初二作文集合5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初二作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
每個(gè)人的心中，都有一條別人不知道的幽徑。
——題記
清晨，我踏上了那條只有我知道的幽徑，開(kāi)始了那段雖然短暫，卻是真正屬于我的時(shí)光。那條窄窄的幽徑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一處窄窄的天堂。
露水味兒的透過(guò)樹(shù)葉的陰翳，灑落于地面之上。晶瑩的花瓣上是昨天的霜華。鳥(niǎo)雀搖晃著金色的羽毛，在枝頭間低吟著，低吟著，悄悄地告訴我只有我才能知道的秘密。我感到，只有踏上遠(yuǎn)離整片鬧市的幽徑，我才呼吸得到世界的氣息。
喧嘩之外，這條幽徑是獨(dú)一無(wú)二的存在。有著雪白的柵欄圍著的小花圃，那座小小的房子像極了童年時(shí)代的故居，模糊的倒映著無(wú)憂無(wú)慮的歲月。碩大的繡球花擠破了腦袋，也難以鉆到欄桿之外。美人櫻匍匐在地面，暖暖的粉紅像碎了一地的霞。團(tuán)簇的茉莉是勝雪的白，孤高的桔梗是午夜的藍(lán)，在牽�；ǖ男±却党龅臉�(lè)曲伴奏下，蝴蝶蘭翩翩起舞。我彎下腰向她們問(wèn)好，她們向我抱怨，我好久沒(méi)回來(lái)了。
是的，是很久了，久到連她們的樣子也都快要忘記了。
每當(dāng)面對(duì)著路口的紅綠燈，我都有一種莫名的恐慌。仿佛對(duì)面黑壓壓的人群會(huì)在信號(hào)由紅轉(zhuǎn)綠時(shí)一瞬間涌過(guò)來(lái)，將我吞沒(méi)。處在轟鳴的城市，我感到茫然和無(wú)措。不只是應(yīng)該安然的沉溺其中，認(rèn)那腐朽浸泡自己，還是保持著孤高的姿態(tài)，活在萬(wàn)丈紅塵之外。
而那條幽徑告訴我，二者都不必選擇。
在我踏上幽徑的那一刻，不管是汗水還是淚水，都會(huì)被陽(yáng)光溫柔的吻干；不管是身體還是心靈上的疲倦，總有一片永久不變的綠蔭，在那里展開(kāi)可供休憩的的懷抱。那條幽徑對(duì)我說(shuō)，不必行走的太過(guò)匆忙，要學(xué)會(huì)停下，去休息，去療傷。用真正的心跳感受世界本來(lái)的美，這樣才能找到自己正真正正想要的，通往未來(lái)的路。
如果，你還在人生的道路上飛奔，那請(qǐng)不要忘了，在疲憊的時(shí)候，還有一條窄窄的幽徑，在那里期待著你的回歸。
每個(gè)人的心中，都有一條別人不知道的幽徑。當(dāng)你從中穿越，盡頭的風(fēng)景，將是嶄新的未來(lái)。
初二作文 篇2
春姐姐邁著輕盈的步伐來(lái)到人間，萬(wàn)物復(fù)蘇。我和我的小伙伴決定去參加由報(bào)社組織的“綠化美化大菏澤，尋找魯西南記憶”大型植樹(shù)活動(dòng)。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，路兩旁的柳樹(shù)姐姐垂下她那柔軟如絲的秀發(fā)，燕子在頭頂嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)：“我們一起去植樹(shù)吧，讓我們的環(huán)境更加美麗。”
到了植樹(shù)景區(qū)，首先映入眼簾的是一幅幅大紅條幅，當(dāng)看到 “魯西南記憶歡迎小記者到來(lái)”，心里無(wú)比高興。我們很快找到牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的植樹(shù)專區(qū)，校旗在微風(fēng)中歡迎我們的到來(lái)，幾位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)完言我們就開(kāi)始植樹(shù)了。每個(gè)人領(lǐng)了四棵樹(shù)苗，拿著我們準(zhǔn)備好的鐵锨和水桶，就熱火朝天地干了起來(lái)。
爸爸詳細(xì)地說(shuō)著植樹(shù)方法，我用腳踩著鐵锨的“右肩”使勁地把掀壓入土里，一塊泥土就挖了出來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)很快就挖了一個(gè)大坑，我把小樹(shù)苗放到坑里用土填到一半時(shí)用腳踩一踩保證不露空氣，然后我用水桶提來(lái)一桶水，澆上。再用土給小樹(shù)苗周圍埋了一個(gè)土堆。一棵小樹(shù)就種好了，就這樣我們一口氣種了四棵小樹(shù)。我高興地去領(lǐng)了心愿卡，認(rèn)認(rèn)真真寫下了美好的心愿，掛在樹(shù)上。心愿卡在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，我的心愿也隨風(fēng)飄揚(yáng)。
大家熱情高漲，植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。雖然鞋上、褲腿上沾滿了泥土，但勞動(dòng)的快樂(lè)卻洋溢在臉上。
同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊沫h(huán)境更加美好，請(qǐng)參加到我們的植樹(shù)活動(dòng)中來(lái)吧！
初二作文 篇3
我是一只小鳥(niǎo)，而爸爸的愛(ài)是天空，我飛翔在廣博父愛(ài)的關(guān)懷中。我是一條小魚(yú)，而爸爸的愛(ài)是海洋，我游弋在無(wú)邊父愛(ài)的滋潤(rùn)中。
從小到大，凡是我的事情，爸爸件件親歷而為，為了我放棄了許多升職的機(jī)會(huì)，而選擇了能陪伴我時(shí)間多一點(diǎn)的工作。我忘不了每個(gè)晚上陪我學(xué)習(xí)、看書(shū)的爸爸的身影，一堅(jiān)持就是八年；我忘不了滿滿一抽屜的生字卡片，那是爸爸在我幼兒園時(shí)教我認(rèn)字，親手制作的；我忘不了躺在爸爸的腿上，享受著他輕輕給我掏耳朵時(shí)舒服的感覺(jué)……
我忘不了那次我頭昏沉沉的，渾身不舒服，一進(jìn)門就倒在了床上。爸爸很意外，慌忙走到床邊，彎下腰，焦急地問(wèn)：“今天怎么啦？”我無(wú)力地說(shuō)：“我好冷啊�！卑职旨泵δ脕�(lái)體溫表，塞進(jìn)我嘴里。
“哎呀，38。5度，有點(diǎn)發(fā)燒了�！闭f(shuō)著快步走進(jìn)房間，沖了一杯感冒藥，慢慢地把我扶起來(lái)，自己先抿了一口藥，輕聲說(shuō)：“來(lái)，喝吧，不燙了�！彼贿呂刮页运�，一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系，睡一覺(jué)就會(huì)好的�！蔽颐悦院厮耍[隱約約地感覺(jué)到好像有人不時(shí)地在我頭上敷冷毛巾。
清晨，我睜開(kāi)眼一看，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著我的手，頭伏在床沿邊睡著了。一切是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。他為了照顧我，竟然寸步不離地守了我一夜。
我輕輕移了一下身子，爸爸立刻醒來(lái)了，雙眼布滿血絲，關(guān)切地摸了摸我的頭：“怎么樣，舒服一點(diǎn)了嗎？來(lái)，再量一下體溫�！边^(guò)了一會(huì)，爸爸看了看溫度計(jì)：“溫度降下來(lái)了�！卑职珠L(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，微笑著說(shuō)：“好了，這下你可以放心地再睡會(huì)兒了�！蔽铱粗鴿M臉疲憊的爸爸，又感動(dòng)又心疼：“爸爸，我沒(méi)事了，你快去休息吧，呆會(huì)兒還要上班呢�！卑职謸u搖頭說(shuō)：“不要緊，只要你沒(méi)事，我就放心了�！�
窗外，一縷明媚的陽(yáng)光探進(jìn)來(lái)，鋪灑在我和爸爸的身上，那么燦爛，那么溫暖，爸爸的愛(ài)就像這陽(yáng)光一樣，讓我沐浴愛(ài)的暖意中。
哦，父愛(ài)如陽(yáng)光，父愛(ài)如陽(yáng)光！
初二作文 篇4
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！边@是許多父母的觀念，根深蒂固的認(rèn)為孩子應(yīng)該以“讀書(shū)”作為競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，卻不知學(xué)生們?yōu)榇硕�，無(wú)奈地扛著一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著的是書(shū)也是壓力。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)原是件快樂(lè)的事，能夠解決我所有的疑惑，滿足我的好奇心，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始用分?jǐn)?shù)作比較，認(rèn)真程度和成績(jī)被劃上等號(hào)，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的'深淵，整日苦著一張臉坐在書(shū)桌前，面對(duì)那一疊不停增加的講義，無(wú)聲的戰(zhàn)斗著。
直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現(xiàn)不理想的分?jǐn)?shù)，狠狠的數(shù)字撞進(jìn)我心，我腦中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)不明白？反反復(fù)覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)從前的快樂(lè)不見(jiàn)了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來(lái)我一直在“讀死書(shū)”。
在那段沉淀期，學(xué)校出現(xiàn)了桌球社，從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報(bào)名參加了這個(gè)社團(tuán)，從完全不會(huì)到學(xué)會(huì)，而每次只要進(jìn)步一些， 就增添一些成就感。在揮拍的動(dòng)作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開(kāi)始綻放由心而出的笑容，也與來(lái)自各班的團(tuán)員培養(yǎng)了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實(shí)，人不能只有為了競(jìng)爭(zhēng)而苦讀，應(yīng)該要為“生活”而“讀書(shū)”，若是能將在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。然而，在努力讀書(shū)之余，也要培養(yǎng)些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂(lè)，用以紓解身心的壓力，也可以領(lǐng)悟出一些人生道理，例如在打籃球時(shí)，學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)分工合作，在讀小說(shuō)時(shí)，學(xué)習(xí)去體會(huì)每個(gè)故事的涵義，唯有讓生活結(jié)合讀書(shū)與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。
“學(xué)習(xí)”不該只是拘泥再書(shū)本里的知識(shí)，而是要學(xué)以致用在生活上；若只會(huì)死讀書(shū)，并不知道生活中應(yīng)有的倫理道德，那也只是再浪費(fèi)時(shí)間甚至賠上龐大的社會(huì)成本而已，偶爾做做自己喜愛(ài)的事，便能達(dá)成生命的平衡，人生說(shuō)也理想也有歡笑，才是一條快樂(lè)的人生路。
初二作文 篇5
據(jù)我所知，中國(guó)的家長(zhǎng)大多注重于孩子的教育，在其這方面的投資遠(yuǎn)超于其他方面的發(fā)展，這本是一件老生常談的小事，望子成龍，望女成鳳的心理大家都能理解。但某些家長(zhǎng)卻偏偏“獨(dú)愛(ài)”學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的其他方面的優(yōu)勢(shì)或優(yōu)點(diǎn)一定范圍上的忽視乃至無(wú)視。總是有萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高這種錯(cuò)誤的封建余孽思想。
不惜花上幾千塊大洋去參加各種補(bǔ)習(xí)班，極力壓榨孩子們休息娛樂(lè)的時(shí)間，而且還形成了一種攀比的靡靡之風(fēng)，若是你家的孩子沒(méi)上補(bǔ)習(xí)班，就好像低人一等，趕不上別人似的。這種錯(cuò)誤思想塑造了多少家破人亡的慘劇，就在前不久。一名初三的初中生就因?yàn)橹锌級(jí)毫Ρ緛?lái)就大，再加上父母嘮叨與無(wú)盡的功課，抵抗不住了——跳樓自殺。這樣的慘劇比比皆是，可我們中國(guó)的部分家長(zhǎng)依然執(zhí)迷不悟，一昧地加大孩子身上的重?fù)?dān)，把他們逐漸推向死亡的深淵。
一昧地嘮叨與無(wú)盡的功課是大部分孩子對(duì)校園生活的總結(jié)。這樣的生活乏味而又無(wú)趣，父母總是在我們面前訴說(shuō)他們那時(shí)求學(xué)的艱辛，卻從未考慮我們?nèi)缃竦钠D辛。嘮叨與功課固然是愛(ài)與義務(wù)，但若過(guò)于充分，則不知是教育還是扼殺。
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