日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      書(shū)的陪伴六年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-10-20 10:36:30 藹媚 六年級(jí) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      書(shū)的陪伴六年級(jí)作文(精選33篇)

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的書(shū)的陪伴六年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。

      書(shū)的陪伴六年級(jí)作文(精選33篇)

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 1

        “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@是出自高爾基的名言。不錯(cuò),我愛(ài)看書(shū),這還得從我小時(shí)候說(shuō)起。

        當(dāng)我呱呱落地時(shí),每天晚上都是聽(tīng)媽媽讀《一千零一夜》進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。當(dāng)我哭鬧的時(shí)候,只要媽媽講故事,我立馬就會(huì)安靜。

        上小學(xué)了,姑姑特地在書(shū)店給我訂閱了《伊索寓言》。我一邊看書(shū),一邊用字典查我認(rèn)識(shí)的字。書(shū)中的插圖有趣,豐富。當(dāng)我讀完這一本書(shū)時(shí),我能夠知道書(shū)中的內(nèi)容,還懂得了一些道理。

        慢慢地,隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始看一些名人寫(xiě)的著作:《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》。我翻看著爸爸給我買(mǎi)的'《愛(ài)的教育》。這本書(shū)寫(xiě)了4歲小男孩的成長(zhǎng)故事,從中我知道了要孝敬父母,關(guān)心同學(xué),不為一點(diǎn)小事而煩惱。

        現(xiàn)在,我上六年級(jí)了,沉迷于曹文軒寫(xiě)的書(shū)籍,總是覺(jué)得曹文軒的風(fēng)格與別的作家不一樣,他寫(xiě)的真實(shí),有趣,充滿生活氣息。比如,他寫(xiě)的《青銅葵花》,講述了青銅一家人收養(yǎng)孤兒葵花,他們一起經(jīng)歷了水災(zāi)、蝗災(zāi)、火災(zāi)。但他們一次又一次的度過(guò)難關(guān),最后葵花因一次偶然的機(jī)會(huì)回了城,與青銅一家分開(kāi)了。故事中的親情讓人深深地感動(dòng)。這本書(shū)我十分喜歡,看了一遍又一遍。

        書(shū)伴我成長(zhǎng)。書(shū)是饑餓時(shí)的面包,書(shū)是生病時(shí)的良藥。我愛(ài)書(shū),有書(shū)的陪伴,我不再孤單。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 2

        陪伴,是每個(gè)人都擁有的。如果這個(gè)世界上失去了陪伴,就失去了生存的意義。

        書(shū),是孕育智慧和知識(shí)的寶典,當(dāng)然也是我的解壓方式之一。每當(dāng)看到書(shū),我一天的'疲倦,都被拋到了九霄云外。每當(dāng)看到不會(huì)的難題,看一看書(shū),書(shū)就像一位老師一樣教我方法,幫我解答,可以說(shuō)書(shū)就像一位知己,一個(gè)寸步不離的好伙伴。

        記得有一次寫(xiě)完作業(yè),我看見(jiàn)了一本新書(shū),頓時(shí)眼前一亮,迫不及待地打開(kāi)了,開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。不久

        ,卻就被媽媽發(fā)現(xiàn)了,收走了我的書(shū),讓我快點(diǎn)睡,但我沉浸在書(shū)的世界里無(wú)法自拔,因?yàn)槲以跁?shū)中收獲了很多新的知識(shí)。

        還有一次,我考試考得不是很理想,回到家后,我無(wú)精打彩地走進(jìn)房間,拿起讓我解壓的法寶——書(shū)?粗粗,我忍不住笑起來(lái)了。這時(shí),讀了書(shū)中的內(nèi)容,我又轉(zhuǎn)悲為喜了……

        陪伴是一生中最美好的事。陪伴,能讓一個(gè)人的生活充滿著色彩,充滿著力量。而我有了書(shū)的陪伴,我不再孤獨(dú),也就無(wú)怨無(wú)悔了。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 3

        我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以給我知識(shí),書(shū)可以幫助我寫(xiě)出優(yōu)美的作文,書(shū)可以使我放松心情,書(shū)可以讓我快樂(lè)!

        在我還不識(shí)字的時(shí)候,媽媽每天都會(huì)給我講好聽(tīng)的故事,我常常都是聽(tīng)著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。再大一點(diǎn),媽媽領(lǐng)著我一起看書(shū),讀書(shū)。上小學(xué)了,我認(rèn)識(shí)字了,媽媽給我買(mǎi)很多帶拼音的書(shū),我連蒙帶猜的把故事書(shū)讀下來(lái)。我越長(zhǎng)越大,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,讀的書(shū)也越來(lái)越多,讀書(shū)的體會(huì)也越來(lái)越深。

        我喜歡讀沈石溪的`《動(dòng)物小說(shuō)》,楊紅櫻的《兒童小說(shuō)》以及韓國(guó)作家寫(xiě)的《×國(guó)尋寶記》系列等。我已經(jīng)深深的被這些書(shū)迷上了。沈石溪的書(shū)使我更有要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),讓我知道了,狼、豺、獅、虎等野生動(dòng)物們溫柔的一面;楊紅櫻的書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美,情感真實(shí),還有點(diǎn)異想天開(kāi),對(duì)我寫(xiě)作水平的提高很有幫助;《×國(guó)尋寶記》讓我了解了世界各國(guó)的文化和寶物,還有各個(gè)國(guó)家的歷史和發(fā)展,其中包括美國(guó)、日本、巴西、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家,以及北京、江蘇、江西、上海等20多個(gè)省市的風(fēng)土人情,讓我大開(kāi)眼界,深深的沉迷在里面,看了一遍又一遍。

        總而言之,讀書(shū)使我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),讀書(shū)使我的大腦更聰明,行為更文明,我愛(ài)讀書(shū),書(shū),已成為我生命中不可缺少的一部分。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 4

        我喜愛(ài)讀書(shū)。

        書(shū)可以把我?guī)У揭粋(gè)不為人知的地方,讓我享受這片刻的寧?kù)o。有時(shí)讀得入了迷,我會(huì)進(jìn)入書(shū)中去,把自己想像成那位主人公,想如果自己遇到了這種情況,我會(huì)怎么做,再看看書(shū)中的主人公怎么做,找找我的做法和他的做法的差距,想想他為什么這么做,這樣,我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。

        有時(shí),我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節(jié):如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等,我都看得津津有味、廢寢忘食;有時(shí),我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周,近看,百花齊放,綠蔭成懷,生機(jī)盎然。遠(yuǎn)看山色蔥蘢,畫(huà)橋煙橋,云樹(shù)籠紗,如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷,讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話,這段話用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機(jī)盎然、遠(yuǎn)看朦朦朧朧的美,其中的用語(yǔ),搭配和對(duì)比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人,我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節(jié)和文字,我便十分快樂(lè),這種快樂(lè)是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì)不到的。

        在不同作家的作品中,閱讀時(shí)的感受也是不同的,在讀曹文軒的.作品時(shí),我感受到了質(zhì)樸而又純真美好;讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí),我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝;讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí),我體會(huì)到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……,他們帶給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

        有書(shū)陪伴的日子,很美好。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 5

        閱讀就像一股和煦的春風(fēng),激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉,讓人快樂(lè),讓人受益匪淺。

        讀書(shū)是快樂(lè)的,讀書(shū)讓我解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題,攻破了一個(gè)個(gè)難關(guān),讓我認(rèn)識(shí)了高山、大海、沙漠、綠洲。上一次,我趁周末的時(shí)間在家里完成了一項(xiàng)特別的作業(yè)----制作航空飛機(jī)模型。因?yàn)檫@是要去參賽的,所以我絲毫不敢疏忽,小心翼翼地做著,剪樣、粘合、裝輪、安螺旋槳。等我做到尾翼的時(shí)候,一時(shí)不知道怎么做了。哎呀!

        真我怪我太粗心、太馬虎了,沒(méi)有認(rèn)真在校聽(tīng)老師的提示,以至于現(xiàn)在束手無(wú)策。我絞盡腦汁地想著,努力地在大腦里搜索著各種各樣的.答案,此時(shí),我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀!

        忽然,我腦海中飛快躍過(guò)一個(gè)答案,對(duì),是它!就是它!

        我從書(shū)架上抽出一本新發(fā)的《勞動(dòng)小金工》,是它,就是我的“長(zhǎng)生果”——-書(shū)。我記起了老師叫我們遇到難關(guān)就找書(shū),因?yàn)闀?shū)可以解決重重難關(guān)。我飛快地翻開(kāi)書(shū),眼睛迅速掃視著書(shū)的目錄,找到了,真是天無(wú)絕人之路啊!

        我終于在書(shū)里找到了介紹制作航空模型的方法。我如饑似渴地看著,就像是久涸的土地獲得了甘霖。

        我照著書(shū)上的說(shuō)明完成了飛機(jī)的尾翼,并自己為尾翼設(shè)計(jì)了很好看的造型。飛機(jī)做好了,我按了飛機(jī)的按鈕,飛機(jī)徐徐升上了天空,在空中滑翔,我的心也飛上了天空,我笑了,笑得那么開(kāi)心、快樂(lè),我嘗到了成功的喜悅,嘗到了書(shū)帶給我的快樂(lè)。

        讀書(shū)是快樂(lè)的,我會(huì)和書(shū)相伴而行!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 6

        有書(shū)陪伴的日子,每天都過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)。

        我想大多數(shù)人都愛(ài)看書(shū),喜歡看童話書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同,我喜歡看恐怖類的小說(shuō),又或是懸疑類型的書(shū)。

        恐怖小說(shuō)特別刺激,看了一篇還想看第二篇,可能是我天生的好奇心吧,越恐怖越想去探究。懸疑類的書(shū)更讓我欲罷不能。當(dāng)書(shū)里的人物去破案,遇到種種困難時(shí),我的心也被揪了起來(lái),等到案子終于解開(kāi),我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件,許多謎團(tuán)因?yàn)榘讣添上一層層云霧,書(shū)中的警察破案時(shí),我也會(huì)按耐不住心中的.喜悅。

        言情類的小說(shuō)是我的“快餐”,通常只會(huì)在無(wú)聊時(shí)才會(huì)看,可一看就停不下來(lái),因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容特別豐富,人物描述非常生動(dòng),我想這就是“快餐”的“壞處”吧!

        漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”,雖然一般都是圖片,文字只是寥寥幾字,卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò),“零食”要“少吃”,“吃”多了對(duì)身體不好。

        俗話說(shuō):早餐要吃好,文學(xué)書(shū)就是我當(dāng)之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類的文學(xué)小說(shuō),特別是看了就會(huì)哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話,我還會(huì)保存起來(lái),慢慢品味。

        如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么,那當(dāng)然是童話書(shū)啦!因?yàn)橥挄?shū)好理解,容易“消化”。

        有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂無(wú)慮!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 7

        “書(shū),是人進(jìn)步的階梯!闭缟勘葋喫f(shuō)。世界上每一個(gè)名人都是靠讀書(shū)長(zhǎng)大的:如高爾基,他喜歡讀書(shū)而被打了,身上插了42個(gè)木刺,可是高爾基并沒(méi)有放棄讀書(shū),而是每日更加刻苦地讀書(shū),“功夫不負(fù)有心人”,最終高爾基成為了著名的作家!@也就是書(shū)對(duì)人重要的關(guān)系,所以我喜歡書(shū)。

        我每天晚上都會(huì)看1小時(shí)的書(shū),我隨著故事情節(jié)為里面的人有時(shí)感到高興、有時(shí)感到傷心,從一本書(shū)中,我得到了許多“長(zhǎng)生果”,我慢慢地品嘗每個(gè)“果實(shí)”,就會(huì)收獲到許多寶貴的知識(shí)。書(shū)就像一位老友,一位老師,無(wú)論看幾遍,每一次總會(huì)有新的收獲,就算看多少遍也不會(huì)厭倦,就像你的房子一樣,誰(shuí)也不會(huì)討厭自己的屋子,每天都會(huì)有新發(fā)現(xiàn),有新收獲。所以我喜歡看書(shū)。

        有一次:晚上,我看“查理九世”看得很入迷,看著看著,忘記了睡覺(jué),10分鐘過(guò)去了,30分鐘過(guò)去了,1小時(shí)過(guò)去了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去,已經(jīng)到了12:00了,我一點(diǎn)兒也不困倦,我繼續(xù)看,“哇,到精彩地地方了”這時(shí),“睡覺(jué)了!”這一聲呼喚把我從知識(shí)的海洋里拉了出來(lái),我只好關(guān)了燈,乖乖地睡覺(jué)了。書(shū)是知識(shí)的海洋,是人類進(jìn)步的`階梯,還是知識(shí)的“長(zhǎng)生果”,書(shū)每日在大家的身邊,幫助大家學(xué)習(xí)知識(shí),書(shū)無(wú)處不在,時(shí)時(shí)地永遠(yuǎn)地陪伴著大家。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 8

        與一縷斜陽(yáng),來(lái)一杯暖茶,墨香味十足的書(shū)屋,淡淡的小資情懷,好書(shū)的陪伴,也許,這是我們最向往的悠閑午后。書(shū)香的陪伴,最向往的陪伴,那便是我那最美好的陪伴。

        午后,已無(wú)了作業(yè)的束縛,蹬上運(yùn)動(dòng)鞋,便騎上單車,來(lái)到書(shū)城。在一排排花花綠綠的書(shū)柜里穿梭,隱有一絲穿越的奇想。排排書(shū)架,總會(huì)有稱心如意的好書(shū)。抱著一摞書(shū),走到清書(shū)吧,放下小包,點(diǎn)上奶茶與小食,便靜靜閱讀。

        此時(shí),這股書(shū)本翻頁(yè)間的紙墨清香似乎早已成為生命血脈注定的緣分。我倚著沙發(fā),望著那一抹余暉劃進(jìn)蒼穹,如呆如癡的望著窗外;蛟S,連這一段清新的小時(shí)光也已被我認(rèn)為是人生的一大樂(lè)事。

        回過(guò)神來(lái),呆呆的望著那一段幽幽的文字,小口小口地品著那杯奶茶,一絲一絲地咀嚼著那陣陣美味。霎時(shí),我已被書(shū)香接納,被情節(jié)吸引。外界的喧嘩,清潔工那陣紅色的旋風(fēng),因價(jià)格所爭(zhēng)吵的`賣家與買(mǎi)家,一位被書(shū)所迷住的女孩,就成就了這個(gè)書(shū)城。

        悠揚(yáng)悅耳的歌聲,凄涼婉約的氛圍......一首淡淡的《天空之城》,在耳邊蕩漾,劃過(guò)耳邊,沒(méi)有唐突,已融入我的心間。

        抬頭向前望,母親正深情地凝視著我,看見(jiàn)我,嘴角漾起一絲微笑......

        無(wú)聲,無(wú)言,卻擁有那不可估量的內(nèi)涵.....

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 9

        書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,也是人類最好的朋友,書(shū)一直陪伴著我們度過(guò)每天的時(shí)光,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與變化。

        幼時(shí)的啟蒙書(shū)

        對(duì)于書(shū)的最初認(rèn)識(shí),都是從啟蒙書(shū)開(kāi)始的。當(dāng)我們初學(xué)字時(shí),甚至剛學(xué)說(shuō)話時(shí)就接觸到了啟蒙書(shū)。這些書(shū)中有美麗而富有深意的童話,讓我們展開(kāi)無(wú)盡的想象;這些書(shū)也有也有簡(jiǎn)短精辟的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……從兒時(shí),就教會(huì)了我們禮貌以及待人處事的方法。這些書(shū)對(duì)我們的啟蒙效果十分顯著,使我們多彩亮麗的人生,有一個(gè)好的開(kāi)始。

        童年的課外讀物

        隨著人的成長(zhǎng),對(duì)書(shū)的要求也不同了,我們開(kāi)始接觸到寓言,總是從中發(fā)現(xiàn)智慧所在,并悟出一些真理使人受益匪淺。接著是名家名篇,使我們深切體會(huì)到作者的心態(tài),即使活在當(dāng)下,也能憶苦思甜。后來(lái)我們又會(huì)去讀優(yōu)秀作文,閱讀美文之余,還可以與之比較精進(jìn)自己的作文能力,是承前啟后的過(guò)程。

        青少年的'名著

        當(dāng)小學(xué)時(shí)代結(jié)束,我們就開(kāi)始了新的生活有了新的身份,我們的圖書(shū)也都變成了一些名著。名著含義深刻,或許我們只能似是而非的明白一部分,因?yàn)槊亲x不完的,它如一杯香茗要慢慢的品,細(xì)細(xì)體會(huì),而這味道是回味無(wú)窮的。讀名著不僅是對(duì)學(xué)識(shí)的積累、對(duì)自身修養(yǎng)的提高,還是對(duì)自己內(nèi)心的升華。

        讀書(shū)可以修身,可以使自己樹(shù)立正確的人生觀和理想,并且去實(shí)現(xiàn);而書(shū)更像是一個(gè)朋友,與我們一起成長(zhǎng),會(huì)一直陪伴著我們直到生命的盡頭。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 10

        你讀過(guò)哪一些書(shū)?你看過(guò)拿一些書(shū)?書(shū)的內(nèi)容怎么樣?

        我小時(shí)候也喜歡看書(shū),在我小時(shí)候,我只會(huì)選擇一些畫(huà)冊(cè)之類的書(shū)。你知道我為什么喜歡那種書(shū)嗎?因?yàn)槲倚r(shí)候根本就不認(rèn)識(shí)字,我看的只是一些畫(huà)片之類的東西。我也是只亂翻翻,一會(huì)兒看一會(huì)兒又不看。這種書(shū)我已經(jīng)看了一年了,我看著看著,就覺(jué)得不好看了。

        到了我上二年級(jí)的時(shí)候我又看是看一些關(guān)于古代的事情的書(shū)了。例如,《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》我把這些書(shū)幾乎都看完了,我從《水滸傳》中學(xué)到我門(mén)要保護(hù)好自己的國(guó)家我們都要有保護(hù)國(guó)家的`精神。從《三國(guó)演義》中學(xué)到了要跟自己的敵人頑強(qiáng)抗戰(zhàn),不能背叛自己的國(guó)家。

        我上四年級(jí)的時(shí)候,我又不喜歡看關(guān)于古代的一些書(shū)了,我現(xiàn)在喜歡看一些關(guān)于四年級(jí)的作文書(shū)了,我敢看幾篇就上癮了,就覺(jué)得里面的作文寫(xiě)得非常好。例如,有一篇作文名字叫做《豬吃西瓜》主要內(nèi)容是:一只小豬在街上走著,一個(gè)豬爺爺在大喊:"賣西瓜咯,賣西瓜咯。"小豬走了過(guò)去,爺爺對(duì)小豬說(shuō):“小豬,你要買(mǎi)西瓜嗎?”小豬想想說(shuō):“我要買(mǎi),多少錢(qián)一斤?”爺爺反道:“見(jiàn)你是兒童,就算你0.4元一斤吧!毙∝i說(shuō):“這么便宜啊!”小豬買(mǎi)了一大袋回家了,在我四年級(jí)的時(shí)候我最喜歡看作文書(shū)了。

        我在上初中的時(shí)候我相信我還會(huì)看更多的書(shū)的。你們也要多看書(shū)哦!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 11

        這個(gè)暑假我沒(méi)有像別的小朋友們都出去旅游了,但是我覺(jué)得我的假日過(guò)得也非常有意義。我在家安安靜靜讀了幾本書(shū),有很大收獲。

        我讀了《頭頂上的雞窩》這本書(shū)。

        我很喜歡這本書(shū)里的主人公它叫皮卡,她有一個(gè)脾氣古怪的朋友叫叫矮鬼經(jīng)常在外面惹禍,所以很多人都不喜歡和他玩,還想修理他。皮卡為了不讓朋友受傷,努力地保護(hù)著她。

        讀完這本書(shū),我覺(jué)得皮卡是一個(gè)調(diào)皮善良、勇敢的孩子。我要向他學(xué)習(xí)珍惜身邊的每一個(gè)朋友,用自己最大的努力去幫助那些需要幫助的`人。也做一個(gè)善良勇敢、有愛(ài)心的人。

        假期我還讀了《我要精彩》這本書(shū),我覺(jué)得艾倫是一個(gè)非常勇敢樂(lè)觀和自信的孩子。艾倫從小得病使她的雙腿變成了殘疾,雖然行動(dòng)不方便。但是他克服了很多困難,他學(xué)會(huì)了爬樹(shù),打獵騎馬。 所有健康孩子會(huì)的,他都學(xué)會(huì)了 他還一個(gè)人偷偷地學(xué)游泳,雖然很困難,但是他的表現(xiàn)并不比健康的孩子差。甚至比健康的孩子做得還要好 。

        我覺(jué)得艾倫很堅(jiān)強(qiáng),也很勇敢。我要向他學(xué)習(xí),我有很多的缺點(diǎn),比如我膽小,怕事,上課不愛(ài)發(fā)言,做題馬虎大意。我要做一個(gè)學(xué)習(xí)、作業(yè)認(rèn)真不馬虎的好孩子,讓自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái),逐漸精彩起來(lái)。

        以上就是我假日讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。小朋友們,愉快的暑假就要過(guò)去了,沒(méi)有讀完書(shū)的小伙伴加油呀!要讓我們的假日過(guò)得快樂(lè)而又有意義,那就是離不開(kāi)書(shū)籍,讓書(shū)來(lái)陶冶我們的情操,讓書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)吧。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 12

        在這個(gè)世界上有很多陪伴你的人或事,但任何人或物都不能一直陪伴著你,卻能給你快樂(lè),溫暖,和勇氣。

        記得暑假,一個(gè)人孤零零的呆在家,作業(yè)剛剛寫(xiě)完,于是就坐在了沙發(fā)上,一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺(jué)從心底里涌了上來(lái),而且一發(fā)不可收拾,讓我感到了一陣陣煩悶,陽(yáng)臺(tái)外汽車和敲打的聲音混雜在一起,變成了刺耳的噪音,滲進(jìn)了房間,不停地在我耳邊回蕩。

        在這樣的環(huán)境下,我漫無(wú)目的在各個(gè)房間來(lái)回不斷的穿梭。連我自己都不知道,我究竟在干什么?

        終于,在我來(lái)到書(shū)房后,看到了那整齊擺放在書(shū)架的書(shū)時(shí),我才停止了那漫無(wú)目的的走動(dòng),拿起一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū),看著那精美的封面,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)。開(kāi)始看起了里面的內(nèi)容。

        不一會(huì)兒我沉浸了進(jìn)去,被里面那精彩的'故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了,取而代之的是一股清涼,那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來(lái)。讓那從窗外傳來(lái)的噪音消失了,取而代之的是一陣陣?guó)B鳴,讓我有了一種寧?kù)o的感覺(jué),一種沉穩(wěn)的感覺(jué)。

        在那之后,我每次在感到無(wú)聊空寂時(shí)。就會(huì)在書(shū)房拿本書(shū)。坐在那里靜靜的看,等心中的煩躁消退,才戀戀不舍地放下書(shū),做下一件事。

        書(shū)能在孤單時(shí)給我陪伴,陪伴我們度過(guò)那段孤單,帶給我們寧?kù)o。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 13

        我在思想的道路上狂奔,書(shū)宛如階梯,升華著我的思想。書(shū),永遠(yuǎn)載著我飛向一個(gè)個(gè)更高的境界。

        兒時(shí),有書(shū)陪伴。那時(shí)的我,便常常從家中存書(shū)的小櫥子中,翻出幾本童話亦或童謠。有時(shí)趴在床上,有時(shí)端坐在凳子上,慢慢翻看著一頁(yè)頁(yè)充滿著夢(mèng)幻的文字,心中洋溢著小小的快樂(lè)。即使識(shí)字不多,甚至拼音也不能認(rèn)全,而那文字在我童稚的.眼中卻是躍動(dòng)著燦爛的陽(yáng)光,帶著色彩,為我描繪著森林,描繪著小溪,描繪著華麗的城堡……令我久久移不開(kāi)眼。

        長(zhǎng)大,有書(shū)陪伴,早已不再局限于幼時(shí)的書(shū)櫥,漫步書(shū)籍的長(zhǎng)廊,鮮活的文字在心里扎了根。溫暖的午后,捧一本書(shū)細(xì)細(xì)地讀,輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),細(xì)膩的陽(yáng)光蔓延在字間,心中那一箏弦被淡淡的油墨氣息撩弄。仿佛走進(jìn)了另一個(gè)平行于現(xiàn)實(shí)生活的世界:沒(méi)有燈紅酒綠,沒(méi)有紙醉金迷,沒(méi)有喧囂紛擾;有的只是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的純粹,似真似幻。它吸引著我走向更廣闊的天地,吸引著我在人生路上大步向前。書(shū),為我引航,為我揚(yáng)帆。

        晚年,亦將有書(shū)陪伴。風(fēng)燭殘年,不再有張揚(yáng)的活力與肆意妄然的青春。待那微涼的夕陽(yáng)又淡淡映著,只愿再翻動(dòng)那泛黃的書(shū)頁(yè),找回悄然逝去的華年,回望歲月流過(guò)的痕跡。

        讀文,使我傾聽(tīng)十年歲月,細(xì)膩心懷;讀事,使我觸碰百年冷暖,諳悉人間;讀詩(shī),使我橫渡千年長(zhǎng)河,漫步古今;讀史,使我沉淀萬(wàn)年教誨,步履沉穩(wěn)。

        感謝一生有書(shū)陪伴。

        我愛(ài)書(shū),文字鐫刻,愛(ài)得深沉。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 14

        我有一個(gè)形影不離的好朋友——書(shū),它時(shí)刻充當(dāng)著我的老師,告訴我知識(shí),教給我做人的道理,讓我不斷成長(zhǎng)。

        小時(shí)候,我很調(diào)皮,很不讓人省心動(dòng)不動(dòng)就哭。有一次,可能是媽媽不想理我了,隨手扔了一本連環(huán)畫(huà),我的注意力便轉(zhuǎn)移到了連環(huán)畫(huà)上。我盯著那本色彩鮮艷,畫(huà)著許多小人的書(shū),隨手翻了起來(lái)。翻了一會(huì)兒,我看入迷了,雖然我那時(shí)看的,只是那些書(shū)上的圖畫(huà)。那是我第一次看書(shū)。那本連環(huán)畫(huà)使我安靜了下來(lái)。后來(lái)我便經(jīng)常纏著媽媽要連環(huán)畫(huà)。

        長(zhǎng)大了一些,媽媽給我買(mǎi)了一本注音版的.《格林童話》。我一閑起來(lái)便逐字逐句地拼著拼音讀故事,書(shū)中美麗的白雪公主讓我明白了做人要善良,寬容待人;《狼和七只小羊》讓我明白了做事要認(rèn)真思考,細(xì)心;《白蛇肉》讓我明白了要樂(lè)于助人,這樣總不會(huì)吃虧。

        我經(jīng)常漫游在書(shū)的海洋中,一本書(shū)能看上好幾遍都不覺(jué)得枯燥。一有時(shí)間我便會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀,不論是在哪里家里,車站或是商品店內(nèi)……一本書(shū)能夠使我忘卻時(shí)間,完全沉浸于其中。讀了《論語(yǔ)》,我明白了許多做人的道理,了解了儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子,并懂得了他的學(xué)說(shuō)的核心——“仁”。讀了《假如給我三天光明》,我學(xué)會(huì)了控制情緒,理解他人,擁有了不屈不撓的精神。讀了《大林和小林》,我明白了有付出才能有回報(bào)。

        書(shū)讓我懂得了很多知識(shí)、道理,并且不斷地改變著我。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 15

        莎士比亞(英)曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀……”

        從幼年時(shí)起,書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶,時(shí)間開(kāi)始倒流,我又回到了過(guò)去……那時(shí),我才5、6歲,還正在上幼兒園,那時(shí)我們還在看連環(huán)畫(huà),就已經(jīng)有半班以上的人買(mǎi)了連環(huán)畫(huà),我真是眼羨不已, 心里就盤(pán)算著:也讓媽媽給我買(mǎi)本連環(huán)畫(huà)。一到家,我就央求媽媽也給我買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà),沒(méi)想到,媽媽豪爽的答應(yīng)了。因此,我也有了一身中的第一本書(shū)。開(kāi)始,我看的津津有味,可入了小學(xué)之后,那些連環(huán)畫(huà)都不足以滿足我的要求了,我就開(kāi)始向媽媽提出買(mǎi)故事書(shū)了,這下,我才滿足了,有一次我看的“身臨其境”時(shí),突然,鈴聲響了,上課了?晌覅s毫不在意的繼續(xù)埋頭看書(shū),直到我的書(shū)被老師沒(méi)收了才罷休。

        后來(lái),我厭倦了故事書(shū),開(kāi)始向小說(shuō)、戲劇“進(jìn)軍”先是沈石溪的科幻動(dòng)物小說(shuō),我看得如醉如癡,大有不求甚解的意思,過(guò)了幾天,我又如饑似渴地讀著一本本名著,從中我認(rèn)識(shí)了許許多多偉大的作家。阿爾費(fèi)雷德廖塞是法國(guó)19世紀(jì)的`一位著名詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》寫(xiě)的是悲觀、缺乏理想、缺乏行動(dòng)決心的年輕人經(jīng)歷……

        我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活,似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體,和他們同悲傷、共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多,讀書(shū)已成為我生命的一部分了。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 16

        從咿呀學(xué)語(yǔ),我就開(kāi)始接觸書(shū),那時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的,在長(zhǎng)大的過(guò)程中,書(shū),從“玩具”變成了圖畫(huà)、文字。

        書(shū)籍在我成長(zhǎng)的日子里給與我很多的養(yǎng)分。教會(huì)了我做人的道理。讓我認(rèn)識(shí)了替父從軍的女英雄花木蘭;精忠報(bào)國(guó)的岳飛;足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書(shū),就像是交了一個(gè)良師益友!泵看巫魑臅r(shí),我不會(huì)覺(jué)得詞窮,也不會(huì)為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目,我的腦海里就涌現(xiàn)出很多內(nèi)容,下筆時(shí),優(yōu)美的詞句就會(huì)像源源不斷的泉水直涌而來(lái)。

        書(shū)籍像媽媽一樣在我成長(zhǎng)的每個(gè)路口引領(lǐng)我走向正確的方向;書(shū)籍像爸爸一樣在我犯錯(cuò)誤時(shí)總會(huì)很嚴(yán)厲地指正我。書(shū)籍又像我無(wú)話不說(shuō)的好朋友一樣總在我孤獨(dú)寂寞時(shí)給我溫暖。書(shū)籍是我生活中不可缺少的精神糧食。

        書(shū)籍是我人生方向標(biāo)。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)在知識(shí)的`海洋里盡情地遨游。我要在書(shū)籍中找到自己奮斗的方向,讓自己的每一步都走得精彩,讓自己的生活能夠五彩繽紛。

        書(shū)中的知識(shí)就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌,我讀書(shū)時(shí)為了讓精神能夠得到豐富,精神能夠有所凈化和提高。

        我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)和書(shū)交朋友,我愛(ài)和書(shū)交談,我在沉靜在書(shū)中……我讀了很多書(shū),從圖冊(cè)到拼音讀本,再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書(shū)的積累越來(lái)越多。我感謝書(shū),讓我學(xué)會(huì)了思考,讓我懂得了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),讓我愛(ài)上了和同學(xué)們討論彼此的想法。

        “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!边@是我的座右銘。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 17

        從小到大,有一位好朋友一直陪伴著我,那就是書(shū)。

        三歲時(shí),聽(tīng)著父母教我讀《三字經(jīng)》和古詩(shī)書(shū)。五六歲時(shí),我開(kāi)始看圖多字少的童話故事。八、九歲時(shí),我又讀科普、百科類的書(shū),以及文學(xué)著作。直到現(xiàn)在,書(shū)柜里還有滿滿一柜子的書(shū)。

        各類的書(shū)讓我學(xué)到了許多,比如:童話書(shū)讓我明白怎樣編寫(xiě)童話故事;百科、科普書(shū)讓我了解了世界的神奇與奧秘,在知識(shí)的'海洋中翱翔;作文、習(xí)作類教我怎么寫(xiě)好作文。每本書(shū)都能告訴我相應(yīng)的道理或知識(shí)。正所謂多讀一本書(shū),多交一個(gè)朋友。

        每一次去超市,只要看到書(shū),心就癢癢,就會(huì)纏著媽媽給我買(mǎi)本書(shū)吧。有時(shí),我只能兩手空空如也,心情如同跌下深淵,有時(shí)卻滿載而歸,歡蹦亂跳地抱著書(shū)回家。有一次,媽媽為我買(mǎi)了一本作文書(shū),里面的作文寫(xiě)的真是太好了,讓我欣喜若狂,愛(ài)不釋手。從下午到晚上手一直捧著這本書(shū)。以至媽媽叫我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)到。最后還是媽媽“搶”走了我的書(shū),才肯罷休。

        書(shū)是我們的好朋友,不但要讀書(shū),而且還要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。

        書(shū)愛(ài)干凈,也愛(ài)整齊。每看完一本書(shū),不是對(duì)它置之不理,而是要好好的把它保存起來(lái)。等到下回拿出來(lái)再看時(shí),它還像新的一樣。心情有說(shuō)不出的愉快。

        書(shū),我永遠(yuǎn)的好朋友。因?yàn)橛心,我收獲到更多的快樂(lè)!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 18

        一本書(shū),就像一塊絢麗奪目的寶石,發(fā)出耀眼的光芒;又像一位無(wú)聲的老師,教導(dǎo)著我們?cè)撛鯓尤プ鑫覀冊(cè)撟龅氖隆?/p>

        記得我小時(shí)候時(shí),一點(diǎn)也不愛(ài)看書(shū),只要一聽(tīng)到那些大文豪的名字,我就覺(jué)得頭昏腦脹,連聽(tīng)都不想聽(tīng)。

        以前,媽媽只要一給我買(mǎi)回書(shū),我都是只看看書(shū)上的`那些插圖之類的,很少會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的把那本書(shū)看完。直到后來(lái)有一次,我變了……

        那一次,當(dāng)我做完作業(yè)時(shí),覺(jué)得又沒(méi)有什么玩的,閑的沒(méi)事干,就順手把雨果寫(xiě)的那本《悲慘世界》拿過(guò)來(lái)讀了一會(huì)兒。當(dāng)我把這本書(shū)的其中一章讀完了后,心中無(wú)比激動(dòng),似乎有一股很傷心又很憐憫的心情涌上心頭。這是我在那寫(xiě)書(shū)中從未讀到過(guò)的。它讓我懂得了很多東西和知識(shí);讓我在不知不覺(jué)中似乎品味了世間的所有酸甜苦辣;讓我變得比以往懂事多了……

        從此之后,我只要一做完作業(yè)都會(huì)停下來(lái),坐在沙發(fā)上,靜靜地看一些名著之類的書(shū)。

        古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這句話仔細(xì)去想想還是有道理的。書(shū)就像是一個(gè)深淵,沒(méi)有盡頭“讀到老,學(xué)到老”大家不會(huì)不明白吧。

        朋友們,請(qǐng)聽(tīng)我最誠(chéng)心的勸告:只有我們先去試著讀讀那些好書(shū),那些寶石般閃耀的書(shū)才會(huì)進(jìn)入我們的“儲(chǔ)存庫(kù)”里。所以,大家都要堅(jiān)持每天讀一本書(shū)喔!

        書(shū)是引領(lǐng)大家來(lái)到知識(shí)海洋的帆船,我愛(ài)讀書(shū),相信這個(gè)時(shí)候的你也和我一樣愛(ài)上這奇異般的書(shū)了吧!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 19

        我是一個(gè)書(shū)迷,書(shū)是我的好朋友,書(shū)給了我許多知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋里暢游……

        因?yàn)闀?shū),我的作文水平提高了。以前,我的作文水平很差,最怕寫(xiě)作文,一說(shuō)要寫(xiě)作文,我的頭似乎就要爆炸。后來(lái),媽媽給我訂閱了許多書(shū):有《習(xí)作技巧》、《寫(xiě)作入門(mén)》、《小學(xué)生作秀作文選》……我天天看書(shū),有時(shí)還寫(xiě)讀書(shū)筆記,經(jīng)過(guò)兩年多的'努力,我的作文水平提高了,不僅不再像以前那樣害怕作文了,而且寫(xiě)出來(lái)的文章多次被老師當(dāng)范文評(píng)講哩。

        因?yàn)闀?shū),我成了大家心中的“小百事通”。很多時(shí)候,爸爸、媽媽、同學(xué),還有老師,無(wú)意或有意問(wèn)我什么問(wèn)題,我都能對(duì)答如流,給他們一個(gè)滿意的答案。于是,“小靈通”聰明王”等稱呼成了我的代名詞。

        有一次,和媽媽好的一位阿姨為了考我,問(wèn)道:“你知道什么花很奇特嗎?”我爽快地給了他們滿意的回答。他們問(wèn)我是從哪里知道的?我說(shuō):“秀才不出門(mén),盡知天下事。”所有這些知識(shí)都是我從書(shū)本中獲得的。

        因?yàn)闀?shū),我很快樂(lè)。當(dāng)我感到疲勞、傷心時(shí),我會(huì)拿出書(shū)來(lái)看,走進(jìn)書(shū)中,自然會(huì)把不高興的事扔在一邊。做完作業(yè)時(shí),睡覺(jué)時(shí),我都會(huì)拿出書(shū)來(lái)看,看得我渾身是勁兒,快樂(lè)無(wú)比,就連晚上的夢(mèng)做得也甜。

        因?yàn)闀?shū),我的作文水平提高了,因?yàn)闀?shū),我成了同學(xué)們眼中的“小百事通”,因?yàn)闀?shū),我快樂(lè)著、成長(zhǎng)著……

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 20

        在一張黃色的照片里,一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小家伙正在臉紅,拽著一本畫(huà)冊(cè);在一個(gè)珍藏的視頻里,一個(gè)孩子氣的小家伙依偎在媽媽?xiě)牙,盯著?huà)面,聽(tīng)媽媽講狼外婆的故事;在一張小書(shū)桌前,一個(gè)小男孩正在一個(gè)勁兒地畫(huà)一幅白雪公主的畫(huà)像;在一個(gè)房間的角落里,一個(gè)小男孩在一邊模仿孫悟空的'動(dòng)作一邊看書(shū)……別猜了,師傅就是我。也許是父母的有意安排。從小到大,到處都有書(shū)陪伴,成長(zhǎng)在一系列“牢不可破”的書(shū)里,漫畫(huà)書(shū),拼音書(shū),有趣的故事,名著。

        我記得很清楚,小時(shí)候父母總是在我睡覺(jué)前給我講一些小故事,我每次都聽(tīng)得津津有味。后來(lái)他們從書(shū)店買(mǎi)了幾本故事書(shū)給我讀。直到上了小學(xué)后的一天,父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“你每天都喜歡吃甘蔗吧?”“嗯!”我不假思索地回答!澳闶窍矚g自己吃,還是爸爸先嚼了喂你?”爸爸接著問(wèn)。“當(dāng)然,我自己吃的。你先嚼的。我是什么味道?”我非常自豪地回答!芭,每天都很聰明,但是你要知道,讀書(shū)其實(shí)和吃甘蔗是一樣的。你得自己讀才能讀出味道……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)。聽(tīng)了父親的話,我突然明白了。

        從那以后,我試著讀了一些帶拼音的書(shū),《安徒生童話》,《格林童話》,一度讓我飛進(jìn)了奇妙的童話世界《西游記》,《水滸傳》,讓我了解一下古代的歷史文化。漸漸地,我喜歡上了讀書(shū),新華書(shū)店和圖書(shū)館也成了我度假的好去處,但我經(jīng)常為了擁有一本好書(shū)或者看一本好書(shū)而做出一些“傻事”。

        臧克家爺爺說(shuō),讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。我愿意和書(shū)做一輩子的好朋友!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 21

        我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槭菚?shū)在我漆黑無(wú)趣的生活中,點(diǎn)亮光明帶來(lái)樂(lè)趣。讓學(xué)習(xí)壓力一去不來(lái),讓知識(shí)通通涌進(jìn)我的大腦;讓我的想象力更加豐富。是書(shū),在我的成長(zhǎng)中,留下了深刻的印象,

        以前,媽媽一叫我讀書(shū)我就拒于千里之外,討厭讀書(shū),覺(jué)得那些都是一些難搞的文字,因?yàn)槲矣X(jué)得玩才是快樂(lè)的根本。

        漸漸地,我愛(ài)上了讀書(shū),因?yàn)檫@本《草房子》,作者曹文軒深動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)靈的主人公,經(jīng)我認(rèn)真挖掘,我覺(jué)得這是一篇格調(diào)高雅 ,由始至終充滿美感的'小說(shuō) 。我為主人公流淚,跟主人公一起開(kāi)心。我也慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)讀書(shū)更是快樂(lè)的根本,學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的根本,只要有書(shū),快樂(lè)無(wú)處不在。

        現(xiàn)在的我成熟了不少,跟各種主人公學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),懂事,遇到事情不慌張。當(dāng)然還領(lǐng)略了一些主人公的小聰明。我更喜歡讀書(shū)了。我甚至為了一本限量版的書(shū)排隊(duì)排了3個(gè)小時(shí),回到家后,還熬夜把書(shū)看完,如果不把書(shū)看完,只看到了一半,我就會(huì)經(jīng)常念念不忘,就會(huì)不由自主的放下手里所有的事,一口氣把它給讀完。爸爸說(shuō)我對(duì)書(shū)真是愛(ài)不釋手,簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)呆子。我讀書(shū)時(shí),感覺(jué)仿佛就是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡,只是那也要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí) ,那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)?shù)礁赂茖W(xué)的內(nèi)容,我便會(huì)期目以待灌輸新的知識(shí)和樂(lè)趣:"以銅為鏡,可知儀表,以古為鏡,可曉歷史,以天為鏡,可知風(fēng)云,以木為鏡,可斷春秋,以書(shū)為鏡,可知真我!

        月朗星稀的夜晚,輕風(fēng)撫摸著大地,一切都安適地睡著,一切都?xì)w于平靜,我依舊打開(kāi)燈,仍然拿起我最愛(ài)的書(shū),認(rèn)真的讀,在書(shū)的陪伴下幫助我成長(zhǎng),留下這一天最快樂(lè)的時(shí)光。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 22

        在我記憶中,書(shū)陪了我很久很久......

        時(shí)光老人本領(lǐng)真大啊!能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙;出土的嫩筍轉(zhuǎn)眼變成竹子;能叫花開(kāi)了又落,落了又開(kāi)。他這雙奇妙的手卻沒(méi)有抹掉我童年的回憶!

        在我還無(wú)知懵懂的時(shí)候,書(shū)已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候,我總喜歡看那些五顏六色的插圖,因?yàn)橹挥胁鍒D才能將我滿足。漸漸地,我開(kāi)始貪婪起來(lái),這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿足了,我開(kāi)始不停地借書(shū)。童話故事,是我我最早的.記憶。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一座城堡,都有一個(gè)公主夢(mèng),我也不例外;孟胱约菏枪鳎瑹o(wú)數(shù)的仆人守候左右,山珍海味近在眼前。眺望遠(yuǎn)方,整個(gè)王國(guó)映入眼簾......

        上小學(xué)后,學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館,我便開(kāi)始了我的借書(shū)之旅。那時(shí)候,我曾問(wèn)過(guò)我的老師無(wú)數(shù)遍,“我們班什么時(shí)候借書(shū)!”無(wú)數(shù)遍之后,終于迎來(lái)了我的幸運(yùn)日,周三晚上。我沖進(jìn)圖書(shū)室:哇!全是書(shū),簡(jiǎn)直是書(shū)的天堂!撫摸著每一本書(shū),我仿佛聽(tīng)到他們?cè)趨群!我真想把每一本?shū)都借走,可是我不能。我被一本本書(shū)所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書(shū)中,直至老師的聲音才把我召回。同學(xué)們滿面笑容走回去的時(shí)候,我的淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)。我總是被書(shū)所吸引,有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫(xiě)。我想我是被書(shū)迷住了吧,甚至有時(shí)候我自己都在想為什么?墒请S著年級(jí)的升高,作業(yè)越來(lái)越多,看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。

        書(shū)陪我走過(guò)了童年,陪了我很久很久,以后也將一直陪伴我。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 23

        我從小就和書(shū)結(jié)下了淵源。據(jù)我的奶奶說(shuō),我剛滿周歲抓鬮時(shí),玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi),唯獨(dú)爬到書(shū)邊,就停下“爬的步伐”,飛快地把書(shū)抓起,好像怕被誰(shuí)偷了去似的。

        等到我六七歲的時(shí)候,媽媽就教我認(rèn)字,凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì),漸漸地,我學(xué)會(huì)了閱讀純拼音的讀物,再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物,到一年級(jí)的暑假里,我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》,要知道,那可是純文字的哦,連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了,開(kāi)始廣泛地閱讀,我也體會(huì)到了書(shū)帶給我的益處。

        有一次,我和媽媽去周莊玩,晚上準(zhǔn)備在媽媽的同學(xué)家?墒俏覀?cè)趺匆舱也坏侥莾毫恕N覌寢屩挥浀靡髯,可也不知道哪邊是西邊,打那個(gè)同學(xué)的`電話,正巧關(guān)機(jī)。我們被烈日曝曬著,熱得人急切地想躲到 家里休息。

        突然,我望著太陽(yáng),想到我看地百科全書(shū)上的一條定律:把手表現(xiàn)在的時(shí)針位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的態(tài)度,把手表舉起來(lái),看了看,按照我所認(rèn)定的西邊方向走去,果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家,覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。

        除了能讓我免受“酷刑”以外,還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文,我都能寫(xiě)得流暢,貫通;每次學(xué)校組織科普競(jìng)賽,總少不了我,而且每次都能得獎(jiǎng),又一次,我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽還得了三等獎(jiǎng)呢。

        書(shū)一路陪我走來(lái),使我的知識(shí)更加豐富,也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多,只要你愿意去讀書(shū),你就會(huì)你會(huì)收獲許許多多。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 24

        書(shū)是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書(shū),確實(shí)可以許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,是書(shū)陪伴著我。

        書(shū)中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)!渡舷挛迩辍方榻B了作國(guó)悠久的歷史;《童年》向現(xiàn)代人門(mén)揭露了資本主義社會(huì)的罪惡;《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象;《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū),受益匪淺?吹阶鎳(guó)悠久而輝煌的歷史,我不禁感到無(wú)比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸,我禁不住流出同情的淚水;看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎,我不禁拍手叫好;看到母親的孩子寧愿搭上寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很滋味……

        讀書(shū),對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。如此,書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!

        當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí),那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在新活學(xué)活用,書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。然而,讀書(shū)不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō),無(wú)非一副“枷鎖”,我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。

        要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),就書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣我的呢?就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧!

        看后,我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的.成績(jī)報(bào)答母親!赌赣H》這本書(shū),我能下決心嗎?肯定是的。是它熏陶了我,教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做事。使我在學(xué)到知識(shí)的做上了生活的主人,不再是無(wú)知的黃毛小丫頭了。

        書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們,讓書(shū)也你的好伙伴吧!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 25

        夜晚,翻開(kāi)《三國(guó)》,金鐵馬,刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚,翻開(kāi)《水滸》,浩然正氣,義薄云天的血液在心田中沸騰,那幾個(gè)夜晚,有書(shū)相伴的日子,我不曾感到寂寞……

        讀書(shū)如品茶,愈品愈清,香氣飄揚(yáng);讀書(shū)職撫琴,時(shí)起時(shí)落,時(shí)悲時(shí)歡;讀書(shū)如沐浴,洗滌靈魂,拂去心塵,讀書(shū)如賞戲,高潮迭起,與戲同歡,讀書(shū)如書(shū)法,筆鋒婉轉(zhuǎn),時(shí)輕時(shí)重。

        可曾敬佩服諸葛孔明談笑間,強(qiáng)虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)?可曾敬佩梁山好漢惜憎官,打抱不平的熱血豪情?可曾與書(shū)中的主人公一起哭過(guò)、笑過(guò)、喜過(guò),悲過(guò)?

        花落秋雨夜,人走茶涼時(shí)。當(dāng)你感到寂寞的時(shí)候,當(dāng)你感到孤獨(dú)的時(shí)候,當(dāng)你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候,當(dāng)你面對(duì)困難舉步維艱的時(shí)候,不妨坐下,靜下心來(lái),翻開(kāi)一本小說(shuō),故事里的情節(jié)讓你忘記身邊的煩惱,不妨翻開(kāi)一本散文,讓優(yōu)美的語(yǔ)言去洗凈腦中的雜污,不妨翻開(kāi)一本唐詩(shī)宋詞,讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……

        當(dāng)你客居異鄉(xiāng)時(shí),翻一翻書(shū)吧,有書(shū)相伴的日子將不再孤獨(dú)寂寞,當(dāng)你忙于塵世的事務(wù)時(shí),翻一翻書(shū)吧,有書(shū)相伴的日子你將不再煩躁。當(dāng)你為自己的`未來(lái)而奔波的時(shí)候,翻一翻書(shū)吧,有書(shū)相伴的日子你將不會(huì)感到憂愁。

        書(shū)是良藥,能治心病,書(shū)是情侶,相伴相隨,書(shū)是老師,修養(yǎng)學(xué)問(wèn)。書(shū)是益友,解煩解憂。

        我的良師益友——書(shū),不知道陪伴我渡過(guò)了多少寂寞的夜晚,有書(shū)相伴的日子,我不再孤獨(dú)。

        十六載的花開(kāi)花落,十六次的春秋交替,書(shū)它一直與我相伴,有它的日子里,我一天天的成長(zhǎng)著,有它相伴的日子里,我從不寂寞。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 26

        讀書(shū)是心靈的凈化,讀書(shū)是精神的旅行。書(shū)是我的好朋友,沒(méi)有亮麗的笑容,但給我最貼心的叮囑;沒(méi)有厚實(shí)的肩膀,卻能替我阻擋巨大的`海浪;沒(méi)有明亮的眼睛,可是一直默默注視我的前進(jìn)。

        沒(méi)有書(shū)的陪伴,這一生你都會(huì)過(guò)的孤獨(dú)寂寞。我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《青銅葵花》。正是這本書(shū)讓我體驗(yàn)了青銅葵花不一樣的生活,也是這本書(shū)給了我很大的幫助,每一次不愿意接受苦難時(shí),每一次吃苦時(shí)都會(huì)想起這本書(shū),然后和文字共鳴,同作者心心相。

        那天我去書(shū)店,本來(lái)想買(mǎi)本《查理九世》,可是看到這本書(shū)后,兩眼發(fā)光,特別想買(mǎi)這本書(shū),可是看了看手中的《查理九世》,又看了看那本書(shū),真是難以選擇。我默默的拿起《青銅葵花》,心里想:也許你就是我想要的。后來(lái)看了一頁(yè)后就特別喜歡,每次放學(xué)回來(lái),作業(yè)也不寫(xiě),就急忙就打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè)。我像一匹餓狼,貪婪地讀著。

        這本書(shū)讀完后,我便再也看不上任何書(shū)。一遍遍地讀著這本書(shū),看了好幾天才放下這本書(shū)。它讓我懂得了吃苦是福。青銅是個(gè)啞巴,青銅與葵花是多好的兄妹,又在一起度過(guò)了十年,最后的結(jié)局還是分離。誰(shuí)看到不會(huì)落淚呢?

        書(shū)是多好的陪伴,又是多么好的親人,還是多么好的老師,讀書(shū)就是把別人的經(jīng)歷,融入自己的生活,讓別人的經(jīng)歷變成智慧,拔節(jié)我們的高度,讀書(shū)讓我們不斷地茁壯成長(zhǎng),有一天也變成那個(gè)可以寫(xiě)書(shū)的人。

        評(píng)讀書(shū),是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。它改變你的容顏,豐富你的思想,提升你的邏輯談吐。在閱讀上花的每一秒,都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你,“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,等于一間房子沒(méi)有窗戶”。孩子好好讀書(shū)!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 27

        高爾基曾說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,在我眼里,書(shū)是知識(shí)的來(lái)源,是知識(shí)的海洋,是我生命中的一道可口的“美味佳肴”。書(shū),陪伴著我成長(zhǎng)。

        上幼兒園的時(shí)候,我看的書(shū)大多是童話類的。讓我印象最深刻的是格林童話,每當(dāng)閱讀一篇童話時(shí),我就會(huì)邊看邊想像故事的情節(jié)。在童話故事里,我喜歡好人,討厭壞人。比如說(shuō),白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,我就厭惡心腸歹毒的女王,喜歡善良的.白雪公主。每當(dāng)白雪公主遭遇危險(xiǎn)時(shí),我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)。每當(dāng)童話里的好人死了,我都會(huì)感到傷心難過(guò)。

        上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,我看書(shū)的類型逐漸轉(zhuǎn)向了歷史。每當(dāng)書(shū)中有幾個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),我都會(huì)支持某一個(gè)國(guó)家。如果那個(gè)國(guó)家戰(zhàn)敗的話,我就會(huì)替他感到惋惜。在看《三國(guó)演義》的時(shí)候,我看好蜀國(guó)。每當(dāng)這個(gè)國(guó)家遭遇災(zāi)禍時(shí),我都會(huì)像他們國(guó)家的臣民一樣,倍感心痛。

        上了四、五年級(jí),我逐漸喜歡上了看科普類的書(shū)。我最喜歡的書(shū)就是科學(xué)漫畫(huà)、尋寶記之類的。比如講到兩個(gè)天才少年布卡和麥克,去世界各地尋找還未被人發(fā)現(xiàn)或已經(jīng)失竊的寶物。他們倆在路上遇到的最大對(duì)手就是峰巴巴和邪惡組織。這些書(shū)讓我了解到一些新的國(guó)家和他們那兒的民族風(fēng)情,給我?guī)?lái)了很多驚喜。有天晚上我做夢(mèng),夢(mèng)到我也跑到世界各地去尋找寶藏。我不僅成功發(fā)現(xiàn)了寶藏,還成了名人,世界各地的尋寶大師都以我為榜樣。一時(shí)間我變得家纏萬(wàn)貫,還會(huì)見(jiàn)了聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)……

        “叮鈴鈴”,一陣清脆的鬧鈴聲將我吵醒,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我半天回過(guò)神來(lái),要是這個(gè)夢(mèng)是真的,那該多好呀!

        我愛(ài)讀書(shū)。書(shū),陪伴我成長(zhǎng),讓我的生活變得多姿多彩。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 28

        不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了,她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文,但是,她最喜歡陪我看書(shū),尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū),看著妹妹,我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。

        在我模模糊糊的記憶中,我最早讀的書(shū)是現(xiàn)在稱為繪本的讀物,就是那種圖畫(huà)很精美的,字很少的書(shū),比如鼴鼠的故事、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū),長(zhǎng)大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后,我喜歡看童話書(shū),雖然不認(rèn)識(shí)字,但我看得津津有味,看得不過(guò)癮還要纏著爸爸媽媽講,每天晚上,童話故事陪我入睡,《不來(lái)梅鎮(zhèn)的音樂(lè)家》引得我哈哈大笑,《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡,《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團(tuán)結(jié)……

        上小學(xué)后,這一類書(shū)已經(jīng)不能使我滿足了,我的識(shí)字量增多了,我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的'書(shū)了,我讀書(shū)很快,囫圇吞棗,大致意思都不懂,但是我感興趣的書(shū)我會(huì)反復(fù)看,我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書(shū),《長(zhǎng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉,《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。

        高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,像饑餓的人撲在面包上一樣!蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴,但我感受到書(shū)是我們的好伙伴,當(dāng)有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候,當(dāng)我不高興的時(shí)候,我都會(huì)捧起一本書(shū)看。

        每當(dāng)老師布置一個(gè)命題作文時(shí),我都會(huì)想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句,我很認(rèn)同《我的“長(zhǎng)生果”》作者說(shuō)的那句話:寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但要寫(xiě)出好的作文,還是要靠真情實(shí)感,寫(xiě)出自己的東西。

        好書(shū)陪伴我成長(zhǎng),還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 29

        古人云“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊!睍(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。有了書(shū),我們得以遨游于知識(shí)的海洋;有了書(shū),我們可以領(lǐng)略山川河流的美景;有了書(shū),我們的生活才能變得豐富多彩。當(dāng)書(shū)籍幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí),你會(huì)感到“有書(shū)籍的陪伴真好!

        記得小時(shí)候,“書(shū)”在我的腦海里依然是一個(gè)十分模糊的印象。對(duì)于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來(lái)說(shuō),看書(shū)的近義詞不是讀書(shū),而是翻書(shū)。那時(shí)的.我多么渴望能像父母那樣陶醉于書(shū)海呀!但那對(duì)于才剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的我來(lái)說(shuō)完全是天方夜譚。

        上了小學(xué),我們的班主任是語(yǔ)文老師。他十分重視閱讀書(shū)籍,便每天都要求我們看書(shū),并將其作為一項(xiàng)作業(yè)來(lái)布置。那時(shí),在老師的要求下,我開(kāi)始閱讀書(shū)籍并沉醉于一些現(xiàn)在看似幼稚的拼音書(shū)籍。而我也不甚能懂,也只是囫圇吞棗地隨意翻翻,讀一些有趣的故事罷了。

        到了高年級(jí),我的理解力增強(qiáng)了,學(xué)到的知識(shí)也變多了。雖然能看懂各領(lǐng)域的書(shū)籍,但隨之而來(lái)的困擾是,讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少了。只是在周末的空閑時(shí)間里,在下午,在陽(yáng)光暖融融地照下來(lái)時(shí),泡上一杯咖啡,找到一本好書(shū),在窗臺(tái)前愜意地翻著書(shū),寧?kù)o而祥和地度過(guò)這個(gè)有書(shū)陪伴的完美下午。書(shū)籍讓我遠(yuǎn)離主干道上的車水馬龍,遠(yuǎn)離遠(yuǎn)處發(fā)出僵硬金屬聲音的搖滾樂(lè)隊(duì),遠(yuǎn)離城市的喧囂。直到夜幕降臨,我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。

        有詩(shī)曰:“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!笔菚(shū)讓我徜徉于知識(shí)的海洋;是書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是書(shū)為我補(bǔ)充新知識(shí),讓我心靈澄明。

        讓我們?cè)跁?shū)籍的陪伴下做精神的富翁,知識(shí)的巨人吧!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 30

        書(shū),像一雙千里眼,讓我們了解世界;書(shū)像一個(gè)時(shí)光隧道,帶我們回想古今;書(shū)又像一個(gè)滿腦子智慧的老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。

        小時(shí)候看的書(shū)不多,有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》……但其中最讓我愛(ài)不釋手的還是我國(guó)明代小說(shuō)家吳承恩所著的《西游記》,這本書(shū)講了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事,在這本書(shū)里,我看到了既聰明勇敢又有點(diǎn)浮躁頑劣的孫悟空,看到了忠誠(chéng)賣力又有點(diǎn)好吃懶做的豬八戒,看到了既沉默踏實(shí)又木訥少語(yǔ)的沙僧,當(dāng)然還有以慈悲為懷但又經(jīng)常聽(tīng)信八戒挑唆,儒弱偽善的唐僧。他們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),會(huì)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),審視他們的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的一次次困難!

        書(shū)!讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。當(dāng)我迷惑時(shí)、彷徨時(shí),打開(kāi)書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》,它猶如黑暗中的火焰,指引著我到達(dá)勝利的彼岸,為我遇險(xiǎn)過(guò)關(guān)、排憂解難,增加我的勇氣和信心,讓我漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

        書(shū)!當(dāng)我痛苦時(shí),打開(kāi)書(shū)——《假如給我三天光明》,讓我對(duì)幸福又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,懂得了生活中真正的樂(lè)趣是什么。有了它,我的生活因此而變得無(wú)彩繽紛。

        書(shū)!當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí),書(shū)經(jīng)常會(huì)像我敬愛(ài)的媽媽一樣在我的耳邊絮語(yǔ):“勇敢地走自己的路,老天爺是不會(huì)讓勇敢頑強(qiáng)的人迷失自己的`方向。

        感謝一路有你的陪伴,讓我能坦然地面對(duì)一切,我的人生也因此而豐富多彩。書(shū)是我人生路上的導(dǎo)師,是我最忠實(shí)的朋友,此時(shí)心中只有一句話送給大家:“書(shū)是通向智慧海洋,知識(shí)大門(mén)的路,也是我們?nèi)松缆飞献羁煽康膸褪!?/p>

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 31

        書(shū),是一泓清泉,在你最需要的時(shí)候給你幫助,在你面臨困難的時(shí)候給你思路,在你孤獨(dú)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在你身邊。

        記得那是四年級(jí)寒假的時(shí)候,“還在那看電視,快給我去讀老師布置要讀的書(shū)!”媽媽吼得我耳朵都快掉了,這聲音可真大,仿佛整個(gè)太陽(yáng)系都能聽(tīng)得見(jiàn)。我只能心不甘情不愿地關(guān)掉電視,慢吞吞地走進(jìn)房間,抽出課外書(shū),到書(shū)桌旁坐下,手撐著下巴,“真沒(méi)勁,又要讀:不然,先看一會(huì)兒漫畫(huà)吧!說(shuō)辦就辦!”我悄悄地走到門(mén)旁,用耳朵聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜。輕輕地打開(kāi)書(shū)柜門(mén),拿出一本漫畫(huà),關(guān)上柜門(mén),躡手躡腳地走到書(shū)桌旁,打開(kāi)漫畫(huà),貪婪地讀著漫畫(huà)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)“卡啦”的聲音傳來(lái),“糟了,媽媽來(lái)了!”我迅速把雙手抬起,緊閉著眼睛,心跳加速,過(guò)了一會(huì),我聽(tīng)到?jīng)]動(dòng)靜,一回頭,只見(jiàn)門(mén)還關(guān)著,我才放下了心,嘆了口氣,拍了拍自己的胸,原來(lái)是自己嚇自己呀!

        我又如饑似渴地讀起來(lái)。正當(dāng)我讀地正入迷的時(shí)候,媽媽突然打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一大跳,和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見(jiàn)我在看漫畫(huà),扇了我一巴掌,雖然不疼,但我的.心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫(huà)鎖了起來(lái),我只能看老師布置的書(shū)了。原本我以為這些書(shū)非常無(wú)聊,看了一眼,但是漸漸地,我卻越來(lái)越愛(ài)看,因?yàn)樯厦嬗性S多有趣的故事,就越來(lái)越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉,我完全走進(jìn)了書(shū)的世界。

        不同的書(shū)就像不同的朋友,有年幼的,有年長(zhǎng)的,有幼稚可笑的......隨著年齡的增長(zhǎng),閱讀能力的提升,我嘗試著閱讀大部頭書(shū)籍,領(lǐng)略不同的真諦。

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 32

        從幼兒園開(kāi)始,書(shū)就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時(shí),我都看些小兒歌之類的小書(shū)。上了小學(xué)后,我便看起了有注音的童話和一些漫畫(huà)書(shū)。進(jìn)入三四年級(jí)時(shí),我又開(kāi)始在名著和歷史書(shū)中遨游、穿梭?梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),我的生活離不開(kāi)書(shū)。

        記得剛升入三年級(jí)時(shí),有一次早晨,我迷迷糊糊地睜開(kāi)睡眼惺忪的雙眼,看了眼鬧鐘,瞬間,我被驚得目瞪口呆,竟然5點(diǎn)!我剛想躺下繼續(xù)睡,一個(gè)奇怪的想法鉆進(jìn)了的腦中:“不如看會(huì)書(shū)!就一小會(huì)兒,不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。”于是我打開(kāi)書(shū),開(kāi)起一盞小燈就開(kāi)始了在書(shū)中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一只餓得面如土色、骨瘦如柴的`惡狼般,貪婪地讀著。雖然我看得如癡如醉,但我的耳朵卻一直留意著外邊的動(dòng)靜,就好似一只狡猾的狐貍在偵查外面是否有令自己膽戰(zhàn)心驚的天敵!斑,咚”令我懼怕的事情發(fā)生了!我急得滿頭大汗!斑恰币宦曢T(mén)開(kāi)了,我不由自主地將書(shū)塞進(jìn)被窩,眼睛半睜半閉的看著外婆的舉動(dòng),那短短的幾分鐘,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻度分如年。外婆總算走了,我緊繃的心變得松弛下來(lái),咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間里變得非常的寂靜,為了不再招來(lái)外婆,我只好抱著書(shū)本度過(guò)那漫長(zhǎng)的兩小時(shí)。自打那以后我再也不敢早起偷看書(shū)了!

        看書(shū)讓我淚如雨下,看書(shū)也使我廢寢忘食,可以這么說(shuō)吧,書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)。臧克家說(shuō):“讀書(shū)好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流的越多,收獲更豐滿!边@個(gè)比喻我覺(jué)得特別貼切,讀書(shū)確實(shí)讓我們懂得了人生的道理,它也讓我們能夠積累更多的好詞好句,考試能有優(yōu)異的成績(jī),它還能讓我們有更好的前途。讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧!

        書(shū)的陪伴六年級(jí)作文 33

        懵懂的小時(shí)候,初次接觸的書(shū),是一本六十多字的注音繪本《狐貍媽媽的萄葡》,那時(shí),我還不識(shí)字,就捧著那本書(shū)“唧唧喳喳”地讀起來(lái),逗得爸爸媽媽捧腹大笑,小小的我不明白,也跟著笑起來(lái)。是!我幼小的心靈和天真的頭腦,怎能體會(huì)書(shū)的奧妙?

        四歲生日那一天,媽媽送給我一份生日禮物:一本《唐詩(shī)宋詞三百首》她說(shuō):“孩子,媽媽把這本書(shū)送給你,如果再過(guò)四年,你能背上一半,并背熟,我就在你九歲生日那一天,再送你一本書(shū)。”我幼稚的眼神盯著那本在我看來(lái)老厚老厚的`書(shū),心里滿是猶豫,但聽(tīng)著門(mén)口學(xué)校里傳來(lái)的清脆的讀書(shū)聲,我下定了決心:一定要把它給背會(huì)!

        四年了,多少的辛苦與淚水都已成了過(guò)去;幾度放棄,幾度堅(jiān)持,歡樂(lè)與淚水并存,我還是堅(jiān)持了下來(lái)。這四年,除了背誦詩(shī)詞,我又看了不少的書(shū):《安徒生童話集》《哈佛家訓(xùn)》《西游記》《中華上下五千年》……童話、真理、神話、歷史……太多我無(wú)法描述的美和真理藏在書(shū)中,等待我去探索、去發(fā)現(xiàn)。

        九歲的那年生日,媽媽果然信守諾言,送給我一本《三國(guó)演義》她說(shuō):“你打開(kāi)看看!蔽乙环,掉出一張小卡片!斑@是什么?”我將那天藍(lán)色的小卡片撿起,問(wèn)道。“這是一張借書(shū)卡,你可以在圖書(shū)館里借書(shū)看,因?yàn)槟抢锏臅?shū)種類齊全,在那里你可以博覽群書(shū)!薄芭叮沁@樣!蔽掖蜷_(kāi)書(shū),一頁(yè)頁(yè)地翻閱,我覺(jué)得這書(shū)里裝的不僅僅是歷史的知識(shí),還有一份沉甸甸的母愛(ài)。

        如今的我,讀了許多許多的書(shū),明白了太多太多的道理;多少次淚流滿面,多少次開(kāi)懷大笑,多少次的崇敬或憎恨,都給了書(shū)中的人物。書(shū),陪伴我成長(zhǎng);母愛(ài),給予我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的力量!

      【書(shū)的陪伴六年級(jí)作文】相關(guān)文章:

      陪伴——作文06-08

      陪伴中考作文05-27

      陪伴中考作文05-27

      陪伴中考作文05-03

      中考陪伴作文12-13

      陪伴06-13

      陪伴06-07

      有媽媽陪伴的日子六年級(jí)作文04-17

      媽媽陪伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文07-19

      陪伴初三作文04-30