有關(guān)四年級(jí)作文匯編七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
一根手指，一對(duì)同桌，就可以玩一場(chǎng)有趣的“葵花點(diǎn)穴手”的游戲了。
游戲規(guī)則：其中一個(gè)人在規(guī)定范圍內(nèi)迂回走動(dòng)、等待被點(diǎn)穴的指令，另一個(gè)人說(shuō)完“葵花點(diǎn)穴手”這五個(gè)字以后，被點(diǎn)穴者必須擺出一個(gè)有創(chuàng)意的“POSE”。只有等點(diǎn)穴者說(shuō)“解”，被點(diǎn)者才可以動(dòng)，否則就視為失敗。
點(diǎn) 穴 高 手
我和王櫓南率先出場(chǎng)。王櫓南走起路來(lái)大搖大擺，兩個(gè)鼻孔恨不得朝向天，他那神氣活現(xiàn)的樣子好像在跟我說(shuō)：“隨你怎么點(diǎn)，我都能擺出一個(gè)很帥的POSE，因?yàn)槟闾肆�！”真是可惡，竟敢嘲笑我！看�?lái)不給你點(diǎn)“顏色”瞧瞧是不行的了！我早已打好如意算盤(pán)：一開(kāi)始要把“葵花”兩字拖得很長(zhǎng)，讓他以為我說(shuō)得很慢，趁他不備再快速說(shuō)出“點(diǎn)穴手”三個(gè)字，料他一定猝不及防！
果然，“葵花”已經(jīng)慢悠悠地從我嘴里挪出來(lái)，但王櫓南還是一副漫不經(jīng)心、似笑非笑、非常傲慢的樣子，難道他能未卜先知？管他三七二十一，我快速地說(shuō)出“點(diǎn)穴手”三字，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到卻中了小王的“笑里藏刀”之計(jì)：只見(jiàn)他右手五指迅速?gòu)堥_(kāi)，托著腮，低下頭，緊閉眼睛，加上那蓬松的頭發(fā)，黑框的眼鏡，圓圓的眼珠以及那白皙的皮膚，形成了一副形象生動(dòng)的思考者模樣！他一動(dòng)也不動(dòng)，真是一尊完美的雕像。
我伸出手指，在王櫓南的肚子上輕輕點(diǎn)了一下，并說(shuō)了一聲：“解穴！”但他卻像一塊石頭樣紋絲不動(dòng)。再解一次，他依舊沒(méi)反應(yīng)。我拿起他的文具盒搖了一搖，我想他肯定會(huì)以為我要拿走他的文具盒，終究會(huì)馬上“醒”來(lái)制止�？墒牵鯔┠暇谷灰暥灰�(jiàn)，在那兒繼續(xù)“沉思”著。
不好！難道我真的練成了絕技——“葵花點(diǎn)穴手”？這個(gè)念頭如電光一閃而過(guò)！我的個(gè)乖乖！真點(diǎn)著了！如果那樣的話，王櫓南將進(jìn)食困難、失眠、僵硬、昏迷、癡呆……啊！我簡(jiǎn)直不敢往下想了，只能再做最后一搏了：我用手伸進(jìn)他的脖子里，撓他癢癢，這一招管用，王櫓南終于支持不住了，哈哈大笑起來(lái)。哎，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，虛驚一場(chǎng)呀！
隔 空 點(diǎn) 穴
老師見(jiàn)我們玩得非常開(kāi)心，就和我們一齊玩起了“升級(jí)版”——隔空點(diǎn)穴。
游戲規(guī)則與“葵花點(diǎn)穴手”基本上沒(méi)啥兩樣，只是這次喊完 “葵花點(diǎn)穴手”以后，我們?nèi)?3個(gè)人都要擺POSE并且保持不動(dòng)。
老師一字一頓地說(shuō)出：“葵——花——點(diǎn)——穴——手”，我們便擺出了各種各樣的POSE�？�！朱銘宇的雙手緊貼頭皮，身體下蹲，眼睛呈合攏狀態(tài)，好像在顯擺自己的“帥”；再看張幀杰，他兩眼瞪圓，舌頭突出，好像誤吃了什么毒藥似的痛不欲生；小盛同學(xué)擺出了他的獨(dú)門“雞翅膀舞”，看起來(lái)很搞笑。過(guò)了幾分鐘，老師宣布“解”，卻見(jiàn)我們幾個(gè)調(diào)皮鬼還不“倒下”，便挑了一些“工作人員”來(lái)逗我們笑。瞧！張幀杰手舞足蹈，一會(huì)兒伸出舌頭，一會(huì)兒跳起了最為惡心的集體舞，哼！就這些小玩意兒就想逗我笑？門兒都沒(méi)有！我閉上眼睛，什么也看不到，看你怎么逗我笑！
張幀杰見(jiàn)我不為所動(dòng)，只得傻傻地哈哈大笑起來(lái)，妄圖引逗我。還有兩把刷子嘛，但是，我也不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)�。我心想因�(yàn)槲业淖⒁饬性谒母阈χ�，所以才想笑。假如我把注意力集中在另一件事上，不就不�?huì)受他的影響了嘛！好，就這么辦！
果然，不出我所料，隨便張幀杰怎么逗我笑，我連半點(diǎn)笑聲也沒(méi)出來(lái)。哎，張幀杰滿臉失望地回到了座位上。哈哈！我勝利了！
今天這一次游戲，既能使我們的身心得到放松，又能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉我們的反應(yīng)和變通能力，真是一舉多得呀！
四年級(jí)作文 篇2
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已升上了四年級(jí)。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幕幕與王老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)，我的淚水不由自主的流淌了下來(lái)。
王老師有著白晰的皮膚，細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因?yàn)橥趵蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，所以她的知識(shí)豐富、博古通今，上課舉止優(yōu)雅，從不對(duì)我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識(shí)外，還教我們天文地理、事實(shí)新聞、生活常識(shí)、做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時(shí)，我覺(jué)得王老師就是一位學(xué)者！
王老師總是尊重我們，把我們當(dāng)成小公民。記得那一次競(jìng)選班長(zhǎng)，王老師為了絕對(duì)公平，透明，唱票都不讓競(jìng)選者參加，最后不管是誰(shuí)是否當(dāng)選，都心服口服。此時(shí)，我覺(jué)得王老師儼然是一個(gè)公正，嚴(yán)明的裁判！
王老師無(wú)時(shí)不刻地牽掛著我們，每當(dāng)我們上完體育課后，都會(huì)滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會(huì)及時(shí)地提醒我們要擦汗，喝水。此時(shí)，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當(dāng)我失意彷徨時(shí)，王老師總是為我指點(diǎn)迷津，給我鼓勵(lì)。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關(guān)心的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時(shí)，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對(duì)您的不舍說(shuō)不完道不盡，我會(huì)帶著你對(duì)我鼓勵(lì)與期望，繼續(xù)前行！
四年級(jí)作文 篇3
生活中，處處都離不開(kāi)法律，法律就像我們身邊的守護(hù)神，保護(hù)著我們的權(quán)利。通過(guò)學(xué)法，我們對(duì)法律有了逐步的認(rèn)識(shí)。最簡(jiǎn)單的例子，就是走路了。人們走在馬路上可不是那么簡(jiǎn)單的，它也受到法律的控制，“紅燈停，綠燈行”這是法律規(guī)定的。如果有人違反了法律，就會(huì)發(fā)生交通事故；我們也知道了《未成年人保護(hù)法》，如果我們的.監(jiān)護(hù)人毆打我們或阻止我們接受九年義務(wù)教育，我們便可以起訴他們。
還有這樣一件事：某學(xué)校的一位女同學(xué)在學(xué)�？匆�(jiàn)一位男士正在抽煙，便對(duì)那位男士說(shuō)：“叔叔，您好。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室寢室、活動(dòng)室等內(nèi)吸煙�！蹦惺柯�(tīng)了連忙把煙滅掉，丟進(jìn)了垃圾桶。
說(shuō)到離我們身邊最近的法律規(guī)定，不得不提到酒后駕駛，每年有很多的生命被車禍奪去，這里很大一部分原因就是酒后駕車引起的。酒讓人注意力不集中、神志不清，一但醉酒駕駛后果不堪設(shè)想。老師經(jīng)常教育我們要守法、懂法，就連一年級(jí)的小朋友都知道，難道這些駕駛員連一年級(jí)的小朋友都不如嗎？所以大家要牢記法律規(guī)定“喝酒不開(kāi)車，開(kāi)車不喝酒”！
從這兩件事中，我們可以知道法律是多么的重要，我們要合理的運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己。我們生活在法制的國(guó)度，處處需要有法，處處需要遵法，正是法律法規(guī)的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
四年級(jí)作文 篇4
教室渡過(guò)20多天的寒假，鬧出了一張大花臉，臟兮兮的。今天，我們一起來(lái)給它洗把臉。
丁老師像一個(gè)運(yùn)籌帷幄的大將軍，大聲地發(fā)布指令：“第一小組擦窗戶，第二小組擦桌椅，第三小組清潔地面，第四小組清潔墻壁，第五小組負(fù)責(zé)…”各小組長(zhǎng)接過(guò)“令箭”，帶著同學(xué)迅速地行動(dòng)起來(lái)。
走廊上人來(lái)人往，川流不息；水池前人山人海，人聲鼎沸。前來(lái)打水的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，排著隊(duì)伍取水。手提水桶，步履匆匆，好似一支受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的軍隊(duì)，各司其職，井然有序。來(lái)來(lái)往往“咚咚”急促的腳步聲和水池中 “嘩嘩”的流水聲一交一織在一起，組成了激動(dòng)人心的勞動(dòng)快速波爾卡。
你瞧！走廊上擦瓷磚的同學(xué)是多么認(rèn)真細(xì)致！盡管瓷磚上的污漬大軍人多勢(shì)眾，頑固不化，同學(xué)們?nèi)藛瘟Ρ�，但他們鍥而不舍，�?jīng)過(guò)一次又一次的不懈努力，污漬最終束手就擒，俯首稱臣。擦玻璃的同學(xué)也十分努力。他們先把一毛一巾放在水中浸一濕，再擰干，然后開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地擦一拭，一絲不敢馬虎。用一毛一巾擦了一遍，再換報(bào)紙上陣。自上而下，自下而上，走對(duì)角線……不放過(guò)任何一個(gè)死角。報(bào)紙擦不掉的用指甲摳，摳不掉就用嘴哈一口熱氣，再用手指使勁一搓一。原本灰蒙蒙的玻璃在同學(xué)們的努力下煥然一新，窗外的景物清晰地展現(xiàn)在我們的眼前。
在同學(xué)們的共同努力下，教室舊貌變新顏，變得窗明幾凈。大家雖然累得腰酸背痛，一精一疲力盡，但看到自己的勞動(dòng)換來(lái)了整潔的學(xué)一習(xí)一環(huán)境，心里感到由衷的高興。
四年級(jí)作文 篇5
我是天，陽(yáng)光照耀著我，白云依戀著我，月亮星辰圍繞著我，我自豪著，享受著這一切溫暖、依賴和信任。只有在夜幕降臨的時(shí)候，我才會(huì)垂眉低吟，來(lái)一聲嘆息；輕思盈念，憶一往情深。
繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，是我寂靜的天。靜靜的注視著，久久的等待著，哪是我生命中那顆最亮的星。日出日落，斗轉(zhuǎn)星移，天依然是天，星依然是星，彼此相依相望，不曾有過(guò)改變。唯有那顆最亮的星，一直在我心靈深處閃耀，無(wú)聲對(duì)話，撫平我柔弱的疲憊，撫慰我憂郁的心緒。
那一夜，流星劃過(guò)，照亮了我的天空，驚艷了我的世界，歡喜了我的心扉，讓寂寥的夜生機(jī)一刻。你耀目的光亮，帶著激情，凌空而起，煙花般燦爛了我的眼，怒放了我的心。美麗的弧，劃破了我夜空的格調(diào)；閃亮的光，主宰了那一刻的夜幕。
欣喜在前，哪知憂傷在后。你來(lái)的匆匆，去亦匆匆，不曾停下腳步與我一同駐守這個(gè)空曠的星際，陪我侃侃絮叨，解我憂憂疲乏。短暫的美麗后，留下的卻是無(wú)限的惆悵與遐想。千萬(wàn)年的等待，換得這一刻的回眸，此生是否還有機(jī)會(huì)與我擦肩而過(guò)？
靜謐的夜空，再一次沉寂了……
四年級(jí)作文 篇6
今天上午，風(fēng)和日麗，微風(fēng)和煦。我懷著激動(dòng)的心情和媽媽去參加剪紙活動(dòng)。
媽媽在路上告訴我，剪紙是中國(guó)民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術(shù)形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻，可以呈現(xiàn)出：窗花、墻花、燈花等。每逢過(guò)節(jié)或新婚喜慶時(shí)，人們便用剪紙貼在家中，氣氛會(huì)變得更加熱烈。
到了活動(dòng)大廳，我左顧右盼，咦，這兒怎么只有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)形桌子和N把椅子，其它什么也沒(méi)有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放著許多張彩紙：有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的；還放著十來(lái)把剪刀。
我坐了下來(lái)，拿起一把粉紅色的剪刀，又拿起一份用兩張正面對(duì)在正面的紅色彩紙，上面還釘有一張畫(huà)有小公雞圖案的剪紙，咦，我仔細(xì)地看了看，需要鏤空的圖形有：圓形、波浪形、月牙形、牛角形，……紙上每一塊需要剪的地方，老師們都用美工刀幫我們割了一個(gè)小口子，這樣會(huì)更方便剪刀伸進(jìn)去。于是，我認(rèn)真地剪了起來(lái)：我右手執(zhí)剪刀，左手拿剪紙，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一個(gè)需要鏤空的圓形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸進(jìn)美工刀刻過(guò)的地方，“咔嚓”一聲剪了下去，左手緩慢地向右轉(zhuǎn)動(dòng)剪紙，右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪，一個(gè)圓剪好了；接著，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸進(jìn)美工刀刻過(guò)的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圓形的方法一樣，但是簡(jiǎn)單多了，因?yàn)椴ɡ诵蔚姆秶葓A形的范圍大多了；我又剪了許多形狀，一只小公雞剪好了，我剪的小公雞真是太可愛(ài)了，讓人愛(ài)不釋手。
剪紙活動(dòng)真是有趣啊，讓我受益匪淺。
四年級(jí)作文 篇7
我們班的愚人節(jié)提前了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)都被“陰險(xiǎn)狡猾”的老師捉弄了。
傍晚，因?yàn)橄掠�，天空一片漆黑只射出一點(diǎn)兒紅中帶橙，橙中帶紅的光芒。老師滿面春風(fēng)地坐在講臺(tái)上，面上帶笑，比陽(yáng)光還要燦爛，老師這樣，我們還是初次見(jiàn)聞。
“大家都想知道什么時(shí)候去春游……”沉默已久的老師冷冷靜靜地說(shuō)。一聽(tīng)到“春游”二字同學(xué)們立刻從緊張的世界里“逃”了出來(lái)，一本正經(jīng)地坐好。挺直了彎彎曲曲的“蝦背”，比搓衣板還直；迫不及待地把眼睛瞪得又大又圓，水靈水靈的眼睛里流露出想唱歌又想跳舞的興奮；雙腳成90度平放在地上……“是下周星期一……”同學(xué)們有的高興得一蹦三尺高；有的拍手叫好；還有的“兄弟抱一下”，勝了比賽似的……
突然我發(fā)現(xiàn)老師在說(shuō)這句話的時(shí)候，炯炯有神的目光里閃著一絲“陰謀”，似乎不小，而且不可避免，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。果然不出我所料，剛才老師只說(shuō)了上半句，后來(lái)她慢慢說(shuō)出了下半句：“才——怪——呢！”令同學(xué)們跌入“谷底”的還是幾個(gè)字。同學(xué)們馬上“心跳停止”剛剛興奮到“山頂”的同學(xué)們一下“崩潰”了。有的同學(xué)一下全身沒(méi)力氣，躺在地上；有的同學(xué)對(duì)著黑板做了一個(gè)無(wú)可奈何的鬼臉；還有的同學(xué)高興還沒(méi)玩，就聽(tīng)見(jiàn)這樣一個(gè)“兩肋插刀”的消息，站在那兒傻傻地苦笑。看，小穎聽(tīng)完這句話就“舉頭望明月”了，瞧，小淋聽(tīng)完這句話就“低頭思故鄉(xiāng)”了。
看來(lái)我們以后都要小心為是呀，免得“愚人節(jié)”又提前了！
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