師的“誤導(dǎo)”下，我們竟然越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文,越來(lái)越愛(ài)這個(gè)集體。
她還有許多“傻”的行為，我們雖然認(rèn)識(shí)不久，但我對(duì)這樣一個(gè)“傻傻”的語(yǔ)文老師卻肅然起敬。
我的傻老師，以后您還會(huì)繼續(xù)傻下去，望您自己多加保重，多多照顧自己的身體，我們還要繼續(xù)和您傻下去。忘不了，是您這個(gè)傻老師帶的一群傻學(xué)生，這群傻學(xué)生繼承了您“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”傻氣，這群“傻子”學(xué)生也永遠(yuǎn)愛(ài)您，就像你愛(ài)我們一樣！
初一的老師作文 篇7
星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái)，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢醯�，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好�！洞骸愤@一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M臉通紅地低下了頭，認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請(qǐng)多多指教。
初一的老師作文 篇8
在我二年級(jí)的時(shí)候，班上原來(lái)的語(yǔ)文老師沒(méi)有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個(gè)人都很好奇，畢竟這是一個(gè)什么樣的老師，大家誰(shuí)也不知道。
沒(méi)過(guò)多久便迎來(lái)了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學(xué)們就鉆進(jìn)了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面?zhèn)鱽?lái)了竊竊私語(yǔ)。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在門外，教室里一下子安靜下來(lái)，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進(jìn)教室。同學(xué)屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位新老師。下面又傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)。王老師翻開(kāi)教材，打開(kāi)PPT，開(kāi)始神采奕奕地講課。她說(shuō)的每一個(gè)字都很動(dòng)聽(tīng)，都充滿文學(xué)氣息。漸漸的，同學(xué)們?nèi)谌肓怂恼n堂。每一個(gè)同學(xué)都很積極，爭(zhēng)先恐后的回答王老師提出的問(wèn)題……一堂課就這樣快樂(lè)的結(jié)束了。
她對(duì)我們很好，處處為我們著想。記得學(xué)農(nóng)的時(shí)候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學(xué)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學(xué)因?yàn)樯�，中途停止了學(xué)農(nóng)，回家了。當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)離開(kāi)后，王老師很擔(dān)心我們，怕我們一個(gè)個(gè)都病倒了。在夜深人靜的時(shí)候，王老師悄無(wú)聲息地推開(kāi)宿舍大門，悄悄地來(lái)摸我們的額頭，對(duì)每個(gè)人都那么關(guān)心，那么愛(ài)護(hù)。啊，王老師！你對(duì)我們真好。
在下雪天里，王老師帶著我們，走到學(xué)校的后路上，帶我們打雪仗。一個(gè)個(gè)晶瑩的雪球飛過(guò)空中，一陣陣歡笑傳出學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。春風(fēng)拂面，王老師曾帶著我們，在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。風(fēng)箏個(gè)個(gè)飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學(xué)們扯著風(fēng)箏線，在操場(chǎng)上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。
王老師教會(huì)了我們各種人生哲理：在誠(chéng)信上，她教會(huì)了我們對(duì)待他人，對(duì)待同學(xué)，要誠(chéng)實(shí)守信，不能一笑而過(guò)，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節(jié)上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。
王老師從二年級(jí)開(kāi)始做我們的老師。她一直關(guān)心我們，照顧我們，好比我們的第二個(gè)母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她為我們帶來(lái)的好處，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
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