有關(guān)六年級的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
那是在去年秋天，爸爸媽媽帶我去爬九仙山。一路上說說笑笑，不一會(huì)就到了九仙山腳下。
打開車門，空氣好清新啊。在蓮子心阿姨的'精心安排下，我們分成了四組，我和爸爸媽媽分在了第二組。經(jīng)過曲曲折折的小路，我們在較為平整的地方整理了一下隊(duì)伍，接著又出發(fā)了。一邊走，一邊撿著路邊的垃圾，我沖著叔叔阿姨們喊道：“我的垃圾袋已經(jīng)裝滿了。”
再往前走，有一位老爺爺手牽著大黃牛，在河邊漫步。有位叔叔還給老黃牛來了個(gè)特寫。我好想騎在牛背上溜一圈兒。正在和大黃牛玩的時(shí)候，媽媽大聲喊道“看前面，靴石出現(xiàn)了。”順著媽媽手指的方向，我看到了一塊大石頭，看起來好像一只靴子。
由于我的原因，我們落在了隊(duì)伍的后面，經(jīng)過我和爸爸媽媽的努力，終于到達(dá)了孫臏書院，和大家在草地上玩了起來。我也高興地吹起了葫蘆絲。躺在草地上，看到天空是那么那么的藍(lán)，而且感覺天離我們好近啊。
這是我第一次爬山，保護(hù)了環(huán)境，呼吸了新鮮的空氣。爬山，真好。
六年級的作文 篇2
對于“煩惱”一詞，我想大家一定不會(huì)生疏吧？我認(rèn)為——所謂的煩惱，就是讓人總是感覺到遇到了那些揮之不去的煩心的事。
我們快小學(xué)畢業(yè)了，小山包似的試卷或復(fù)習(xí)資料堆在課桌上正等著我去按時(shí)完成。天啊，我竟然有那么多題不會(huì)做，這次的“小考”自己是不是真的沒有希望了呢？我日以繼夜都在心里想著：不行不行，我必須采取笨鳥先飛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去奮斗，決不能就這樣傻乎乎的坐以待斃！一想到這，我便暗下決心一定要奮發(fā)圖強(qiáng)起來。
對，愚笨的人如果總是懶惰，那樣距離成功肯定是會(huì)越來越遙遠(yuǎn)的。
一天晚上，爸爸語重心長地對我說：“佳靈，你的學(xué)習(xí)成績不是一般的下降，而是像直升飛機(jī)那樣從高空直接墜落到地上。你應(yīng)該知道，只有考上縣民族班才是我們農(nóng)村孩子唯一的出路�！闭f到這，爸爸對著我搖搖頭長嘆了一口氣，就走進(jìn)房間去了。
我也走進(jìn)自己的房間，帶上門，而后獨(dú)坐在床頭發(fā)愣。望著天上那些閃爍的星星，我幻想著自己也是群星中的其中一顆。可為什么她們沒有煩惱，無憂無慮，始終過著安安穩(wěn)穩(wěn)的好日子，而我卻長年累月都浸泡在憂慮煩惱的苦水之中呢？
夜幕下，我情不自禁地再次哼起了《小小少年》那支歌，不聽話的淚水在不知不覺中悄悄地打濕了我的枕畔……
六年級的作文 篇3
碎片化的生活，顧名思義，就是斷斷續(xù)續(xù)的生活，在這，我要說說我對碎片化生活的看法與觀點(diǎn)。
我個(gè)人的理解為這樣的：生活就像一個(gè)精美的陶器一樣，你想一下吧，如果，一天精美的古陶瓷變成了一堆毫無欣賞價(jià)值的碎片，它還會(huì)被炒到天價(jià)，變成價(jià)值連城的文物嗎？看看吧！其實(shí)，生活呢，亦是如此！你不信，那么我舉個(gè)例子吧：
如果，當(dāng)初的齊白石、張大千沒有做到勤練繪畫，而是斷斷續(xù)續(xù)三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那么，中國還會(huì)有這兩個(gè)享譽(yù)世界的畫壇巨匠嗎？頂多多一個(gè)能工巧匠與云游大仙罷了；而如果當(dāng)初武松沒有勤練武術(shù)，那么還會(huì)有“景陽岡武松打虎”一說嗎？恐怕他早變成為一堆白骨了。而再看現(xiàn)在，假如馬云學(xué)藝不精，還會(huì)出現(xiàn)“阿里巴巴”嗎？只不過多一個(gè)技工或職員而已。
回過頭來，再回到題目，那么，你在想想，碎片化的生活又會(huì)埋沒掉大大小小多少偉人，名人呢？如此看來，再想想碎片化式的學(xué)習(xí)，工作，會(huì)多么多么的恐怖呢？在我的觀點(diǎn)中，我認(rèn)為碎片化的做事情，絕對絕對是下下之選。
由此說來，我認(rèn)為，碎片化的生活是不可以的，更是萬萬不能也萬萬不好的。
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