實(shí)用的四年級(jí)作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
清明節(jié)的上午8點(diǎn)，我和爸爸媽媽爺爺奶奶還有爸爸的朋友，一共有四個(gè)家庭，我們?nèi)チ酥袊?guó)淡水湖之一的太湖，我的心情激動(dòng)的坐立不安了。
讓我來(lái)介紹一下太湖吧！
太湖是五大淡水湖之一，也是中國(guó)第三大淡水湖，位于江蘇省的長(zhǎng)江三角的南部
據(jù)說(shuō)黃母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì)沒(méi)有請(qǐng)孫悟空，孫悟空一氣之下把皇帝送給黃母娘娘的大銀盆打下了人間，變成了太湖。
太湖的景點(diǎn)有13個(gè)景區(qū)的，由2個(gè)獨(dú)立景點(diǎn)組成，我們?nèi)チ藚墙瓍^(qū)的同里景區(qū)。
我們一進(jìn)景區(qū)首先拍了全體照，拍完照大家高興的按照景區(qū)指的路線往里移動(dòng)，我和爸爸媽媽看到了很多稀奇古怪的樹木，比如杏仁樹，還有皇杖花，茶花樹，走著走著還看到了沼澤地，我還摘了很多杏兒，經(jīng)過(guò)了很多稀奇古怪的樹木之后我們又來(lái)到了洞里。洞里面好大啊！洞里面有很多神奇白怪的大石頭稀奇極了，我么拍了很多照片呢！
出來(lái)洞還能看到荷花池經(jīng)過(guò)荷花池我們還上了山，爬到山頂一眼就能看到太湖，風(fēng)一掛太湖的水波濤洶涌到了晚上，太陽(yáng)的光灑在湖面上金光閃閃，從遠(yuǎn)處看，好像天邊水天相接。
去了太湖我才知道，中國(guó)有這么大的湖，希望有時(shí)間的時(shí)候大家也能到太湖旅游。
四年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)，今天的作文課上，教室里歡聲笑語(yǔ)，知道為什么嗎？告訴你吧：仝老師今天給我門變一個(gè)有趣的魔術(shù)——墨水變清水。
只見(jiàn)“魔術(shù)大師”仝老師出場(chǎng)了，她先展示了變魔術(shù)要用的道具——一塊黃布和一杯墨水，難道這么簡(jiǎn)單的.道具就可以讓墨水變清水嗎？同學(xué)們屏息凝視，靜觀魔術(shù)，想看一看老師的葫蘆里到底買的是什么藥？看一看這位“魔術(shù)大師”有什么高超技法，魔術(shù)中有什么神秘的玄機(jī)？
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)“魔術(shù)大師”先端出一杯墨水，又拿起了一塊黃布，接著，用黃布蓋住了墨水杯子，然后又吹了一口“仙氣”，并且輕聲念念有詞： “墨水啊墨水，你快變清吧，快變成清水吧！”隨后，老師采用了魔術(shù)大師劉謙慣用的一句臺(tái)詞：“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”最后，老師拿下黃布，“哇——”同學(xué)們一陣驚呼，知道嗎？一杯墨水果然成了一杯清水！真是太神奇了。
到底是什么原因呢？同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地議論起來(lái)：有的說(shuō)：“老師是不是有魔力呢？”；有的說(shuō)：“哇，老師不會(huì)真成了魔術(shù)師了吧？”；還有的說(shuō)：“老師是不是在道具上做了手腳？”……
此時(shí)大家迫不及待地想知道其中的奧秘。在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，老師終于說(shuō)出了其中的奧妙：原來(lái)，老師在裝有清水的杯子里套進(jìn)了一個(gè)黑紙筒，杯子里的清水看似是一杯墨水，當(dāng)老師揭開(kāi)黃布的同時(shí)，悄悄地把黑紙筒抽了出來(lái)，大家看到了被子里的清水，所以感覺(jué)墨水“變成” 清水了。
聽(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)魔術(shù)并不魔，是老師在魔術(shù)道具使了點(diǎn)“花招”。老師今天還真秀了一把魔術(shù)啊！
今天的作文課給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，真是太有趣了！
四年級(jí)作文 篇3
提起老師，有人會(huì)把老師比做紅燭，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)自己一生的光輝；有人會(huì)把老師比做園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會(huì)把老師比做春蠶，甘愿付出全部精華……我認(rèn)為老師也是一個(gè)平凡人。
“ 臭美星”周老師
要是提起我們的 英語(yǔ)周老師別提有多臭美了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣有節(jié)奏的上課鈴響，周老師穿著今年最新款的裙子，腳蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走進(jìn)了教室，她把腳一提一放好讓我們看到她那最新款的高跟鞋，兩根像筷子一樣的細(xì)柱，把后跟支起 公分的高度，然后在講臺(tái)上又轉(zhuǎn)了一圈，好讓我們看見(jiàn)她裙子上漂亮的圖案。
“ 告狀星”呂老師
呂老師愛(ài)告狀是出了名的，一天最少也有兩次，我們上課不聽(tīng)話，就向我們班主任老師告狀，害的我們經(jīng)常挨班主任的批評(píng)。只要呂老師一告狀，或者是哪堂課我們被老師批評(píng)了，哎！那可就慘了，舒服的下課就變成倒霉的罰寫日記課。
“火暴星”王老師
我們班的王老師，看上去很年輕，很漂亮，看她的外表，倒是很溫柔，可不知道為什么她的脾氣那么大，特別愛(ài)發(fā)火，對(duì)同學(xué)們的一點(diǎn)小錯(cuò)誤都不能容忍。她剛來(lái)上第一課就讓我們領(lǐng)教了，上課鈴響了，今天輪到 良背誦課文，他背的很流利，就是中間有兩個(gè)字念錯(cuò)了，她就用手狠狠的點(diǎn)著 良的頭，大吼道：“你到底有沒(méi)有認(rèn)真的背過(guò)？”可憐的 良低著腦袋，一聲不吭，大氣不敢出。
四年級(jí)作文 篇4
最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動(dòng)，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力，四年級(jí)作文我能。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過(guò)海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書館看書找材料，而我準(zhǔn)備走出家門，到社會(huì)上去搞一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我整理了一下我要問(wèn)卷的內(nèi)容，繪制成表格。
星期日的早上，我早早地吃過(guò)早飯，便匆匆地走了家門，來(lái)到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來(lái)，“是去呢?還是……”正在我自言自語(yǔ)時(shí)，阿姨已從我身邊走過(guò)去了，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)作文我能》。我怎么這么沒(méi)用?不就是去問(wèn)卷嗎?又不是干什么丟人的事，再說(shuō)了老師不是常對(duì)我們說(shuō)要相信自己，常對(duì)自己說(shuō)：“我能行”嗎?于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行�！北阌先チ�，“叔叔，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”“可以�！薄澳罉鋵�(duì)我們有哪些好處嗎?”叔叔想了想說(shuō)：“樹可以吸附灰塵，凈化環(huán)境;還能制造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮�！薄爸x謝，再見(jiàn)!”哈哈，我成功了!又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來(lái)了，看樣子挺有學(xué)問(wèn)的，我興沖沖地走上去說(shuō)：“叔叔，您知道樹能給我們帶來(lái)什么好處嗎?”叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽(tīng)，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識(shí)。這時(shí)又來(lái)了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問(wèn)：“阿姨，您知道我國(guó)的植樹節(jié)是哪一天嗎?”還沒(méi)等阿姨說(shuō)話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說(shuō)：“3月1日�！薄靶〉艿苣阏媛斆�!阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎?”“這……對(duì)不起，我不大清楚”阿姨為難地說(shuō)。我只好去問(wèn)別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦?就這樣結(jié)束嗎?對(duì)了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問(wèn)，大哥哥對(duì)答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補(bǔ)充了一個(gè)呢?我何不再問(wèn)個(gè)難以點(diǎn)的?“大哥哥，你還知道我國(guó)森林覆蓋率是多少嗎?”他想了想說(shuō)：“好像是13.9%吧�！蓖Ａ送Ｓ终f(shuō)：“對(duì)，就是13.9%，太少了，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，少砍，多栽樹，你說(shuō)呢?”說(shuō)完急匆匆地走了。
四年級(jí)作文 篇5
4月12的早上，我?guī)еd奮的心情和同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)生活。
雖然天空中下著小雨，但是絲毫沒(méi)有影響我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的心情。很快我們就到了目的地。我們和媽媽們帶著工具進(jìn)了一間小木屋里暖和了一會(huì)兒，等別的班的老師和同學(xué)都到齊之后。我們緊接著舉行了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的開(kāi)幕儀式。
天空中的也停了，天氣慢慢的暖和多了。老師們帶領(lǐng)著我們各班的同學(xué)和家長(zhǎng)們進(jìn)入了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。同學(xué)們有的拿著鏟子，有的拿著水桶，有的拿著農(nóng)場(chǎng)里提供給我們的西紅柿苗子和西葫蘆苗子。我們干的熱火朝天，不一會(huì)兒我們一九班的田地就種完了。雖然有點(diǎn)累了，但是我們每個(gè)人都開(kāi)心笑了。
四年級(jí)作文 篇6
水是個(gè)魔術(shù)師，也它能變出好多好多的有趣的魔術(shù)。
水是個(gè)魔術(shù)師，他能變成云，在天空中和太陽(yáng)交朋友，它能變成霧，好像沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的。它能變成露水。它落到湖里，于小魚做朋友就變成了小氣泡。
水也是個(gè)熱心的魔術(shù)師，當(dāng)人渴的時(shí)候，它就會(huì)給人解渴，水也是一個(gè)愛(ài)心的魔術(shù)師，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，它總是用所有辦法去幫助那個(gè)有困難的人。
水能變成許多許多，在水中和小魚作伴，和躲在天空中不敢露面的太陽(yáng)作伴，和跳到小草上的小蟋蟀作伴……
總之，水就是個(gè)魔術(shù)師，是一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè)于助人，善良，熱心的魔術(shù)師，我最愛(ài)它了，最喜歡它了，失去了它我們也就沒(méi)了�？傊�，它永遠(yuǎn)就是最好的，我會(huì)好好疼它的。它也給我?guī)?lái)了許許多多的幫助。
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