【精品】高考作文集錦七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
閱讀下面的材料，完成作文。
印度古諺說：“人要吃些粗糧�！笨墒�，隨著生活水平的提高，許多人不吃粗糧了，他們認為粗糧口感差，吃起來費力，他們忽略了粗糧中含有細糧缺少的營養(yǎng)成分。其實，不吃粗糧，是導致現(xiàn)在很多人身體處在亞健康狀態(tài)的原因之一。當然，長期過食粗糧也不好。其實在學習、生活和工作中，很多事也與此相通。
請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，寫一篇文章，不少于800字。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲或套作。
范文：要吃些粗糧
今天，你吃粗糧了嗎?
這看似一個蹩腳的追問，其實細想真的對身體有益。生活好了，每日珍饈美味、佳肴美釀侍候，反倒腸胃吃不消，所以在營養(yǎng)師眼里，粗糧和細糧的搭配，是一門必修課。細糧口感好、易吸收，吃起來是種享受;粗糧口感差、營養(yǎng)少，吃起來是種難受。但是身體不這樣認為，身體說：細糧好，粗糧不可少，你們要吃些粗糧。
不光身體這樣說，心理也這樣說。現(xiàn)在90后、00后的青少年，別看他個子高高，一副成熟模樣，其實很多心理是亞健康或不健康的。為什么?因為家庭條件好了，又是獨身子女，父母提供了一切包辦的“細糧”，對孩子的一切都精心呵護，把最易吃的、自認為很有營養(yǎng)的“父母的義務”彰顯到最大，結果反倒傷了孩子的“胃”!孩子在心理上沒吃到什么“粗糧”，對心理上必須絕決的“依靠”問題最終沒能解決，這樣，就不難理解網(wǎng)絡上盛行的“富二代”、“官二代”的令人憂慮的各種事件，就不難理解我們身邊的各種“腦殘”人士，其實，這些都是少了心理上的“粗糧”，是營養(yǎng)不良的生動體現(xiàn)!
不僅心理這樣說，連精力也這樣說。我們這樣一些青少年，處在和平時期，精力磨礪少了，精力上反而“缺鈣”了，供應我們成長的“細糧”，全是一些“積極的、榜樣的、正面的”的“細糧”，生活在一片“燈紅酒綠”、“歌舞升平”中，這不是不好，只是總是吃這樣的“細糧”，很輕易讓我們忘記生活的殘酷，競爭的激烈，命運的不平;其實，精力上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、學業(yè)上遭遇一些“打擊”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生態(tài)，我們的“骨骼”可能更發(fā)達，精力可能更加鮮活。有句話是說：窮人的孩子早當家。還有句話說：自古寒門多俊杰。還有古人說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”，想想，真是很有道理。
心理和精力不成熟，不健康，真的是當今青少年的成長瓶頸。粗糧好，好就好在能夠在“安逸”的生活面前提供一些“難啃”的“骨頭”，“難咽”的“野菜”、“難聞”的“臭豆腐”、“難消化”的“黍米”。人的成長，不是靠一種單一的心理或者精力就能出類拔萃的，而是應該具備各種心理質(zhì)量和精力元素的，在現(xiàn)實特殊注意個性和才氣的競爭中，幫助自己獲得成功的，經(jīng)常取決于一個人全面的素質(zhì)，而全面的素質(zhì)，很大程度上取決于我們吃“粗糧”的多少!
我們見面常說：今天，你吃了嗎?
我卻要說：今天，你吃粗糧了嗎?
高考作文 篇2
子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜�！笨鬃恿⑹�，以德立世，克己復禮。他對于志向，有著獨立的見解，值得我們后人學習并繼承。
士不可以不弘毅，任重而道遠。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。其原因就在于有志者任在身而路程遙遠。遙望歷史漫漫長河，有哪位流芳百世者是毫無意志存于世間?又有哪位是輕松到達成功彼岸?答案是否定的，自古就有“梅花香自苦寒來”的道理。
且看司馬遷，遭受奇恥宮刑，卻仍然堅強活下來，這并不是因為他想茍活于世，而是因為他嘔心瀝血苦心撰寫的《史記》沒有完成，所以他淡然了，他再也不在乎所謂的名節(jié)，他只是一心想完成自己的遺著，再看屈原，他被放逐，被漁父嬉笑，可是他都不管了，他只愿舉世皆濁而獨清，眾人皆醉而獨醒，他不愿以身之察察而受物之汶汶者，所以他選擇了投江自盡，他的堅定、他的決心、他的勇氣，成功地證明了自己，他讓我們后人看到了他的剛毅。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�；蛟S，陳勝就是因為它，發(fā)出了“茍富貴，勿相忘”的豪言，也或者陳勝就是受這句話的激勵，取得了起義的成功。一個人，可以被毀滅，但是不可以被打敗，就更充分證明了，一個人就算的平民百姓，他的志向也不可以被強迫改變，這就是《老人與�！返闹髦贾话�。
唐玄奘歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，這或許是一個虛幻的故事，但是他教會我們的卻是“任重而道遠”的真諦，他取經(jīng)取的或者并不是有形的經(jīng)書，或者他取的只是心存的大志向、便可排除萬難獲得成功的經(jīng)，或者他取得的是一路上心境變化的心經(jīng)。不過，這都不重要，重要的是他能一直把自己的志向放在心上并且堅持下去，縱使路程遙遠，只要內(nèi)心堅定，什么事都是可以完成的，因為我們每個人的潛能都遠遠超過我們的想象。
歲寒，然后知松柏之后凋也。到了一年最寒冷的季節(jié)，才知道松柏樹是最后凋謝的，對于人也是如此，到了最艱難的時候，熬過去的才是強者，黎明前是最黑暗的時刻，就像馬云說的“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而我們中的大多數(shù)人就死在明天晚上。”所以，只要把最困難的時候熬過去，一切問題都會迎刃而解。馬云之所以成功，就在于他有遠大的志向、堅定的意志，以及強大的抗擊能力。
就如“欲練此功，必先自宮”的武林秘籍一樣，要有所得必有所失。志向是成功的前提，決心是成功的必需品，哪怕前路艱險重要，我們也應正視前方，有著堅定的志向和大無畏的精神，欲戴王冠，必承其重。
高考作文 篇3
我能我能些什么?家長需要我考清華，我能一定不辦到；家長讓我讀電大，我能一定辦到。究其能否，無乎能也不能，不能也能也。
看著作文題目《我能》，不僅思量長久，無法下筆。究其然，實在是想不出能與不能之區(qū)別。
鄰居阿哥，去年東北大學會計學畢業(yè)，隨后在一家縣級市壽險公司做業(yè)務員。當初他是我們這棟樓的驕傲，何其能也?當時老媽甚是羨慕，問我能否也像阿哥一樣，給全家?guī)眚湴梁凸鈽s。我答曰："能不能需另當別論，說我能也許我就能，但要看我能不能考上；說我不能也許不能，但不能考上并不代表我考不上。"如今看阿哥回來做保險業(yè)務員，我真想替他說，當初不那么能耐考東大，如今也許用不著和那般老婆小婦一起挨家"串門"拉保險了，說不準早干幾年憑資格，還能弄個主管或經(jīng)理干干。
看三國想孔明。當年劉備三顧茅廬，孔明自詡治天下，我能行；七擒七縱孟獲，實屬技高能干；排練空城計，實屬膽大能裝；臨死不忘毒死司馬老兒，實屬能騙怨鬼�？酌髡�，實屬能人也�？苫馃B營七百里，他未能趕上；派馬謖守街亭，他未能周全；六出祁山北伐魏，他未能夙愿；魏延腦后有"反骨"，他未能自制妒心。孔明者，也屬非能人也。
能者多得：能吃、能玩、能鬧、能花錢，我都能，終因"銀根"緊縮而不能，非我不能也，乃錢少而不能也，因此未能能者多得；能者多勞：老爸能忙、能累、能吃苦，無非月薪500塊，非他不能也，乃權小而不能也，因此終究能者多勞；能者多上：姐夫能干、能忍、能文筆，可惜只做小科員，非他不能也，乃無人無勢而不能也，因此未必能者多上；能者多福：姨父高中文化當鎮(zhèn)長，能說、能撈、能富家，無奈也得蹲大墻，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福；能者多妻。
高考作文 篇4
作文教學中，學生從小學到高中都在進行記敘文的訓練，可是記敘文越寫越差，究其原因就是缺乏真情實感的流露，這種真情實感的缺乏又源于對生活細節(jié)的捕捉。怎樣使學生的記敘文具有打動讀者內(nèi)心世界的動人之處，在作文中顯示細節(jié)描寫這樣的亮點是很重要的。那么必須引導學生進一步掌握記敘文細節(jié)描寫的方法。那么怎樣才能寫好文章的細節(jié)呢?
傳神的細節(jié)描寫，能使讀者如聞其聲，如見其人，達到身臨其境的境界。說細節(jié)是文章的生命毫不為過。那么如何提高細節(jié)描寫的能力，如何讓細節(jié)這一滴水反映整篇文章這個太陽的光輝呢?首先細節(jié)描寫需要認真仔細地觀察，其次細節(jié)描寫必須典型真實、服從表現(xiàn)文章中心的需要，再次，雕塑細節(jié)的動態(tài)造型也是必不可少的'。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“藝術起于至微�！边@里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術價值的細節(jié)。成功的細節(jié)描寫往往能達到“一目傳情，一目傳神”的藝術境界。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節(jié)描寫功不可沒。
首先要明確什么是細節(jié)描寫?細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。或者說所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。
那么怎樣才能描寫好這不可或缺的的細節(jié)呢?可以從下面幾個方面來考慮：
一、認真仔細地觀察是基礎
每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節(jié)描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。如史鐵生在《我與地壇》中寫道：“露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光�！痹谶@里我們可以感受到作者觀察自然的認真和仔細。從中我們看到了露珠的形成過程，感受到了草葉的柔嫩和堅韌，聽到了露珠從草葉尖上滑落時的轟然聲響，感覺到了地面的濕潤和彈性，甚至看到了摔碎的露水如碎玉般彈起到空中，與明凈的晨光相擊，迸發(fā)出耀眼的光輝。如果沒有認真仔細地觀察，露珠的墜落就微不足道且悄然無聲。我們觀察生活時應該帶著放大鏡和擴音器，不放過生活中每個有意義的變化。
二、細節(jié)描寫必須典型真實
所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如，趙樹理《套不住的手》中，有這樣一段描寫：“圓圓的指頭肚兒像用樹木做成的小耙子”，“都像半個蠶繭上安了指甲”。這一段細節(jié)描寫既真實又典型，突出其主人公的特征，也表現(xiàn)勞動人民那種健壯、勤勞的共性特征。又比如朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和準確地表達。從此可以看出，細節(jié)描寫必須典型真實。細節(jié)不能閉門造車憑空編造，要靠細心的觀察獲取，你的描寫必須符合生活常理，只有這樣的細節(jié)才生動，有真實感，有說服力。
三、細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要
細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節(jié)的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。魯迅在他的小說《孔乙己》中寫孔乙已第一次出場，在買酒時他“排出九文大錢”，這一細節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個性，揭示了封建制度對人的迫害。比如，魯迅在《祝�！防飵状螌懙紧斔睦蠣敗鞍櫼话櫭肌�，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和丑惡靈魂。很明顯，以上兩個細節(jié)描寫都很大程度上支持了中心的深化和升華，被稱為妙來之筆。可見，細節(jié)描寫必須服從中心思想的需要。在文章中運用細節(jié)描寫時，一定要注意避免為了寫細節(jié)而寫細節(jié)的毛病。選擇的細節(jié)一定要是最能表現(xiàn)中心思想的，如果同表現(xiàn)中心思想無關或關系不大，那描寫的細節(jié)哪怕再精彩、再生動也沒用，如果不忍痛割愛，反而會成為包袱。
四、雕塑細節(jié)的動態(tài)造型
運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。精心選擇詞語，巧妙運用修辭方法，運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。如魯迅的小說《藥》中的一段描寫，：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的背后;都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了�！濒斞甘抢L畫的高手，不僅畫人物的外形，更著意通過簡潔的三言兩語活畫出人物的靈魂來�！胺路鹪S多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著”就活畫出一群愚昧麻木的看客的神態(tài)�？梢姡瑒討B(tài)的展示，對細節(jié)的描寫及人物形象的塑造起到了更上一層樓的作用。
另外，細節(jié)描寫還要注意幾個別的方面，比如語言要精煉，細節(jié)描寫具有代表性、概括性、能反映深刻主題，等等。
總之，細節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的。一個個傳神的細節(jié)，猶如摩天大廈的磚瓦，沒有這磚瓦，大廈就會倒塌;一個個傳神的細節(jié)，猶如人體身上的細胞，人體沒有細胞，人就失去了生命;文章少了細節(jié)，人物形象就失去了所要表達的藝術效果，失去了它應有的光彩。一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩負著同樣的作用。古往今來的巨匠大師，都很好地運用了細節(jié)這個犀利的武器，使自己的文章能夠流傳千古。我們也應該吸取前人的優(yōu)秀成果，捕捉細節(jié)、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為己所用，使自己的文章散發(fā)出熠熠光彩!
高考作文 篇5
著名的改革家梁啟超先生說：“愛美是人類的天性，審美的本能是我們?nèi)巳硕加械摹�。世界級文豪高爾基也指出：照天性來說，人都是藝術家，他無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。而作為知識、經(jīng)驗和情感十分豐富的閱卷老師，愛美之心更為迫切，審美情趣更為強烈。他們在閱卷過程中，都以發(fā)現(xiàn)作文中的美作為自己的最大樂趣，一旦發(fā)現(xiàn)，便會為之心動，為之高興，為之贊賞，甚至拍案叫絕，擊節(jié)稱好，從而產(chǎn)生情感的偏愛，這樣的作文，何愁不得高分。俗話說： “投桃報李”你給我美感我給你分數(shù)。正是唐代詩人賈島的“山光悅鳥性，譚影空人心”的那種境界。
那么什么樣的作文能使閱卷老師產(chǎn)生“心亦搖焉”的美感享受呢!從歷年高考作文試卷中，總結出一個結論：能夠調(diào)動閱卷老師審美情趣，使他們忘掉自我心理的情緒。為你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文構美、文采美、文技美。為什么把文字美放在第一位呢?并不是說文字寫得漂亮就代表一切，但閱卷者首先接觸的是卷面，如果沒有清晰的文字，滿篇“狂草”，滿紙“蝌蚪”，文風不正，給閱卷老師帶來閱讀障礙，因字傷意，因字生厭，你的文章內(nèi)容再好，文技再高，恐怕也不能為閱卷老師所接受。
說到這里，有些同學會問“我的字寫得不好，這怎么辦”，不用怕只要一筆一畫寫就行了。不漂亮但清楚就好，非常不漂亮但非常清楚就好。用清潔的卷面，吸引閱卷老師眼球，使之“心亦搖焉”，產(chǎn)生情感傾斜。潛化為增分亮點。
高考作文 篇6
20xx年全國I卷語文作文題相比20xx年穩(wěn)中有變�！胺�(wěn)”的方面在于，既延續(xù)了任務驅(qū)動型的命題方式，又保持了對國家發(fā)展、民族復興的高度關注�！白儭钡姆矫嬖谟�，相比去年橫向的，多點關聯(lián)的思維，今年更強調(diào)縱向的、代際傳承的情懷。
題干先是列舉了一系列時間節(jié)點，始于20xx年，終于20xx年。20xx年，是大部分考生的出生年;20xx年，則是第一個“15年”結束，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史節(jié)點。以此為始終，鮮明地展現(xiàn)出對考生的期許——作為新時代的接班人，個人命運理應與時代命運緊密相連。
以下的一系列時間節(jié)點，無不既呈現(xiàn)出他們的成長，又體現(xiàn)出對時代的密切關注。汶川大地震，承載著“多難興邦” “眾志成城”的民族記憶;北京奧運會，傳遞著“同一個世界，同一個夢想”的普世價值;天宮一號，志在星空，代表科技和創(chuàng)新的力量;村村通、精準扶貧，腳踏實地，代表對民生的切實關注;互聯(lián)網(wǎng)的普及，構成了這個時代最重要的特征。20xx年的“世紀寶寶”，正是在這樣的環(huán)境中成長起來，理應對此具有自己獨特的認識和思考。
在列舉時代節(jié)點的基礎上，題目設計了一個令人叫絕的任務指令：將對此的聯(lián)想和思考裝進“時光瓶”，留待20xx年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。如果說上述一系列的時間節(jié)點體現(xiàn)了思考的開放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達的空間;那么“給那時18歲的一代人”閱讀，則充實了題目的導向性，要求考生無論如何選擇，均需以未來為指向，以對后輩負責的態(tài)度和對時代的擔當精神，將對民族的責任、對未來的思考和期許傳承下去。
今年成人的“世紀寶寶”，正是即將接過歷史接力棒，承擔時代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠的使命：不僅要接下這一棒，更要有明確的藍圖設計，有將接力棒傳遞下去的歷史眼光。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的根本任務。也告誡未來的高考考生，絕不能閉門讀書，應當關注時代與社會，培養(yǎng)自己的時代主人翁精神。
高考作文 篇7
一次讀報，偶然看到這么一則故事：有人曾問三個砌磚的工人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚�！钡诙䝼�說：“賺錢�！钡谌齻�說：“建造世界上最富特色的房子�！焙髞恚皟蓚�人還是普普通通的砌磚工人，而第三個人卻成了有名的建筑師。
這個故事中的對話雖然簡單，但內(nèi)涵豐富，寓意深刻，不禁使我想起了諸葛亮的一句至理名言“志當存高遠”。
第一個工人立志太低，簡直可以說是無志。建房工人只為“砌磚”而砌磚，心中無既定目標，當一天和尚撞一天鐘，怎會建成漂亮的房子？第二個工人立志也不高，建房只為“賺錢”，未免偷工減料，敷衍塞責，更不能建成像樣的房子！
常言說：“立大志者，得中志；立中志者，得小志；立小志者，不得志�！鼻皟蓚�工人的立志都這么小，難怪他們到頭來還是普普通通的工人。
第三個工人就不同了，他有明確的奮斗目標，立志要建造“世界上最富特色的房子”，追求特色，追求完美。這樣的人怎能不成為有名的建筑師呢？
人生不可無志，立志則當高遠。當你乘著理想的翅膀，翱翔于自由遼闊的天空時，你會發(fā)現(xiàn)天是那么藍，陽光是那么燦爛。
才能超越客觀世界的種種必然，實現(xiàn)自我精神的自由境界？岸邊的柳樹，銜著倒映在的柳樹組成碧綠的長廊，給整個小湖增添了幾分姿色。我走過去看了看，告訴大家別著急，轉身走開了。于是我便和我單位的王紀龍科員開始了研究（王紀龍是我的好朋友，我們從上幼兒園就在一起了！這時，他才費力的睜開雙眼，嘴里嘰嘰喳喳地叫著，仿佛要告訴我們什么，而愣在一旁的我，也不知道它筋疲力盡的說什么。
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