【熱門(mén)】高考話(huà)題作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的高考話(huà)題作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考話(huà)題作文 篇1
人,往往如此,得到的東西不懂珍惜,一旦失去才知珍貴。于是,漫漫人生,有多少人這樣唱嘆:覆水難收,后悔莫及。
陽(yáng)光雨露,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,對(duì)每一個(gè)人都公平給予;歡樂(lè)喜悅,煩惱憂(yōu)傷,卻屬每個(gè)人私有。生命,總是美麗的。不是苦惱太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂把握。人,并不是非要得到很多很多,一束美麗的鮮花,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句關(guān)切的問(wèn)候,一縷淡淡的柔情,一聲同情的惋惜,一滴真誠(chéng)的淚水......對(duì)于每一個(gè)人,都是及其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜,這樣,在愛(ài)與恨、是與非、得與失之間,就有了一條寬敞的路。無(wú)言的微笑告訴我:美好的情操,對(duì)生活執(zhí)著的追求,不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而淡漠!
春去春會(huì)再來(lái),花謝花會(huì)再開(kāi)。然而,擁有的東西不懂珍惜,一旦失去,才知后悔、哀嘆惋惜,畢竟已經(jīng)太遲了。當(dāng)生活的源泉再也流淌不出那種充滿(mǎn)靈性的生命意蘊(yùn),一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營(yíng)造以久的孤獨(dú)心屋,開(kāi)起思念之門(mén),與無(wú)言的沉寂中省察自己,像荒野里一只受創(chuàng)傷的山羊,躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口。這個(gè)世界上,只有我們自己是我們生活的主角,只有自己能推動(dòng)自己、改變自己、創(chuàng)造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對(duì)洪流猜測(cè)幾分,但畢竟沒(méi)有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌澎湃啊!時(shí)光稍縱即逝,人生的每一個(gè)階段、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎В檫@平凡的世界叫好,踏踏實(shí)實(shí)的去干一些平凡的事,于是,生命才能得到超越并永恒。
擁有生命,珍惜善良,志同乃道和,慷慨以助人,寬厚以待人,那么,生命就會(huì)像花一樣燦爛開(kāi)放。
“恩愛(ài)仇怨兩面刃,榮辱成敗都為名,春夏秋冬誰(shuí)能定,風(fēng)風(fēng)雨雨總要情!睋碛胁⒍谜湎,這就是快樂(lè)美麗的人生了。
沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸;
沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的悠雅;
沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠!
生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位,我們總可以找到自己的位置、自己的光源、自己的聲音……
高考話(huà)題作文 篇2
高考作文具有選拔性,它必須設(shè)定某些限制,在一定限制的情況下讓考生自由地發(fā)揮,從而檢測(cè)考生在作文能力上所達(dá)到的高度,以保證選拔的客觀(guān)、公正;同樣出于選拔性,它也必須堅(jiān)持某種程度上的開(kāi)放,使考生才華盡顯,個(gè)性張揚(yáng)。高考作文,應(yīng)該展現(xiàn)的是考生在某種限制下盡情飛揚(yáng)的思維、情感、才華與個(gè)性。何處限定?哪里開(kāi)放?怎樣才能使二者達(dá)到和諧的統(tǒng)一?是高考命題專(zhuān)家煞費(fèi)苦心的事。
話(huà)題作文是一種在立意、選材、文體等方面向考生開(kāi)放的作文考查方式。話(huà)題作文也給材料,但材料只提供一個(gè)話(huà)題,這個(gè)話(huà)題的作用是引發(fā)、開(kāi)啟考生的想象和思考,考生行文中對(duì)這個(gè)話(huà)題材料可以引用也可以不引用。話(huà)題作文在寫(xiě)作內(nèi)容上給考生以最大限度的選擇權(quán),說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)自己想寫(xiě)的事,利于考生寫(xiě)出有個(gè)性的作文。在形式上,堅(jiān)持“三自方針(立意自定、題目自擬、文體自選)”,淡化文體要求,選材更加自由,給考生更大限度的寫(xiě)作自由。
但是,話(huà)題式作文也是一柄雙刃劍。一方面它為學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮提供了廣闊的舞臺(tái),為中學(xué)作文教學(xué)的改革和發(fā)展指示了方向;一方面也帶來(lái)一些問(wèn)題,突出的一個(gè)就是抄襲和套寫(xiě)。如何對(duì)付宿構(gòu)、套寫(xiě)和抄襲之作?如何區(qū)分優(yōu)秀考生與一般考生?一面是必須堅(jiān)持開(kāi)放、鼓勵(lì)創(chuàng)新不動(dòng)搖,一面是必須拉開(kāi)得分差距、增強(qiáng)試題的區(qū)分度。
近兩年關(guān)系型的話(huà)題作文題變得有點(diǎn)陌生和復(fù)雜,對(duì)學(xué)生理性思維的考查力度加大了,選材的限制性增加了,依賴(lài)宿構(gòu)套作的可能性縮小了,有效地防止了押題、猜題、仿作、宿構(gòu)、套寫(xiě)甚至抄襲等不正之風(fēng)的蔓延,更好地體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。從這個(gè)角度上看,近兩年的全國(guó)高考作文命題將開(kāi)放性與限制性有機(jī)結(jié)合是一種成功的探索。
從1999年起,話(huà)題作文已經(jīng)考了六年。這六年中,話(huà)題作文作為語(yǔ)文高考漸趨穩(wěn)定的作文命題形式,也是穩(wěn)中求變,逐步走向成熟的。20xx年的高考作文怎么考,這是語(yǔ)文界特別關(guān)注的.熱點(diǎn)。
今年的作文命題,是否沿用話(huà)題作文,存在較大的變數(shù)。筆者認(rèn)為,話(huà)題作文不再是一統(tǒng)天下,部分試卷會(huì)繼續(xù)采取話(huà)題作文這一形式,部分試卷可能會(huì)采用其他作文形式。從內(nèi)容上說(shuō),圖表、漫畫(huà)、詩(shī)歌等都可能作為作文材料而出現(xiàn)。從表達(dá)方式上說(shuō),詩(shī)歌可能會(huì)獲得“合法”地位。詩(shī)歌作為一種重要的文體,以前在多次高考作文中是禁止寫(xiě)的。實(shí)際上,“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”,每年都有考生寫(xiě)出思想性和藝術(shù)性都很完備的詩(shī)作來(lái)。因此,寫(xiě)詩(shī)可能會(huì)像規(guī)定文章的字?jǐn)?shù)一樣規(guī)定詩(shī)歌的最低行數(shù)。
作文的方式可能會(huì)變,但是寫(xiě)作的要求不會(huì)變。不變主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1.在命題思想上,“開(kāi)放性與限制性相結(jié)合”的原則不會(huì)變。不一定用話(huà)題作文方式,但決不會(huì)回到千人一腔、胡編亂造、高度模式化的“八股”作文的老路。
2.在寫(xiě)作內(nèi)容上,人、自然、社會(huì)這三個(gè)層面不會(huì)變。學(xué)生要關(guān)注自己所處的時(shí)代,了解生活中的人或人的生活,且要有強(qiáng)烈的參與感,有自己獨(dú)特的精神體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)等。
3.在思維方式上,思維的廣泛性和深刻性不會(huì)變。思維的廣泛性表現(xiàn)在多角度的構(gòu)思,豐富的聯(lián)想和想象;思維的深刻性表現(xiàn)在辨證思想的運(yùn)用以及對(duì)事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。
高考話(huà)題作文 篇3
零,是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,在我們的習(xí)慣思維中代表著沒(méi)有。然而,我們仔細(xì)一想,零并不等于什么也沒(méi)有,如零度就表示一個(gè)溫度值。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念,在我們生活中就有“從零開(kāi)始”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。
從零開(kāi)始,就是把過(guò)去作為起點(diǎn);不能從零開(kāi)始,就是超越已經(jīng)走過(guò)的歷史。兩者說(shuō)法不一,前者是假定的,后者是實(shí)在的。能否從零開(kāi)始,就看你從什么角度去分析問(wèn)題,是現(xiàn)實(shí)的還是哲學(xué)的,只要言之成理即可。我們可以選擇一些被人們忽視的、看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事,以“零”為切入口,寫(xiě)出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。比如,成功是每個(gè)人都渴望的最美好的境界,成功意味著事業(yè)有成,人生有了收獲。但要取得成功,必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨,經(jīng)受一番磨難。如何對(duì)待這些風(fēng)雨和磨難;成功以后如何看待取得的成就;是從失敗中崛起,走向成功,還是忘記過(guò)去,“從零開(kāi)始”,創(chuàng)造永遠(yuǎn)的新天地?據(jù)此可以寫(xiě)成一篇議論文,發(fā)表自己的看法。在追求成功的過(guò)程中,你遇到了哪些坎坷,你克服了哪些困難,你獲得什么啟發(fā),是如何“從零開(kāi)始”的,把這些經(jīng)歷寫(xiě)成一篇記敘文,既扣題意,又真實(shí)而生動(dòng)。當(dāng)然還可以通過(guò)編寫(xiě)童話(huà)、神話(huà)、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)“從零開(kāi)始”的各種哲理。
高考話(huà)題作文 篇4
【作文題目】
根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。
鄉(xiāng)村小伙子離開(kāi)家鄉(xiāng)去大城市工作多年。問(wèn)他想家嗎,他說(shuō)當(dāng)然啦!有人說(shuō):距離產(chǎn)生美。他說(shuō),距離產(chǎn)生距離,每次好不容易回趟家,都要費(fèi)很多周折才能消除距離。
【參考例文】
距離產(chǎn)生美
當(dāng)你隔著一層紗,又或者是隔著一面干凈的玻璃看世界時(shí),你是否會(huì)覺(jué)得那是另一種美,比原來(lái)的世界更美!坐著車(chē)透過(guò)玻璃看外面的青山綠水時(shí),是淡淡的綠,不加修飾的、朦朧的美。陽(yáng)光明媚時(shí)看到的山是耀眼的、華麗的綠,遠(yuǎn)不如雨中山景那么清淡,浪漫。這時(shí)你不免會(huì)有同感:距離產(chǎn)生美!
時(shí)常聽(tīng)說(shuō)某某夫妻鬧離婚的事?墒堑降资鞘裁丛蚰?他們開(kāi)始的海誓山盟,相約天荒地老,海枯石爛又哪去了,被遺忘了?“山無(wú)棱,夏雨雪,乃敢與君決”般的誓言是否也被遺棄了?據(jù)說(shuō)很多人都是因?yàn)樾愿癫缓徒K日吵鬧而離婚的,他們婚前對(duì)彼此不了解,有距離,于是有種朦朧美,想要接近對(duì)方吧?墒且坏Y(jié)婚,近距離接觸后,如果兩人的性格不和就可能產(chǎn)生矛盾,家庭不和,甚至離婚。這種美建立在有距離之上,一但越過(guò)界限或許就會(huì)失去原來(lái)的美。
同學(xué)之間的關(guān)系也如此。兩個(gè)同學(xué)在班上處得很好,可是當(dāng)他們成為同桌時(shí),對(duì)彼此的性格,缺點(diǎn)是了如指掌,自然他們會(huì)少了以前的那種敬慕感。兩個(gè)同學(xué)的性格不同,近距離接觸時(shí),意見(jiàn)不統(tǒng)一,不免會(huì)發(fā)生小矛盾,如果兩人都不主動(dòng)道歉,事情將會(huì)很?chē)?yán)重,兩人可能從此賭氣不理對(duì)方。這樣的人,當(dāng)他們近距離接觸時(shí)產(chǎn)生的有可能不是美,而是矛盾。但也有些是例外的。
沒(méi)有任何事物是完美的,有好的一面也就有不好的一面。世界很美,也有很多丑陋之處,。當(dāng)人們深入這個(gè)世界時(shí),你是否看到了污濁,看到了丑陋?這時(shí)我們看世界時(shí)不要看得過(guò)深,不然可能會(huì)給你帶來(lái)傷害。我們學(xué)生還是純真的孩子,至少我是這么覺(jué)得。雖然不可避免我們會(huì)踏入社會(huì),但這也是我們的必經(jīng)階段?墒俏覀兊募冋娌荒軄G棄,即使看到了深處,看到了不美,也不能夠人云亦云,隨波逐流,我們需要改造不美之處,讓不美變美。讓我們眼中的美多些,世界更和諧。
美需要我們?nèi)ふ,去?chuàng)造!距離—人們眼中的美!?距離產(chǎn)生美,你是否也覺(jué)得如此???文章開(kāi)頭以材料論述,闡述中心論點(diǎn):“距離產(chǎn)生美。”接著分析“時(shí)常聽(tīng)說(shuō)某某夫妻鬧離婚的事!、“同學(xué)之間的關(guān)系也如此”等等,然后論證“沒(méi)有任何事物是完美的,有好的一面也就有不好的一面”。最后,總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn),照應(yīng)開(kāi)頭,呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證有力,一氣呵成,顯得渾然一體,在論證過(guò)程中,作者始終緊扣所給材料,從不同的角度去議論問(wèn)題,縱橫捭闔,游刃有余,舉例恰當(dāng),邏輯性強(qiáng),說(shuō)理透徹,且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),是一篇規(guī)范的議論文。
【寫(xiě)作解析】
試題分析:材料中小伙子的最后一句話(huà)很重要,可以結(jié)合小伙子的話(huà)和距離產(chǎn)生美來(lái)一起寫(xiě),比如,距離產(chǎn)生美,但是太遠(yuǎn)的距離會(huì)讓人疲憊之類(lèi)的,材料作文其實(shí)有很多立意,找準(zhǔn)其中一個(gè)立意寫(xiě),也不算是偏題的。但寫(xiě)作時(shí),要求多聯(lián)系實(shí)際例子加以分析。
考點(diǎn):能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。
高考話(huà)題作文 篇5
朦朧的月色慢慢地向我們襲來(lái),天漸漸地暗下來(lái),一絲昏暗的明光照在我臉上,足以打破我了我內(nèi)心沉穩(wěn)而安靜的心,因而喜悅的臉頰瞬間蒸發(fā),然而被一絲失望全然代替。
我的朋友與我一路相伴同行,盡管天氣是這樣的惡劣,老天爺此的殘忍,但從他面貌上看到的毫無(wú)悲哀之意,更別說(shuō)任何的抱怨之說(shuō)了,卻滿(mǎn)臉洋溢著濃密深厚的笑容,可以說(shuō)是與我截然不同了,單憑這一點(diǎn),拿我倆相提并論,就等于一個(gè)美麗的天鵝和一個(gè)丑陋的癩蛤蟆相媲美。我不由自主的加快了腳步,真不愧是想家心切,想家的那種急切的心情完全寄托在腳尖上,好似獵豹追趕獵物的飛快的速度,讓我可望不可及,只好無(wú)奈的踮起腳跟著跑起來(lái),為了盡快能回到家中,我們選擇了與家人取得聯(lián)系,可一到電話(huà)筒前,也許是心一急,一下子就忘記了家人的電話(huà)號(hào)碼,最后還得靠他,可他的家人也都不是閑人,哪來(lái)這般功夫呢?于是我們放棄了這一方案,開(kāi)始了我漫不經(jīng)心的散步。
忽然一輛大面包車(chē)徑向我們駛來(lái),車(chē)的燈都是開(kāi)著的,畢竟這時(shí)已經(jīng)臨近夜晚,只見(jiàn)車(chē)中有個(gè)人走了出來(lái),還帶著個(gè)眼鏡,穿著一身牛仔褲和一身短袖衫,直接走向我那個(gè)朋友,將他帶進(jìn)了車(chē)內(nèi),朋友只是搖擺著雙手,看上去似乎有點(diǎn)依依不舍的樣子,我強(qiáng)忍著淚水裝出一副輕松的樣子,眼睜睜的看到車(chē)開(kāi)走后,才真正認(rèn)識(shí)到了什么是絕望,此時(shí)的我只是心中有一種隱隱約的痛,我獨(dú)自一人在原地不斷地徘徊,不斷地告誡自己,一定要堅(jiān)強(qiáng),眼看天已經(jīng)越來(lái)越黑了,我卻只能在一旁無(wú)濟(jì)于事。
黑暗的氣息不僅在空氣中彌漫,還滲透到了我的內(nèi)心世界,這邪惡和黑暗之神的面前,一向樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的我也不禁示了,就在這個(gè)時(shí)候,喊天天不應(yīng),喊地地地靈的時(shí)候,有一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái),我仔細(xì)一看,還是看到不太清楚,我不禁又揉了揉我模糊不堪的眼睛,一片茫然的我好似看到了新的希望,不久,這個(gè)身影便清晰的出現(xiàn)到了眼前,這不是我那個(gè)好朋友嗎?原來(lái),他回去完全是為了給家人報(bào)信,然而又這樣超乎尋常的回來(lái)了,他并沒(méi)有說(shuō)什么?,只是拍了一下我的肩膀,讓我充滿(mǎn)信心的奮發(fā)向上,我感到有一股不可磨滅的力量支撐著,好似我心中有一股流動(dòng)的力量,以至于讓我充滿(mǎn)了前所未有的喜悅,雖然是黑暗迎送我們回家的,但一路上的光明卻是應(yīng)接不暇的。
人與人之間的和諧,也許會(huì)創(chuàng)造友誼,但在人心靈上的友誼,卻能創(chuàng)造深厚的友情。
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