【精選】四年級(jí)作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我小的時(shí)候，遇見(jiàn)過(guò)很多事。包括看見(jiàn)了一個(gè)人之類(lèi)的，是小事。而我三生有幸，遇見(jiàn)了Notch和Herobrine。
1996年，新生聯(lián)誼會(huì)。
“你好，我叫Notch�！币粋�(gè)男孩舉起手。
“我叫Tom�！蔽椅易∷氖�。
Notch拉過(guò)一個(gè)膽怯的小男孩，說(shuō)：“這是我的弟弟，Herobrine。”
我也跟他握了握手。我認(rèn)識(shí)了他們兩兄弟后，一些不平凡的事情開(kāi)始在我的身上發(fā)生。
三年后。
“Notch，一百分�！崩蠋熜θ轁M面，“全級(jí)部第一呀！”
老師停了停，又說(shuō)：“Tom和Herobrine，九十九分，第二�！�
我并不感到意外，我在班里的排名可是數(shù)一數(shù)二的。但是，我隱隱預(yù)約感覺(jué)到，Notch，他，是個(gè)天才。
對(duì)于次次第一的Notch來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jī)?cè)缫蚜?xí)以為常，而我自己，至于老是和Herobrine并駕齊驅(qū)，我到感到挺不滿足的。
這一切，從四年級(jí)的某一天，發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
“上課！”老師喊道。
但是與老師同時(shí)出現(xiàn)的，還有一個(gè)大洞。
“嗯...是蟲(chóng)洞�！盢otch說(shuō)出了一句令全場(chǎng)驚訝的詞，蟲(chóng)洞。對(duì)，就是在這個(gè)詞出現(xiàn)的不久。
Notch踏進(jìn)了蟲(chóng)洞，看了看四周，發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)沒(méi)什么區(qū)別。他招呼Herobrine進(jìn)來(lái)，就在這時(shí)，我有了一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)。
“Notch，Herobrine，你們變成像素人了！”我喊道。
頓時(shí)，全班轟動(dòng)起來(lái)。
于是，Notch和Herobrine，就在這個(gè)“麥塊大陸”里，探索了一般。
“麥塊大陸”是以后Notch為這塊大陸起的名字。
“Herobrine，你...怎么了？”我害怕了。原來(lái)，Herobrine的眼睛里，眼球正在慢慢消失。
就在這時(shí)，里面出現(xiàn)了一個(gè)僵尸，嚇得Notch趕緊把Herobrine推了出去。他出來(lái)的那一刻，蟲(chóng)洞消失了。接下來(lái)的事，都是Notch告訴我的。
Notch不知怎么回事，等下課的`時(shí)候，突然推開(kāi)了房門(mén)，進(jìn)來(lái)了。
“Notch！”Herobrine激動(dòng)地叫了一聲。
頓時(shí)，全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。Notch的奇遇，我們都待他慢慢說(shuō)出。
四年級(jí)作文 篇2
一天，我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，文具盒公公的孩子們從文具盒里蹦出來(lái)了。有鉛筆、尺子、橡皮和鋼筆。它們吵了起來(lái)。
鋼筆說(shuō)：“你們都沒(méi)有我重要，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)大部分都要我來(lái)幫忙呢！”鋼筆的話引來(lái)了一陣嘲笑，鉛筆說(shuō)：“小主人用鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字，不能擦，用我寫(xiě)錯(cuò)了字，還可以擦呢。”
橡皮笑了笑，說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字都是我擦，還是我重要！”
尺子也開(kāi)口說(shuō)話了：“你看，小主人有時(shí)要畫(huà)直線，你們?cè)僭趺串?huà)也畫(huà)不直，老師都要訓(xùn)小主人了，用我，輕輕地一畫(huà)，老師肯定表?yè)P(yáng)小主人畫(huà)得好！”
文具盒公公說(shuō)：“小主人少了你們哪一個(gè)，學(xué)習(xí)就不好了，你們要齊心協(xié)力，讓小主人好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
他們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。之后，他們和好了，異口同聲地說(shuō)：“我們大家是好朋友，一定要幫助小主人好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國(guó)家的棟梁！”
四年級(jí)作文 篇3
校園的生活多么溫馨，老師是辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌著我們；校園的生活多么快樂(lè)，讓人沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。今天，我們上了一堂有趣的課，你知道這堂課為什么有趣嗎？什么？不知道？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
上課鈴響了，同學(xué)們沖四面八方趕來(lái)了，聚集在走廊上，排齊隊(duì)伍下樓了。與往常不一樣的是老師竟讓我們女生踩高蹺。由于是第一次玩，大家都不會(huì)，沒(méi)有了后面的興致，都像幽靈一般“飄”進(jìn)器材室，又“飄”了出來(lái)。
剛開(kāi)始，我們都不會(huì)，連拿的方式都各有千秋，動(dòng)作更是千姿百態(tài)，連兩步都走不上。經(jīng)過(guò)老師的“三心”（耐心加細(xì)心加恒心）教導(dǎo)，我們終于會(huì)了。男生見(jiàn)我們玩的如此開(kāi)心，便違背老師的命令，拿高蹺來(lái)玩。于施吉的是最低級(jí)的（高蹺有四級(jí)）我們叫他升到四級(jí)，他開(kāi)始調(diào)了，一根調(diào)好了，可另一根卻怎么調(diào)也調(diào)不上去，螺絲太緊了。后來(lái)，他只能一高一低，像跛子一樣走路了。
我們見(jiàn)著他這樣，紛紛大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子�！边@時(shí)，他說(shuō)了聲：“我可是高手�！闭f(shuō)著，一只腳高一只腳低的走了起來(lái)，我“似懂非懂”地說(shuō)：“原來(lái)跛子是高手，那我情愿不當(dāng)高手�！闭f(shuō)完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰來(lái)了，更別說(shuō)踩高蹺了。
不知不覺(jué)，下課鈴在歡聲笑語(yǔ)中響了，可那堂課卻印在了我的腦海里。
四年級(jí)作文 篇4
今天是“五一”假期的第二天，我懷著激動(dòng)的心情回老家。下午，太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，姐姐提議我們一起去草莓園摘草莓，我高興地手舞足蹈。
大伯帶著我和姐姐，提著籃子向草莓園進(jìn)發(fā)。一路上我在想：草莓到底長(zhǎng)在哪兒呢，是樹(shù)上還是地上？我懷著好奇的心情進(jìn)了草莓園，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)白白的“房子”，大伯告訴我們那是棚子，里面全“住”著草莓。我們迫不及待地沖進(jìn)棚子，頓時(shí)我驚訝極了，原來(lái)棚里的草莓并不像我想象的那樣滿地亂長(zhǎng)，而是像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士排著整齊的隊(duì)伍迎接我們。
草莓王國(guó)里的草莓可多啦！有大有小，有紅油綠，大的像強(qiáng)壯的士兵；小的像嬌弱的姐姐；紅的像害羞的小姑娘；綠的像剛出生的小寶寶。大部分的草莓都是可愛(ài)的心形，也有的草莓像鉆石、像蝴蝶、像胖墩……奇形怪狀。我專(zhuān)挑又大又紅的草莓，咬一口就會(huì)冒出紅紅的汁水，看到淺紅色的果肉，吃到嘴里香甜可口、沁人心脾。我摘了滿滿一大籃子草莓，姐姐也摘了一籃子草莓，但是姐姐摘得草莓和我的比起來(lái)似乎個(gè)頭有些小，大伯夸我們真能干。
我提著自己摘的果實(shí)，依依不舍地離開(kāi)了草莓園。
四年級(jí)作文 篇5
今天，我做了一件讓媽媽高興的事。我在沙發(fā)上看喜羊羊與灰太狼的時(shí)候，媽媽拿著掃帚準(zhǔn)備打掃房間，然后我迎上去說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍苫畎伞！眿寢屨f(shuō)：“那就靠你了，你可千萬(wàn)別讓媽媽失望�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！�
于是，我拿起掃帚打掃起來(lái).我先把垃圾掃在一起，然后認(rèn)認(rèn)真真的掃到簸箕里。接下來(lái)我把拖把拿出來(lái)洗好在地上拖幾個(gè)來(lái)回，一下地板就非常光亮，像鏡子一樣可以照人了。整個(gè)地面一塵不染。我看著自己的勞動(dòng)成果心里非常甜。
我拉著媽媽讓她看我的勞動(dòng)結(jié)果，最后媽媽笑了，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了。”
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