【熱門(mén)】小學(xué)二年級(jí)作文匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候因?yàn)槲议L(zhǎng)得丑,大家都叫我‘丑小鴨’,我很生氣。
看過(guò)童話故事中的丑小鴨才知道他長(zhǎng)得太丑了,所有的雞,鴨都嘲笑他,譏諷他,不和他玩,連他的兄弟姐妹也欺侮他,后來(lái)他的媽媽也厭煩他,不要他。他很難過(guò),只好離家流浪?吹竭@我這個(gè)‘丑小鴨’還是很幸運(yùn)的,雖然我長(zhǎng)得丑,但大家不排擠我,至少爸媽還是很愛(ài)我。丑小鴨受盡了磨難,只希望有個(gè)安身的地方就足夠了,沒(méi)有任何企求。冬天里湖面都被冰封起來(lái)了,丑小鴨差點(diǎn)被凍死在湖邊。而我們?cè)诩页缘暮茫〉檬娣,爸爸媽媽把我們捧在手心里,可還是不滿足,心情不好時(shí)還要發(fā)點(diǎn)小脾氣。
春天來(lái)了,他又看到了那些美麗的大鳥(niǎo),心中好激動(dòng),他勇敢的飛到美麗的天鵝身邊去。然而這時(shí)水中映出的不再是那丑陋無(wú)比的鴨子,而是一只美麗潔白的天鵝。
這也許就是媽媽常對(duì)我說(shuō)的‘吃得苦中苦,方為人上人吧’我現(xiàn)在非常愿意做一個(gè)象丑小鴨這樣的勇敢而又腳踏實(shí)地的‘丑小鴨’。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
一個(gè)夏天的夜晚,我剛剛睡下,就聽(tīng)見(jiàn)一陣爭(zhēng)吵聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是我家的扇子、電扇和空調(diào)在爭(zhēng)論他們?nèi)齻(gè)中誰(shuí)是老大?
扇子裝出老大的氣勢(shì),一搖一擺地說(shuō):“你們年齡都沒(méi)我大,還敢來(lái)爭(zhēng)老大?”
電扇一起和空調(diào)不服氣地喊道:“年齡大有什么用?要憑真本事才能當(dāng)老大!”
扇子慢條斯理地說(shuō):“我們扇子的家族成員可多啦!有折扇、竹扇、團(tuán)扇……還能在我們的身上畫(huà)上五彩繽紛的圖案;題上美妙的詩(shī)句,那真是天下無(wú)雙!”
電扇馬不停蹄地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋說(shuō):“我一轉(zhuǎn)就可以讓幾個(gè)人同時(shí)享受到清涼的風(fēng),你們說(shuō)我是不是可以當(dāng)老大呢?!”
空調(diào)穩(wěn)操勝卷地說(shuō):“冬天我可以制熱,夏天我可以制冷,我們家族中的中央空調(diào)能讓成百上千的人同時(shí)享受合適的溫度,扇子、電扇和空調(diào)作文!
扇子和電扇甘拜下風(fēng),一致通過(guò)空調(diào)做他們的老大,帶領(lǐng)大家向高科技的未來(lái)世界進(jìn)軍。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
一場(chǎng)風(fēng)雨后,泥土濕漉漉的,露珠在樹(shù)葉上滾來(lái)滾去。這是一個(gè)多么美好的日子。
可是,一只小麻雀找不到家了。它傷心地哭著,“嗚嗚嗚……”
小花姐姐說(shuō):“小妹妹,你可以找家呀!”
小麻雀恍然大悟。它飛呀飛,飛呀飛……來(lái)到了兔子家。它傷心地說(shuō):“白兔阿姨,這是我的家嗎?”
小兔阿姨親切地說(shuō):“這哪兒是你的家呀。你的家在樹(shù)上!
小麻雀又飛呀飛,飛呀飛……飛到了樹(shù)上的蜘蛛家。它問(wèn):“蜘蛛哥哥,這是不是我的家呀?”
蜘蛛哥哥說(shuō):“這不是你的家,你的家在樹(shù)杈上的鳥(niǎo)巢里!
小麻雀又飛呀飛,飛呀飛……飛到了一個(gè)有鳥(niǎo)巢的樹(shù)杈上。它想,這可能是我的家。于是,它有禮貌地說(shuō):“請(qǐng)問(wèn),這是我的家嗎?”
樹(shù)上的一只鳥(niǎo)回過(guò)頭來(lái)。小麻雀一看,這不是自己的媽媽嗎?麻雀媽媽說(shuō):“當(dāng)然了,孩子,媽媽想你呀。”
小麻雀聽(tīng)了,高興極了,一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里,覺(jué)得溫暖極了。
小麻雀動(dòng)情地說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你!
“媽媽也愛(ài)你,我的孩子。”麻雀媽媽溫柔地說(shuō)。
白楊樹(shù)在微風(fēng)中嘩嘩響,好像在唱著:“世上只有媽媽好……”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
兔奶奶家蓋新房,可是她年紀(jì)大了,沒(méi)有辦法去森林里搬木頭。
小猴、小豬和小熊,聽(tīng)到這個(gè)消息后,它們都自愿幫兔奶奶搬木頭。
他們都到森林里去搬木頭了。它們還比賽誰(shuí)搬木頭搬得最多又最快。
小熊的力氣最大,它扛起一根大木頭就往兔奶奶家的方向走去。小豬也不甘示弱,要扛起木頭,可惜他扛不動(dòng),聰明的小豬把木頭平放在地上,用力一推,木頭就這樣被小豬往兔奶奶家滾去。剩下最弱小的小猴了,它正發(fā)愁時(shí),河水流淌的嘩嘩聲,讓小猴子靈機(jī)一動(dòng)想到了好辦法。小猴子把木頭放在河里,自己跳到木頭上,木頭順著河流的方向飛快的向兔奶奶家駛?cè)ァ?/p>
小猴子第一個(gè)到達(dá)了兔奶奶家,接著是小豬,最后是小熊。它們都把木頭搬到了兔奶奶家。兔奶奶高興的表?yè)P(yáng)了小猴子、小豬、小熊并送給它們禮物,接著兔奶奶又說(shuō)道:“這次要特別夸獎(jiǎng)一下小猴子,它雖然最弱小,但它開(kāi)動(dòng)腦筋想到了好辦法,這是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。呵呵……”大家都鼓起了掌,都開(kāi)心的笑了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
饞貓+開(kāi)心果=六六 六六,大名叫梅欣雨,是我的表妹,她在兄弟姐妹中排行第六,并且出生在六月份,所以就有了這個(gè)有趣的小名——六六。她今年三歲半,個(gè)子高高的,有一個(gè)又大又圓的腦袋,像個(gè)大皮球。一雙炯炯有神的大眼睛總眨個(gè)不停。頭上扎著兩根細(xì)細(xì)的羊角辮,跑起來(lái)就一甩一甩的,可愛(ài)極了!
六六是個(gè)饞貓。有一回,她來(lái)我們家玩。我和她玩搭積木,玩得正開(kāi)心。六六突然嚷著要吃糖。我就從柜子里拿了根棒棒糖,遞給她。她頓時(shí)高興得眉開(kāi)眼笑,迫不及待地剝開(kāi)糖紙,津津有味地吃起來(lái),還不時(shí)地伸出舌頭來(lái)舔舔粘滋滋的嘴唇。沒(méi)過(guò)多久,六六吃完了。她央求我再給她一根。我只好再拿了一根給她,并告訴她多吃糖的`壞處,她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒,她又吃完了。不過(guò)這次她沒(méi)再向我要糖,而是一聲不吭地跑到柜子前,自己翻箱倒柜地找起糖來(lái)。
“唉!”我皺起眉頭,嘆了口氣,“真是一個(gè)大饞貓!”我只好向她投降,再一次為她拿到了糖。于是,“饞貓”便成了我給六六取的外號(hào)。
六六雖然饞,但她卻十分聰明,總是給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。有一次,她在我們家的洗手間里看到了刷牙杯,就奶聲奶氣地背起了兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水!彼叡尺邊做著嗽口的動(dòng)作呢!那樣子逗得全家人都哈哈大笑起來(lái)。還有,她喜歡看電視劇《大長(zhǎng)今》。
有一回,在飯店里吃飯,服務(wù)員端上來(lái)一盤(pán)大腸,六六問(wèn)阿姨:“這是什么菜?”阿姨告訴她這是大腸,六六拍著手說(shuō):
“我最喜歡吃‘大長(zhǎng)今’了”大家樂(lè)得前仰后合。由于她總是把大家逗笑,所以我送給她一個(gè)“開(kāi)心果”的雅號(hào)。
六六實(shí)在是太天真、可愛(ài)了,我真喜歡她。我想,你如果見(jiàn)了,肯定也會(huì)馬上喜歡上她噢!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
正月初三,我們一家人來(lái)到韶關(guān)市,到舉世聞名的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) ——丹霞山游玩。我欣喜萬(wàn)分。期待著舵石云海、丹霞日出的到來(lái)。
丹霞山綠樹(shù)成陰,茂密的枝葉一層一層的,放眼望去,就像綠色的海洋。就算在炎熱的夏天,你走進(jìn)去也會(huì)覺(jué)得清涼無(wú)比!樹(shù)陰下空氣清新,游人走過(guò),一定會(huì)覺(jué)得心曠神怡,精力充沛,仿佛置身于一個(gè)天然的大氧吧。
首先乘坐纜車(chē)來(lái)到綠樹(shù)成陰的山頂灌叢,茂密的枝葉一層一層的,放眼望去,就像綠色的海洋。丹霞山有許多著名的景點(diǎn),“五指山”就是其中之一。五座山峰緊緊相連,傲然聳立,猶如五根巨大的手指直插云霄,十分壯觀。山上有幾個(gè)亭子,從遠(yuǎn)處看,又像五個(gè)少女戴著發(fā)夾,傲然挺立
而我最喜歡的景點(diǎn)是“一線天”。“一線天”由兩座非常高大的山峰相向而成。人在峰間穿過(guò),抬頭向上望,只看到一條縫一樣細(xì)的天空,“一線天”由此得名!耙痪天”兩旁的石壁上懸掛著許多蝙蝠,有時(shí)游人從下面通過(guò),不小心驚動(dòng)了它們,它們就會(huì)一群一群地從“一線天”蜂擁而出,轉(zhuǎn)眼間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
晌午,我們來(lái)到火龍嶺,雖看不到丹霞全景,但我們置身于光澤的云海之中。腳下的云海翻騰起伏,遠(yuǎn)處的山巒像海中的島嶼,在云中時(shí)隱時(shí)現(xiàn);近看云海,像一層濃霧,把那些奇峰異景遮得無(wú)影無(wú)蹤,大風(fēng)一吹,霧氣飄走,一個(gè)又一個(gè)的奇妙景象又展現(xiàn)在眼前;登高看,十里間,就像一片望不到邊的海洋,把一座座峻山淹沒(méi),只露出一個(gè)個(gè)山間,仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn),漂浮變幻,使人感到如入仙境一般。
夕陽(yáng)的余暉染紅了在藍(lán)天里游蕩的白云,我們戀戀不舍離開(kāi)了這個(gè)美不勝收的地方......
那無(wú)數(shù)座陡峭險(xiǎn)峻的山峰,
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
一走進(jìn)我們小區(qū)就能看到如茵的草坪,五顏六色的花草點(diǎn)綴其間,使不大的小院充滿蓬勃的生機(jī)。還有那挺拔的雪松、成行的小木、蓬勃的桂花樹(shù)、潔白的玉蘭……都錯(cuò)落有致地分布在小區(qū)里,把小院裝扮得精致而美麗。我喜愛(ài)小區(qū)的一草一木,由衷地喜愛(ài)小區(qū)里的塔柏!
塔柏的樹(shù)形像寶塔,也像一把尖尖的傘。它是很普通的一種樹(shù),卻有著不平常的特點(diǎn)——它的葉子四季常青。春天,塔柏就像衛(wèi)士一樣站成一排,保護(hù)著小朋友。夏天,暴風(fēng)雨在頑強(qiáng)的塔柏面前只能發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息聲了。秋天,許多樹(shù)木的葉子都變黃、脫落了,可塔柏卻非常倔強(qiáng),挺拔著身軀,舉起一片濃綠,為小區(qū)增添了一份活力與生機(jī)。冬天,塔柏戴上潔白的雪花,就更美麗了。瘋狂的北風(fēng)一次次沖撞著它,但它一點(diǎn)也不畏懼,總是倔強(qiáng)地挺直身軀,北風(fēng)只好繞道而行了。
我喜歡塔柏,喜歡它的生機(jī)勃勃,更喜歡它堅(jiān)韌不拔的精神。它是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
今天老師給我們講了一個(gè)故事,故事是這樣的:
過(guò)去,有一個(gè)人提著一個(gè)非常精美的罐子趕路,走著走著,一不小心,“啪”的一聲,罐子摔在路邊一塊大石頭上,頓時(shí)成了碎片。路人見(jiàn)了,唏噓不已,都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜?墒悄莻(gè)摔破罐子的人,卻像沒(méi)這么回事一樣,頭也不扭一下,看都不看那罐子一眼,照舊趕他的路。
這時(shí)過(guò)路的人都很吃驚,為什么此人如此灑脫,多么精美的罐子啊,摔碎了多么可惜呀!甚至有人還懷疑此人的神經(jīng)是否正常。
事后,有人問(wèn)這個(gè)人為什么要這樣?
這人說(shuō):“已經(jīng)摔碎了的罐子,何必再去留戀呢?”
這個(gè)故事告訴了我們:灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級(jí)享受。失去了就是失去了,何必還要空留戀呢?如果留戀有用,還要繼續(xù)努力干什么?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
今天早晨爸爸撿了一只很可憐的小鳥(niǎo)。
它的羽毛又少又短,眼睛烏黑又亮,它的嘴巴兩邊白白的嫩嫩的,我給它取了個(gè)名字叫“小灰灰”。它還太小不會(huì)自己吃東西我還要讓它把嘴巴完全張開(kāi)再把食物放在他的嘴里它才能吃的到。
我很喜歡“小灰灰”希望它能快點(diǎn)健康成長(zhǎng),早點(diǎn)找到它的家人。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
我的理想是當(dāng)一位老師。因?yàn)槔蠋熑绱盒Q,又如紅燭,總是無(wú)私奉獻(xiàn),受人尊敬。
從我記事開(kāi)始,就有許多老師出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)生涯中。他們對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)從不計(jì)較,而是耐心地教導(dǎo),讓學(xué)生走向光明大道。因此,當(dāng)一位桃李滿天下,而又受人尊敬的老師,成為了我的理想。
每天晚上,我都會(huì)夢(mèng)到我成了一位老師,手里揮舞著粉筆,在黑板上“刷刷”地書(shū)寫(xiě)著知識(shí),講臺(tái)下則是專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生,真可謂是“三尺講臺(tái),一身粉筆灰!泵慨(dāng)放心的鐘聲打響,學(xué)生們就恭恭敬敬地站起來(lái),說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!敝,陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)教室;當(dāng)我走出校門(mén),等待孩子的家長(zhǎng)們則向我投來(lái)充滿敬意的目光;每當(dāng)哪個(gè)學(xué)生取得了好成績(jī),他便欣喜若狂地跑過(guò)來(lái)向我報(bào)喜,讓我與他一同分享快樂(lè);當(dāng)哪個(gè)學(xué)生成績(jī)退步了,我便幫他解說(shuō)題意,鼓勵(lì)他更加努力?偠灾际且环N樂(lè)趣。
現(xiàn)在,雖然這個(gè)夢(mèng)想還離我十分遙遠(yuǎn),但我堅(jiān)信,只要我目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒、孜孜不倦,就會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,成為祖國(guó)棟梁!為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)!
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